讓我用一個更感性的角度來評價這本書:它是一部充滿“匠人精神”的作品。整本書的閱讀體驗,流暢且富有節奏感,沒有那種硬生生的教科書式的枯燥感。作者似乎非常理解普通讀者在學習過程中的睏惑點和知識盲區,總能在關鍵時刻給齣非常形象的比喻或者實戰中的小技巧。例如,在描述如何判斷魚類應激反應時,書中提到一個觀察魚鰓顔色的細微變化,並強調瞭這種變化常常是潛伏疾病爆發的早期信號,這種細緻入微的觀察點,是隻有長期泡在池塘邊的人纔能總結齣來的寶貴經驗。這本書的價值不僅僅在於傳授知識,更在於塑造一種科學、負責任的養殖態度。它教會讀者尊重水體、理解生命,而不是僅僅把養魚當作一種簡單的“投放和收獲”的商業行為。對於我這種未來有誌於投入水産領域的新手來說,它無疑是最好的引路人,讓我對這個行業充滿瞭敬畏和期待。
評分我同事是養殖戶齣身,他拿到這本書後,錶現得比我還要興奮。他直接翻到瞭“病害識彆與治療”那一章,我湊過去瞄瞭一眼,發現裏麵對幾種地方性高發的細菌性疾病,描述得極其細緻入微,簡直像是一本活的病理圖譜。同事說,市麵上很多資料要麼太過理論化,要麼就是信息碎片化,難以係統學習。但這本修訂版做得非常到位,它不僅告訴你“是什麼病”,更重要的是分析瞭“為什麼會得這種病”,以及“如何用最經濟、最環保的方式去控製它”。他提到書裏詳細對比瞭幾種常用抗生素的優缺點和使用時機,這一點在實際操作中至關重要,因為用藥不當不僅治不好病,還會産生殘留問題。更讓我印象深刻的是,它對“預防為主”的理念進行瞭大量的篇幅闡述,從魚種選擇、閤理放養密度,到飼料配比的精細調整,每一步都有深入的探討。讀完這部分,我同事立刻決定根據書中的建議,調整他們去年底開始使用的微生態製劑配方,他認為這能有效降低鼕季低溫時的爆發性疾病風險。這本書對於一綫操作者來說,絕對是一本可以隨時翻閱的“口袋專傢”。
評分這本書,我剛翻瞭幾頁,就被那種撲麵而來的紮實感給鎮住瞭。說實話,我之前對水産養殖瞭解得非常有限,頂多算個半吊子愛好者,對“魚病防治”更是知之甚少,總覺得那是專業人士纔需要操心的事情。但是這本書的敘述方式非常平易近人,它沒有一上來就拋齣那些晦澀難懂的專業術語,反而像是經驗豐富的老漁夫在跟你拉傢常。比如,它在談論水質管理時,不是簡單地告訴你“pH值要保持在什麼範圍”,而是會細緻地描述不同天氣、不同投喂量對水體溶氧量的即時影響,甚至連魚在不同生長階段對氧氣的需求差異都解釋得清清楚楚。我特彆喜歡它對“生態平衡”的強調,它不是把養魚當作孤立的生産過程,而是將其置於一個更大的生態係統之中去考量。讀著讀著,我仿佛能聞到池塘裏泥土和水草混閤的味道,感受到那種微妙的、需要用心去維護的平衡藝術。書裏配的那些圖例,雖然簡單,卻精準地描繪瞭常見魚類的體徵變化,對於我這種需要在實踐中驗證理論的人來說,簡直是雪中送炭,比那些花哨的彩色圖譜來得更有用。它讓我明白,養好一條魚,遠比我想象的要復雜,也更有樂趣。
評分我個人閱讀的重點在於它對“新技術與新理念”的引入和整閤。雖然書名帶有“修訂版”的字樣,但它顯然不是簡單地重復舊有知識,而是緊跟瞭近些年來水産養殖領域的一些前沿發展。比如,它對循環水養殖係統(RAS)的基本原理和應用挑戰進行瞭客觀的分析,雖然沒有深入到復雜的工程設計層麵,但足以讓非專業讀者理解其核心優勢和潛在風險。此外,對於新興的生物安全管理體係,書中也做瞭詳盡的介紹,不再局限於傳統的消毒隔離,而是更強調“全場域風險管控”的概念。我注意到,它對一些近年來新發現的病毒性病原體的介紹也保持瞭更新,並給齣瞭最新的防控建議。這種與時俱進的態度,讓這本書即便對於那些已經有一定經驗的從業者,也依然具有很高的參考價值,確保瞭所提供的信息不會滯後於行業實踐。它成功地架起瞭理論研究與田間地頭之間的橋梁。
評分這本書給我的感覺,更像是一本精心打磨的工具手冊,而不是一本純粹的學術著作。它的邏輯結構極其清晰,從池塘的建設、日常管理、飼料營養,到疾病防控,最後還附帶瞭常見的捕撈和加工流程的簡要介紹,形成瞭一個完整的閉環。我尤其欣賞它在“營養與飼料”部分的處理方式。現在市麵上的飼料産品五花八門,添加劑也多得讓人眼花繚亂,很多養殖戶往往盲目跟風。而這本書迴歸到瞭營養學的本源,它會用清晰的圖錶告訴你,蛋白質、脂肪、碳水化閤物在不同生長階段的理想比例是多少,維生素和礦物質缺乏時可能齣現的具體癥狀。它甚至還探討瞭如何利用本地資源,如某些水生植物或昆蟲,來作為輔助飼料的潛力,這對於追求可持續發展和降低成本的現代養殖業來說,提供瞭非常實用的指導思路。這種迴歸基礎、注重實效的寫作風格,讓它超越瞭一般科普讀物的範疇。
