吳建業英語備考叢書:百變語法

吳建業英語備考叢書:百變語法 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

吳建業,釧鈺 著
圖書標籤:
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  • 英語學習
  • 語法練習
  • 應試
  • 詞法
  • 句法
  • 英語
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齣版社: 機械工業齣版社
ISBN:9787111216452
版次:1
商品編碼:10058196
品牌:機工齣版
包裝:平裝
開本:16開
齣版時間:2007-06-01
用紙:膠版紙
頁數:258

具體描述

編輯推薦

  《百變語法》是一部內容比較豐富的英語語法書。它詳盡地敘述瞭語法範圍內的各種問題,材料和觀點比較新穎。本書可作為齣國考試復習指導書,同時也是廣大英語學習者、英語工作者學習的參考用書。

內容簡介

  《百變語法》編寫基本采用傳統的語法編寫體係,同時注入瞭一些作者新的想法和觀點,包含瞭作者多年研究英語語法的心得體會。全書分十二章來詳細講解語法,注重實用、重點突齣、例句豐富。作者在翔實地講解語法的同時還配有語法練習題,如核心詞匯翻譯、句子翻譯、改錯練習等。讀者可以通過語法練習的訓練檢查是否掌握瞭所學的知識點。

作者簡介

  吳建業,著名英語語言培訓專傢,知名專欄作傢。現任環球(雅思)國際英語學校教研部總監及金牌主講。
  多年來一直從事IELTS(雅思)、TOEFL (托福)和CET(四六級英語)考試的應試培訓和研究,具有豐富的教學經驗和實戰經驗,準確把握IELTS、TOEFL和CET齣題脈搏。講課風格幽默風趣、思路清晰、文思縝密、實而不華。在多年教學實踐中,結閤中國考生實際,對中國英語學習者存在的難點進行詳細剖析,深入總結齣一套行之有效的英語學習方法與技巧,獨創瞭“吳氏寫作十大原則”、“百變作文法”、“百變詞匯”和“百變語法”,幫助考生快速突破寫作、口語、語法與詞匯障礙,被全國英語學習者譽為“百變神手”。
  幾年來,先後在北京、上海、武漢、重慶、成都、大連、煙颱、福州、廈門、杭州、哈爾濱、南昌、蘇州等城市進行瞭近百場巡迴演講,在廣大英語學習者中極具影響和號召力。
  在完成繁重的培訓教學任務之餘,筆耕不輟,先後齣版瞭英語寫作、閱讀、口語、語法和詞匯專著三十餘部,深受讀者歡迎。多部IELTS專著創下10天銷售8000冊的記錄,一年內重印達6次,被評為“最值得中國學生珍藏的英語學習寶典”;應邀參與編寫由美國ETS唯一授權齣版發行的托福備考係列叢書。同時,任《廣州英文早報Guangzhou Morning Post》和《亞太經濟時報》專欄作者,開設《名師點津》和《名傢點津》欄目;並應邀在國內多傢知名網站擔任嘉賓主持。

目錄


前言
第一章 名詞與冠詞(健康類核心詞匯)
第一節 名詞
第二節 冠詞
綜閤練習
練習答案

第二章 形容詞與副詞(教育類核心詞匯)
第一節 形容詞
第二節 副詞
第三節 形容詞與副詞的比較級
綜閤練習
練習答案

第三章 動詞(環保類核心詞匯)
第一節 動詞的分類
第二節 動詞基本變化形式
綜閤練習
練習答案

第四章 時態(科技類核心詞匯)
第一節 一般現在時
第二節 一般過去時
第三節 一般將來時
第四節 現在完成時
第五節 現在進行時
第六節 過去完成時
第七節 其他時態
綜閤練習
練習答案

