C語言程序設計教程（第2版）習題解答與實驗指導/21世紀高等學校計算機基礎實用規劃教材 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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王敬華 等 著

圖書標籤:

• C語言
• 程序設計
• 教程
• 習題解答
• 實驗指導
• 計算機基礎
• 實用規劃教材
• 高等教育
• 第2版
• 21世紀

齣版社： 清華大學齣版社

ISBN：9787302208815

版次：1

商品編碼：10157020

品牌：清華大學

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2009-10-01

用紙：膠版紙

頁數：303

正文語種：中文

編輯推薦

　　叢書特點：
　　教學目標明確，注重理論與實踐的結閤。
　　教學方法靈活，培養學生自主學習的能力。
　　教學內容先進，強調計算機在各專業中的應用。
　　教學模式完善，提供配套的教學資源解決方案。

內容簡介

　　《C語言程序設計教程(第2版)習題解答與實驗指導》是普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材《C語言程序設計教程（第二版）》的配套教學用書。全書由5章組成。第1章包括主教材中全部習題及其詳細解答，涵蓋瞭計算機程序設計語言考試的主要題型（選擇題、程序填空題、閱讀題和編程題等），綜閤運用數據類型、程序結構和典型算法。對每道習題不僅僅隻是給齣參考答案，而且還給齣瞭詳細的解釋。第2章包括主教材中各章節思考題及解答。第3章包括目前流行的兩大開發環境Borland C++ 3.1 和Visual C++ 6.0 下的程序編輯、編譯及調試的具體方法。第4章針對主教材中每個章節的主要內容，精心設計瞭10個具有廣泛代錶性的實驗，以幫助讀者通過實驗更好地理解和把握C 語言程序設計的特點和方法，並為每個實驗題目給齣瞭參考答案，另外還附加瞭期末實驗上機考試的有關題目。第5章針對C語言的主要內容和知識點，結閤目前C語言考試的主要題型，為讀者提供瞭5套經典試捲，並給齣瞭參考答案和詳細解答。
　　《C語言程序設計教程(第2版)習題解答與實驗指導》可作為高校各專業C語言教輔教材和全國計算機等級考試參考書。

內頁插圖

目錄

第1章 習題解答
1.1 習題1及參考答案和解釋
1.2 習題2及參考答案和解釋
1.3 習題3及參考答案和解釋
1.4 習題4及參考答案和解釋
1.5 習題5及參考答案和解釋
1.6 習題6及參考答案和解釋
1.7 習題7及參考答案和解釋
1.8 習題8及參考答案和解釋
1.9 習題9及參考答案和解釋
1.10 習題10及參考答案和解釋
1.11 習題11及參考答案和解釋
1.12 習題12及參考答案和解釋
第2章 思考題解答
2.1 第1章思考題及參考答案和解釋
2.2 第3章思考題及參考答案和解釋
2.3 第4章思考題及參考答案和解釋
2.4 第6章思考題及參考答案和解釋
2.5 第7章思考題及參考答案和解釋
2.6 第8章思考題及參考答案和解釋
2.7 第9章思考題及參考答案和解釋
2.8 第11章思考題及參考答案和解釋
2.9 第12章思考題及參考答案和解釋
第3章 C語言上機開發環境介紹
3.1 Borland C++ 3.1開發環境
3.1.1 Borland C++的啓動及準備工作
3.1.2 Borland C++編輯器的使用
3.1.3 程序的編譯、鏈接、運行
3.1.4 程序調試方法
3.1.5 工程文件的使用方法
3.1.6 帶參數的main函數的運行方法
3.2 Visual C++ 6.0開發環境
3.2.1 啓動Visual C++ 6.0環境
3.2.2 建立或打開源程序文件
3.2.3 程序的編輯、編譯、鏈接、運行
3.2.4 程序調試方法
3.2.5 建立工程
3.2.6 嚮已有工程中加入新文件
第4章 C語言上機實驗題
4.1 平時上機實驗題目
4.1.1 實驗1 熟悉上機環境和基本數據類型編程練習
4.1.2 實驗2 輸入/輸齣與順序結構編程練習
4.1.3 實驗3 選擇結構編程練習
4.1.4 實驗4 循環結構編程練習
4.1.5 實驗5 數組編程練習
4.1.6 實驗6 函數編程練習
4.1.7 實驗7 指針編程練習
4.1.8 實驗8 數組、指針和函數綜閤編程練習
4.1.9 實驗9 復雜數據類型編程練習
4.1.10 實驗10 文件編程練習
4.2 平時上機實驗題目參考答案
4.2.1 實驗1 熟悉上機環境和基本數據類型編程練習
4.2.2 實驗2 輸入/輸齣與順序結構編程練習
4.2.3 實驗3 選擇結構編程練習
4.2.4 實驗4 循環結構編程練習
4.2.5 實驗5 數組編程練習
4.2.6 實驗6 函數編程練習
4.2.7 實驗7 指針編程練習
4.2.8 實驗8 數組、指針和函數綜閤編程練習
4.2.9 實驗9 復雜數據類型編程練習
4.2.10 實驗10 文件編程練習
4.3 期末上機實驗考試題目
第5章 C語言模擬試捲
5.1 模擬試捲
5.1.1 試捲1
5.1.2 試捲2
5.1.3 試捲3
5.1.4 試捲4
5.1.5 試捲5
5.2 模擬試捲參考答案和解釋
5.2.1 試捲1參考答案和解釋
5.2.2 試捲2參考答案和解釋
5.2.3 試捲3參考答案和解釋
5.2.4 試捲4參考答案和解釋
5.2.5 試捲5參考答案和解釋

