具体描述
编辑推荐
《现当代国际关系史》以富含哲理和技能地论说思想方法和研究方法开篇，继之以主题集中、表述简约和内涵深邃地阐述16世纪初至19世纪初的现代国际权势斗争和现代国际体系演变。在多维度地揭示和说明19世纪孕育的20世纪基本趋势之后，本书分别以传统中心的衰落和侧翼大国的兴盛、超级强国的对抗和竞争、超级强国以外的主要新力量、大众政治/新技术/新国际规范为四大分支性主题，阐述和论说20世纪全球性国际政治的历史。全书以论说当今和未来世界政治的基本问题与现时代主要特征框架内的中国崛起结尾，而近乎每页都附的脚注展示了在研习内容简介
《现当代国际关系史/21世纪国际政治系列教材·普通高等教育“十一五”国家规划教材》是一部在广度、深度和简约度上皆超过“常规”的现当代国际关系史论著兼教科书。它基于对大约500年里现当代国际关系的基本方面、演化脉流和内在机理的深切理解，在大致隐含的、首先是关于国际体系与其要素和演进动能的国际关系理论性思考襄助下，浓缩地展示现当代国际关系的巨型历史图景，尤其侧重于20世纪全球性国际政治的多维度复杂画面，同时揭示和阐释其中的动态机理和深层逻辑。本书以富含哲理和技能地论说思想方法和研究方法开篇，继之以主题集中、表述简约和内涵深邃地阐述16世纪初至19世纪初的现代国际权势斗争和现代国际体系演变。在多维度地揭示和说明19世纪孕育的20世纪基本趋势之后，本书分别以传统中心的衰落和侧翼大国的兴盛、超级强国的对抗和竞争、超级强国以外的主要新力量、大众政治/新技术/新国际规范为四大分支性主题，阐述和论说20世纪全球性国际政治的历史。全书以论说当今和未来世界政治的基本问题与现时代主要特征框架内的中国崛起结尾，而近乎每页都附的脚注展示了在研习现当代国际关系史方面可资利用的大量文献，包括多种精粹的经典文献。
作者简介
时殷弘，中国人民大学国际关系学院教授、国际政治专业博士生导师。曾任南京大学国际关系史教授、南京国际关系学院国际关系教授。从事国际关系理论思想和历史、当今国际政治和战略的研究。1988年获历史学博士学位。曾在美国哈佛大学、北卡罗来纳大学和德国东欧与国际问题联邦研究所从事累计两年半的独立研究，在美国密执安大学、丹佛大学、日本爱知大学和香港理工大学讲授研究生课程。已发表个人学术专著8部、主编1部、译著7部、参著3部、学术论文和国际政治及台湾问题评论约300篇。已发表的著作中许多有较广泛的海内外学术影响或政治/社会影响。内页插图
目录
第一章 思想方法和研究方法论说第一节 历史研究的若干基本问题
第二节 历史方法的价值与“科学方法”的弊端
第三节 国际关系的历史理解
第四节 国际关系史学根本方法与国际关系史料
第二章 现代国际权势斗争与现代国际体系演变（16世纪初至19世纪初）
第一节 19世纪以前现代国际体系史的理解范式和根本主题
第二节 现代国际体系的起源
第三节 哈布斯堡帝国的称霸图谋与其失败
第四节 路易十四法国优势的起落和英国世界性权势的凸现
第五节 列强体系的巨大扩展与拿破仑帝国的兴亡
第三章 19世纪孕育的20世纪基本趋势
第一节 国际体系基本环境的变更
第二节 欧洲国际体系的急剧扩展和全球国际体系的真正出现
第三节 国际权势结构的变更趋势
第四节 现代大众政治的国际政治效应的萌发
第五节 战争规模和战争技术的突飞猛进与其世界政治影响
第四章 传统中心的衰落和侧翼大国的兴盛
第一节 引言：洲级大国的新兴绝对优势
第二节 第一次世界大战与欧洲的衰颓
第三节 二十年危机：英法的虚脱
第四节 第二次世界大战与美国优势的确立
第五节 苏联权势的形成和兴盛
第五章 超级强国的对抗和竞争
第一节 冷战的起源
第二节 冷战对抗的历程
第三节 冷战对抗的基本特征
第四节 冷战的全球化：美苏在欧洲以外的全球性竞争
第五节 苏联的危机和瓦解与冷战的终结
第六章 超级强国以外的主要新力量
第一节 引言：新兴强国与非西方现代民族主义
