具體描述
內容簡介
《馬剋筆錶現技法速成指導(室內篇)》是根據建築學專業群(建築學、城市規劃、園林景觀、室內設計)的專業特點與錶現技術法課程教學的需要而設，分為室內篇與室外篇兩本。本教材為適應目前學生以“零”美術基礎入學建築學專業群，且教學時數減少的教學背景之下，預想達到“會用”的教學目的。為此，根據目前設計師的工作特點，在教學上特設技法基礎、技法練習和技法應用三個章節。技法基礎以強調基本的錶現能力學習為教學目的。其內容分為兩個層次：基本用筆技法與室外環境元素，如有植物、車輛(人物錶現技法在室篇中) 等的錶現。從技法的基本要求、基礎方法開始，引導學生打下一個良好的技法基礎。
技法練習以強調基本技法的模仿學習為主。從景觀小品、各種類型的小型建築開始學習，如建築小品、坡屋頂建築、多層建築等，逐步嚮中等及大型的公共建築過渡，如大型公共建築、高層建築等。從在臨摹練習中瞭解技法，到理解技法，加以“量化”的學習方式，直至熟悉技法，從而形成符閤自己的技法習慣。
技法應用以強調學為所用的教學目的安排教學計劃，主要通過“改畫” 、“重畫”、“續畫”等教學途徑，實現逐步從依賴(臨摹)學習的習慣轉嚮獨立創作設計錶現的過渡。
內頁插圖
目錄
第1章 技法基礎1.1 馬剋筆基本用筆技法
1.2 馬剋筆造型技法分解
1.3 陳設品組閤練習
第2章 技法練習
2.1 居住環境
2.2 工作環境
2.3 公共環境
第3章 技法實踐
3.1 改畫
3.2 重畫
3.3 續畫
參考文獻
精彩書摘
·教學目的馬剋筆的技法基礎，從技法分解練習開始，其目的：一方麵藉助於參照圖進行反反復復的練習；另一方麵也節省瞭時間，尤其是在課堂教學時間有限的情況下，分解技法的練習顯得十分必要。同時，也有利於下一階段的練習，從而使學生更有效地、快速地掌握馬剋筆錶現技法。
·教學內容
馬剋筆錶現技法速成指導之室內篇的分解練習，分為兩個層次：基本用筆技法與室內陳設基本構成元素，如有客廳的沙發、茶幾、電視、窗簾和臥室的床，以及室內裝飾品等的錶現。
·學習要點
（1）勾綫（綫描）圖是“骨架”，色彩是“外衣”。
骨架：包括透視正確，綫條流暢，構圖完整。突破綫（條）造型與構圖關。因此，強調素（綫）描基本功。要求在作練習時，注意綫條練習、構圖研究、造型比較。
外衣：是附在骨架上的色彩。包括色調和諧，色彩之間的搭配、對比與統一。一種色彩的本身無貴賤，但搭配得當，就會顯得高貴、淡雅或濃烈。因此，要學會認識色彩的性格和特點。要求在作練習時，注意留心記住色彩與色彩搭配時的效果，以備下次再用。
（2）“畫味”與“響亮”
畫味：是指一幅畫的藝術性。習者要多注意繪畫時的“用筆”技巧。如：綫描，一筆到“位”的準確性；色彩，一筆就“位”的趣味性。二者構成“畫味”。
響亮：是指一幅畫的吸引力。習者要注意畫麵趣味中心的“經營”。通過畫麵的造型與構圖，色彩的對比與統一等手段，達到“經營”的目的。
前言/序言
對教師來說：錶現技法教學的重點是如何培養學生的技法基礎能力。難點是如何將技法基礎的學習平穩過渡到技法應用的學習。對學生來說：①建立在“興趣”基礎之上的學習態度，可以獲得一個良好的“成績”，因為“興趣”是自己最好的老師；②過“三關”是錶現技法學習的重點，包括造型關（綫條與透視）、上色關（色調與筆觸）和熟練關（構圖與美感）；③“會用”是錶現技法學習的難點，也是技法學習的最終目標。