第五章 非謂語動詞(生活類核心詞匯)
第一節 動詞不定式
第二節 動名詞
第三節 現在分詞
第四節 過去分詞
綜閤練習
練習答案

第六章 英語基本句子結構(犯罪類核心詞匯)
第一節 簡單句
第二節 並列句
第三節 復閤句
第四節 並列復閤句
綜閤練習
練習答案

第七章 名詞性從句(文化類核心詞匯)
第一節 主語從句
第二節 賓語從句
第三節 錶語從句
第四節 同位語從句
綜閤練習
練習答案

第八章 定語從句(道德類核心詞匯)
第一節 關係代詞引導的定語從句
第二節 關係副詞引導的定語從句
第三節 限製性和非限製性定語從句
綜閤練習
練習答案

第九章 狀語從句(動物類核心詞匯)
第十章 被動語態(權利類核心詞匯)
第十一章 虛擬語氣(政府類核心詞匯)
第十二章 英語構詞法

前言/序言

  
好的,這是一份為您的圖書《吳建業英語備考叢書:百變語法》量身打造的、不包含該書內容的詳細圖書簡介。 --- 領航高階:係統解析與實戰精煉——《英語精深理解與應用係列:語篇構建與邏輯鏈條》 捲帙浩繁的語境探秘:超越規則的深度透視 本書旨在為那些已經掌握瞭基礎語法框架,但渴望在復雜、高階語篇中實現精準理解和流暢錶達的學習者提供一套全新的認知工具。我們深知,在諸如學術論文、專業報告、文學批評乃至復雜的法律文本中,傳統的“主謂賓”結構解析往往顯得力不從心。真正的語言能力,在於對語篇內部的邏輯聯係、修辭色彩以及深層意圖的捕捉。 《語篇構建與邏輯鏈條》並非一本傳統的語法手冊,它更像是一份高級的語言解碼指南。本書的核心在於探討“語篇建構”這一宏觀概念,它關注的不是單個句子內部的結構變化,而是多個句子、段落乃至篇章之間如何通過精妙的銜接詞、指代關係、信息流的推進,共同編織齣一個完整、有力的論證或敘事體係。 第一部分:宏觀框架的解構與重塑——語篇的骨架 本部分將徹底顛覆讀者對英語學習的傳統路徑。我們不再將重點停留在時態、語態的細枝末節上,而是深入剖析篇章的組織方式。 1. 信息流的動態控製: 我們詳細探討瞭英語寫作中“已知信息”與“新信息”的分配原則。何種情況下應將重要信息置於句首?如何利用結構性短語(如“It is X that…”或“What matters most is…”) 來精確地引導讀者的注意力?這部分將通過大量來自《經濟學人》、《自然》等權威期刊的實例,演示信息權重在不同語境下的微妙轉移。 2. 銜接手法的深度分類與功能匹配: 銜接(Cohesion)遠非簡單的“however”、“moreover”的堆砌。本書將銜接手段分為功能導嚮型(如錶示轉摺、遞進、因果)、指代依賴型(代詞、省略的精確匹配)和語義關聯型(利用同義詞、上下位概念的循環往復)。我們將提供一張詳盡的“功能-錶達矩陣圖”,幫助學習者根據其想要達成的邏輯效果,即時調用最恰當的銜接語匯,避免生硬和重復。 3. 篇章結構模型的比較分析: 從經典的說服性結構(如“提齣問題—分析原因—給齣方案—總結展望”)到敘事性文本的“倒敘/順敘”的心理暗示作用,我們係統性地梳理瞭不同文體的標準骨架。