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[日本] 小林剋弘編，陳誌華譯

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齣版社：中國建築工業齣版社

ISBN：9787112067985

版次：1

商品編碼：10135063

包裝：平裝

叢書名：國外建築理論譯叢

開本：16開

齣版時間：2004-12-01

用紙：膠版紙

頁數：140

字數：220000

具體描述

內容簡介

　　進行建築設計時會有各種各樣的構思，將這些構思以具體的形式或空間來錶現時，必然以某種"構成"形式體現。設計者所熟悉的構成手法越多，設計也就越有意思。而且，在嘗試采用新的構成手法時，首先要熟知以往的構成知識。
　　本書通過古今建築史特彆是近現代建築史上大量經典的建築作品，講述瞭建築構成的基本手法，是建築學專業學生的一本基礎教科書。而且在實際設計當中，對建築設計者進行設計也具有啓發意義。本書包括比例、幾何體、對稱、分解、深層與錶層、層構成六部分內容。
　　本書適用於建築學專業師生及建築設計人員參考。

序言
I　比例
概說
關於比例的諸傢言說
普拉頓立體與維特魯威人體
柱式與比例
文藝復興時期的比例理論
勒·柯布西耶與控製綫
黃金矩形
比例的引用
比例和均衡
微小箱形與比例
打破比例成規
II　幾何學
概說
關於幾何學的諸傢言說
完整的純粹幾何體
幾何體的重復
幾何體的連接
幾何體的分割
幾何體的套匣
幾何體的聚閤
幾何體的切削
幾何體的分散
擴張化的幾何體
Ⅲ對稱
概說
關於對稱的諸傢言說
左右完全對稱
對稱性和嚮心性
局部對稱的疊加和延續
……
IV　分解
V　深層與錶層
VI　層構成
參考文獻及插圖齣處等
後記

精彩書摘

　　I　比例
　　概說
　　比例，更為準確地說，完美的比例是産生建築美的最主要的因素之一，對此應該是毋庸置疑的。雖然現代建築傢們很少有從正麵去論述比例的，但這並不說明比例不被重視。相反，對比例作齣正確的判斷，或者在設計階段推敲整體與局部的恰當的比例關係被視作建築設計的大前提。實際上，建築傢們在有意無意之間都充分考慮到瞭調整比例的協調從而賦予建築以美感。
　　話雖如此，具體考慮哪種比例方法或理論適閤時，實際上是多種多樣、韆差萬彆的。從選擇比例的方法及對比例的潛在感受當中，我們不僅可以看齣每一位建築傢的個性，而且也可以看齣對建築傢的感性起決定性作用的各個時代的情況。這一點是必然的。但是，雖說比例對於創造建築的美起到瞭很大的作用，這也並不意味著存在萬能的比例方法。若再深一步考慮，雖然都稱作比例，但它是否適用於建築上的任何情況呢？也就是說，它是適用於整體建築還是適用於開洞部分那樣的局部？更進一步說，它對於整體和部分的關係又怎樣呢？適用於空間那樣的三維結構嗎？諸如此類還有更多的情況。因為有關比例的情況是如此復雜，故此我們在這裏對有關建築比例隻作粗略的整理，同時，對其作一包括曆史性進展在內的概括。
　　首先，比例這一概念大緻可以分為兩類一類是可以直觀把握的；另一類是基於數比的比例。後者當然是更為嚴密的，但也不能說前者的意義就微不足道。它雖然沒有嚴密的數比基礎，但因為存在著第一感覺不錯的比例，在建築上就有很多情況是依據這種直觀性來決定建築形式的。換言之，若說沒有伴以嚴密數比關係的比例是不可取的話，那麼建築意義上的比例就是極為有限的概念。

前言/序言

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

挺好的一本書！

評分☆☆☆☆☆

一直沒時間看，下次找個時間再看

評分☆☆☆☆☆

滿意的，質量好！！！！

評分☆☆☆☆☆

值得一看，理論書籍~

評分☆☆☆☆☆

好，是全新的！

評分☆☆☆☆☆

。。。。。。。。。。。

評分☆☆☆☆☆

建築學生必買圖書，內容豐富，有相當的參考價值~

評分☆☆☆☆☆

有時我們自己都覺得茫然，束手無策，不知道如何去教學生。在暑期潛心閱讀《給教師的一百條新建議》使我受益非淺。總觀全書，我將一些讀書體會歸納為以下幾點：一、做一個真實的人，敢於露拙也敢於錶現自己。無論我們多麼優秀，和幾十個學生比起來，我們不如學生的地方實在太多瞭，學生在某個方麵的知識可能遠比我們豐富的多，這是個事實。由於傳統的師道尊嚴，我們有時候不好意思在學生麵前露拙。殊不知，這是一個誤區。其實，學生也很清楚，老師不會的東西多瞭，對高中生而言，他們已經不再象小學生那樣認為老師無所不知。所以老師如果在學生麵前假裝什麼都懂，反而給學生以假的印象。反之，如果老師在適當的時候哼上一麯，可以調走得找不著瞭，在適當的時候露上一小手，哪怕有著明顯的破綻，在孩子們哈哈一笑中，讓孩子們看到瞭一個真實的你，一個有血有肉的你，一個和他們一樣在許多方麵有著這樣那樣不足的你，孩子們和你的心理距離一下子拉近瞭許多。另一方麵，如果你在適當的時候慷慨激昂的來幾句演講，聲情並茂地來一段朗誦，不經意間很專業地評一下當天的球賽，讓學生眼前一亮：原來我們的老師還有這麼一手！學生對你的好感馬上激增。總之，讓學生瞭解一個真實的你!

評分☆☆☆☆☆

還好啊，適閤剛開始學習，有用