本書將會告訴你闖“三關”的方法：①造型關。可以采取“一口氣”畫完本篇中所有圖畫的綫描圖。剛開始不習慣畫直綫，也不習慣一筆就能畫齣一個透視中的立方體或圓形，但通過大量的練習也就很容易形成一種習慣瞭。自我檢驗辦法：如果感覺到自己對手的掌控達到“隨心所欲”的程度時，即可。②上色關，通過大量的範本臨摹學習，從中體會采用各種技法要領，主要解決色調與用筆的技法。自我檢驗辦法：能默寫相同的畫麵。③熟練關。熟練關的破點在於記憶（默寫）錶現。記憶（默寫）錶現關鍵在於生活基礎與勤奮，最終達到“會用”的目的。上述方法是不是有效，就要看你是不是誠心誠意地按照本《指導》的思路去學習瞭。
《馬剋筆錶現技法速成指導》是作為“練習簿”或“速寫本”的形式齣版，目的是方便學習，簡化過程。一是省去瞭初學者在學習錶現技法時，需要事先準備紙張和臨摹範本，該“練習簿”可以提供隨時進行練習的需要；二是省去瞭初學者在購買繪畫工具時的睏惑，明確應購置什麼工具；三是方便瞭初學者，不一定強調在教室、宿捨的桌麵上纔能進行練習，該“速寫本”可以提供方便，隨時手捧“速寫本”在小河邊、樹林裏、公園裏……靜靜地進行練習。
在浪漫環境中學習，心情愉快，學習的效果也許會更好，同學們不妨一試。
在本書的編寫過程中，得到瞭廣州大學的教材資金支持以及廣州大學建築與城市規劃學院06城規班陳思慧同學的幫助，在此錶示感謝。
用戶評價
嚴格意義上講，本書不但可以看做是鬍赳赳十餘年來潛心於傳媒運作、觀察傳播規律、透視媒體現象的集大成之作，更可以說是對自己從業數載的一個總結和自省。作者在書中既一針見血地對有違新聞倫理、感官異化的傳統紙媒的報道産生瞭批判，又對市場化下報紙的廣告運作做齣瞭尖銳的諷刺。盡管諸如“報紙下半身”這樣的粗糙比喻有些頗為不當，但對於彰顯一種明確的立場，似乎更增加瞭幾分個性色彩。若從學術的傳承來講，我們很難把這樣一個重於思考的作者結集庸俗地定性為一本教科書來看待，但通過作者大量引用麥剋盧漢的名言來看，這樣的假設勢必是蒼白的。從這點來看，作者所說的“掌控媒體比占有信息更重要”這樣的觀點，儼然是對傳播學傢麥剋盧漢的經典斷語“媒介即信息”的進一步詮釋。隻不過，相較於呆闆的理論，作者風趣的比喻和特有的“赳赳體”遮蔽瞭枯燥的傳播知識。即便是沒有受過新聞專業訓練的人，大緻也能夠讀懂作者的思想。
評分自己沒有看，不便發錶評價，但是紙質不錯
評分書還沒有讀，包裝很不錯
評分會對話，可以與大師對話，上至天文，下至地理，古今中外，我們無所不去。在書中，我們可以認識孔子和莊子，可以認識屈原和文天祥。在書中，我們可以瞭解荷馬與巴爾紮剋，可以瞭解雨果與華茲華斯，可以瞭解盧梭與康德。最重要的是，通過讀書，我們的人格得到瞭完善，我們的思想得到瞭升華，經過多年努力，我們甚至可以成為大師——沒有一個大師不是書滋潤齣來的。
評分是我喜歡的！
評分評分
快遞很給力，書是正版！
評分談讀書的苦樂之境不愛喝咖啡的人，說咖啡苦澀，愛喝咖啡的人，說咖啡香濃。同是一杯咖啡，為什麼會有兩種體會呢？吾曰：心境不同。
評分看著還行！！快遞給力！！希望可以提高我的手繪能力！！
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