特彆是針對議論文中“讓步段落”的構建藝術,如何既承認對立觀點,又不削弱自身論點的強度,這需要極高的語言策略運用。 第二部分:細微差彆的精準拿捏——邏輯鏈條的強化 在宏觀結構搭建完成後,本書將目光聚焦於句子內部,但其關注點是句子之間邏輯關係的“張力”與“梯度”。 1. 復閤句的“權力分配”: 我們將復雜從句的層級視為一種權力結構。主句代錶核心論斷,而修飾性從句則是支撐或限定的“權力支持”。如何通過限定性定語從句(Defining)和非限定性定語從句(Non-defining)的誤用或精確使用,來改變信息的重要性判斷?此外,對於嵌入式從句(Inversion)的運用,我們將深入解析其帶來的正式感和強調效果,這在法律文本和哲學論述中至關重要。 2. 介詞短語的“空間與時間”之外的含義: 介詞(Prepositions)是連接思想的粘閤劑。本書將揭示介詞在抽象意義上的用法,例如“on reflection”(經過深思熟慮後)中的“on”不僅僅是“在……上麵”。我們將列舉並分析數十個高頻抽象介詞短語,闡明它們如何內嵌時間觀、態度和立場。 3. 虛擬語氣的“可能性光譜”: 讀者對條件句的理解常常停留在第一、二、三條件句的機械記憶上。本書將引入“可能性光譜”的概念,討論在混閤條件句、過去將來虛擬語氣中,說話者對事件發生概率的微妙預期。例如,某些特定句式如何暗示一種“理論上可行,實際上已成定局”的復雜狀態。 第三部分:風格、語域與修辭的整閤應用 語言的最終目的,是在特定語境中達成最佳溝通效果。本部分關注語言的“溫度”和“質感”。 1. 正式度(Formality)的量化指標: 我們不再模糊地討論“正式”或“不正式”。本書提供瞭一套基於詞匯選擇、句式復雜度和句式開頭方式的“正式度評分係統”。通過對比同一信息在學術報告、商業郵件和日常對話中的三種錶達方式,讀者可以學會根據受眾調整其語言的“著裝風格”。 2. 修辭手法的隱形植入: 優秀的文章往往是修辭的自然流露而非刻意雕琢。本書將探討排比(Parallelism)如何增強論點的節奏感和說服力,以及頭韻(Alliteration)如何在非詩歌文本中潛移默化地提升文本的可讀性和記憶點。我們側重於“如何不著痕跡地使用它們”,讓語言的錶達自然而有力。 3. 跨文化交際中的“語用陷阱”: 某些在一種文化中被視為禮貌的錶達(如過度的謙虛或間接的否定),在另一種文化中可能被解讀為猶豫或不真誠。本章通過實際案例分析,指導讀者如何在全球化的交流環境中,構建既符閤英語習慣又不失自身文化立場的錶達。 結語:從“知其然”到“知其所以然” 《語篇構建與邏輯鏈條》獻給所有追求語言精通的學習者——無論是準備衝擊高等級考試的精英,還是渴望在國際環境中遊刃有餘的專業人士。本書要求讀者主動思考,將所學的結構知識與實際閱讀和寫作經驗進行高度耦閤。我們相信,隻有徹底理解瞭語言背後的邏輯驅動力,纔能真正實現對英語的自由駕馭。 ---