精彩書摘

　　第1章 習題解答
　　1.1 習題1及參考答案和解釋
　　1.簡答題
　　（1）馮?諾依曼計算機模型有哪幾個基本組成部分?各部分的主要功能是什麼？
　　【參考答案】馮?諾依曼計算機模型是由運算器、控製器、存儲器、輸入設備、輸齣設備五大功能部件組成的。
　　運算器又稱算術邏輯部件，簡稱ALU，是計算機用來進行數據運算的部件。數據運算包括算術運算和邏輯運算。
　　控製器是計算機的指揮係統，計算機就是在控製器的控製下有條不紊地協調工作的。
　　存儲器是計算機中具有記憶能力的部件，用來存放程序或數據。
　　輸入設備是用來輸入程序和數據的部件。
　　輸齣設備正好與輸入設備相反，是用來輸齣結果的部件。
　　（2）簡述計算機的工作原理。
　　【參考答案】計算機的工作原理可簡單地概括為：各種各樣的信息通過輸入設備，進入計算機的存儲器，然後送到運算器，運算完畢把結果送到存儲器存儲，最後通過輸齣設備顯示齣來。整個過程由控製器進行控製。
　　（3）計算機軟件係統分為哪幾類？
　　【參考答案】軟件內容豐富，種類繁多，通常根據軟件用途將其分為兩大類：係統軟件和應用軟件。

前言/序言

　　本書是普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材《c語言程序設計教程（第二版）》的配套教學用書，可作為高校各專業C語言教輔教材和全國計算機等級考試參考書。
　　如何讓學生深刻理解和掌握C語言的語法規則及編程特點，剋服“懂C語言，但不會做題、不會編程序”的通病，一直是本書作者多年來不斷思考的問題。為此，本書從如下幾個方麵進行瞭精心的組織和詳細介紹，希望能給讀者在學習C語言的過程中提供一定的幫助。
　　1．習題詳解
　　本書對《C語言程序設計教程（第二版）》中全部習題，不僅給齣瞭參考答案，而且還進行瞭詳細的解釋，讓讀者不僅知其然，而且還知其所以然。對於編程題來說，注重程序設計的方法和思路，習題程序按照目前最流行的編碼規範以及與教材例題相統一的編碼風格編寫。
　　2．思考題詳解
　　本書對《C語言程序設計教程（第二版）》中每個章節的思考題同樣進行瞭詳細的解釋，並給齣瞭參考答案。以幫助讀者把握和理解主教材中相關知識點。

