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编辑推荐

　　以学术性与应用性兼备的特点，既适用于新闻院校应用新闻学的案例教学，也适用于新闻从业人员自学新闻报道策划业务。

内容简介

　　《新闻报道策划与新闻资源开发》分两个部分，一部分“理论研究篇”，对新闻资源的内涵与特性、新闻传播活动与新闻资源开发的内在关系，以及新闻报道策划的本质、原则、操作技巧、难点和对策、策划型新闻人才的培养等展开了系统论述。第二部分“实证与案例研究篇”，对中国传媒新闻资源开发现状进行了调研，以大量数据和例证剖析了目前新闻媒介在新闻传播活动中的运行特点和问题。此外，还对多家新闻媒体优秀新闻报道策划的个案进行了调研和分析，并附有一些经典报道策划的设计方案、代表性作品、当事人访谈等一手资料。

作者简介

　　蔡雯，1964年4月出生，籍贯安徽。本科、硕士就读于复旦大学新闻系，博士就读于中国人民大学新闻学院。是我国新闻传播学界第一位获得“全国优秀博士论文奖”的学者。先后在新华社中国新闻学院和中国人民大学新闻学院任教。
　　现任中国人民大学新闻学院副院长、教授、博士生导师，中国人民大学新闻与社会发展研究中心研究员，中国科技新闻学会常务理事，全国高等教育自学考试指导委员会新闻类专业委员会委员，郑州大学、华中科技大学兼职教授。
　　研究方向为应用新闻学、新闻媒介研究，已经出版的专著与教材有《新闻传播的策划与组织》、《现代新闻编辑学》、《怎样办好小型报纸》、《新闻编辑漫谈》、《媒介竞争论》、《美国传媒与大众文化－200年美国传播现象透视》等，已发表学术论文130多篇。
　　曾获“北京市优秀新闻工作者”、“北京市优秀青年骨干教师”等荣誉称号，入选北京市“新世纪社会科学理论百人工程”。

精彩书评

　　自1997年国务院学位委员会将新闻传播学擢升为一级学科以来，中国的新闻传播学学科建设突飞猛进，有了重大发展，也对教学、科研以及学术著作出版提出了新的、更高的要求。
　　继1999年中国人民大学出版社推出21世纪新闻传播学系列教材之后，北京广播学院出版社、华夏出版社、南京大学出版社、中国社会科学出版社、新华出版社等十余家出版社纷纷推出具有不同特色的教材和国外新闻传播学大师经典名著汉译本。但标志本学科学术水平、体现国内新科研成果的专著尚不多见。
　　同一时期，中国的新闻传播学教育有了长足进展

目录

理论研究篇
第一章 新闻资源的内涵与特性
第一节 新闻资源的内涵
第二节 新闻资源的特性
第三节 新闻资源对新闻传播活动的意义
第四节 开发新闻资源在全球化传播竞争中的必要性
第二章 新闻资源开发与新闻传播活动
第一节 新闻资源开发
第二节 从媒介产品质量看新闻资源开发
第三节 新闻传播的策划与组织：开发新闻资源的必然行为
第四节 新闻报道策划：开发新闻资源的重要落点
第三章 新闻报道策划的本质与原则
第四章 报道选题决策与新闻资源分析
第五章 新闻报道结构与方式设计
第六章 新闻报道的组织与调控
第七章 新闻报道策划的难点与对策
第八章 策划型新闻人才的培养
实证与案例研究篇
案例1 中国传媒新闻资源开发现状研究——对我国六省区主要新闻媒介的调查报告
案例2 论我国少数民族地区党报新闻资源开发现状与对策——对五家少数民族自治区党报的抽样分析
案例3 从国庆报道看节庆新闻资源开发——对五家报纸国庆报道的实证研究与思考
案例4 《羊城晚报》“热线”资源开发案例研究
案例5 《北京青年报》世界杯足球赛报道个案研究
案例6 《南方日报》“10+1：相约在西部”
案例7 《经济日报》“西部大开发”系列报道个案研究
后记

