领导科学与艺术（第2版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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苏保忠 编

图书标签:

• 领导力
• 管理学
• 组织行为学
• 领导艺术
• 管理科学
• 第二版
• 商业管理
• 个人发展
• 职业发展
• 高效领导

出版社： 清华大学出版社

ISBN：9787302191131

版次：2

商品编码：10156588

品牌：清华大学

包装：平装

开本：16开

出版时间：2009-02-01

用纸：胶版纸

页数：264

字数：353000

正文语种：中文

内容简介

　　《领导科学与艺术(第2版)》是在汲取国内外领导科学研究成果的基础上，从领导活动的科学化、领导科学的艺术化两个层面，系统分析和论证了领导的含义与本质、领导环境、领导理论、领导职能、领导主体、领导体制、领导决策、领导艺术、领导效能以及领导创新等内容。在对领导科学的学习过程中，读者既能从中感受到领导理论的震撼力，又能体会到领导艺术的感染力。《领导科学与艺术（第2版）》试图通过丰实的内容和新颖的编排体系，让读者真正从中获得一些收益。领导学既是一门科学，又是一门艺术。

目录

第1章　领导概述
1.1　领导的概念与特征
1.2　领导科学的产生与发展
1.3　领导科学的研究对象、方法与意义
本章小结
思考题
网上冲浪
案例分析
思考与讨论

第2章　领导环境
2.1　领导环境概述
2.2　领导环境的构成变量
2.3　领导环境与领导活动的相互作用
本章小结
思考题
网上冲浪
案例分析
思考与讨论

第3章　领导理论
3.1　领导理论的发展历史
3.2　领导理论的主要流派
3.3　领导理论与领导哲学
本章小结
思考题
网上冲浪
案例分析
思考与讨论

第4章　领导体制
4.1　领导体制概述
4.2　领导体制的类型
4.3　领导体制的演进
4.4　领导体制的改革
本章小结
思考题
网上冲浪
案例分析
思考与讨论

第5章　领导者与被领导者
5.1　领导者概述
5.2　领导者的职位、权力与责任
5.3　领导者的素质
5.4　被领导者
5.5领导者与被领导者间的互动关系
本章小结
思考题
网上冲浪
案例分析
思考与讨论

第6章　领导决策
6.1　领导决策概述
6.2　决策体系
6.3　领导决策的发展
本章小结
思考题
网上冲浪
案例分析
思考与讨论

第7章　领导艺术
7.1　领导艺术概述
7.2　领导用权的艺术
7.3　领导用人的艺术
7.4　领导激励的艺术
7.5　领导关系的处理艺术
7.6　领导运时与开会的艺术
本章小结
思考题
网上冲浪
案例分析
思考与讨论

第8章　领导效能
8.1　领导效能的概述
8.2　领导效能的理论
8.3　领导效能的评估
8.4　领导效能的提升
本章小结
思考题
网上冲浪
案例分析
思考与讨论

第9章　领导创新
9.1　领导创新概述
9.2　领导创新的内容和环境因素
9.3　领导创新的程序
本章小结
思考题
网上冲浪
案例分析
思考与讨论
参考文献

精彩书摘

　　第1章　领导概述
　　1.1　领导的概念与特征
　　1.1.1　人类的领导活动
　　虽然把领导作为一门学科进行系统研究，是从20世纪30年代才开始的。但是，领导活动却同人类社会的历史一样悠久，至少可以追溯到几千年以前。当人类还处于母系氏族社会时期，氏族的首领－氏族长就已经开始负责统领本氏族的生产和管理生活以及对外联络事务，氏族首领没有特权，遇有重大事件时还要召开氏族议事会集体讨论决定。这应该说是人类历史上最早的领导活动了。在尧、舜、禹时期，“百官能治、臣下乐职，恩流群生，润泽草木。昔者虞舜左禹，右皋陶，不下堂而治，此使能之效也。”（《说苑》第一册，第一卷，中华书局），这表明国家治理得好，并不是由于舜帝本人的能耐有多大，事无巨细事必躬亲，而是因为他的统帅能力强，大禹、皋陶等左膀右臂和文武百官“乐职”－愿意为其尽忠尽力，才使得他不用走下厅堂就能治理好天下。两千多年前的春秋战国时期是列国争雄的时代，稍有作为的统治者都纷纷礼贤下士，招纳八方人才，为其出谋划策。

