这本书的装帧设计着实让人眼前一亮,那种沉稳的色调和泛黄的纸张质感,一下子就把人带回了那个风云变幻的年代。初拿到手时,我本以为会是一本枯燥的学术论著,但翻开扉页后,那种扑面而来的历史厚重感和文本的细腻处理,完全超出了我的预期。作者在引言部分对时代背景的勾勒极为精妙,寥寥数语便勾勒出那个时期社会思潮的暗流涌动。尤其值得称道的是,它在梳理早期话剧团体发展脉络时,并未采用简单的流水账式记录,而是深入剖析了不同地域、不同背景的剧社在特定历史条件下的生存状态与艺术追求。比如,对于“五四”前后,那些受西方思潮冲击的知识分子如何将舶来的戏剧理念本土化,并试图通过舞台这一媒介唤醒民众的探索过程,书中展现出的那种细致入微的考据和富有洞察力的分析,让人忍不住一口气读下去,仿佛亲历了那个筚路蓝缕的艺术启蒙期。它不是简单地罗列剧本名称,而是着重探讨了文本背后的文化意图与社会功能,这种深度挖掘是许多同类著作所欠缺的。
评分从结构上看,这部作品的收尾处理得非常巧妙,它没有在1949年戛然而止,而是留下了一个充满思辨意味的尾声,探讨了前一个时代留下的遗产如何在新中国的戏剧土壤中萌发与转化。这种对历史连贯性的关注,使得全书的格局一下子被打开了,它不再是孤立的一段历史记录,而是成为一个更宏大叙事链条中的关键一环。读者读完会有一种意犹未尽的感觉,这促使我们去思考,那些在战火中淬炼出来的艺术生命力,究竟是如何跨越断裂,抵达后来的舞台的。总体而言,这本书以其详实的考证、优美的文笔和深邃的洞察力,为研究中国近现代戏剧史提供了一个极具参考价值和阅读乐趣的权威版本,值得反复品味。
评分阅读体验上,这本书展现出一种罕见的叙事节奏感,就像是精心编排的一场大型历史话剧,起承转合之间把握得恰到好处。特别是书中对几位重量级戏剧家的个体命运与艺术成熟的交叉分析部分,简直可以称得上是精彩绝伦的片段式描摹。作者似乎拥有魔力,能让那些早已尘封的舞台轶事重新焕发生机,比如某位先驱导演在资源匮乏的环境下,如何用极简的布景和极具张力的表演来传达反封建的主题,那段文字的描写力道之强,让人仿佛能闻到旧剧场里煤油灯的味道,听到观众席上压抑不住的惊叹声。它成功地将宏大的历史叙事,分解成了一个个鲜活的、充满人性挣扎的个体故事。这种将“史”与“剧”紧密捆绑的写作手法,使得即便是对戏剧史不甚了解的普通读者,也能被深深吸引,因为它不再是冰冷的知识点堆砌,而是有温度、有血肉的艺术生命群像。
评分这本书的排版和字体选择也颇具匠心,虽然主题严肃,但阅读起来并不费力,这对于一本动辄数十万字的历史著作来说,是极其重要的体验。更让我称赞的是,作者在处理那些敏感或争议性极强的历史事件时所采取的克制和审慎的态度。例如,在论及左翼戏剧运动兴起及其后的发展波折时,作者的笔触显得异常冷静和客观,既肯定了其在思想启蒙上的巨大贡献,也清晰地指出了其在艺术探索上可能存在的局限性,没有任何一方褒贬过度的倾向。这种成熟的史家视角,使得全书的论述建立在一个非常稳固的、基于事实和多方印证的基础之上,让人读后信服力十足,完全不必担心被某种单一的意识形态所裹挟。
评分令人印象深刻的是,该书对于特定艺术流派的辨析能力。在讨论从古典悲喜剧向现代话剧过渡的关键时期,作者没有陷入非黑即白的简单二元对立,而是细致辨析了不同流派之间相互借鉴、相互碰撞的复杂关系。比如,它如何阐述受到自然主义影响的早期剧作,在融入中国传统“写意”美学时产生的奇妙化学反应,这一点思考得尤为深入。书中提供了大量的舞台实践案例作为论据支撑,这些案例的选取标准极高,往往是那些在当时具有开创性意义、却又因时局动荡而未能流传后世的“失落的珍品”。通过对这些稀有资料的挖掘和重新解读,作者成功地还原了当时舞台艺术的真实面貌和创新困境,这体现出作者扎实的田野调查功底和对文献资料的驾驭能力,让这部“史稿”的学术价值得到了极大的提升,绝非泛泛而谈。
评分中国现代戏剧史的经典之作,推荐!
