具体描述
内容简介
立足于土建类各专业实践性教学环节，按国家现行的相关规范，采用了项目数学法进行编写，着重培养学生识读 建筑工程图与审图的能力，全书共分3个单元.单元1为建筑工程施工图引读篇.以引觑（别墅建筑）为载体，详细介绍建筑、结构、给排承、电气等专业施工图的用途、内容及识读方法。单元2为工程实例实训篇，以某教学楼、某住宅楼和某金工车间为载体介绍了3种不同结构体系（框架结构、砖混结构、钢结构）的施工图的识读。单元3为建筑工程图自审与会审，采用2个项目分别介绍了建筑工程图自审及会审的目的、内容、程序，并附有实训教学工作手册及图纸自审与会审能力评价标准，意在使学生能够尽快将所学专业知识和生产实际相结合，以提高学生的职业技能。《建筑工程图识读实训》在每个实训项目前均有项目概述、学习目标、学习重点、教学建议及关键词，项目后均附有实训练习及能力评价标准，以便于评价学习成果。
《建筑工程图识读实训》可作为高职高专土建类专业的实训教材，也可作为建筑企业管理人员岗位培训教学参考用书。
目录
序前言
单元1 建筑工程施工图引读篇
项目1.1 建筑工程施工图综述
1.1.1 房屋建筑的组成及作用
1.1.2 建筑工程施工图的种类及特点
1.1.3 施工图的编排顺序及内容
1.1.4 建筑工程施工图识读的方法和步骤
1.1.5 房屋建筑施工图的特点
项目1.2 某别墅建筑建筑工程施工图识读
1.2.1 工程图纸目录
1.2.2 建筑设计施工总说明
1.2.3 建筑工程施工图识读
项目1.3 某别墅建筑结构工程施工图识读
1.3.1 结构施工图识读综述
1.3.2 结构设计总说明
1.3.3 结构工程施工图识读
项目1.4 某别墅建筑设备工程施工图识读
1.4.1 设备施工图识读概述
1.4.2 给排水设计说明
1.4.3 给排水工程施工图识读
项目1.5 某别墅建筑电气工程施工图识读
1.5.1 建筑电气施工图识读概述
1.5.2 电气施工图设计说明
1.5.3 电气工程工图识读
项目1.6识读实训
单元2 工程实例实训篇；
项目2.1 工程实例1：某学校教学楼
2.1.1 图纸目录
2.1.2 建筑工程施工图
2.1.3 结构工程施工图
2.1.4 给排水工程施工图
2.1.5 采暖工程施工图
2.1.6 电气工程施工图
2.1.7 工程实例1识读实训
项目2.2 工程实例2：××统建安置小区——龙祥佳苑
2.2.1 图纸目录
2.2.2 建筑工程施工图
2.2.3 结构工程施工图
2.2.4 给排水工程施工图
2.2.5 电气工程施工图
2.2.6 工程实例2识读实训
项目2.3 工程实例3：某化工机械厂金工车间
2.3.1 图纸目录
2.3.2 建筑工程施工图
2.3.3 结构工程施工图
2.3.4 采暖、给排水工程施工图
2.3.5 电气工程施工图
2.3.6 工程实例3 识读实训
单元3 建筑工程图自审与会审
项目3.1 建筑工程图自审
3.1.1 建筑工程图自审的目的
3.1.2 建筑工程各专业施工图之间的关系
3.1.3 建筑施工图自审内容
3.1.4 结构施工图的自审内容
3.1.5 给水排水施工图的自审
3.1.6 供暖施工图的自审
3.1.7 电气施工图的自审
3.1.8 不同专业施工图之间的校对
3.1.9 项目实训
项目3.2 建筑工程图会审
3.2.1 建筑工程图会审的目的
3.2.2 图纸会审的原则
3.2.3 图纸会审人员
3.2.4 图纸会审的内容
3.2.5 图纸会审的程序
3.2.6 监理工程师对施工图审核的原则和重点
3.2.7 图纸会审纪要
3.2.8 项目实训
项目3.3 审图实例
附录A 常用图例与符号
A.1 常用建筑材料图例
A.2 总平面常用图例
A.3 建筑、室内设计专业工程图常用图例
A.4 结构专业常用图例与符号
A.5 水暖专业工程图常用图例
A.6 电气专业常用图例与符号
参考文献
前言/序言
用户评价