前言/序言

　　本书第1版于2004年8月问世。据出版社的同志反映，已经十多次印刷，仍有需求扩大的趋势，也早在2007年春即向我提出进行修订再版的建议。对此，我虽同此意，并且与其他参编人员进行了认真研讨，但由于我本人一直忙于其他琐事，因而未能及时完成整个修订工作。
　　直到2008年春，我才得以闲暇并开始着手本书的修订。于是再次与参编人员讨论，反复推敲，终于在原有基础上定下修订稿。整个修订工作的主要基础是当前领导活动面临的新情况、领导学科研究的新成果以及在领导科学教学与实践中所反馈的有关信息。做好修订工作是我们共同的目标，也是我们的主观愿望，至于是否能够达到预期目标，当然还有待检验、审议和评价。
　　第2版在保持了第1版特色基础上又从以下几个方面进行了丰富和发展。
　　体系编排在保留了每章原有的“学习目标”、“本章小结”、“思考题”、“网上冲浪”、“案例分析”以及“思考与讨论”的基础上，每章正文前都增添了一个简练的“小引例”。小引例中涉及的公司包括TRS、丰隆集团、天津滨海新区、通用公司、百盛公司和长安集团等。这些小引例旨在破题、增强亲切感，目的是引导读者去更好地领会所在章节的理论知识。
　　章节框架基本不变是此次修订中所遵循的一个基本原则，仅根据逻辑结构的需要对章节框架做了局部调整，主要是将第1章中的“领导的特征”部分与“领导与管理的关系”两部分内容在顺序上进行了调整。
　　内容方面有删节，也有补充，修订中的斟酌较多。像关于人格要素模型等理论、领导者的情商以及盈亏平衡分析等决策方法的增补，较为显著。传统领导体制的弊端中将“党政不分情况依然存在”的表述改为“领导职能划分相互混淆”，目的是体现领导体制的一般组织属性。

