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内容简介

　　《黎锦晖与黎派音乐》旨在通过已掌握的可靠史料、史实，对黎锦晖其人、其作加以评述，冀盼有助于读者对历史上“黎锦晖现象”的进一步思考，认识其在中国近现代音乐发展过程中应有的地位与作用，从而有利于继承、发扬这份珍贵的民族音乐文化遗产。黎锦晖是“五四”新文化运动时期登上中国乐坛的音乐大师。他为当时还生活在封建社会阴影下的中国孩子们写的歌舞音乐作品，从20世纪20年代起即风靡全国，以“美”和“爱”的甘露，滋润着一代又一代青少年的心田。作曲家通过自己的创作实践，确立了中国儿童歌舞剧和歌舞表演曲的新体裁、新乐风；20年代中后期，作曲家又为成年人谱写出别具一格的“时代曲”，在城市平民大众之中广为传唱，开中国流行音乐之先河。

　　黎锦晖的音乐道路，曲折而艰辛。由于历史的、社会的、政治的、学派的多方面复杂因素，形成了一种奇特的“黎锦晖现象”，即包括黎氏儿童歌舞曲和成人时代曲在内的“黎派音乐”，一方面在学校、社会广为流传、备受欢迎，另一方面又几乎从一开始就被视为音乐艺术的“另类”，或遭执政当局名令禁演禁唱，或被学者文人非议抨击、鄙夷蔑视，身陷“四面楚歌”。中华人民共和国建立后，黎氏儿童歌舞音乐逐步得到了应有的肯定，而他的“时代曲”却依然囿于禁区。在相当长的一段时间里，黎锦晖背负着“靡靡之音”和“黄色音乐鼻祖”的罪名。而音乐界谈“黄”色变，讳莫如深，致使这方面问题长期笼罩在人云亦云、是非莫辩的历史迷雾之中。

作者简介

　　孙继南，1928年生，安徽芜湖人。1952年山东师范学院艺术系毕业后保送至上海音乐学院进修两年。长期从事音乐教育及中国近现代音乐史的教学与研究。1994年离休前曾任山师及山东艺术学院音乐系主任、教授，兼任教育部艺教委委员、中国音协音教委委员、中国音乐史学会副会长、山东省文联副主席等职。著有《中国音乐通史简编》（主编之一）、《黎锦晖评传》、《中国近现代音乐教育史纪年》及《当代中国音乐》的部分章节。

目录

前言

第一章 曲折的人生道路

一 音乐与文化的积累时期（1891-1920）

湘潭黎氏大家族后裔

传统音乐的滋养

与音乐的不解之缘

国语统一运动的契机

新文化运动的熏陶

二 创作与创业的黄金时期（1921-1935）

编写语文教材的亮点

语专——儿童歌舞的摇篮

自学成才之路

首创中国歌舞学校

中国歌舞商业化的开端

“家庭爱情歌曲”一百首

平民音乐的理念

第一届明月歌剧社

两个“一百”——“黎派音乐”的体裁

联华歌舞班与“爱国歌舞表演”

第二届明月歌剧社

“黑天使”事件

中国化的“爵士”舞厅音乐

“奋力自拔，未陷沉沦”

第三届明月歌剧社

三 思想转变与去向选择时期（1936-1949）

婚变与“爱的新生”

“奋斗多年，毁家五次”的感慨

投身抗日救亡

四 老骥伏枥、壮心未已时期（1949-1967）

迎接解放，否定自我

为新中国儿童写新歌

“明月社”情结

对号入座——“黄色音乐鼻祖”