这本手册的排版实在是一绝，光是看着那一页页清晰的图例和规范的标注，就让人感到一种专业扑面而来的自信。我尤其欣赏它对不同类型建筑构件的细致区分，从基础的墙体到复杂的结构节点，每一步都讲解得井井有条，让人在阅读时几乎能想象出工程师在绘图桌前工作的场景。它的逻辑性非常强，知识点的组织仿佛有一条无形的线索串联着，从宏观的建筑布局过渡到微观的材料细节，层层递进，让人很难在学习中迷失方向。而且，书中的插图质量高得惊人，不仅仅是简单的线条勾勒，很多地方还配有三维透视图的辅助说明，这对于我们这些习惯了立体思维的人来说，简直是福音。我花了很多时间在对比不同图纸风格上，它在这方面做得非常到位，能让你迅速捕捉到图纸背后的“语言”。
评分我特别欣赏这本书在术语处理上的严谨态度。在建筑工程领域，很多词汇的定义在不同标准或不同地区之间可能存在微妙的差别，这本书在这方面做得非常到位，它会明确指出所采用的标准体系，并且在关键术语出现时，往往会附带一个简洁而精确的定义或注释。这对于需要跨区域协作或者参考多方资料的学习者来说，是极大的便利。此外，它的索引系统做得非常人性化，当你需要快速定位某个特定构件的表示方法时，能迅速找到，而不是像某些书籍那样，需要翻阅厚厚的内容才能找到零星信息。这种对细节的打磨，体现了编者对实际工作流程的深刻理解。
评分从阅读体验的角度来说，这本书的选材和装帧非常考究，长时间翻阅也不会让人感到视觉疲劳。纸张的质地很好，即使用铅笔在旁边做标记也不会洇墨。更重要的是，它没有将内容堆砌成一座难以攀登的高山，而是通过分章节、模块化的结构，将庞大的信息量有效切割。每个模块的知识点之间过渡自然，衔接得天衣无缝。这种精心设计的学习梯度，使得学习过程显得流畅且富有成就感，让人愿意主动去探索下一部分的内容，而不是望而却步。它真正做到了将复杂的工程知识，以一种平易近人的方式传递给读者。
评分初次翻开这本书时，我最大的感受是它的“实战感”。这不像是一本枯燥的理论教科书，更像是一位经验丰富的老前辈，带着你亲手去解读工地上的实际图纸。它没有回避那些新手最容易出错的地方，反而非常坦诚地指出了那些“陷阱”——比如符号的细微差异如何导致完全不同的施工结果。我记得有一次在看一个复杂的钢结构节点图时，卡住了很久，后来翻到书里专门针对这类难点的解析部分，作者用一种近乎讲故事的方式，把那个受力关系和构造意图讲得明明白白。这种将抽象的力学原理与具体的图纸表达结合起来的处理手法，极大地提升了我对图纸的“读心术”，不再是死记硬背符号，而是真正理解其背后的工程目的。
评分这本书的价值远超其纸张本身的重量，它更像是一套完整的“工程语言速成班”。我过去总觉得识图是一种天赋，需要多年积累，但读完这本书后，我发现它提供了一套系统化的学习路径，把原本看似杂乱无章的线条和符号，组织成了一套可被习得的技能。它强迫你关注细节，例如线型、比例尺、图层管理等，这些都是在学校里容易被忽略，但在实际工作中决定成败的关键因素。尤其是关于如何识别图纸的错误和矛盾之处的章节，对于提升我的审图能力帮助巨大。它教会我的不仅仅是“看懂”，更是“批判性地去看”。
评分627话中与其它三位火影和大蛇丸以及佐助、前鹰小队等人前往战场与斑和带土一战。
评分从整体上来说还行吧！！！！！！！！！！！！！！
评分苦，不是好滋味。人尝胆汁、黄连，其味即苦也。然而，偏就有卧薪尝胆者，明知味苦，定要[SM]尝之。何故？用以励志也。苦行、苦斗、苦恋、苦苦地折磨自已，坚忍、执著，心甘情愿、锲而不舍，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴“。苦，至此便成为一种镜界。为追求一种目的，达到一种镜界，虽苦犹乐，甘之如饴。苦之极，亦乐之极也。 读书之苦乐亦如此也。就本人自身而言我看过很多书,所以我也爱书,自然知道读书的苦与乐[ZZ][NRJJ]
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。
评分她的散文意蕴丰厚，世事洞明人情练达，市井琐事中自有骨气奇高，不使感性沦为软性；她的散文叙述自然，冲淡宁静，文辞如水，一笔如舟，引领我们一步步走入一条条美丽水域；她的散文，句法上有弹性，语汇中有声色。“散文美”相对于“诗美”，就在于前者是文章之美，文章之美更加讲究语句的组织方式和词汇的提炼选择，讲究“情致”和“趣味”，它们是比西方所谓“抒情性”远为细腻微妙的美感，属于中国美学的特有范畴。晓风的散文句式充分发挥中国文字波折流动的特性。文言句法的简洁浑成，西式句法的严整新颖，话本戏文的活泼口吻，被她熔于一炉；古典诗文的典雅文辞，引车卖浆者流的俗言俚语，现代社会的流行词汇，在她的笔杖下，交响成一个大乐队。