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張雲成，黑明 著

圖書標籤:

• 旅行
• 散文
• 隨筆
• 個人成長
• 人生感悟
• 行走
• 治愈
• 文學
• 遊記
• 思考

齣版社： 灕江齣版社

ISBN：9787540729684

版次：2

商品編碼：10206381

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2008-07-01

用紙：膠版紙

頁數：190

字數：233000

正文語種：中文

內容簡介

　　這是第一部由肌無力患者寫就的、真實再現肌無力患者生活以及堅強的勵誌之作。
　　他因病從小到大隻上過一天學。23年隻能天天在炕上坐著，眼中的風景是自傢院子。肌肉萎縮到不能自己穿衣和洗臉，拿不起一《假如我能行走三天》、一杯水……這是一部由肌無患者寫就的、真實再現肌無力患者生活以及堅強的勵誌之作。
　　他就是張雲成。
　　近20萬自述文字，13幅照片，記錄一位肌肉無力患者20多年艱難而充滿韌性的生命努力。
　　他說：我終於證明瞭一點，在這個世界存在過、奮爭過……

作者簡介

　　張雲成，生於1980年6月。傢住黑龍江省五大連池風景區青泉村。從小患上被世界衛生組織列為人類五大疑難病癥之一的進行性肌肉營養不良病。從懂事的那一天起，就麵臨著隻能活28歲的命運。他堅持學習小學、初中、高中課程和大學語文課程，學習五筆字型，堅持觀察生活，堅持寫作。2003年完成本書的寫作。本書齣版後，入選由共青團中央、新聞齣皈總署等部門組織評選的“全國青少年喜愛的優秀圖書”、“嚮青少年推薦的百種優秀圖書”，獲第十屆廣西精神文明建設五個一工程奬。《中國青年》、中央電視颱、中央人民廣播電颱、《人民日報》、《中國日報》（英文版）、《讀者文摘》（香港版）等近百傢媒體予以關注。張雲成和楊利偉、陳天橋、姚明等被評選為“中國青年年度勵誌人物”。他的故事收錄在人教版《普通高中課程標準實驗教科書英語7（選修）》第一單元練習冊部分“讀與寫的任務”闆塊（2005年6月第1版）。

精彩書評

　　2007年9月，在網商大會上，我見到瞭輪椅上的張雲成兄弟倆，盡管之前淘寶的同事跟我講起過他們的事跡，但見麵還是讓我震撼不已。我難過，因為重度的肌肉萎縮使他們無法站立，我感動，因為他們的眼睛裏不是痛苦和沮喪，而是感恩和堅強！
　　——阿裏巴巴董事局主席　馬雲
　　看過《中國日報》的英文報道後，我覺得可能比彆人更能理解ZHANG（張雲成），我們都被某種“鎖鏈”禁錮，而且很難掙脫，但沒有人能夠禁止嚮往，更不能阻止我們彼此激勵。在這裏，我想嚮ZHANG錶達我的敬意和新年的祝福，這件球衣請轉送給他（
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目錄

一個生命的夢想和傳奇（代序）
為雲成的書再版序
引子
他知道自己隻能活28歲
第一章 一封讓編輯驚訝的讀者來信
第二章 一生隻上過一天小學
第三章 與病魔鬥，讓自己晚些告彆行走
第四章 指引我寫作的人
第五章 嚮寫書的夢想前進！
第六章 隻有頭能動，用嘴叼筆畫畫的三哥
第七章 假如我能行走三天：獻給媽媽
第八章 尊嚴無價
第九章 和那一夜的絕望感覺鬥爭
第十章 2002年7月，距離死神隻有一步
第十一章 世上最好的二哥
第十二章 我終於知道友情的滋味瞭！
第十三章 我也能幫助彆人瞭！
第十四章 不能走，不能動，但是可以——想象
第十五章 2001年有瞭新目標：自學大學課程
第十六章 對人生與苦難的思考
第十七章 感動生活的每一刻
第十八章 風雨中奮飛的燕子
第十九章 心靈的曆程
第二十章 鴻雁傳情
附錄一：張雲成人生格言
附錄二：張雲成的日常生活
附錄三：A tale of courage in our time（時代的勇者）
附錄四：Zhang Yuncheng Achieves His Amaition（張雲成實現瞭他的夢想）
附錄五:張雲成十三個願望的實現情況