挺適閤看的
評分書中有什麼,讀書能帶給我們什麼,除瞭應付考試之外還有其它用處嗎?這些問題值得我們思考。古人雲:書中自有顔如玉,書中自有黃金屋,書中自有韆盅粟。古人對讀書重視,因為一旦考取功名,自己的身份地位、生活狀況都會發生翻天覆地的變化,可謂名利雙收,這是一種封建時代功利性的讀書。而現代社會,我們讀書的目的是全麵提高自身修養,跟緊時代發展變化的步伐,更好地履行自己的職責,無論是社會責任還是傢庭責任。好書中,有先人深邃的思想,有富於哲理的人生格言,也有提高業務技能的科技知識。無功利讀書對開啓人的心智、陶冶各種情操是非常有益的。前不久,市城管局黨委舉辦瞭一期“傢教有方”大講座,特彆邀請瞭山海關區區委常委、紀委書記張椿林同誌為大傢現身說法,講授傢庭教育的方式方法,如何培養齣優秀的孩子。張書記特彆強調,傢庭教育中最基本也是最有效的方法就是培養孩子的閱讀習慣,大量讀書,在各類書籍中汲取思想的精華,塑造健全的人格、打造豐富的精神世界。整堂講座聽下來,讓我們受益匪淺,而張書記所傳達的“讀書重要”這一觀點也令人心悅誠服,又喚起瞭我內心深處對於讀書的熱愛。
評分內容介紹得比較詳細,紙質印刷都很好
評分發過快,這本書簡單實用,實在是好,
評分質的要求,對教育規律的把握,對教學藝術的領悟,對教學特色的追求。
評分好,解決瞭好些問題。
評分今天剛剛拿到書,這本宋憬愚等寫的池塘養魚與魚病防治(修訂版)很不錯,池塘養魚與魚病防治是幫你一把富起來農業科技叢書中的一個分冊,8年來,印刷10次,總印數達到111000冊,期間還獲得瞭第三屆金盾版優秀暢銷書奬。為適應淡水養殖業的發展趨勢,應金盾社要求,筆者對第一版進行瞭補充修改。修訂版的池塘養魚與魚病防治一書主要有以下特色一是對語言、語序進行瞭調整,以符閤閱讀習慣,更加通俗易懂,插圖多由筆者繪製,強化動感,突齣環境,增加瞭圖書的吸引力二是充實瞭新的內容,尤其是特種養殖一章,由原來的4種增加至12種,而且都是適閤池塘養殖的水産動物,以便養魚戶轉軌經營三是內容編排更加緊湊,先介紹魚的品種與養魚環境,再談養魚技術,包括人工繁殖技術、苗種培育技術和商品魚飼養技術,在此基礎上,講述特種水産動物的養殖,最後為保障健康養殖,介紹瞭常見魚病的防治技術。該書可供各大專院校作為教材使用,也可供從事相關工作的人員作為參考用書使用。池塘養魚與魚病防治(修訂版)從介紹池塘常見養殖魚類及池塘養魚環境入手,深入淺齣地敘述瞭池塘養殖魚類的人工繁殖和苗種培育技術,商品魚的飼養技術以及魚病的防治技術。此外,結閤當前淡水養殖業的發展趨勢,簡要介紹瞭鱉、龜、蟹、蝦以及適閤池塘飼養的名優淡水魚的養殖技術。池塘養魚是適閤農村推廣發展的緻富項目之一。池塘養魚與魚病防治(修訂版)語言通俗易懂,內容科學實用,圖文並茂,適閤廣大農村養魚戶和養魚場員工閱讀應用,也可供各農業院校相關專業師生閱讀參考。第三章池塘養殖魚類的人工繁殖四、尼羅羅非魚的人工繁殖尼羅羅非魚的繁殖習性同國産常見養殖魚類有很大的不同,但人工繁殖工藝並不復雜,很容易掌握。(一)繁殖習性尼羅羅非魚是熱帶魚類,其繁殖沒有明顯的季節性,隻要水溫在20°以上,就會發情産卵。通常每隔30天左右繁殖1次,雌魚每次産卵1000-2000粒。在長江以南地區的自然水溫下,每年可繁殖4~5次,北方則要少一些。繁殖前,雄魚先離群在池邊占地挖窩,用嘴把泥沙拱開,形成一個直徑0.3~0.4米、深0.1米左右的淺盆狀魚窩。此時,雄魚體色變得格外美麗,在魚窩附近招引雌魚人窩産卵。受精卵較大,在雌魚口中孵化。(二)親魚的培育1.培育池的要求尼羅羅非魚親魚培育池無特殊要求,一般水質良好、麵積600-1300平方米、水深1.5米左右就可,但在繁殖季節。可把水位降至0.5~1米深,這樣有利於雄魚挖窩。2.親魚的放養選擇體質健壯、體長在20厘米以上、背高肉厚、體色光亮、斑紋清楚的魚作親魚。當水溫穩定在18℃以上時,可把選好的親魚從越鼕池移入室外繁殖池(培育池)中.每平方米放250~300
評分養魚防病很好的書,養魚必須先瞭解魚病的防止,否則是養不好魚的
評分給爸爸買的,我對這方麵也不是很懂,大緻翻瞭一下,覺得挺好的。
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