在她的散文中，白话从黑白进入彩色，从平面而立体，由清水变为结晶，既保持明白如话的听觉效果，又充盈着曲折成趣的书面美感。晓风散文之奇还在于她犹如千手千眼观音，风格多变，二十世纪六十年代初期，她就至少具有两副笔墨，如余光中先生所说的，“亦秀亦豪”，经过多年的耕耘，她更上层楼，她可以现代，可以古典，可以庄重，可以幽默，有时飞扬，有时蕴藉，有时奔放，有时内敛，有流云的闲情，也有沸血的淡然和霍然而怒的盛气。身为散文作者，她也可以进入各种角色：不服气的小学生，有些傻气的情人，谆谆善诱的教师；一个爱鸟人，一个赏花者，或者多情多智的旅人，喜欢好茶好咖啡的饮者……
评分难处之一：中国文学中，散文地位崇高。流金溢彩。它历来与诗歌一起被供奉在文学正殿上．中国文字的特性，使中国文人有着为其他民族所不及的无比丰富的语词和长达两千年可供利用的文字数据，科举制度更巩固了文人考究语言、刻意求工的习性。两千年的中国历史产生了浩瀚广大的散文品种：经诰典谟之肃穆，庄列之想象，史传之笃实，汉赋的流动，碑铭的温润厚重，序跋文体的进退合度，奏议策论的请真雅正：外加骈文的严格规律，笺疏写作的传承精神，乃至水墨纸缘题款，尺牍起承转合；更有唐宋大家左右逢源，高下皆宜；宋明小品另辟蹊径，独标神韵。品类之繁多，典范之宏丽，无不深入中国文人心中，令后来者叹为观止，知难而退。
评分她的散文意蕴丰厚，世事洞明人情练达，市井琐事中自有骨气奇高，不使感性沦为软性；她的散文叙述自然，冲淡宁静，文辞如水，一笔如舟，引领我们一步步走入一条条美丽水域；她的散文，句法上有弹性，语汇中有声色。“散文美”相对于“诗美”，就在于前者是文章之美，文章之美更加讲究语句的组织方式和词汇的提炼选择，讲究“情致”和“趣味”，它们是比西方所谓“抒情性”远为细腻微妙的美感，属于中国美学的特有范畴。晓风的散文句式充分发挥中国文字波折流动的特性。文言句法的简洁浑成，西式句法的严整新颖，话本戏文的活泼口吻，被她熔于一炉；古典诗文的典雅文辞，引车卖浆者流的俗言俚语，现代社会的流行词汇，在她的笔杖下，交响成一个大乐队。在她的散文中，白话从黑白进入彩色，从平面而立体，由清水变为结晶，既保持明白如话的听觉效果，又充盈着曲折成趣的书面美感。晓风散文之奇还在于她犹如千手千眼观音，风格多变，二十世纪六十年代初期，她就至少具有两副笔墨，如余光中先生所说的，“亦秀亦豪”，经过多年的耕耘，她更上层楼，她可以现代，可以古典，可以庄重，可以幽默，有时飞扬，有时蕴藉，有时奔放，有时内敛，有流云的闲情，也有沸血的淡然和霍然而怒的盛气。身为散文作者，她也可以进入各种角色：不服气的小学生，有些傻气的情人，谆谆善诱的教师；一个爱鸟人，一个赏花者，或者多情多智的旅人，喜欢好茶好咖啡的饮者……
评分在第三次忍界大战中，木叶的敌人都从上级收到这样的指令：凡遇到木叶的“金色闪光”，不管本方有多少人，所要做的只有撤退。他的战斗力可想而知。在忍界大战后，他因着战功、实力和人品，在前辈“三忍”前当上了木叶第四代火影。
评分这本书，用极其巧妙以及成熟的写作手法，用老练的口吻描述了那个主人公的一生。书中的第一人称是一位旁听者，而真正的主人公却是一位叙述者。那位主人公是位老人，年轻的时候不务正业，家里富裕，又有贤惠的妻子，但是却成天到妓院里去，还去赌钱，最后将家产输尽。不仅如此，他还骑在一位胖妓女的身上，多次大声跟他的老丈人打招呼，使得老丈人感到十分丢脸。他的妻子到赌场里劝他回去，他却打了有身孕的妻子。如此冥顽不灵，油腔滑调的人在家产输尽了以后，走上了一条异常坎坷的路。他因为一个小孩的戏弄，十分偶然地被逼上了战场。当他获得解放军的解救，从而回到家乡的时候，他由一个纨绔子弟，变成了一个历经沧桑的农民。生活给了他太多的重创，他的女儿哑了，儿子又因为被护士抽血太多而惨死。他的母亲最后死了，妻子也得了软骨病。他的生命却硬是延续了下来。最终，他站在田埂上面，赶着一头谁都不要的老黄牛，慢慢地耕地。给别人讲述他的一生。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等，本站所有链接都为正版商品购买链接。
© 2025 windowsfront.com All Rights Reserved. 静流书站 版权所有