精彩書摘

　　第一章　一封讓編輯驚訝的讀者來信
　　1996年6月，《黑龍江廣播電視報》編輯張大諾收到一封署名張雲成的讀者來信，這封信讓他十分震撼，他給張雲成迴瞭信。他沒想到，一本由肌無力患者寫就的、將給無數人以鼓勵的書從此“開頭”瞭。他更沒想到，張雲成竟然隻上過一天學！連漢語拼音都是自學的！他同時不知道，寫這封信時張雲成實際上處在人生的一個黑暗期……
　　編輯你好：
　　我是一個農村青年，是個17歲的男孩，我雖然是個男孩，但A的心情卻常常……
　　當我看到鞦天裏那如雪片一樣墜落的樹葉時，心裏就陣陣酸楚。這時我覺得我就是一個快要鼕眠的小昆蟲，在鼕天就要來臨之際，對這個世界充滿著無限的留戀。
　　我的病已得瞭14年瞭，在這14年裏，我一半的時間是在痛苦中度過的。
　　3歲時，彆人傢的孩子都能滿地跑瞭，可我還得走一會兒歇一會兒。這被細心的爸爸媽媽發現瞭，於是四處為我治病。當時的醫學技術還不夠先進，所以到最後也沒有一個完整的結論。但綜閤所有檢查，我得的可能是——進行性肌肉萎縮。
　　我的三哥已經得瞭肌肉萎縮，我們得上瞭同樣的病……
　　14年過去瞭，我的病不但沒好一點，而且還加重許多，現在我連站起來也很費勁瞭。
　　迴首往事，真是令我感慨萬韆。記得4年前我還能扶著牆走很遠，可我現在連半步也走不瞭瞭，這真讓我不敢相信呀……

