具体描述
内容简介
《隶书字典（上下）（精）》是一本隶书字典，收录了大量的各家各派的隶书字体，并注明该字的出处，本字典不仅可帮助读者正确辨认各家各派的隶书字体，亦是一部全面的隶书字帖，对研习隶书具有较大的帮助作用。《隶书字典（上下）（精）》包括：《隶书字典（上）（精）》和《隶书字典（下）（精）》。内页插图
前言/序言
用户评价
哎呀，最近淘到一本不得了的古籍，名字叫《隶书大观》。拿到手里沉甸甸的，那种纸张的触感，带着一股子老墨香，简直让人心旷神怡。我本来对书法研究不深，也就是能认得几个常用的字，但这本《隶书大观》完全颠覆了我的认知。它不是那种简单罗列字体的字典，更像是一部浓缩的隶书发展史。里面对不同时期的隶书风格变化，从秦汉的古朴雄浑到魏晋的精巧秀丽，都有详尽的图例和考据。我尤其欣赏它在字形结构上的剖析，每当我对某个偏旁部首的写法感到疑惑时，翻开这本书，总能找到最权威的解释。里面的注释非常详尽，不仅告诉你“怎么写”，更告诉你“为什么这样写”，这种深入骨髓的讲解，让我这个初学者都有种醍醐灌顶的感觉。这本书的排版也做得极好，虽然内容厚重，但阅读起来却丝毫不觉得吃力，图文并茂，布局疏朗有致，让人在学习的过程中也能享受到视觉上的愉悦。可以说，这本书是书法爱好者案头必备的宝典，每一次翻阅，都有新的领悟。
评分说实话，我入手这本书纯粹是出于对传统文化的一种情怀，书名听起来就带着一股子庄重肃穆的气息，我把它叫做《汉隶精粹集览》。与其说是字典，不如说它是一座深入浅出的隶书博物馆。最让我震撼的是其中收录的碑帖拓片的高清复刻件，那些饱经风霜的笔画，仿佛能透过纸面与我对话。我花了好几天时间，只是对着其中几方著名的碑刻反复摩挲，细致入微地观察那些蚕头燕尾的微妙之处。这本书的厉害之处在于，它不像有些工具书那样冷冰冰地罗列标准字体，而是着重展现了隶书在不同地域、不同匠人手中呈现出的多样性与生命力。比如，对散氏盘、毛公鼎这些青铜器铭文的隶变过程也有提及，这极大地拓宽了我对汉字演变的视野。我特别喜欢书中对书写工具演变与字体风格互相影响的论述，这种宏观的视角，让学习不再是孤立的技法训练，而变成了一场穿越时空的文化之旅。对于想真正“吃透”隶书的严肃学习者来说，这本书的深度是无可替代的。
评分最近家里装修，闲暇之余，随手翻开了这本《古隶字汇通释》。老实说，我一开始是抱着“查漏补缺”的心态，想解决一些生僻字认读的问题。这本书的实用性简直是超乎想象！它不是按笔画结构排列，而是非常贴心地分门别类地将不同历史时期、不同碑刻中出现过的异体字、通假字进行了归纳和辨析。比如，你想知道某个特定的“之”字在汉代究竟有多少种写法，翻开这本书，你会发现一个非常清晰的脉络图。更绝的是，它还附带了大量的碑文释读案例，让你能立刻将学到的字形知识应用到实际的碑帖阅读中去。我经常在看一些考古报告或者拓片图录时遇到认不出来的古字，有了它，解决起来方便快捷，效率极高。这本书的内容组织逻辑非常清晰，针对性强，简直是文献考据和日常阅读的双重利器，少了它，很多古籍阅读的障碍是难以逾越的。
评分我必须得为这本《秦汉隶韵钩沉》点赞，它的学术严谨程度和装帧质量，完全配得上它厚重的历史底蕴。我最欣赏的是它采取的“溯源法”来梳理隶书的演变。它没有直接给出标准范本，而是从更早的篆书形态入手，一步步展示隶化（隶书化的过程）的轨迹，清晰地展示了隶书是如何从篆书的圆转中解脱出来，变得方正平直的。这种由内而外的解析方式，让我彻底明白了隶书“蚕头燕尾”的本质，那不是刻意为之的装饰，而是特定书写工具和书写习惯自然形成的结果。书中还收录了大量的非主流、民间隶书的例子，这些“野趣横生”的字体，反而更能体现隶书那种蓬勃的生命力，这在官方典籍中是很少见的。阅读它，就像是与那些沉默的汉代工匠和文人进行了一次深入的对话，感受他们对文字结构最质朴也最精妙的理解。这是一本需要静下心来慢慢品味的力作。
评分我买书总是很挑剔，特别是涉及到书法这种需要长期钻研的学问，一本好的教材或者参考书能省去我太多弯路。《隶书神韵探源》这个名字倒是听起来有点玄乎，但内容绝对是脚踏实地。我最看重的是它对“笔意”的阐述，书法不光是形状的堆砌，更重要的是气韵和神态。这本书通过大量的范例和图解，细致入微地剖析了隶书的“一波三折”，讲解了如何通过提按顿挫来表现出古朴厚重的气势。里面专门辟出一个章节来讨论隶书的“章法”和“行气”，这在很多基础字典里是很少见到的。它教你如何安排一整篇作品的空间布局，如何让字与字之间、行与行之间形成内在的联系和呼应，这对于提升整体书写水平至关重要。我试着按照书里的讲解练习了几次，发现自己的作品在“精气神”上确实有了显著的提升，不再是死气沉沉的字帖临摹，而是开始有了自己的呼吸感。这种从技法到意境的引导，非常到位。