《C語言程序設計教程（第2版）》習題解答與實驗指導 本書簡介 本書是《C語言程序設計教程（第2版）》的配套輔導教材，旨在為學習C語言的廣大學子提供全麵、深入的習題解答與實驗指導。本書緊密圍繞教程的章節內容，力求使讀者在掌握C語言基礎知識的同時，能夠通過實踐操作加深理解，熟練運用所學技能解決實際問題。 核心內容與特色 本書結構清晰，內容詳實，主要包含以下幾個部分： 一、習題解答 精選習題，覆蓋全麵： 本部分精選瞭《C語言程序設計教程（第2版）》各章節的經典習題，涵蓋瞭從基本數據類型、運算符、錶達式到控製結構（順序、選擇、循環）、數組、函數、指針、結構體、文件等C語言的核心概念和技術。 解析詳盡，思路清晰： 每一道習題的解答都力求詳細，不僅僅提供最終答案，更重要的是闡述解題思路、分析題目考點、講解關鍵知識點。對於一些具有挑戰性的題目，還會提供多種解題方法，引導讀者從不同角度思考問題。 代碼示例，規範嚴謹： 提供的C語言代碼示例嚴格遵循C語言的語法規範，力求簡潔、高效、易於理解。代碼中會加入必要的注釋，方便讀者理解每一行的含義和程序邏輯。 難點突破，重點講解： 對於教程中可能存在的難點，例如指針的深入理解、遞歸的應用、內存管理等方麵，本書將進行特彆的講解和示範，幫助讀者剋服學習障礙。 考點提示，強化記憶： 在習題解答中，會適時給齣與考試相關的考點提示，幫助讀者明確重點，更有針對性地復習和準備考試。 二、實驗指導 實驗目的明確，與教材同步： 每一個實驗都緊密結閤教程的章節內容，明確瞭實驗的學習目的，旨在通過動手實踐來鞏固和深化對相關知識點的理解。 實驗環境搭建指導： 針對初學者可能遇到的實驗環境配置問題，本書提供簡潔明瞭的指導，幫助讀者快速搭建C語言的開發環境（如GCC、Dev-C++等），確保實驗順利進行。 實驗步驟詳細，操作直觀： 實驗步驟設計得細緻入微，從編寫代碼、編譯運行到結果分析，都進行瞭清晰的描述。配閤截圖和示意圖，使得即使是初學者也能輕鬆上手。 代碼示例，可運行性強： 提供的實驗代碼均經過實際測試，保證其可運行性。代碼結構清晰，注釋到位，便於讀者理解和修改。 問題與思考，啓發創新： 在實驗報告的撰寫部分，會設置“問題與思考”環節，引導讀者對實驗結果進行深入分析，思考實驗過程中可能遇到的問題及其解決方法，激發讀者的探究精神和創新意識。 常見錯誤提示，規避風險： 針對實驗過程中常見的錯誤，本書會進行預警和提示，幫助讀者提前規避，提高實驗效率。 三、綜閤應用與進階 小型項目設計： 在教材內容全部覆蓋之後，本書還將提供一些小型綜閤性項目的設計思路和實現示例。這些項目將把前麵學到的零散知識點串聯起來，讓讀者體驗完整的程序開發流程，提升綜閤應用能力。 常見問題答疑： 針對學習過程中可能遇到的常見疑問，本書將進行匯總和解答，為讀者提供便捷的查閱資源。 適用對象 本書適閤所有正在學習《C語言程序設計教程（第2版）》的本專科學生、研究生以及對C語言感興趣的自學者。無論您是初次接觸C語言，還是希望鞏固和提升C語言技能，本書都將是您學習路上的得力助手。 學習價值 通過本書的學習，讀者將能夠： 紮實掌握C語言基礎知識： 深刻理解C語言的語法、語義和常用算法。 提升編程實踐能力： 熟練運用C語言編寫、調試和運行程序，解決實際問題。 培養邏輯思維和問題解決能力： 通過分析習題和完成實驗，鍛煉分析問題、解決問題的能力。 為後續深入學習打下堅實基礎： 為學習數據結構、操作係統、編譯原理等更高級的計算機課程奠定堅實的C語言基礎。 本書旨在成為您學習C語言過程中最貼心的夥伴，助您在C語言的海洋中乘風破浪，學有所成。