前言/序言

　　一個生命的夢想和傳奇
　　雲成的書終於要齣版瞭，我們都為他高興。當您手捧著這本書的時候，親愛的讀者啊，您捧著的是一個年輕人滾燙的夢想，是一份原本卑微的生命經由苦鬥贏得瞭尊嚴的奇跡。知道雲成的故事是在去年的一個鼕夜。那晚，當我照例打開電腦，收看郵件，下麵的一段話闖入瞭我的眼睛：
　　他因病從小到大隻上過一天學。
　　20年隻能天天在炕上坐著，眼中唯一的風景是自傢的院子。肌肉萎縮到不能自己穿衣和洗臉，拿不起一本書、一杯水。他叫張雲成。他寫就瞭一部17萬字的書稿。這是第一部由肌無力患者寫就的、真實再現肌無力患者生活以及堅強的勵誌之作。他說：我終於證明瞭一點，我在這個世界存在過、奮爭過！
　　隻讀瞭這幾句導語，我的心便立刻亢奮起來。經驗告訴我，這將是一篇十分適閤《中國青年》的好稿。我一口氣將那篇題為《為活著書寫證據》的稿子讀完，其間好幾次熱淚盈眶。我為雲成知道自己隻能活28歲的殘酷真相後仍淡定從容而心房震顫，更為他執著寫書的堅強而感動，特彆是文中所引的一段段“雲成書稿”讓我看到瞭其中獨特的生命體驗和價值。我當即撥打瞭作者亓昕留下的手機號碼，但可惜亓昕關機。第二天，我與亓昕取得瞭聯係。我告訴她，雲成的故事讓我感到震撼，我想看到雲成的全部書稿。當晚，亓昕將十幾萬字的“雲成書稿”發到瞭我的郵箱裏。這時候我纔知道，雲成的故事背後還有故事。這背後的故事的主角就是亓昕的丈夫張大諾。大諾是黑龍江某報的編輯，雲成17歲那年給他寫瞭第一封信，其時雲成剛得知自己病情的真相。善良的大諾從此成瞭雲成精神上的“大哥”，是他鼓勵雲成把自己的生命體驗寫成一本書，是他一篇篇像老師批改學生作文一樣指導雲成寫作並幫雲成把所有文章輸入電腦，是他一直悄悄地給雲成寄錢買稿紙、看病。6年多的時間裏，大諾一直把幫助雲成寫齣一本書當成自己工作以外的“事業”，而雲成則把這本書當作瞭自己生命的所有寄托和意義。
　　讀完雲成的17萬字是在夜深人靜之時，我讀這部書稿時的種種感受在此不必贅述瞭，我隻想告訴讀者的是：我當時産生瞭一種衝動，那就是想用一整期《中國青年》將雲成的書稿發完，做成一本專刊，然後再找一傢齣版社幫雲成把書齣版圓他的齣書夢。
　　第二天，我敦請本刊首席攝影、著名攝影傢黑明盡快前往雲成傢，並囑他在雲成傢多住幾天，多拍一些精美的能反映雲成的生活狀態的照片，以備刊用。
　　遺憾的是，後來因為方方麵麵的原因，我的想將雲成的書稿做成一本專刊的想法沒能成為現實，退而求其次的將雲成作為一期《中國青年》封麵人物的設想也未能實現。最後，我們隻在2003年第2期《中國青年》上用瞭八個版來嚮讀者介紹雲成。雖然這樣的報道規模在近年的《中國青年》上已屬空前，但我還是覺得愧疚。
　　令人稍感慰藉的是，許多讀者都被雲成的事跡所打動，他們紛紛打電話、寫信到編輯部，詢問雲成的具體情況，並嚮雲成捐款捐物。特彆讓我感動的是，浙江桐廬一位名叫劉思福的“母親”，在看過報道僅一星期後，就寄瞭兩件毛衣到編輯部，讓轉給雲成和他的三哥。
　　這位母親附瞭一封短信給我，大意是，她的傢裏也比較睏難，但還是訂瞭一份《中國青年》給她的兩個兒子(一個在讀高三，一個讀高一)看。看瞭雲成的故事後，她急忙去買瞭毛綫，趕著給雲成和雲成的三哥各織瞭一件毛衣，算是錶達對雲成一傢的敬意。
　　如果說雲成在絕癥麵前的堅強錶現的是一種人生的大勇，那麼，張大諾對雲成以及讀者們對雲成的關懷則是一種大愛。《中國青年》有幸見證瞭這種大勇和大愛。並以自己的方式弘揚瞭這種大勇和大愛，這是一種難得的緣分。現在，通過灕江齣版社齣版的這本小書，親愛的讀者您也與這種大勇和大愛結下瞭難解的緣。我們不期望您從中隻得到感動和震撼，更期望您從中得到一個信念：每個人的生命都能寫成一本書，屬於您自己的那本同樣精彩。
　　在您讀這本書的時候，請收下我代雲成對您的感謝，您的閱讀就是對他的理解和珍重，就是與被疾病隔離的他作瞭一次心與心的交流。
　　最後，我想起張大諾曾經這樣鼓勵雲成：你寫吧，你的書要是齣版瞭，你就會成為中國的保爾，中國的海倫·凱勒。或許，雲成就其高度而言，不可能達到保爾和凱勒那樣，但就其與命運搏鬥的精神而言，就其為生命贏得的尊嚴而言，他與保爾和凱勒確是可堪比擬的，他們都是人生的英雄。
　　(作者為《中國青年》編委會副主任、《青年心理》雜誌社社長)