字里行间见真情

乐观豁达、热诚奉献

悲剧的结局

第二章 多元的音乐创作

一 儿童音乐

儿童歌舞表演曲

儿童歌舞剧

学校教育歌曲

儿童音乐创作的艺术经验

二 时代曲

爱情歌曲大众化的探索期

“家庭爱情歌曲”的兴盛期

时代曲的高产和风格变异期

……

第三章　进化的历史评价

附录

后记

前言/序言

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评分☆☆☆☆☆

很喜欢:..郑秀文1.郑秀文，他的每一本书几本上都有，这本值得很不错，1.值得繁体版首发，七个月内加印十四版，香港台湾两地销售突破十万册，长居各大书店第一。2．书中写了郑秀文拍摄长恨歌时不为人知的幕后故事，虽为流行天后，但内心却极其细腻，对文学也有相当爱好，这些内容从未向大众披露，具有价值同时书中收录郑秀文的画作，稚拙可亲，直白郑秀文内心最隐秘的部分郑秀文热心公益，是真真正正随公益组织到受灾或贫困地区的第一人，她更将本书的版税全数捐给慈善组织，以实践大爱的分享。3．郑秀文自2005年淡出娱乐圈，2007年于加拿大举办巡回演唱会2009年底于香港红馆举办演唱会，好评如潮，一再加场2010年7月4日于台北小巨蛋开办演唱会，座无虚席2010年7月17日，8月21日分别于上海、广州举办演唱会，这是2005年以来郑秀文首次进入大陆举办演唱会，满足歌迷长久心愿的同时，也为读者奉上这本意味总结与出发的感人作品——值得。4．周润发、杜琪峰、陶杰联袂推荐。杜琪峰，香港著名导演陶杰，香港四大才子之一。在舞台上，她是乐坛百变天后，值得、眉飞色舞、终身美丽让千万歌迷传唱。在电影里，她演活了孤男寡女中都市女子的寂寞，获得影后提名，戴上票房天后的桂冠。不知为何，2004年她却突然淡出演艺圈，四年来只留一窗小小专栏与外界对话。沉寂四年，带着她的勇气和新书值得回来了。郑秀文的真情剖白，值得你倾听。郑秀文在值得中写道在这场试炼里，我所得到的，远比我所受的痛苦更值得记住对于苦难，我有种崭新的体会。我要感谢这场忧郁。2005年，郑秀文以电影长恨歌参加威尼斯影展角逐影后，可惜未能获奖。因为哮喘病、湿疹等问题，郑秀文感到身心疲惫，自电影长恨歌之后，她决定给自己放一个长假，退隐演艺圈的她在相当长的时间里和电影、唱片及舞台绝缘此后，专栏文字和画作成为与外界交流的唯一途径，不管外面流言蜚语她自得其乐，享受着难得的悠长假期。期间她读了很多书，也游历了许多地方，在土耳其度过了34岁生日后还去了印度、游览法国、维也纳的美丽事物、在四川地震时赶往当地演出慰问、到蒙古看望被遗弃而住在地洞中的孤儿。这趟灵性之旅，使她找到精神的救赎，同时懂得了分享和分担才是生命本质，上帝的爱给了她最大的支撑和力量。这本书便记录了郑秀文从长恨歌后淡出演艺事业，到她走出抑郁症的阴霾、重新面对自己的心里路程和期间在各地的所见所闻。书中细腻的文字透出郑秀文敏感而善良的内心，欢乐和悲伤的故事也带给人经久的感动。暌违三年，郑秀文在香港红馆的，外界反响十分热烈，个唱场次也一加再加，在最后一场演唱会临近结束之际，读了一封自己写给自己的信，将这两年来的心情

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②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

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于善待“差生”，宽容“差生”。

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①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问

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我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受

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在书店看上了这本书一直想买可惜太贵又不打折，回家决定上京东看看，果然有折扣。毫不犹豫的买下了，京东速度果然非常快的，从配货到送货也很具体，快递非常好，很快收到书了。书的包装非常好，没有拆开过，非常新，可以说无论自己阅读家人阅读，收藏还是送人都特别有面子的说，特别精美；各种十分美好虽然看着书本看着相对简单，但也不遑多让，塑封都很完整封面和封底的设计、绘图都十分好画让我觉得十分细腻具有收藏价值。书的封套非常精致推荐大家购买。

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