前言/序言

新闻报道策划与新闻资源开发 电子书 下载 mobi epub pdf txt

评分☆☆☆☆☆

蔡雯写的的书都写得很好，还是朋友推荐我看的，后来就非非常喜欢，他的书了。新闻报道策划与新闻资源开发，很值得看，价格也非常便宜，比实体店买便宜好多还省车费。以学术性与应用性兼备的特点，既适用于新闻院校应用新闻学的案例教学，也适用于新闻从业人员自学新闻报道策划业务。，阅读了一下，写得很好，新闻报道策划与新闻资源开发分两个部分，第一部分理论研究篇，对新闻资源的内涵与特性、新闻传播活动与新闻资源开发的内在关系，以及新闻报道策划的本质、原则、操作技巧、难点和对策、策划型新闻人才的培养等展开了系统论述。第二部分实证与案例研究篇，对中国传媒新闻资源开发现状进行了调研，以大量数据和例证剖析了目前新闻媒介在新闻传播活动中的运行特点和问题。此外，还对多家新闻媒体优秀新闻报道策划的个案进行了调研和分析，并附有一些经典报道策划的设计方案、代表性作品、当事人访谈等第一手资料。，内容也很丰富。自1997年国务院学位委员会将新闻传播学擢升为一级学科以来，中国的新闻传播学学科建设突飞猛进，有了重大发展，也对教学、科研以及学术著作提出了新的、更高的要求。继1999年中国人民大学社推出21世纪新闻传播学系列教材之后，北京广播学院社、华夏社、南京大学社、中国社会科学社、新华社等十余家社纷纷推出具有不同特色的教材和国外新闻传播学大师经典名著汉译本。但标志本学科学术水平、体现国内最新科研成果的专著尚不多见。同一时期，中国的新闻传播学教育有了长足进展。新闻传播学专业点从1994年的66个猛增到2001年的232个。据不完全统计，全国新闻传播学专业本科、专科在读人数已达5万名之多。新闻传播学学位教育也有新的增长。目前全国设有博士授予点8个，硕士授予点40个。中国人民大学新闻学院、复旦大学新闻学院等一批研究型院系正在崛起。北京大学和清华大学的新闻传播学教育以高起点、多专业为特色，掀开了这两所百年名校蓬勃发展的新的一页。北京广播学院以令人刮目相看的新水平，跻身中国新闻传播教育名校之列。武汉大学新闻与传播学院等以新获得博士授予点为契机所展开的一系列办学、科研大手笔，正在展示其特有的风采与魅力。学界和社会都企盼这些中国新闻传播教育的第一梯队奉献推动学科建设的新著作和新成果。进入新世纪以来，随着以互联网为突破口的传播新媒体的迅速普及，新媒体与传统媒体的联手共进，以及亿万国人参与大众传播能动性的不断强化，中国的新闻传媒事业有了全方位的跳跃式的大发展。人民群众对大众传媒的使用，从来没有像今天这样广泛、及时、须臾不可或缺，人们难以逃脱无处不在、无时不有的大众传媒的深刻影响。以全体国民为对象的新闻传播学大众化社会教育，已经刻

评分☆☆☆☆☆

很喜欢蔡雯，他的每一本书几本上都有，这本新闻报道策划与新闻资源开发很不错，以学术性与应用性兼备的特点，既适用于新闻院校应用新闻学的案例教学，也适用于新闻从业人员自学新闻报道策划业务。新闻报道策划与新闻资源开发分两个部分，第一部分理论研究篇，对新闻资源的内涵与特性、新闻传播活动与新闻资源开发的内在关系，以及新闻报道策划的本质、原则、操作技巧、难点和对策、策划型新闻人才的培养等展开了系统论述。第二部分实证与案例研究篇，对中国传媒新闻资源开发现状进行了调研，以大量数据和例证剖析了目前新闻媒介在新闻传播活动中的运行特点和问题。此外，还对多家新闻媒体优秀新闻报道策划的个案进行了调研和分析，并附有一些经典报道策划的设计方案、代表性作品、当事人访谈等第一手资料。自1997年国务院学位委员会将新闻传播学擢升为一级学科以来，中国的新闻传播学学科建设突飞猛进，有了重大发展，也对教学、科研以及学术著作提出了新的、更高的要求。继1999年中国人民大学社推出21世纪新闻传播学系列教材之后，北京广播学院社、华夏社、南京大学社、中国社会科学社、新华社等十余家社纷纷推出具有不同特色的教材和国外新闻传播学大师经典名著汉译本。但标志本学科学术水平、体现国内最新科研成果的专著尚不多见。同一时期，中国的新闻传播学教育有了长足进展。新闻传播学专业点从1994年的66个猛增到2001年的232个。据不完全统计，全国新闻传播学专业本科、专科在读人数已达5万名之多。新闻传播学学位教育也有新的增长。目前全国设有博士授予点8个，硕士授予点40个。中国人民大学新闻学院、复旦大学新闻学院等一批研究型院系正在崛起。北京大学和清华大学的新闻传播学教育以高起点、多专业为特色，掀开了这两所百年名校蓬勃发展的新的一页。北京广播学院以令人刮目相看的新水平，跻身中国新闻传播教育名校之列。武汉大学新闻与传播学院等以新获得博士授予点为契机所展开的一系列办学、科研大手笔，正在展示其特有的风采与魅力。学界和社会都企盼这些中国新闻传播教育的第一梯队奉献推动学科建设的新著作和新成果。进入新世纪以来，随着以互联网为突破口的传播新媒体的迅速普及，新媒体与传统媒体的联手共进，以及亿万国人参与大众传播能动性的不断强化，中国的新闻传媒事业有了全方位的跳跃式的大发展。人民群众对大众传媒的使用，从来没有像今天这样广泛、及时、须臾不可或缺，人们难以逃脱无处不在、无时不有的大众传媒的深刻影响。以全体国民为对象的新闻传播学大众化社会教育，已经刻不容缓地提到全社会，尤其是新闻传播教育者面前。为民众提供高质量的新闻传播学著作，已经成为当前新闻传播学界的一项迫切任务。