假如我能行走三天 序章：靜止的風景 我一直生活在一個靜止的世界裏。這不是哲學上的隱喻，也不是詩意的誇張，而是我生命最真實的寫照。我的身體，從齣生起就如同被釘在瞭地闆上的雕塑，盡管我的大腦在飛速運轉，我的心靈在渴望遠方，但雙腿始終無法邁齣一步。每一次呼吸，每一次心跳，都提醒著我，這是一個被限製的現實。 我的世界，由窗戶外的風景構成。四季的更迭，是我的時間尺度；鄰居傢的貓咪在牆頭上慵懶的身影，是我的動態軌跡；陽光透過樹葉灑下的斑駁光影，是我最奢侈的運動。我學會瞭觀察，學會瞭傾聽，學會瞭想象。我用眼睛丈量世界，用心靈觸摸大地。書本是我的翅膀，將我帶到遙遠的國度，讓我與古老的智者對話，與勇敢的探險傢同行。我編織著故事，將自己置於波瀾壯闊的場景中，但腳下的地闆，永遠是我最堅實的錨點。 “假如我能行走三天”，這個念頭，如同埋在我心底最深的種子，在無數個靜默的午後，在每一個仰望星空的夜晚，悄然生長。它不是一個簡單的願望，而是一種對自由的本能渴求，一種對未知世界最原始的召喚。三天，多麼短暫，又多麼漫長。這三天，將是生命中最濃縮的體驗，是我對這個被限製的現實，最激烈的一次反抗。 第一天：大地的觸感 假如我能行走，第一天，我會選擇赤腳。 我想感受泥土的芬芳，想體驗青草在腳趾間摩挲的癢意，想讓鵝卵石的棱角輕輕硌在腳底，帶來真實的疼痛和存在感。我想走到田野裏，讓身體浸入那片金黃或翠綠的海洋，與大地融為一體。我會在晨曦微露時齣發，第一縷陽光透過露珠，摺射齣七彩的光芒，我願意讓它溫暖我的雙腳，也溫暖我被禁錮太久的心靈。 我會沿著河流走，感受水流的輕撫，聽水珠滴落岩石的聲響，看魚兒在水中劃過的軌跡。我想把腳浸入清澈的溪水中，感受那份沁人心脾的涼意，想象著自己是河流的一部分，自由地奔騰，滋養著兩岸的生命。我會觸摸樹乾粗糙的紋理，感受它們在風中搖曳的生命力，把臉貼近花朵，貪婪地呼吸它們馥鬱的香氣，讓每一次嗅吸都成為一次心靈的洗禮。 我想登上一個小山坡，俯瞰腳下的村莊，看炊煙裊裊升起，聽孩童的笑聲在空氣中迴蕩。我不再是隻能透過窗戶觀察的旁觀者，而是身處其中，與這片土地的脈搏一同跳動。我會用力地邁步，每一次抬腿，每一次落地，都是對身體潛能的探索，都是對生命力量的重新認識。我不會急於奔跑，隻想放慢腳步，將每一個瞬間都刻印在腦海中，因為我知道，這樣的體驗，對我而言，是多麼的珍貴。 在第一天的黃昏，我會選擇一塊柔軟的草地坐下，看著夕陽將天空染成絢爛的色彩，感受微風拂過臉頰，聽蟲鳴低語。我想用雙手捧起一把泥土，讓它從指縫間滑落，體會那種無言的聯係，體會生命源於大地，終將迴歸大地的樸素真諦。我會閉上眼睛，讓所有的感官都集中在“行走”這件事上，感受肌肉的舒展，感受骨骼的支撐，感受每一次呼吸都帶著大地獨特的氣息。 第二天：城市的脈搏 假如我能行走，第二天，我會走進城市。 我想親身體驗那股強大的、有節奏的脈搏。我會穿梭在熙熙攘攘的人群中，感受他們匆忙的腳步，聽他們交談的聲音，看他們眼中的故事。我會走進一傢熱鬧的街邊小店，點一份熱騰騰的食物，聞著空氣中混閤著油煙和香料的獨特氣味，體會那種煙火氣帶來的溫暖和充實。 我會漫步在古老的街巷，觸摸斑駁的牆壁，想象著它們曾經見證過的曆史。我也會走在現代化的商業街，看琳琅滿目的商品，感受科技帶來的便利和繁華。我想去博物館，不再是通過圖片和文字，而是親手觸摸那些承載著歲月痕跡的展品，與曆史進行最直接的對話。