《领导力：影响与驱动》 内容简介 在当今瞬息万变的商业环境和社会变革中，有效的领导力不再是少数精英的专属，而是组织能否持续发展、个人能否实现价值的关键。 《领导力：影响与驱动》一书深入剖析了领导力的本质、核心要素以及在不同情境下的实践策略，旨在为渴望提升领导能力、应对挑战的读者提供一套系统、全面且具有前瞻性的指引。本书并非理论的堆砌，而是将深邃的管理哲学与生动的案例分析相结合，力求帮助读者理解“为何”领导如此重要，“什么”是构成卓越领导力的基石，以及“如何”将这些洞察转化为切实可行的行动。 第一部分：领导力的认知与构建 本书伊始，便着重于破除对领导力的片面认知，强调领导力并非仅仅是职位赋予的权力，而是一种能够激发他人、引导方向、达成共识的能力。我们将从领导力的历史演进出发，回顾不同时代对领导者的期望与要求，从而理解领导力内涵的不断深化。接着，本书将详细阐述构成卓越领导力的核心支柱，包括： 愿景的塑造与传递： 领导者如何能够清晰地描绘组织的未来蓝图，并以极具感染力的方式将其传达给团队成员，激发共同的使命感和方向感。我们将探讨如何从宏观趋势、市场需求和内部能力出发，构建具有吸引力和可行性的愿景，以及在沟通过程中运用故事、数据和情感连接的重要性。 价值观的引领与践行： 组织的核心价值观是驱动其行为的内在力量。本书将深入探讨领导者如何在日常工作中，通过言传身教，将组织的价值观内化于心，外化于行，从而营造诚信、尊重、开放和责任感的文化氛围。我们将分析不同价值观对组织绩效和员工敬业度的影响，并提供如何识别、建立和强化核心价值观的实用方法。 战略的制定与执行： 优秀的领导者不仅要看到“是什么”，更要规划“如何达到”。本书将介绍战略思维的基本框架，包括环境分析、竞争优势识别、目标设定以及资源配置。我们将强调战略的连贯性、灵活性和可执行性，以及领导者在推动战略落地过程中所扮演的关键角色，包括授权、资源协调和绩效管理。 变革的管理与创新： 在快速变化的环境中，组织的生存与发展离不开持续的变革与创新。本书将聚焦于领导者如何成为变革的催化剂，识别变革的必要性，克服阻力，并引导团队拥抱变化。我们将探讨创新思维的培养，如何营造鼓励尝试、允许失败的文化，以及领导者在支持新想法、孵化新项目中的作用。 第二部分：领导者的关键技能与实践 在认知层面奠定基础后，本书将笔触转向领导者必须掌握的各项关键技能，并通过大量的案例分析和情景模拟，指导读者如何在实际工作中加以应用： 沟通与影响力： 领导力的核心在于影响他人。本书将深入研究高效沟通的艺术，包括倾听、提问、反馈、说服以及非语言沟通技巧。我们将探讨如何根据不同的受众和情境，运用最有效的沟通方式，建立信任，化解冲突，并激发团队的认同与支持。影响力并非权力，而是通过人格魅力、专业能力和价值认同赢得他人追随的能力。 决策与问题解决： 领导者每天都面临着无数的决策。本书将介绍科学的决策模型，包括信息收集、风险评估、备选方案分析以及后果预测。我们将探讨如何应对不确定性，如何在压力下做出明智的判断，以及如何鼓励团队参与决策过程，集思广益。解决问题是领导者的必备能力，我们将学习如何系统地分析问题根源，设计有效的解决方案，并跟踪执行效果。 团队的构建与发展： 任何伟大的成就都离不开一个高效协作的团队。本书将深入探讨如何组建高绩效团队，包括成员的选择、角色的分配、团队规范的建立以及团队凝聚力的培养。我们将关注领导者在激励团队成员、激发个体潜能、促进团队合作方面的策略，以及如何通过有效的教练与辅导，帮助团队成员实现个人成长，从而提升整体效能。 冲突管理与关系维护： 冲突在组织中是不可避免的，但处理冲突的方式却能决定组织的健康程度。本书将提供一套系统性的冲突管理框架，帮助领导者识别冲突的类型，分析冲突的根源，并采取建设性的方式化解矛盾，将冲突转化为改进的机会。同时，我们将强调建立和维护良好人际关系的重要性，包括如何与不同性格、背景的个体建立信任，如何处理复杂的人际动态，以及如何营造互助友善的工作氛围。 自我认知与情绪管理： 领导者的内在素质对其外在表现有着深远影响。本书将引导读者进行深入的自我反思，了解自身的优势与劣势，识别情绪的触发点，并掌握有效的情绪调节技巧。我们将探讨情商在领导力中的作用，如何理解和管理自己的情绪，以及如何识别和回应他人的情绪，从而做出更明智的判断，建立更和谐的人际关系。 第三部分：领导力的进阶与未来 随着个人领导力的提升和组织环境的演变，领导者需要不断学习和适应。本书的第三部分将聚焦于领导力的进阶层面，为读者提供更深层次的思考和实践指导： 道德领导与社会责任： 在日益关注企业社会责任的时代，道德领导力成为衡量一个领导者是否卓越的重要维度。本书将探讨伦理决策的原则，如何在高压和利益诱惑面前坚守道德底线，以及领导者如何在组织中倡导公平、公正和透明的价值观。我们将分析道德领导对组织声誉、员工士气以及长期可持续发展的影响。 全球化背景下的领导力： 面对日益全球化的商业环境，领导者需要具备跨文化沟通、理解和协作的能力。本书将探讨如何理解和适应不同文化背景下的工作方式和思维模式，如何组建和管理多元化的国际团队，以及如何在全球化战略中发挥领导作用。 数字化时代的领导力转型： 科技的飞速发展正在重塑商业模式和组织结构。本书将探讨数字化转型对领导力提出的新要求，包括如何利用数据驱动决策，如何适应敏捷的管理模式，以及如何引领组织拥抱新技术、新业态。我们将分析领导者在推动组织数字化转型过程中的挑战与机遇。 持续学习与个人成长： 卓越的领导者永远是学习者。本书将强调终身学习的重要性，探讨如何建立有效的学习体系，如何从经验中汲取教训，以及如何不断挑战自我，实现个人领导力的持续迭代与升级。我们将鼓励读者将本书中的理论和方法融入日常工作，并通过持续的实践和反思，成为真正意义上的引领者。 《领导力：影响与驱动》以其严谨的理论框架、丰富的实践案例和前瞻性的视角，将成为所有渴望在事业上取得突破、在组织中发挥关键作用的个人，以及致力于提升组织整体领导力水平的管理者不可或缺的案头读物。本书的目标是赋能读者，让他们不仅理解领导力的“道”，更能掌握领导力的“术”，并在瞬息万变的时代浪潮中，成为一名真正能够影响和驱动变革的卓越领导者。