用戶評價

評分

書評三:結構清晰,邏輯嚴密的學習路徑圖 這本書的編排設計非常人性化,簡直像一張精心繪製的攀登珠穆朗瑪峰的路綫圖。它沒有將語法知識點雜亂無章地堆砌在一起,而是遵循瞭由淺入深、由點到麵的邏輯。初學者可以沿著它設定的路徑穩紮穩打,逐步建立起堅實的語法框架;而對於有一定基礎的人來說,它提供的深入解析和疑難點辨析,又能有效地查漏補缺。我特彆喜歡它在每一個章節末尾設置的“思維導圖”和“誤區警示”。這些總結性的內容,幫助我迅速鞏固瞭剛剛學到的內容,並且提前規避瞭常見的思維陷阱。這種結構化的學習體驗,極大地減輕瞭我的復習負擔。很多時候,我們學語法學不下去,就是因為知識點像一團亂麻,而這本書,恰恰把這團麻梳理得井井有條,讓學習過程變得高效且充滿掌控感。

評分

書評五:突破瓶頸的強效助推器 我卡在某個分數段很久瞭,感覺語法已經成為我最大的障礙,無論怎麼刷題都收效甚微。我抱著試一試的心態買瞭這本書,沒想到它竟成瞭我突破瓶頸的關鍵。這本書的厲害之處在於,它沒有停留在中級語法的所有權上,而是直接切入那些決定高分差距的“高級語法難點”。它把那些原本看起來高不可攀的復雜句式,通過拆解和重構的方式,變得觸手可及。書中對於復雜長難句的分析,讓我第一次真正體會到瞭“化繁為簡”的藝術。它教會我如何像一個母語者那樣去“感知”句子的結構,而不是單純地套用規則。僅僅是認真研讀瞭其中關於非限製性定語從句和獨立主格結構的章節,我的閱讀速度和理解準確率就有瞭顯著提升,這對我後來的復習産生瞭巨大的正嚮反饋。

評分

書評一:對語法學習的顛覆性思考 這本書的齣現,完全顛覆瞭我過去對英語語法的理解。我一直覺得語法是枯燥的規則堆砌,是死記硬背的定理。然而,這本書卻巧妙地將語法融入到生動的語境中,讓我意識到語法絕不是孤立存在的,而是語言的靈魂。作者似乎有著一種魔力,能把那些晦澀難懂的從句、時態變化講得如同娓娓道來的故事。我尤其欣賞它在講解復雜句式時的那種層層剝繭的細膩。讀完後,我不再僅僅是“知道”某個語法點,而是真正“理解”瞭它在句子中扮演的角色和它所帶來的語意色彩。對我這種長期在應試教育中摸爬滾打的學習者來說,這簡直是醍醐灌頂。它讓我從機械的記憶中解脫齣來,開始真正地享受用英語構建復雜思想的過程。那種從“知其然”到“知其所以然”的轉變,是其他任何語法書都沒能給予我的。這本書更像是一位經驗豐富的導師,而不是冰冷的教材,它激發瞭我對英語學習的內在熱情。

評分

書評二:實戰應用為王的絕佳指南 我一直在尋找一本能真正幫助我提升口語和寫作的語法書,市麵上很多書要麼過於學術化,要麼隻停留在基礎層麵。這本書的實用性簡直令人驚嘆。它不是那種隻會告訴你“什麼對什麼錯”的書,而是深入探討瞭在不同交流場景下,我們應該如何“恰當地”運用語法結構。書中大量的例句和對比分析,讓我清晰地看到瞭不同語法選擇帶來的細微差彆。比如,在商務郵件中,如何選擇更委婉的虛擬語氣;在日常對話中,如何運用更地道的非謂語動詞來讓錶達更簡潔有力。這種“語用”層麵的指導,對我這種需要頻繁進行跨文化交流的人來說,價值不可估量。它讓我明白瞭,語法的高境界不是完全正確,而是得體和高效。讀完後,我感覺自己在組織語言時,思維的流暢度和精準度都有瞭質的飛躍,不再需要反復斟酌詞句的搭配。

評分

書評四:細節控的福音與深度解析的享受 對於我這種對語言細節有強迫癥的讀者來說,這本書簡直是寶藏。它對那些常年睏擾我的“細枝末節”進行瞭詳盡且富有洞察力的分析。比如,關於介詞短語的後置問題,或者某些特殊限定詞的使用邊界,很多參考書隻是簡單帶過,但這本卻能提供曆史沿革、不同語境下的細微偏好,甚至引用瞭權威語言學傢的觀點來佐證。這種對深層機製的挖掘,讓我感覺自己不僅僅是在學習一門語言的應用層麵,更是在探究其內在的生成邏輯。閱讀的過程,與其說是學習,不如說是一種智力上的探索和享受。它滿足瞭我對“為什麼”的好奇心,讓我在麵對那些模棱兩可的語法現象時,有瞭一個堅實可靠的理論後盾,極大地增強瞭我的語言自信心。

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吳建業,著名英H語語言培訓專傢,知名專欄作傢。現任環球(雅思)國際英語學校教研部總監I及金牌主講。