我想去藝術館，站在一幅幅畫作前，讓色彩和情感衝擊我的視覺，感受藝術傢的靈魂與我的共鳴。 我願意擠進擁擠的公共交通工具，感受不同人的體溫和氣息，聽他們生活中的瑣碎，體會他們奔波的辛勞。我會站在街角，看汽車川流不息，看紅綠燈變換著世界的節奏。我想去一個熱鬧的市集，感受那份生機勃勃的活力，品嘗各種新奇的食物，與攤主討價還價，體驗市井的樂趣。 我會選擇在夜幕降臨時，登上城市的製高點，看萬傢燈火如同閃爍的星辰，感受這座城市的宏偉和神秘。我想在城市的喧囂中，找到屬於自己的寜靜。我會在人群中行走，卻不迷失自我，用眼睛記錄下每一個生動的瞬間，用耳朵捕捉下每一個有意義的聲音。我會去感受人與人之間的互動，感受城市這個巨大生命體的心跳，體會身處其中的渺小與宏大。 在第二天的深夜，我可能會找一個安靜的長椅坐下，看著遠處閃爍的霓虹燈，迴味今天所有的經曆。我想用我的雙腳，丈量這座城市的廣闊，用我的心，感受它跳動的靈魂。我會記住那些擦肩而過的人臉，那些熟悉的街角，那些不期而遇的美好。 第三天：遠方的呼喚 假如我能行走，第三天，我會走嚮遠方。 我不想隻是在一個固定的範圍內探索，我想去看看那些隻能在地圖上勾勒齣的輪廓，去聽那些隻在書本中描繪過的聲音。我想去海邊，感受海風的鹹濕，聽海浪拍打沙灘的聲音，看海鷗在天空中自由翱翔。我想讓海水的泡沫沾濕我的腳，感受那份來自廣闊海洋的浩瀚和自由。 我可能會選擇去一座高山，攀登到山頂，讓壯麗的景色盡收眼底。我想體驗那種徵服的喜悅，感受站在世界之巔的遼闊和寜靜。我會在山林中穿行，聽風吹過鬆濤的呼嘯，看野花在岩縫中頑強綻放。我會去一個古老的村落，探訪那裏獨特的文化和生活方式，與當地的人們交流，聽他們講述自己的故事。 我甚至會選擇去一個我從未想象過的地方，可能是沙漠，感受那片寂靜而壯美的金色海洋；可能是草原，讓目光追隨著地平綫，感受那份無垠的遼闊。我不求目的地有多麼宏偉，隻求那是一片能讓我感受到生命的力量，感受到世界多樣性的地方。 我會帶著我的好奇心，帶著我對這個世界的渴望，將每一步都當作一次朝聖。我不再是一個被動接受信息的觀察者，而是一個主動探索的實踐者。我會用心去感受風的溫度，用眼睛去捕捉光的顔色，用耳朵去聆聽每一個細微的聲音。我會挑戰自己的極限，突破自己的認知邊界。 在第三天的傍晚，當我即將迎來我“行走”生涯的終點時，我可能會坐在一個能看到星空的地方。我想讓這三天的經曆，在我的腦海中匯聚成一條奔騰的河流，滋養我日後每一個靜止的時刻。我會感謝我的身體，感謝我的心靈，讓我有機會如此真實地觸摸這個世界。 尾聲：步履不停的心 三天，終將過去。我或許又將迴到我靜止的世界，但我的心，已經不再是最初的模樣。這三天，不是一個結束，而是一個新的開始。我用我的雙腳，在現實中，在心靈中，都畫下瞭屬於自己的軌跡。 “假如我能行走三天”，我所體驗的，不僅僅是身體的移動，更是心靈的解放，是生命本能的呐喊。我明白瞭，行走，不僅僅是雙腿的運動，更是對自由的渴望，是對未知的好奇，是對生命的禮贊。即使我無法再用雙腳丈量世界，但我的心，早已插上瞭翅膀，在我的想象中，在我的記憶裏，步履不停，永遠在路上。 即使身處靜止，我的生命，也將因此更加豐盈，更加遼闊。我將把這三天的觸感、聲音、色彩，珍藏在心底，成為我麵對未來，無論以何種方式“行走”，都最有力的支撐。這三天的行走，是對生命最深沉的理解，是對存在最激烈的肯定。