评分☆☆☆☆☆

我一直对如何激发团队潜能，打造高绩效团队充满好奇。因此，我抱着极大的期望阅读了《领导科学与艺术（第2版）》。书中的确探讨了不少与团队建设相关的理论，比如团队发展阶段模型，以及一些关于沟通和激励的原则。然而，让我感到困惑的是，这些理论的讲解往往过于抽象，缺乏落地性。当我试图思考如何在我的团队中应用这些原则时，却发现书中提供的指导非常有限。例如，书中提到了“建设性反馈”的重要性，但对于如何给予不同性格的员工以有效、且不会打击其积极性的反馈，却没有给出具体的沟通技巧或示范。又比如，在讨论如何进行有效的团队会议时，书中列出了一些原则，但没有提供实际的会议议程模板，或者在会议中出现分歧时，如何引导讨论的策略。我更希望这本书能提供一些“工具箱”，里面装着各种实用的表格、对话脚本，或者是在不同情境下的“怎么办”的建议。虽然理论知识是基础，但对于我们这些一线管理者来说，更看重的是那些能够立刻拿到手，并且能够产生实际效果的方法。这本书在这一点上，更像是一份学术论文的精选集，而非一本真正指导实践的“操作手册”。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，阅读《领导科学与艺术（第2版）》的过程，对我来说更像是一次对管理学理论的“复习”。书中涉及的领导力模型，从德性领导到服务领导，都可以在之前的许多管理学著作中找到类似的阐述。虽然内容组织得比较清晰，逻辑性也较强，但整体上缺乏新意和独特性。我曾经寄希望于这本书能在“艺术”层面，也就是那些难以量化但至关重要的领导者特质，例如情商、同理心、沟通的艺术等方面，能够提供一些更加深刻的见解和方法。然而，这些方面的内容，也多是泛泛而谈，没有太多让人眼前一亮的分析。例如，关于“建立信任”这一点，书中提到了其重要性，但对于如何在充满猜忌和不确定的环境中，逐步赢得团队的信任，书中提供的建议略显单薄。我又在寻找一些关于如何在压力之下，保持冷静和决断力的具体方法，但书中更多的只是一种鼓励和原则性的指导。总的来说，这本书的风格偏向于学术研究，对于那些希望获得一些“秘籍”或者“捷径”的读者来说，可能会感到有些失望。它更适合作为一本工具书，用来查阅或回顾理论知识，而非一本能够带来全新启发和突破的读物。

评分☆☆☆☆☆

作为一名刚刚步入管理岗位的职场新人，我对《领导科学与艺术（第2版）》这本书抱有很高的期望，希望它能为我指明方向，提供实用的指导。然而，在阅读过程中，我发现这本书的语言风格和内容深度，对于我这样缺乏实际管理经验的读者来说，存在一定的门槛。书中大量的管理学理论和模型，虽然听起来都很重要，但如何将这些抽象的概念转化为日常工作中的具体行动，我感到有些茫然。例如，书中提到了“目标设定”的重要性，但对于如何制定SMART原则的目标，以及如何在团队中推动目标达成，并没有给出非常具象化的步骤。又比如，在谈到“冲突管理”时，书中介绍了多种冲突解决的策略，但我却不知道在实际工作中，面对不同类型的冲突，应该优先选择哪种策略，以及如何去运用。我更希望这本书能够包含更多的“新手指南”，例如，如何写一封有效的邮件，如何进行一次令人印象深刻的演讲，或者是在第一次绩效评估时，应该注意些什么。这本书更像是一本百科全书，里面记载了各种知识，但缺乏一本“入门手册”的清晰指引，对于初学者来说，可能会觉得有些“不知从何下手”。

评分☆☆☆☆☆

作为一名资深的市场总监，我深谙策略和执行的重要性。当我拿到《领导科学与艺术（第2版）》这本书时，我期望它能为我提供一些关于如何在复杂的市场环境中，引领团队制定并执行高效战略的洞见。书中确实涉及了一些关于战略领导和愿景设定的话题，但其深度和广度都未能满足我的需求。例如，在讨论“创造性破坏”时，书中更多的是阐述其概念，却鲜有提及如何在不确定性极高的市场中，识别创新机会，并平衡风险与回报。又或者，在关于“授权”的章节，书中强调了其必要性，但对于如何建立一个值得信任的授权体系，以及在授权过程中如何进行有效的监督和指导，则缺乏更细致的探讨。我更期待的是，书中能有关于如何在快速变化的市场中，运用敏捷领导力，快速响应客户需求和竞争对手动态的实操案例。这本书的叙述方式，更像是对现有管理学理论的一种梳理和总结，缺乏对当下商业环境中特有的挑战和机遇的深入分析。对于像我这样需要不断寻求突破和创新的管理者来说，这本书的启发性相对有限，更像是对过去经验的总结，而不是对未来趋势的预测和引领。