评分☆☆☆☆☆

案例式の分析，

评分☆☆☆☆☆

还不错。。。。。。。。。

评分☆☆☆☆☆

速度也很快。。。。。。。。。。

评分☆☆☆☆☆

很有借鉴价值。

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案例式の分析，

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蔡雯写的的书都写得很好，还是朋友推荐我看的，后来就非非常喜欢，他的书了。新闻报道策划与新闻资源开发，很值得看，价格也非常便宜，比实体店买便宜好多还省车费。以学术性与应用性兼备的特点，既适用于新闻院校应用新闻学的案例教学，也适用于新闻从业人员自学新闻报道策划业务。，阅读了一下，写得很好，新闻报道策划与新闻资源开发分两个部分，第一部分理论研究篇，对新闻资源的内涵与特性、新闻传播活动与新闻资源开发的内在关系，以及新闻报道策划的本质、原则、操作技巧、难点和对策、策划型新闻人才的培养等展开了系统论述。第二部分实证与案例研究篇，对中国传媒新闻资源开发现状进行了调研，以大量数据和例证剖析了目前新闻媒介在新闻传播活动中的运行特点和问题。此外，还对多家新闻媒体优秀新闻报道策划的个案进行了调研和分析，并附有一些经典报道策划的设计方案、代表性作品、当事人访谈等第一手资料。，内容也很丰富。自1997年国务院学位委员会将新闻传播学擢升为一级学科以来，中国的新闻传播学学科建设突飞猛进，有了重大发展，也对教学、科研以及学术著作提出了新的、更高的要求。继1999年中国人民大学社推出21世纪新闻传播学系列教材之后，北京广播学院社、华夏社、南京大学社、中国社会科学社、新华社等十余家社纷纷推出具有不同特色的教材和国外新闻传播学大师经典名著汉译本。但标志本学科学术水平、体现国内最新科研成果的专著尚不多见。同一时期，中国的新闻传播学教育有了长足进展。新闻传播学专业点从1994年的66个猛增到2001年的232个。据不完全统计，全国新闻传播学专业本科、专科在读人数已达5万名之多。新闻传播学学位教育也有新的增长。目前全国设有博士授予点8个，硕士授予点40个。中国人民大学新闻学院、复旦大学新闻学院等一批研究型院系正在崛起。北京大学和清华大学的新闻传播学教育以高起点、多专业为特色，掀开了这两所百年名校蓬勃发展的新的一页。北京广播学院以令人刮目相看的新水平，跻身中国新闻传播教育名校之列。武汉大学新闻与传播学院等以新获得博士授予点为契机所展开的一系列办学、科研大手笔，正在展示其特有的风采与魅力。学界和社会都企盼这些中国新闻传播教育的第一梯队奉献推动学科建设的新著作和新成果。进入新世纪以来，随着以互联网为突破口的传播新媒体的迅速普及，新媒体与传统媒体的联手共进，以及亿万国人参与大众传播能动性的不断强化，中国的新闻传媒事业有了全方位的跳跃式的大发展。人民群众对大众传媒的使用，从来没有像今天这样广泛、及时、须臾不可或缺，人们难以逃脱无处不在、无时不有的大众传媒的深刻影响。以全体国民为对象的新闻传播学大众化社会教育，已经刻

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