評分☆☆☆☆☆

作為一名C語言的初學者，這本書的“語言風格”和“講解方式”簡直是太友好瞭。它不像很多教程那樣，上來就用大量的專業術語，而是用一種非常平實、親切的方式來解讀C語言的奧秘。我記得我第一次看到“遞歸”這個概念的時候，感覺腦袋裏一片空白。但這本書的講解，用一個“找鑰匙”的例子，把遞歸的“遞推”和“迴歸”過程解釋得清清楚楚，讓我一下子就明白瞭。 而且，它在給齣習題解答的時候，還會提供“代碼注釋”，這些注釋不僅僅是解釋代碼的功能，還會解釋一些關鍵步驟的邏輯。有時候，它還會給齣一些“為什麼是這樣”的思考題，引導我去主動思考。這種“引導式學習”的方式，讓我感覺自己不是在被動地接受知識，而是在主動地探索和發現。這本書讓我深刻體會到，學習編程，最重要的是理解背後的思想和邏輯，而不是死記硬背語法。

評分☆☆☆☆☆

這本書的“題目難度跨度”讓我感覺自己一直在進步，但又不會感到過於吃力。它很好地平衡瞭“基礎鞏固”和“能力提升”。對於一些基礎概念的習題，它給齣瞭非常詳細的解析，讓我能夠牢固掌握。而對於一些稍微有些挑戰性的題目，它又能提供清晰的思路引導，讓我能夠自己去思考和解決。 我尤其喜歡它在講解一些高級特性，比如多文件編程、預處理指令時，會給齣一些非常實用的小例子。例如，在講解預處理指令時，它就給齣瞭一個簡單的宏定義，用於計算兩個數的最大值，並且解釋瞭使用宏的好處和潛在的陷阱。在多文件編程方麵，它示範瞭如何將一個大型程序分解成多個源文件，以及如何使用頭文件進行聲明和包含。這種“由淺入深，由簡至繁”的學習路徑，讓我在掌握C語言的過程中，充滿瞭成就感。

評分☆☆☆☆☆

我必須得說，這本書的“題目深度”和“難度梯度”設計得相當閤理。它不是那種一開始就拋齣很難的題目來打擊學習者的積極性，而是循序漸進。從最基礎的變量、數據類型、運算符的練習，到後麵的條件語句、循環語句，再到函數、數組、指針，每一個階段的習題都與教程內容緊密結閤，並且難度層層遞進。我感覺自己每完成一個章節的習題，都能切實感受到自己的C語言水平在悄悄地提升。 更令人稱道的是，它不僅僅是給齣瞭“標準答案”，很多習題還會提供“多種解法”，並且對這些解法的優劣進行分析。比如，對於同一個問題，可能會有一種使用循環解決的方案，另一種使用遞歸解決的方案。這本書會詳細講解這兩種方法的邏輯，分析它們的運行效率，以及在不同的場景下哪種方法更閤適。這讓我意識到，編程不僅僅是解決問題，更是在尋找最優的解決方案。這種對“思考過程”的重視，遠比單純記憶代碼要重要得多。

評分☆☆☆☆☆

這本書的實驗指導部分，更是讓我擺脫瞭“對著教程敲代碼”的窘境。以前做實驗，我總是照搬書上的代碼，運行一下，看著結果齣來，就覺得完成瞭任務。但這本書不一樣，它不僅僅是提供瞭實驗代碼，更是提供瞭一套完整的實驗流程和指導。從實驗目的、實驗設備（雖然是模擬的），到詳細的實驗步驟，再到實驗後的思考題，都安排得井井有條。而且，它對每一個實驗都進行瞭深入的分析，比如為什麼這樣設計這個實驗，這個實驗能幫助我們理解哪些重要的概念，在實際編程中有什麼樣的應用場景。我記得有一個關於指針的實驗，書上隻是簡單地講瞭指針的定義和操作，但這本書的實驗指導，通過一個實際的內存管理模擬，讓我真切地感受到瞭指針的強大和危險，也讓我對內存地址有瞭更直觀的認識。更重要的是，它鼓勵我們去嘗試修改代碼，去觀察不同的輸入會産生什麼樣的輸齣，這種主動探索的精神，是單純看書無法獲得的。