评分皆
评分《隶辨》，选自《四库总目提要》。国朝顾蔼吉撰。蔼吉号南原，长洲人。是书钩摹汉隶之文，以宋《礼部韵》编次。每字下分注碑名，并引碑语。
评分诸将问操曰：“初，贼守潼关，渭北道缺，不从河东击冯翊而反守潼关，引日而后北渡，何也？”操曰：“贼守潼关，若吾入河东，贼必引守诸津，则西河未可渡，吾故盛兵向潼关；贼悉众南守，西河之备虚，故二将得擅取西河；然后引军北渡。贼不能与吾争西河者，以二将之军也。连车树栅，为甬道而南，既为不可胜，且以示弱。渡渭为坚垒，虏至不出，所以骄之也；故贼不为营垒而求割地。吾顺言许之，所以从其意，使自安而不为备，因畜士卒之力，一旦击之，所谓疾雷不及掩耳。兵之变化，固非一道也。”啊
评分孩子说还算好用
评分书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤书籍有损伤
评分好东西哟。。我很喜欢。
评分内容不错，值得推荐
评分隶辨卷第三上声
评分无疑问这是一本好书，京东送货也很快，我很满意!开卷有益，读书好处多”这是自古以来人们的共识.每一个人要想在知识的山峰上,登得越高,眼前展现的景色越壮阔,就要拥有渊博的知识.知识是人类通向进步文明和发展的唯一途径.书是前人劳动与智慧的结晶.它是我们获取知识的源泉.我们要让自己变得聪明起来,必须多读书,读好书. 读书养性，读书可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气；读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高写作能力，写文章就才思敏捷；旧书不厌百回读，熟读深思子自知，读书可以提高理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理了；读书可以使自己的知识得到积累，君子学以聚之。总之，爱好读书是好事。让我们都来读书吧 读书不仅可以使我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高我们的认读水平和作文能力,乃至对于各科学习,都有极大的帮助。 我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。读书是搜集和汲取知识的一条重要途径。我们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的，需要再消化才会吸收。大量的阅读，可以将自己从课内学到的知识，融汇到从课外书籍中所获取的知识中去，相得益彰，形成“立体”的，牢固的知识体系，直至形成能力。 读书不仅对我们的学习有着重要作用，对道德素质和思想意识也有重大影响。“一本好书，可以影响人的一生。”这句话是有道理的。我们都有自己心中的英雄或学习的榜样，如军人、科学家、老师、英雄人物等。这些令我们崇拜或学习和模仿的楷模，也可以通过阅读各类书籍所认识。我们在进行阅读时，会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较，无形中就提高了自身的思想意识和道德素质。 苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得好：“如果学生的智力生活仅局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的。”每一个学生要在书籍的世界里，有自己的生活。把读书，应视为自己的乐趣。 有的同学可能会说：功课那么多，作业要完成，那有时间看书？其实只要你肯挤时间来读书，就不愁没有时间。就像大文学家鲁迅先生说的： “时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总是有的。”他自己就是把大家喝咖啡、谈天的时间，用在了学习上。最终鲁迅写出了许多好文章，取得了举世瞩目的伟大成就。我们可以用午休、放学做完功课以后、节假日等点滴时间来读书。每天一小时，积少成多，积沙成塔。 同学们：“同沐四季风,共享读书乐”让我们与书交朋友吧！让读书之花，盛开四季校园。
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