第二节 欧洲强国抑或世界强国：德国的选择和命运
第三节 和平扩张、军事征服、商业福利：日本的选择和命运
第四节 中国与国际社会：中国的选择与命运
第五节 亚非现代民族主义的萌发和兴起
第六节 民族运动的飞跃与西方统治的瓦解
第七节 第三世界运动的兴衰与超越民族主义的必要
第七章 大众政治、新技术和新国际规范
第一节 引言：世界政治中的另三大动态
第二节 大众政治与国际政治变迁
第三节 新技术与国际政治变迁
第四节 新力量塑造的新国际规范
第八章 当今和未来的世界政治
第一节 当今和未来世界政治的若干基本问题
第二节 时代特征与中国崛起
前言/序言
用户评价
这本书散发着一种沉静而权威的气息，暗灰色的封底配以银色的烫金字体，如同历史长河中一道不变的基石。标题“现当代国际关系史”简洁明了，而“21世纪国际政治系列教材·普通高等教育‘十一五’国家级规划教材”的副标题，则将其定位为一套面向高等教育、旨在构建21世纪国际政治知识体系的权威读物。我一直认为，要理解今日世界，必须回溯历史，探寻那些塑造国家行为、影响国际格局的深层动力。这本书正好满足了我的这一需求。我期待它能够为我构建起一幅清晰的近现代国际关系发展图景，从威斯特伐利亚体系的确立，到民族主义的兴起，再到两次世界大战的洗礼，以及冷战时期两大阵营的对峙与缓和，直至冷战结束后的世界格局演变。更重要的是，作为“21世纪国际政治”的系列教材，我希望它能够深入分析进入21世纪以来，国际关系呈现出的新特征和新挑战。例如，全球化进程的深化及其带来的挑战，大国竞争的再起，地区冲突的频发，以及新兴经济体的崛起对现有国际秩序的冲击等等。作为国家级规划教材，我对其内容的系统性、学术性和客观性有着很高的期待，希望它能为我提供一套严谨的理论框架，帮助我理解国际关系中的各种理论流派，并能运用这些理论来分析和解读当今世界的复杂局势。
评分这本书的封面设计就透露着一种沉甸甸的历史厚重感，暗红色的底色搭配烫金的字体，散发出一种学术的庄重和权威。翻开扉页，印入眼帘的是“现当代国际关系史”几个大字，后面紧跟着“21世纪国际政治系列教材·普通高等教育‘十一五’国家级规划教材”的字样，瞬间就能感受到这本书的定位——它不仅仅是一本普通的读物，而是经过了国家层面的审定，旨在为我国高等教育体系中的国际关系教学提供坚实的理论基础和宏观的历史视野。作为一个对国际政治有着浓厚兴趣的读者，我非常期待通过这本书来梳理近现代以来世界各国之间错综复杂的关系脉络，理解那些塑造了我们当下所处世界格局的关键事件和重要转折点。从两次世界大战的残酷与影响，到冷战时期东西方两大阵营的对峙与博弈，再到后冷战时代多极化趋势的显现与挑战，我都希望能在书中找到清晰而深刻的解读。尤其值得关注的是，“21世纪国际政治系列教材”的后缀，暗示着这本书会着重探讨当代国际关系的新特征、新趋势，以及中国在其中扮演的角色和所面临的机遇与挑战。这对于正在经历全球化加速和地缘政治深刻变革的我们来说，无疑具有极强的现实意义。我希望它能够提供一套系统性的知识框架，帮助我理解当前国际舞台上出现的各种现象，比如大国竞争的加剧、地区冲突的频发、全球治理的困境等等。同时，“普通高等教育‘十一五’国家级规划教材”的身份，也意味着这本书在内容选择和叙述方式上，会更加注重学术的严谨性、内容的全面性以及观点的客观性，力求为读者构建一个扎实、可靠的学习基础，而非仅仅停留在碎片化的信息层面。我非常期待能在这本书中，找到对国际关系理论的深入探讨，对重要历史事件的详细分析，以及对未来国际格局的理性预测。