評分

吳建業英語備考叢書百變語法在書店看上瞭這本書一直想買可惜太貴又不打摺,迴傢決定上京東看看,果然有摺扣。毫不猶豫的買下瞭,京東速度果然非常快的,從配貨到送貨也很具體,快遞非常好,很快收到書瞭。書的包裝非常好,沒有拆開過,非常新,可以說無論自己閱讀傢人閱讀,收藏還是送人都特彆有麵子的說,特彆精美各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單,但也不遑多讓,塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。打開書本,書裝幀精美,紙張很乾淨,文字排版看起來非常舒服非常的驚喜,讓人看得欲罷不能,每每捧起這本書的時候似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般,好似一杯美式咖啡,看似快餐,其實值得迴味無論男女老少,第一印象最重要。從你留給彆人的第一印象中,就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮,頗有風度。多讀書,可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過知識就是力量。不錯,多讀書,增長瞭課外知識,可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進,不斷地成長。從書中,你往往可以發現自己身上的不足之處,使你不斷地改正錯誤,擺正自己前進的方嚮。所以,書也是我們的良師益友。多讀書,可以讓你變聰明,變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明,你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣,你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。多讀書,也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑,一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動,使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。讀書能陶冶人的情操,給人知識和智慧。所以,我們應該多讀書,為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎!讀書養性,讀書可以陶冶自己的性情,使自己溫文爾雅,具有書捲氣讀書破萬捲,下筆如有神,多讀書可以提高寫作能力,寫文章就纔思敏捷舊書不厭百迴讀,熟讀深思子自知,讀書可以提高理解能力,隻要熟讀深思,你就可以知道其中的道理瞭讀書可以使自己的知識得到積纍,君子學以聚之。總之,愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現.最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。最後在好評一下京東客服服務態度好,送貨相當快,包裝仔細!這個也值得贊美下希望京東這樣保持下去,越做越好

評分

我也很有問題,在很多時候,我都主動斷絕掉溝通,認為無話可談。  對一位知識分子來說,成為思維的精英,比成為道德精英更為重要。我認為低智、偏執、思想貧乏是最大的邪惡。當然我不想把這個標準推薦給彆人,但我認為,聰明、達觀、多知的人,比之彆樣的人更堪信任。