評分☆☆☆☆☆

這本書的“代碼風格”和“編程規範”的引導也做得相當齣色。在給齣習題解答的時候，它不僅僅是提供能運行的代碼，還會特彆注意代碼的可讀性和規範性。比如，它會強調使用有意義的變量名，適當添加注釋，對代碼進行閤理的縮進和對齊。很多時候，它會在代碼的開頭部分，解釋這個函數或者這段代碼的作用，以及它的輸入輸齣。 我印象最深刻的是，在講解一些稍微復雜的算法實現時，它會先對算法的思路進行分解，然後一步步給齣代碼的實現，並且在每一部分的實現後麵，都會有相應的解釋，說明這部分代碼是解決瞭算法的哪個子問題。它甚至會引導我們思考，如果輸入的規模變大，當前的代碼是否仍然高效，有沒有優化的空間。這種對“工程化”編程的啓濛，對於我們這些初學者來說，是極其寶貴的。它讓我明白，寫齣能運行的代碼隻是第一步，寫齣易於理解、易於維護、高效的代碼纔是真正的目標。

評分☆☆☆☆☆

從一名剛剛接觸C語言的學生角度來看，這本書真的像是“救贖”。一開始，我完全無法理解為什麼需要指針，感覺它就像一個神秘的黑魔法，讓人望而生畏。教程上的講解，我看瞭好幾遍，還是似懂非懂。但是，這本書的實驗指導，通過一個模擬的“內存區域”，讓我用圖形化的方式看到瞭變量的地址，看到瞭指針如何指嚮這些地址，如何通過指針去修改內存中的值。這種“可視化”的體驗，讓我一下子茅塞頓開。 而且，它的習題解答，對於那些涉及指針的題目，都會非常耐心地解釋指針的解引用、指針運算、指針數組等等概念，並且會結閤實際的內存模型來分析。它甚至會給齣一些“錯誤示範”，讓我們知道哪些操作是危險的，可能會導緻內存泄露或者段錯誤。這種“防患於未然”的講解方式，讓我少走瞭很多彎路。我記得有個題目是要求實現一個字符串復製函數，教程上給齣的代碼我總是不理解為什麼需要多申請一個字節用於存儲空字符，這本書的解答就詳細解釋瞭C語言字符串的終止符''的作用，以及為什麼在復製時需要將其也一同復製過去，讓我對字符串的本質有瞭更深刻的認識。

評分☆☆☆☆☆

從我一個普通學生的角度來看，這本書最打動我的地方在於它的“完整性”和“係統性”。它不僅僅是提供瞭習題解答，更是對整個C語言的學習過程進行瞭“規劃”。它就像一個經驗豐富的嚮導，清楚地知道我們學習過程中會遇到哪些睏難，會在哪裏迷失方嚮，並且提前為我們準備好瞭應對的方案。 這本書的實驗指導部分，不僅僅是提供瞭一係列的實驗項目，更是將這些實驗項目有機地串聯起來，形成瞭一個學習C語言的“閉環”。每一個實驗都建立在之前學習的基礎上，並且為後續的學習打下基礎。例如，在學習瞭數組之後，會有一個關於數組應用的實驗；在學習瞭指針之後，會有一個深入理解指針的實驗。這種“螺鏇式上升”的學習設計，讓我感覺自己的知識體係在不斷地完善和鞏固。而且，書中的問題解答，不僅僅是給齣答案，還會深入剖析問題的本質，引導我們進行更深層次的思考。這種“舉一反三”的學習方法，讓我受益匪淺。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，這本書的“實驗設計”很有創意，不僅僅是枯燥的指令操作，很多實驗都涉及到一些有趣的場景模擬。例如，有一個實驗是模擬一個簡單的“銀行賬戶管理係統”，讓我們去實現存款、取款、查詢餘額等功能。這個實驗讓我對結構體、文件I/O等概念有瞭更深刻的理解，並且體會到瞭如何將C語言應用於解決實際問題。 它在講解實驗步驟的時候，還會引導我們去思考“如果用戶輸入不閤法怎麼辦？”，從而引入對輸入校驗和錯誤處理的討論。這種“麵嚮問題”的實驗設計，讓我覺得學習C語言不僅僅是為瞭應付考試，更是為瞭掌握一項能夠解決實際問題的技能。書中的實驗指導，還會鼓勵我們去擴展實驗功能，比如增加轉賬功能，或者實現一個簡單的密碼驗證。這種開放式的實驗設計，極大地激發瞭我的學習興趣和探索欲。

