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编辑推荐

　　本书是“中国科学技术大学精品教材普通高等教育十一五国家级规划教材”之一，全书分实验、数据记录及实验报告、常用数据表三大部分，其内容包括计算机模拟、结构分析、分子运动、力学行为、流动行为和溶液、电学、热学性能的24个实验凸显了聚合物的特性以及该校实验教学的独创性。每个实验均配套有“数据记录及实验报告”，充分体现了中国科学技术大学高分子物理实验教学的特色。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。

内容简介

　　本书充分体现了中国科学技术大学高分子物理实验教学的特色。结合近十年来的教学研究和精品课程建设经验，作者把教学研究成果、科研成果、新概念、新规律和新实验事实融入到实验内容中，在第1版的基础上全面修订了本书。全书分实验、数据记录及实验报告、常用数据表三大部分，包括计算机模拟、结构分析、分子运动、力学行为、流动行为和溶液、电学、热学性能的24个实验凸显了聚合物的特性以及该校实验教学的独创性。每个实验均配套有“数据记录及实验报告”。
　　本书适合作高等学校高分子学科的本科生教材，也可供该学科研究生教学及从事高分子科学研究工作的人员参考。

目录

总序
第2版序言
第1版序言
实验部分
实验一 用“分子模拟”（MP）软件构建全同立构聚丙烯分子、聚乙烯分子并计算它们末端的直线距离
实验二 用“分子模拟”（MP）软件计算聚丙烯酸甲酯的构象能量
实验三 二维高分子链形态的计算机模拟
实验四 受限空间中高分子链穿越纳米管道的Monte Carlo模拟
实验五 使用Monte Carlo方法观察受限状态下嵌段聚合物的自组装结构
实验六 密度梯度管法测定聚合物的密度和结晶度
实验七 偏光显微镜法观察聚合物的球晶形态并测定球晶的径向生长速率
实验八 用小角激光散射图像仪测定聚合物球晶尺寸
实验九 合成纤维取向度的测定
实验十 膨胀计法测定聚合物的玻璃化转变温度
实验十一 聚合物的形变-温度曲线
实验十二 用差示扫描量热法观测聚合物的热转变
实验十三 动态扭振法测定热固性树脂的固化曲线
实验十四 动态黏弹谱仪测定聚合物的动态力学性能
实验十五 动态振簧法测定聚合物的动态力学性能
实验十六 聚合物的应变软化和细颈
实验十七 聚合物的银纹现象
实验十八 聚合物体积电阻系数和表面电阻系数的测定
实验十九 稀溶液黏度法测定聚合物的分子量
实验二十 乌式黏度计仪器常数的测定及动能校正
实验二十一 溶胀平衡法测定交联聚合物的交联度
实验二十二 逐步沉淀分级法
实验二十三 体积排除色谱法测定聚合物的分子量分布
实验二十四 聚丙烯熔体黏度和挤出胀大的测定
数据记录及实验报告
实验一
实验二
实验三
实验四
实验五
实验六
实验七
实验八
实验九
实验十
实验十一
实验十二
实验十三
实验十四
实验十五
实验十六
实验十七
实验十八
实验十九
实验二十
实验二十一
实验二十二
实验二十三
实验二十四
附录 常用数据表
表1 常见聚合物名称和英文缩写
表2 聚合物的玻璃化温度（Tg）
表3 结晶性聚合物的密度
表4 常用配置密度梯度管的轻液和重液
表5 结晶聚合物的熔点（Tm）
表6 纤维性能
表7 高分子-溶剂分子相互作用参数（X1）
表8 聚合物的θ溶剂和θ温度
表9 一些聚合物的溶剂和非溶剂
表10 聚合物分级用的溶剂和沉淀剂
表11 聚合物特性黏数-分子量关系[η]＝KMα参数表
表12 能溶解聚合物的非溶剂混合物（δ为溶度参数）
表13 水的密度和黏度
表14 1836稀释型乌氏黏度计毛细管内径与适用溶剂（20℃）

精彩书摘

　　已经知道，C-C单键是a键，其电子云分布具有轴对称性。因此,O键相连的两个碳原子可以相对旋转而影响电子云的分布。原子（或原子基团）围绕单键内旋转的结果将使原子在空间的排布方式不断地变换。长链分子主链单键的内旋转赋予高分子以柔性，致使高分子链可任取不同的卷曲程度。高分子链的卷曲程度可以用高分子链两端点间直线距离——末端距h来度量。高分子链卷曲越厉害，末端距越短。高分子长链能以不同程度卷曲的特性称为柔性。高分子链的柔性是聚合物高弹性的根本原凶，也是决定聚合物玻璃化转变温度高低的主要因素。高分子链的末端距足一个统计平均值，通常采用它的平方的平均，叫做均方末端距h2，一般是用高分子溶液性能的实验来测定的。

前言/序言

　　自2002年本书初版以来，本教材已有6届高分子专业学生使用，受到广泛好评，2005年获校优秀教材一等奖，并得到国内高分子同行的认可，被一些兄弟院校选作主要教学参考书。另外本书作为“全面提升高分子物理重点课程的教学质量”教研成果的重要组成部分，获2005年国家级教学成果二等奖。
　　2006年本书被教育部列入普通高等教育“十一五”国家级教材规划选题，重新修订出版。“高分子物理实验”课也被评为2006年安徽省精品课程。近年来高分子学科发展迅速，尤其在高分子凝聚态基本物理问题领域成果显著，这些理应在课程教学中得到及时反映，加上高分子学科本身年轻，许多基本问题的本质也在逐步清晰中。因此，即使是阶段性的研究进展也有必要介绍给学生。作者近几年在精品课程建设中作了大量创新、细致而持久的工作，取得的教学研究成果，都及时融入到了本课程教学之中。
　　(1)把教学研究成果融入教材内容
　　作者倡导“教学需要研究”的理念，并用于实验教学课程，其中包括实验的选题、模式到具体的内容。

高分子物理实验/中国科学技术大学精品教材·普通高等教育“十一五”国家级规划教材 电子书 下载 mobi epub pdf txt

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