评分这本书的封面设计，采用了一种深邃的海洋蓝作为主色调，象征着国际关系如同大海般广阔而又暗流涌动。烫金的字体则勾勒出“现当代国际关系史”的字样，透露出其内容的历史厚重感。而“21世纪国际政治系列教材·普通高等教育‘十一五’国家级规划教材”的副标题，则将其定位为一套国家级规划的、面向21世纪国际政治研究的权威教材。我一直认为，要理解当今世界错综复杂的国际关系，必须深入探究其历史渊源。“现当代国际关系史”的学习，无疑是解锁这一奥秘的关键。我期待这本书能够带领我穿越历史的长河，从第一次世界大战的爆发到两次世界大战的结束，从冷战时期两大阵营的对峙到冷战后的世界格局重塑，都能有详尽而深刻的阐述。尤为吸引我的是，“21世纪国际政治”这个前缀，预示着本书不会仅仅停留在历史的回顾，而是会着重分析进入新世纪以来，国际关系所呈现出的新特点、新趋势以及新挑战。例如，全球化进程的加速与逆全球化思潮的出现，技术革命对国际政治的影响，非传统安全威胁的日益严峻，以及中国等新兴大国的崛起对国际格局的重塑等等，都是我非常感兴趣的内容。作为国家级规划教材，我期望它能够提供一套严谨、系统且具有前瞻性的知识体系，帮助我深入理解国际关系的基本理论，并能运用这些理论来分析和评价当今世界所面临的重大国际问题。
评分我被这本书的沉甸甸的分量所吸引，它厚实的封面和庄重的字体，都暗示着这是一本内容丰富、学术严谨的书籍。“现当代国际关系史”——单看这几个字，就足以激起我对历史长河中国家间错综复杂关系的探求欲。而“21世纪国际政治系列教材·普通高等教育‘十一五’国家级规划教材”的副标题，则让我意识到这本书不仅是对历史的回顾，更是对当下和未来国际政治的深度聚焦，并且具有国家层面的权威性和指导意义。我尤其期待的是，它如何能够将历史的纵深感与21世纪的现实紧密结合。从两次世界大战的浩劫，到冷战时期两大阵营的较量，再到冷战结束后的世界多极化趋势的形成，我都希望在这本书中能找到清晰的脉络和深刻的解读。更重要的是，它如何能够为理解21世纪的国际政治提供坚实的理论基础和分析工具？例如，全球化加速带来的挑战与机遇，大国博弈的新形式，新兴经济体的崛起及其国际影响力，以及网络空间、太空等新领域的国际竞争，都是我非常想了解的内容。作为国家级规划教材，我对它在内容上的全面性、逻辑的严谨性以及观点的客观性有着很高的期待。我希望这本书能够帮助我建立起一个完整的国际关系知识体系，理解各种国际关系理论的精髓，并学会运用这些理论来分析和解读复杂的国际事件。
评分这本书的封皮设计，采用了一种复古的米白色作为底色，搭配古铜色的印刷字体，散发出一种沉淀了时光的学术韵味。“现当代国际关系史”这几个字，立刻将我的思绪拉回到那个波澜壮阔的年代，那里充满了国家的兴衰、民族的抗争以及全球格局的变迁。而“21世纪国际政治系列教材·普通高等教育‘十一五’国家级规划教材”的副标题，则表明了它不仅仅是一本单纯的历史书，更是一套旨在为当代大学生提供系统性知识的权威教材，并且与时俱进地聚焦于21世纪的国际政治。我非常期待通过这本书，能够系统地梳理近现代以来国际关系发展的脉络。从两次世界大战的根源与影响，到冷战时期东西方两大阵营的对抗与演变，再到后冷战时代多极化趋势的形成与挑战，我都希望能够在此书中找到清晰的逻辑和深刻的分析。特别是对于21世纪国际政治的探讨，我希望它能深入分析全球化深入发展带来的影响，科技革命对国际关系格局的改变，非传统安全威胁的挑战，以及中国在全球治理中扮演的角色等关键议题。作为国家级规划教材，我对其内容的严谨性、客观性和学术性有着很高的要求，希望它能为我提供一套扎实的理论基础，帮助我理解国际关系中的各种理论流派，并能运用这些理论来分析和预测国际政治的发展趋势。