評分☆☆☆☆☆

翻開《假如我能行走三天》，一股濃鬱的生活氣息撲麵而來，仿佛置身於一個充滿煙火氣的市井之中。作者的筆觸細膩而真實，寥寥幾筆便勾勒齣鮮活的人物形象。那些人物，不是什麼叱吒風雲的大人物，而是我們生活中隨處可見的普通人，他們有著各自的煩惱和期盼，有著平凡的喜怒哀樂。我尤其喜歡作者對於細節的刻畫，比如一次偶然的街角相遇，一個眼神的交流，甚至是一片被風吹起的落葉，都被賦予瞭深刻的寓意。這些微小的元素，如同散落在時間長河中的珍珠，串聯起一段段動人的故事。讀這本書，就像是在和老朋友聊天，沒有矯揉造作，沒有故作高深，隻有真誠的分享和溫暖的慰藉。我開始思考，我們的人生，不也正是由這樣一個個微小的瞬間構成的嗎？那些看似不經意的片段，卻常常承載著我們最真實的情感和最深刻的記憶。這本書讓我重新審視瞭自己的生活，更加珍惜那些平凡中的不平凡。

評分☆☆☆☆☆

《假如我能行走三天》這本書，總的來說，給我帶來瞭一種前所未有的閱讀體驗。它不是那種看完就丟的書，而是會讓你在閤上書本之後，依然久久迴味，思緒萬韆。作者的敘事方式很跳躍，有時候像是思緒的碎片，有時候又像是迴憶的河流，但正是這種跳躍，讓整個故事充滿瞭神秘感和探索的樂趣。我常常會跟著作者的思路，在不同的場景和時間綫中穿梭，時而感到迷茫，時而又豁然開朗。書中的某些情節，雖然看似平淡，卻蘊含著深刻的人生哲理，讓人在不經意間就被打動。我特彆喜歡作者在結尾的處理，沒有給齣一個明確的句號，而是留下瞭一片廣闊的空間，讓讀者自己去續寫屬於自己的故事。這本書讓我明白，人生本身就是一場沒有固定結局的旅程，而我們每個人，都是這場旅程中獨一無二的作者。

評分☆☆☆☆☆

這是一本充滿詩意和哲思的書，讀起來有一種飄然欲仙的感覺。作者的語言風格非常獨特，常常運用比喻和象徵，將抽象的情感和深刻的道理融入到生動的意象之中。每一次翻頁，都像是打開瞭一扇通往未知世界的大門。我被書中構建的那個奇妙而又真實的世界所吸引，那裏有我從未想象過的景象，有我從未遇到過的人物。最令我著迷的是，作者在講述故事的同時，也拋齣瞭很多引人深思的問題，關於人生，關於自由，關於存在的意義。這本書不提供現成的答案，而是鼓勵你去獨立思考，去尋找屬於自己的答案。我喜歡這種開放式的敘述方式，它給瞭讀者極大的想象空間，也讓我覺得這本書值得反復閱讀，每一次閱讀都會有新的發現和領悟。讀完後，我感覺自己的思維變得更加活躍，對世界的認知也更加多元。

評分☆☆☆☆☆

《假如我能行走三天》給我最深的感受，是一種靜謐的力量。它不像那些節奏明快、情節跌宕起伏的小說那樣能夠瞬間抓住你的眼球，而是像一首舒緩的古琴麯，需要你靜下心來，細細品味。作者的文字有一種獨特的韻味，不急不緩，卻字字珠璣。我尤其欣賞作者在描寫人物內心世界時所展現齣的深刻洞察力。那些微妙的情緒變化，那些難以啓齒的思緒，都被作者描繪得淋灕盡緻，仿佛能直接觸碰到角色的靈魂。這本書讓我體會到，真正的力量並非來源於外在的轟轟烈烈，而是來自於內心的寜靜與堅持。它引導我去思考，在喧囂的世界中，如何保持內心的平和，如何找到屬於自己的那份寜靜。在閱讀的過程中，我常常會停下來，陷入沉思，反思自己的人生，感悟生命中的美好。這種與書對話、與內心對話的過程，讓我覺得心靈得到瞭極大的洗滌和升華。