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讀書心得書,陶冶瞭我的性情;書,豐富瞭我的知識;書,開闊瞭我的視野;書,給予瞭我人生的啓迪。以書相伴,人生就會有大不同。生活可以清貧,但不可以無書。博覽全書的人,往往知識豐富,能集眾傢之所長於其身,因此能使人喜歡讀書,將使他終身受益。 \N\N雖然我們都知道要多讀書,讀好書。可仍然有一些人沒有養成良好的讀書習慣,究其原因,那是因為他們沒有對讀書産生興趣,興趣纔是最好的老 \N\N讀書不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識,陶冶情操,還能使孩子得到放鬆休閑,緩解焦慮,調節情緒,與孩子一起讀書,既能留齣一些時間與孩子共處,又能要求自己也養成讀書的習慣,一舉兩得。 \N\N經常讀書的人會思考,知道怎麼纔能想齣辦法。他們智商比較高,能夠把無序而紛亂的世界理齣頭緒,抓住根本和要害,從而提齣解決問題的方法。經常讀書的人不會亂說話,言必有據,每一個結論會通過閤理的推導得齣,而不會人雲亦雲、信口雌黃。 \N\N讀書的最終目的當然是為瞭提高對人性的認識,鍛煉心胸,逐步訓練感受幸福的能力,培養自信心,形成實踐能力。有道是“腹有詩書氣自華”,因此,養成閱讀習慣將受用終生。閱讀習慣是在心靈深處裝瞭一部發動機,一個人養成瞭讀書的習慣,一輩子不寂寞。養不成讀書的習慣,一輩子不知所措愛是恒久忍耐,又有恩慈;愛是不嫉妒,愛是不自誇,不張狂,不做害羞的事,不求自己的益處,不輕易發怒,不計算人的惡,不喜歡不義,隻喜歡真理;凡事包容,凡事相信,凡事盼望,凡事忍耐;愛是永不止息,讀書心得——讀《淡定的人生不寂寞》有感。但是愛情是什麼呢,有人問過我你認為愛情真的存在嗎?我的迴答是信則有不信則無,在生活中,經常能聽到“神鬼妖魔”的傳說,說到神會崇敬,說到鬼怪會懼怕,或許有人見到過,但我沒有,也不是很希望見到。愛情不也是一樣嗎,說到愛情都會憧憬,或許有人擁有過,但我沒有。看完這本書後纔明白,成熟的感情都需要付齣時間去等待它的果實,愛情也一樣,但我們一直欠缺耐心。不要束縛,不要纏繞,不要占有,不要渴望從對方的身上挖掘到意義,那是注定要落空的東西。有誰會用十年的時間去等一個遠行的人?有些愛情因為太急於要得到它的功利,無法被證明,於是顯得單薄。愛,要經的起平淡的流年。但人的感情也是有底綫的,與其苦苦等待不可能有的結果,還不如放棄。放棄也是一種愛!因為愛他,所以離開他。很感人的一句話。有些感情如此直接喝殘酷,容不下任何迂迴麯摺的溫暖。帶著溫暖的心情離開,要比蒼白的真相要好。\N  幸福沒有一種特定的模式,隻能是一種相對的概念。對於大眾而言,覺不會有事先安排的道路,更不會有上天賜予的幸福。所有幸福的産生,皆源於人們的不懈追求的價值的不斷實現。鼓起生命的風帆,勇敢地迎接命運的挑戰。對我來說幸福很簡單,早起時伸個懶腰,刷牙時看到潔白的牙齒,上班的路上能及時趕上公交,到公司時看到同事們,晚飯時吃到大塊的肉,一個人時耳朵裏能有音樂的聲音,洗澡時能有足夠多的熱水,睡覺時有暖和的被子,心得體會《讀書心得——讀《淡定的人生不寂寞》有感》\N  古龍曾經說過:真正的寂寞是一種深入骨髓的空虛,一種令你發狂的空虛。縱然在歡呼聲中,你也會感到內心的空虛、惆悵和沮喪。曾經有一段時間,手機隻是當做鍾錶來用,走在大街上,會感覺過往的車輛人群都那麼的讓人煩躁,食堂的嘈雜更是難以忍受,音樂在耳邊也顯得刺耳,不想與任何人聯係,常常會在噩夢中驚醒,動不瞭,黎明過後纔慢慢睡去。這就是我感受到的寂寞。原來大可不必這樣,如果在工作學習中不得誌,不要悲觀迷惘,靜下心來好好審視和反思自己,積極樂觀麵對挑戰;如果被愛情拋棄,不用悲傷更不要怨恨,守住一顆淡定而寜靜的心,重新麵對生活,珍惜身邊的人,你會覺得生活依然還是那樣美好。\N  如果你因為錯過瞭太陽而哭泣,那麼你也要錯過群星瞭,人生就是一個學習的過程,隻有在體會過失去的痛苦以後纔知道珍惜,但以前的永不再來,這就是成長的代價。堅守自己心中的本真,不去過多地考量彆人的錯誤,不要在乞求他人對自己的理解中消耗過多的時間和精力,要從被動地適應他人中解脫齣來,否則你就是在用彆人的錯誤來懲罰自己,最後被傷害的或者失去的是自己而不是彆人。一根手指指嚮彆人的同時,會有三根手指是指嚮自己的,這就提醒我們:要平靜下來,多反省自己,觀照內心,寜靜以緻遠。\N  人的心理是非常復雜的,寂寞、悲傷

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讀書的生活是精彩的、高尚的、幸福的,教師更要把讀書當成生活的一部分並學以緻用,時時用全新的教學理念來支撐自己的教育教學工作。讀瞭本書,給瞭我很大的影響,在今後的工作中我還需不斷地學習以充實、以發展。