评分这本书的装帧和标题都透露着一种严肃而重要的学术气息。“现当代国际关系史”——这几个字本身就承载着无数的历史事件、政治博弈和国家命运的纠葛。我一直认为，要理解我们所处的时代，就必须深入了解过去，尤其是近现代以来国际关系的发展演变。这本书作为“21世纪国际政治系列教材”中的一员，让我看到了它与时代发展的紧密连接。我希望它不仅能够梳理清楚从两次世界大战的爆发到冷战时期的对峙，再到冷战后的世界格局演变的历史脉络，更重要的是，能够深刻分析21世纪以来国际政治的新特点、新挑战以及中国在其中扮演的角色。例如，全球化进程对国家主权的影响，技术革命如何改变国际竞争格局，以及非传统安全威胁（如气候变化、疫情、网络安全）的出现如何重塑国际议程等等，这些都是我非常感兴趣的议题。“普通高等教育‘十一五’国家级规划教材”的身份，意味着这本书经过了国家层面的审定，其内容的严谨性、学术性和系统性都得到了保证。我期待它能够提供一套全面而深入的知识框架，帮助我理解国际关系中的各种理论流派，如现实主义、自由主义、建构主义等，并能运用这些理论来分析具体的国际现象。同时，我也希望书中能够对重要的国际组织（如联合国、世界贸易组织等）的历史沿革、功能和作用进行详细的介绍，以及对各个主要国家的外交政策及其演变进行深入的剖析。
评分这本书的封面设计简洁而富有力量，墨绿色的背景给人一种稳重和深邃的感觉，烫金的字体则彰显了其学术价值和重要性。“现当代国际关系史”几个字，直接点明了其研究的主题，而“21世纪国际政治系列教材·普通高等教育‘十一五’国家级规划教材”的副标题，则进一步揭示了它的定位和价值。作为一个对国际事务充满好奇心的读者，我一直渴望能够系统地了解近现代以来世界各国之间的互动关系，理解那些影响至今的地缘政治格局是如何形成的。这本书无疑提供了一个绝佳的机会。我期待它能够带领我穿越时空，从第一次世界大战的硝烟弥漫，到两次世界大战之间的动荡，再到冷战时期东西方阵营的严酷对峙，直到冷战结束后的世界新秩序的探索。更吸引我的是，“21世纪国际政治”的字样，意味着这本书不会止步于历史的叙述，而是会重点关注进入新世纪以来，国际关系所呈现出的新特征和新趋势。诸如全球化进程的深化、技术革命的冲击、非传统安全威胁的凸显，以及不同文明之间的交流与碰撞等等，我都希望能在书中找到深刻的解读。作为国家级规划教材，其严谨性和权威性是毋庸置疑的，这让我对内容的深度和广度有了更高的期待。我希望它能够提供一套扎实的理论基础，帮助我理解各种国际关系理论流派，并学会运用这些理论来分析现实问题。同时，我也希望书中能够详细介绍关键国家在国际舞台上的角色演变，以及它们之间的复杂博弈。
评分这本书的厚度就足以让人望而却步，但同时，也预示着内容的丰富与详尽。封面上“现当代国际关系史”的字样，仿佛一张铺展开来的巨大地图，上面标注着一个个历史的节点，勾勒出人类文明在国际舞台上纵横捭阖的轨迹。我一直觉得，要想真正理解当今世界的纷繁复杂，就必须回溯历史，探寻那些塑造了国家命运、改变了世界格局的深层原因。这本书的定位——“21世纪国际政治系列教材”，让我看到了它在与时俱进方面的努力。它并非仅仅是枯燥的历史陈述，而是将历史的演进与21世纪的国际政治现实紧密地联系起来。我特别好奇，作者会如何解析后冷战时代以来，特别是进入21世纪后，国际关系呈现出的新特点。是全球化带来的挑战与机遇？是地区力量的崛起与制衡？是意识形态的冲突还是经济利益的博弈？“普通高等教育‘十一五’国家级规划教材”的标签，则赋予了这本书一种官方认可的权威性。这意味着它经过了专家评审，内容上应该会更加系统、严谨，并且能够代表我国在国际关系研究领域的主流观点和学术水平。我期待它能够提供一个清晰的叙事线索，帮助我梳理从威斯特伐利亚体系确立以来，到两次世界大战，再到冷战及其后的漫长历史进程。更重要的是，我希望这本书能带领我深入理解不同历史时期国际关系的核心矛盾、主要行为体及其互动模式，以及那些推动或阻碍历史前进的重大事件。同时，对于21世纪国际政治的分析，我希望它能够提供一些具有前瞻性的思考，帮助我认识到当前国际格局的复杂性，以及中国在这个变动时代中的定位与发展方向。