评分装订不够紧密,看着看着里面的几页就掉下来了~
评分这是很全面很丰富的一本书,非常值得阅读
评分好
评分书比较老了,做研究必看的
评分建国以来第一部中国现代戏剧史专著,
评分中国现代戏剧史稿(1899-1949),这是一套戏剧史稿,买过了中国当代戏剧史稿(1949-2000) 那就必须买这部书,是了解当代戏剧的必读之书。
评分书是正品,很好,清晰,看着很舒服。就是稍微有点小贵。
评分今天刚刚拿到书,这本肖骁写的10-16岁叛逆期5父母引导男孩的100个细节很不错,10-16岁,男孩心理成长的秘密10-16岁的男孩,自我意识迅速发展,独立意识越来越强,他们认为自己已经成熟,长成大人了,有能力独立地处理一些事情。他们渴望别人把他看作大人,当成朋友,尊重他、理解他。希望父母给予他们足够宽松与自由的空间。然而父母却并不一定能认识和理解他们,所以他跟父母较劲了、疏远了,可是你不知道,他内心还有自卑、虚荣、嫉妒。青春期男孩的心里,究竟有多少秘密?叛逆期,男孩命运升沉的旋转门当更年期遇上青春期叛逆期的伤疤会带来一生的阴影帮孩子度过心理断乳期巧妙利用孩子的逆反心理告诉你,如何把10~16岁的危险期变成机遇期告诉你,如何把10~16岁的爆发期变成创造期抓住孩子的叛逆期发掘成长危机中的巨大潜力10-16岁孩子父母必读10-16岁的男孩,自我意识迅速发展,独立意识越来越强,他们认为自己已经成熟,长成大人了,有能力独立地处理一些事隋。他们渴望别人把他看作大人,当成朋友,尊重他、理解他希望父母给予他们足够宽松与自由的空间。然而父母却并不一定能认识和理解他们,所以他跟父母较劲了、疏远了,可是你不知道,他内心还有自卑、虚荣、嫉妒。青春期男孩的心里,究竟有多少秘密1.鼓励为先。如果男孩已经为学习成绩不好而感到沮丧,那么过度的批评只会导致男孩更沮丧,男孩更需要来自父母的鼓励。可以有意识地强调男孩身上的优点,让男孩将这种成功感扩展到其他领域,让男孩在感受成功的同时发现自己的不足。2.规范习惯。研究证明,很多男孩存在学习障碍并不是由于学习本身造成的,而是由于一些男孩过度沉溺于网络、玩游戏或看电视,这些活动会对男孩的大脑造成一定影响。因此,父母应注意和改变男孩的不良习惯。再次,让男孩学会自主学习。自主学习顾名思义,就是让男孩主动去学习,让他有学习的欲望,愿意学,并且学习过程中有计划,知晓自身学习的优劣势,能有针对性地去及时调节、修正、控制学习等。1.减少男孩的抵触情绪。随着男孩青春期的到来,其独立意识越来越强,父母更应注重与男孩的交流。在交流中,应该注意男孩的学习生活的确很苦,压力的确很大,这一点父母应该表示认同,要让男孩感觉到自己的付出得到了认可。当抵触情绪大大减轻时,男孩就能更好地接受父母的教育。2.加强责任感的教育。在一个家庭中,父母和子女都有自己的责任,男孩应该知道自己才是学习的主体,学习就是自己的事,所以不能要求父母去承担本该属于自己的责任,父母该干什么就干什么。当男孩有了高度的学习责任感时,他就会尽自己所能去搞好学习。3.培养男孩良好的学习习惯。培养男孩的自主学习习惯
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