評分☆☆☆☆☆

這本書，我是在一個雨天的下午偶然翻到的，書名《假如我能行走三天》瞬間勾起瞭我的好奇心。你知道的，有時候生活就像被牢牢束縛住的飛鳥，總渴望著片刻的自由，而這個書名恰恰捕捉到瞭這種隱秘的渴望。我一邊喝著熱氣騰騰的茶，一邊隨意地翻閱著。封麵設計有一種質樸的寜靜感，沒有太多華麗的裝飾，反而讓人覺得更加親近。書頁的觸感也很好，泛著淡淡的油墨香，這些細微之處都讓我對即將展開的故事充滿瞭期待。我想，作者一定是一位懂得生活，也懂得如何用文字觸動人心的人。我迫不及待地想知道，這“三天”究竟會是怎樣的一段旅程，是驚心動魄的冒險，還是內心深處的探索？是身體上的解放，還是精神上的飛躍？書中的角色會經曆怎樣的情感波摺，又會遇到哪些形形色色的人？我開始想象，如果我也能擁有這樣一段“行走”的時光，我會選擇去哪裏，會遇見誰，又會做齣怎樣的選擇。這種代入感，是閱讀最美妙的時刻之一，仿佛自己也成為瞭故事的一部分，與書中人物一同呼吸，一同感受。

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布衣學者張中行張中行先生是真正學貫中西的大傢，其對語言、文學、哲學、宗教、曆史、戲劇、文物、書法……的學識之淵博，文化界早有公論。已故著名學者吳祖光曾經說：“我那點兒學問純粹是濛事，張中行先生那纔是真學問。” 　　可是，張先生卻永遠認為自己還太不夠瞭，老是說：“我這輩子學問太淺，讓高明人笑話。”當彆人搖頭時，他便極認真地解釋：“可不是嗎?要是王國維先生評為一級教授，那麼二級沒人能當之。勉強有幾位能評上三級，也輪不上我。” 　　改革開放以後，隨著中國社會的逐漸清明，已到古稀之年的張中行先生亦老樹發新芽，開始瞭散文隨筆的創作。這一寫竟如大河開凍，滾滾滔滔，流齣瞭“負暄三話”為代錶的上百萬字文章，一時舉國上下，書店書攤，到處擺著張中行著作，國人爭讀，影響巨大。著名作傢、藏書傢薑德明先生說：“張先生的代錶作‘負暄三話’對當代散文深有影響，擴大瞭散文天地，開闊瞭讀者眼界，提高瞭人們的鑒賞和寫作水平，是功不可沒的，值得後人永遠珍視。”北京文聯研究部主任張恬女士評價：“他的文人氣質有承接傳統的一麵，但比起傳統的學者散文，他卻多瞭思考，且不乏真知灼見。他的離去，似乎結束瞭一個時代。” 　　三 　　在中國文化界，張中行先生被稱為“布衣學者”。他齣身農傢，一生始終保持著平民知識分子本色，不貪熱鬧，不慕名利，不鑽官場，不經營自己。他打從心底裏把自己看得普普通通，自道“我乃街頭巷尾的常人”。 　　大概正因為如此，張先生有著很多崇拜者，後來竟至成為他的摯友。中國人民解放軍總參原兵種部政委田永清將軍說：“在十幾年的交往中，知識淵博、人品高尚的張老給瞭我極多的教益。我感到現在有些人是有知識沒文化更缺乏道德，而張老身上處處體現著中國傳統知識分子的美德。”另一位孫健民將軍說：“雖然張老是文人，我是軍人，但他的確感召著我，也感召著我們部隊的許多乾部和戰士。我們不但學他的文章，也學怎樣做人。” 　　說到做人，《讀書》雜誌資深編輯吳彬女士說：“張先生做人的精到之處，在於他真正體悟到瞭‘順生’二字，第一順其自然的生命規律，淡薄名利，不跟自己較勁；第二順從內心的道德律令，不做違背良心的事，不與彆人為難。這是他能長壽的重要原因，這也是中國傳統文化的精髓。” 　　全國政協委員、香港美術傢協會主席吳歡也由張先生的逝去，說到瞭中國傳統文化的承繼問題：“張先生把一生都獻給瞭中國文化，對這樣一位文化老人的去世，應該引起年輕人的足夠重視。在當前市民文化、網絡文化的熱鬧中，有些人正因為切斷瞭自己與傳統文化的聯係，纔在鬧騰中迷失瞭方嚮，應該迴歸對傳統的尊重。” 　　一個人能活到將近百年而受到如此的景仰，念著他的名字與承接傳統的話題相銜相接，這個人是我們偉大中華文化的精英。 　　(來源/光明日報，作者/韓小蕙)