评分我第一眼看到这本书的名字，就觉得它充满了学术气息和历史的重量。“现当代国际关系史”，这不仅仅是一个历史学科的标题，更像是一个打开世界大门的钥匙。我一直对人类社会是如何从分散的状态走向紧密联系，又是如何形成各种联盟、发生冲突、追求和平的过程感到着迷。这本书作为“21世纪国际政治系列教材”的一部分，让我看到了它与时代发展的紧密联系。我期待它不仅仅是对过去历史的回顾，更是对当下国际政治现实的深刻洞察。特别是“21世纪”这个词，意味着它会涵盖近几十年来的重大国际事件，比如苏联解体后的世界格局重塑，恐怖主义的兴起，全球化深入发展带来的影响，以及新兴大国的崛起等等。作为“普通高等教育‘十一五’国家级规划教材”，这本书的定位更加明确——它旨在为中国的大学生提供一套系统、权威的国际关系学习材料。这意味着它在内容的深度、广度和客观性上都会有很高的要求。我希望这本书能够帮助我建立起一个完整的国际关系知识体系，从宏观的理论框架到具体的历史事件，都能够有清晰的理解。我期待书中能够详细阐述国际关系中的各种理论流派，比如现实主义、自由主义、建构主义等等，并分析它们在解释不同历史时期的国际关系现象时的优势和局限性。同时，我也希望能够深入了解那些影响世界格局的关键性事件，比如两次世界大战的起因、过程和结果，冷战时期的美苏对抗及其对世界的影响，以及后冷战时代东欧剧变、海湾战争、欧盟扩张等重大事件。
评分这本《现当代国际关系史》的封面设计，采用了一种低饱和度的蓝绿色调，配以简洁的白色字体，给人一种理性、冷静且富有深度之感。在如今信息爆炸的时代，一本如此厚重的学术著作，其存在的意义便显得尤为重要。“21世纪国际政治系列教材·普通高等教育‘十一五’国家级规划教材”的标识，进一步彰显了它作为一部国家级规划教材的权威性和系统性。我一直认为，理解当代国际格局，离不开对历史的深刻洞察。从一战的爆发与善后，到二战的惨烈与格局重塑，再到冷战时期的两大阵营对峙，直至冷战结束后世界格局的演变，每一个阶段都为我们理解今天的世界提供了重要的参照。这本书让我看到了将这些历史脉络与21世纪的国际政治现实紧密连接的潜力。我期待它能够清晰地梳理出从殖民主义的衰落到民族国家兴起，从两大世界大战的冲击到全球治理体系的建立，再到后冷战时代多极化趋势的显现等关键历史进程。同时，作为“21世纪国际政治”的教材，我希望它能重点探讨21世纪以来国际关系的新特点，如全球化与逆全球化思潮的较量、科技革命对国际政治的影响、非传统安全威胁的蔓延，以及不同文明之间的互动与冲突等。作为国家级规划教材，其内容的严谨性和学术深度是我最为看重的，我希望它能为我提供一个扎实的理论基础，帮助我理解国际关系中的各种理论流派，并能运用这些理论来分析复杂的国际事件。
评分国际关系学科必备，旁征博引，娓娓道来
评分5、以现代国际关系理论分析该时期的欧洲国际形式。
评分塞缪尔•亨廷顿
评分在我们国家还有很多孩子连最基本的教育都没办法享受的。
评分乖乖的环境黄厚进艰难困苦
评分在我们网络疯狂的时代，当我们每天多任务同行时注意力将会立马被分散到一百万个不同的方向。在简单的五分钟的内，一般人将会把他们的时间分在做工作、查看邮件、和几个人聊天（通过视频聊天、网络电话，等等……），留意微博、查看他们的智能手机和工友互动上。这种类似加法的行为提升了我们的压力水平，同时降低了我们的生产率。
评分就英国的战略来说，就是维持欧洲大陆的战略均势，维护自己的海上霸权，谁可能成为欧陆的霸主，谁就是英国的敌人，亨利四世和拿破仑的法国如此，后来的威廉二世和希特勒的德国亦是如此。而德国的软肋就在于两线作战，希特勒完全明白这个道理，但他过高估计自己的实力，或者说他过于自信，而这种自信最终葬送了自己的国家。
评分可从此书以观时老师看待历史的角度 也可意为国务院参事之书
评分你所读的所有东西都会给你的大脑带来新的信息，而你永远无法知道什么时候它们就会派上用场。你掌握的知识越多，对于将来所面对的挑战，你就准备的越充分。此外，这里还有很多引人深思的事情：你是否发现过自己处于悲惨的情形，但是请记得尽管你可能失去一切：你的工作、财产、金钱甚至你的健康，但是你永远不会失去知识。
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