第三類,突發的惡性交通事故,如火車相撞、輪船沉沒、飛機墜毀等。這類事件,有些是惡劣氣候造成的,有些則是人為原因。
評分《普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材·21世紀新聞傳播學核心教材:廣播新聞業務(第2版)》在對廣播産生發展的曆史進程進行梳理的基礎上,對廣播的傳播特徵、傳播符號等本體特點進行剖析,闡述瞭廣播媒體的比較優勢和媒介融閤時代廣播的互動發展空間。作者在《全媒體時代•廣播電視專業係列教材:廣播新聞業務》寫作過程中,突齣廣播作為伴隨性的綫性傳播的聲音媒介特點,強調新聞傳播一般規律與廣播特色的結閤。對直播間采訪、現場報道、連綫報道等具有特色的廣播節目形式進行瞭充分解讀,同時對中西方廣播節目形態演變進行瞭清晰的梳理,並對新聞節目和談話節目的編播、製作做瞭詳盡闡釋。
評分按性質分,突發事件大體可分為四類:
評分第四類,其他,如火災、劫機、爆炸等。如1986年1月28日美國航天飛機“挑戰者”號升空不久爆炸,七名機上人員全部遇難,成為一起震驚世界的突發事件。
評分還不錯!!
評分第三類,突發的惡性交通事故,如火車相撞、輪船沉沒、飛機墜毀等。這類事件,有些是惡劣氣候造成的,有些則是人為原因。
評分因為要考研所以買瞭一套,總的來說很好,適閤現下新聞的發展需要,為新聞的發展提供許多針對性的意見和建議,希望看完此書會有很大收獲!
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