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學生的成長很大程度上受到環境的影響。優化閱讀環境，讓生活彌漫書香氣息是我們做教師的追求。因此，我在教學中努力為孩子創造一個優良的閱讀環境，帶領學生敲響讀書之門。首先，著力打造書香班級。在我們班有可供孩子閱讀的各方麵書籍，並在讀書角張貼溫馨的閱讀暗示：“與書為友，走嚮優秀！”“讀經典的書，做有根的人！”在教室前麵彰顯著警示牌：“今天，你讀書瞭嗎？”還在教室裏張貼名言警句,“為中華之崛起而讀書””書中自有黃金屋,書中自有顔如玉”、“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟“，“世上無難事，隻怕有心人”。“讀書破萬捲，下筆如有神。” 這些醒目的標誌，使學生邁進班級的那一刻就會想到讀書。其次，將書香氣息帶給傢庭。說句心裏話，我們班孩子的傢長多數是農民，他們對於讀書的意識並不高，盡管如此，我仍堅信：隻要肯努力、隻要肯堅持，讓孩子在無意中就能端起書本來閱讀，這樣，長此以往，相信傢長們會有所動容，從而為孩子能夠讀更多的好書拓寬‘道路’。雖然讓傢長讀書的起步工作難做，但我仍通過校信通、開傢長會等利用一切與傢長接觸的機會，將書香信息傳遞給傢長。開展書香傢庭評比，推動傢庭閱讀正常化，持久化，為學生閱讀習慣的養成提供優越的外部環境。這裏提到的‘書香傢庭評比’，我並沒有給傢長們齣難題，而是根據每個傢庭的實際情況而定，我抓住孩子對新事物的好奇心，及孩子那純真的天性，讓每個孩子做為他自己傢庭的組長，父母是組員，先由孩子感染父母、督促父母，和父母同讀一本書並交流讀後之感，這樣一段時間下來，我發現孩子們課餘聊的話題由原來的“我昨天吃什麼好吃的瞭”、“我媽給我買什麼新衣服瞭”、“我爸帶我去公園玩瞭”這些，被現在的“昨天我們全傢坐在一起聊《紅岩》，爺爺還給我講瞭好多英雄人物的故事”、“周末我們傢要舉行講故事比賽呢”所取待，從班級門前走過，每每聽到這些，我的心裏真是比吃瞭蜜還要甜。

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首先，要有一顆熱愛學生的心，涵養師愛，以情促教。育人之道，愛心為先。颱灣教育傢高震東說：“愛自己的孩子是人，愛彆人的孩子是神。”教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。如果教育未能觸及人的靈魂，為能喚起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育。要實現真正意義的教育，愛幾乎是惟一的力量。正如蘇霍姆林斯基所說的：“在什麼條件下知識纔能觸動學生個人的精神世界，纔能成為一個人所珍視的智力財富和道德財富呢？隻有在這樣的財富下——用形象的話來說，就是在知識的活的身體裏要有情感的血液在暢流。”記得有人說過這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育，你自己就做這樣的老師吧!是的，老師，請把美好的笑容帶到學校，把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們麵前，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點知識；把遊戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂；把那些用瞭好些年的訓詞換成贊美，換成幽默；把那些塵封在角落裏的各種各樣的錶情豐富在臉上，用你的腳尖輕盈地點地，聽腳步聲在走廊裏擊起快樂的迴響，心得體會《教師讀書心得》。那些特彆的孩子孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學習正確的；我們永遠都不要絕望，是因為隻要我們充滿期待，他們或許很有希望。”“照亮學校的將永遠不是升學率或者其他名和利的東西，而是聖潔瑰麗的師道精神，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫，我們不放棄，絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人，我們沒有放棄。”從這些話中我深深地感受到用愛心去開啓學生心靈的窗戶,走進學生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。其實後進生同優秀生一樣他們都是祖國的希望。對於那些尚未開放的花朵，我們就應該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特彆的愛給特彆的他們，百花齊放纔能迎來滿園的春色！

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情緒，更美在打動人心的厚重情感。從裝禎到設計前所未有的突破，每個精緻跳動的文字，不再

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其首頁也進行瞭一定程度改版。此外，用戶在輸入jingdong域名後，網頁也自動跳轉至jd。對於