评分☆☆☆☆☆

作为一名渴望在职场更进一步的管理者，我一直都在寻找能够真正帮助我提升领导能力的读物。最近，我偶然翻阅了《领导科学与艺术（第2版）》，虽然这本书在市面上有着不小的名气，但读完之后，我发现它更像是一本理论的陈列馆，而非实践的指南。书中对各种领导力模型的介绍，虽然详尽，但往往停留在概念层面，缺乏具体案例的支撑。例如，关于情境领导理论的阐述，我期待能看到更多不同场景下，领导者如何根据下属的成熟度灵活调整领导风格的实际例子。而关于变革领导力，书中也只是泛泛而谈其重要性，却未能深入解析在实际变革过程中可能遇到的阻碍，以及如何有效克服这些挑战。对于许多初级管理者来说，他们更需要的是一套切实可行的操作手册，能够告诉他们在面对日常管理难题时，该如何思考、如何行动。这本书在这一点上，显得有些过于学术化，对于那些希望立刻将所学知识应用于工作中的读者，可能会感到有些力不从心。它更适合那些有一定管理经验，希望对领导力理论进行系统梳理和深造的读者，但对于急需解决实际管理困境的群体，这本书的实用性还有待提升。

评分☆☆☆☆☆

质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。

评分☆☆☆☆☆

于善待“差生”，宽容“差生”。

评分☆☆☆☆☆

因此，劳动的丰厚报酬既是财富增长的结果，又是人口增加的原因。对充足的劳动报酬发出的怨言，就是对最大的公共繁荣的必然因果律的悲叹。

评分☆☆☆☆☆

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

评分☆☆☆☆☆

很喜欢:..?&苏保忠苏保忠，他的每一本书几本上都有，这本领导科学与艺术（第2版）很不错，领导科学与艺术(第2版)是在汲取国内外领导科学研究成果的基础上，从领导活动的科学化、领导科学的艺术化两个层面，系统分析和论证了领导的含义与本质、领导环境、领导理论、领导职能、领导主体、领导体制、领导决策、领导艺术、领导效能以及领导创新等内容。在对领导科学的学习过程中，读者既能从中感受到领导理论的震撼力，又能体会到领导艺术的感染力。领导科学与艺术（第2版）试图通过丰实的内容和新颖的编排体系，让读者真正从中获得一些收益。领导学既是一门科学，又是一门艺术。本书第1版于2004年8月问世。据社的同志反映，已经十多次印刷，仍有需求扩大的趋势，也早在2007年春即向我提出进行修订再版的建议。对此，我虽同此意，并且与其他参编人员进行了认真研讨，但由于我本人一直忙于其他琐事，因而未能及时完成整个修订工作。直到2008年春，我才得以闲暇并开始着手本书的修订。于是再次与参编人员讨论，反复推敲，终于在原有基础上定下修订稿。整个修订工作的主要基础是当前领导活动面临的新情况、领导学科研究的新成果以及在领导科学教学与实践中所反馈的有关信息。做好修订工作是我们共同的目标，也是我们的主观愿望，至于是否能够达到预期目标，当然还有待检验、审议和评价。第2版在保持了第1版特色基础上又从以下几个方面进行了丰富和发展。体系编排在保留了每章原有的学习目标、本章小结、思考题、网上冲浪、案例分析以及思考与讨论的基础上，每章正文前都增添了一个简练的小引例。小引例中涉及的公司包括、丰隆集团、天津滨海新区、通用公司、百盛公司和长安集团等。这些小引例旨在破题、增强亲切感，目的是引导读者去更好地领会所在章节的理论知识。章节框架基本不变是此次修订中所遵循的一个基本原则，仅根据逻辑结构的需要对章节框架做了局部调整，主要是将第1章中的领导的特征部分与领导与管理的关系两部分内容在顺序上进行了调整。内容方面有删节，也有补充，修订中的斟酌较多。像关于人格要素模型等理论、领导者的情商以及盈亏平衡分析等决策方法的增补，较为显著。传统领导体制的弊端中将党政不分情况依然存在的表述改为领导职能划分相互混淆，目的是体现领导体制的一般组织属性。第1章领导概述1.1领导的概念与特征1.1.1人类的领导活动虽然把领导作为一门学科进行系统研究，是从20世纪30年代才开始的。但是，领导活动却同人类社会的历史一样悠久，至少可以追溯到几千年以前。当人类还处于母系氏族社会时期，氏族的首领－氏族长就已经开始负责统领本氏族的生产和管理生活以及对外联络事务，氏族首领没有特权，

评分☆☆☆☆☆

上课用书，老师挺好的。

评分☆☆☆☆☆

别人上学用比书店卖的便宜

评分☆☆☆☆☆

题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。