評分☆☆☆☆☆

這本《C語言程序設計教程（第2版）習題解答與實驗指導/21世紀高等學校計算機基礎實用規劃教材》簡直是我大學C語言學習路上的“指路明燈”，或者說是“救命稻草”也不為過。一開始拿到那本厚厚的《C語言程序設計教程》，說實話，感覺像是捧著一本天書，那些抽象的概念、晦澀的語法，看得我雲裏霧裏，尤其是那些需要動手實踐的章節，更是讓我抓耳撓腮。幸好，在我瀕臨放棄的邊緣，我發現瞭這本書——《習題解答與實驗指導》。它簡直是為我量身定做的！ 首先，最讓我驚喜的是它對習題的解答。書中的習題，我很多時候都能算齣結果，但就是不知道為什麼，或者不知道代碼是如何一步步推導齣來的。這本書的解答，就像一位經驗豐富的老教授，循循善誘地給我講解每一個步驟背後的邏輯，讓我明白“知其然，更知其所以然”。它不是簡單地給齣答案，而是詳細分析瞭題目考查的知識點，然後一步步構建齣解題思路，最後給齣清晰的代碼實現，並且還會解釋代碼中每一個關鍵詞、每一條語句的作用。有時候，一個簡單的變量聲明，它都能細緻到解釋為什麼需要這個變量，它的類型選擇有什麼考量，甚至會給齣一些替代方案的分析。這種深入淺齣的講解，讓我對C語言的理解不再停留在錶麵，而是能夠觸及到更深的層次。

評分☆☆☆☆☆

我必須強調這本書的“實用性”和“規劃性”，這正是它“21世紀高等學校計算機基礎實用規劃教材”名號的體現。它沒有停留在C語言本身，而是將其置於整個計算機科學的基礎位置上來講解。很多習題和實驗，都巧妙地融入瞭數據結構、算法、操作係統等更高級的概念的影子。比如，有一個關於鏈錶實現的實驗，它在講解代碼的同時，還簡要地提及瞭鏈錶在內存管理和數據組織中的重要性。雖然不深入，但這種“點到為止”的設計，讓我感覺自己不僅僅是在學一門語言，而是在構建一個更宏觀的計算機科學知識體係。 它的語言風格也相當友好，沒有那些枯燥的學術術語堆砌，更多的是采用瞭一種“老師與學生對話”的模式，用通俗易懂的語言來解釋復雜的概念。我尤其喜歡它在講解一些容易混淆的知識點時，會用一些生活中的例子來類比，比如講解函數調用棧的時候，會用“堆疊盤子”來比喻，非常形象。而且，這本書的排版也很舒服，代碼塊清晰，重點內容有高亮，注釋也寫得非常到位，不會讓人感到眼花繚亂。

評分☆☆☆☆☆

C語言程序設計教程（第2版）習題解答與實驗指導/21世紀高等學校計算機基礎實用規劃教材

評分☆☆☆☆☆

很好看

評分☆☆☆☆☆

正版

評分☆☆☆☆☆

有大用初啊......洋溢正能量呢~

評分☆☆☆☆☆

第二天就到瞭，速度很快，隻可惜買錯瞭，買錯瞭 ，錯瞭，瞭

評分☆☆☆☆☆

很好看

評分☆☆☆☆☆

沒什麼作用，習題太少瞭

評分☆☆☆☆☆

正版

評分☆☆☆☆☆

書是正版的質量比叫好，但感覺有一點點的貴