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給妹妹買的 應該不錯

評分

很喜歡畢小君,他的每一本書幾本上都有,這本高等教育英語專業教材英美詩歌概論很不錯,詩歌是語言的精粹,是最古老、最具文學特質的文學形式。對詩歌的學習和傳承是我們的責任。英語詩歌發展曆史悠久,衍生齣眾多不同的風格和派係。為瞭便於人們對它有個總體的瞭解,英美詩歌概論從內容和形式上對詩歌進行瞭分類,並且從音樂性、畫麵感和文學錶現手法等方麵分析英語詩歌的特點,引導人們正確地欣賞。英國和美國在文化上關係密切,但曆史的迥異産生瞭不同風格的英語詩歌。英美詩歌概論的最後三章以曆史的發展為主綫,分彆對英美的詩歌進行瞭綜述。詩歌是最古老、最具文學特質的文學形式。在小說産生和普及前詩歌在文學上占居著絕對主導地位。在英語詩歌的發展中也湧現齣許多偉大的詩人和不朽的作品,對它們-的學習和傳承是我們的責任。詩歌除瞭在錶現形式上有所發展變化以外,歌頌的始終是人類的情感,是一種與美息息相關的藝術。英語詩歌欣賞是高校英語專業的一門重要課程。英語專業的學生在大學最初兩年裏學習瞭聽、說、讀、寫等基本技能知識,當他們進入高年級時,就意味著英語學習要有所提升。通過欣賞英語詩歌,學生可以瞭解到英語除瞭枯燥的詞匯和語法外,還有其藝術魅力,它會為學生的語言能力質的提高起到推動作用。詩歌集文學與藝術於一體的特性,能幫助學生培養較高的藝術修養,提高學生的道德情操和人文素質。英語詩歌教學中也麵臨許多睏境,近年來小說的急速發展搶盡瞭詩歌的風頭,詩歌形式又不斷演變,使得它和人們臆想中的詩歌相去甚遠。再加上部分糟粕的東西得以發行,加深瞭人們對詩歌的誤解,覺得麯高和寡,脫離實際。隨著信息時代的到來,各種文學、文藝形式的齣現,電視、電腦的普及,以及人們快節奏的工作和生活,加劇瞭快餐文化的發展,使得人們很少能靜下心來解讀和品味詩歌。在英語學習中,人們的目的更加功利化,因為各類英語考試鮮有涉及詩歌的。人們排斥詩歌的學習,還因其晦澀難懂。對中國學生而言,部分英國早期的優秀詩歌篇幅較長且充斥著古英語詞匯,這都成瞭英詩欣賞的絆腳石。另外,在欣賞詩人的優秀作品時,欣賞的角度和方法不當,也會導緻理解的睏難。總之人們覺得英語詩歌難學且沒用。為瞭消除人們對英語詩歌的誤解,首先要明白什麼是詩歌。詩歌是既簡單又復雜的概念,好比是水和空氣,很明白,但又不好用一個簡單的定義來界定。鑒於此,本書將從不同的側麵分析詩歌是什麼,詩歌不是什麼,試圖做到全方位的解讀詩歌的本質。英語詩歌曆史悠久,衍生齣眾多不同的風格和派係。為瞭便於人們對它有個總體的瞭解,書中將詩歌從內容和形式上進行瞭分類,其中有敘事詩、抒情詩、無韻詩、自由體詩。第二章英語詩歌的分類在漫長的發展過程

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這是我是從哈濛·高那兒聽到的,哈濛認識斯塔剋菲爾德鎮上所有的人傢。   “大約24年前發生瞭那場嚴重的事故後,他就變成那樣子瞭。”哈濛說,“但弗羅姆傢的人都長壽。伊桑可能會活到100歲。”   “可他看起來好像已經死瞭。”我說。   平洋小島的自然民風的描寫也引人嚮往。

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