幼小衔接教程：我要上小学啦（英语准备知识）（附VCD光盘1张） [6-7岁] pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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蒋蕾编

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幼小衔接
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出版社：华东师范大学出版社

ISBN：9787561759998

版次：1

商品编码：10038764

包装：平装

开本：16开

出版时间：2008-12-01

用纸：胶版纸

页数：226

字数：113000

正文语种：中英对应

附件：VCD光盘

具体描述

编辑推荐

适读人群：6-7岁
　　如何教孩子学英语？听听说说，读读唱唱，画画写写，快快乐乐学英语！
　　——蒋蕾　英语骨干教师
　　循序渐进，科学、系统地引入小学一年级的各项准备知识，是这套幼小衔接教程的特色。
　　——顾懿　小学资深骨干教师

内容简介

　　为了帮助孩子们顺利、自然地适应小学阶段的学习和生活，编者们特意邀请了工作在幼儿园和小学一线的资深教师，编写了本教程。本书系统地了解和学习升入小学前必须掌握的英语知识。　　本教程紧密配合上海二期课改。这本书从知识点的介绍到操作题目的设计，都是符合新课程标准的要求。在英语准备知识中，编者们特意安排了听说的训练。

内页插图

精彩书评

　　如何教孩子学英语？听听说说，读读唱唱，画画写写，快快乐乐学英语！
　　——蒋蕾　英语骨干教师
　　循序渐进，科学、系统地引入小学一年级的各项准备知识，是这套幼小衔接教程的特色。
　　——顾懿　小学资深骨干教师

上海市二期课改小学英语一年级第一学期教学大纲概述
Unit 1 You and I
Unit 2 Greetings
Unit 3 My Family ①
Unit 4 My Family ②
Unit 5 Profession
Unit 6 Numbers
Unit 7 My Birthday Party
Unit 8 Time
Unit 9 Colours
Unit 10 This and That
Unit 11 Fruits
Unit 12 Food and Drink
Unit 13 Fun Time ①
Unit 14 Stationery
Unit 16 Hide and Seek
Unit 17 Shapes
Unit 18 My Body
[]nit 19 My Classroom
Unit 20 My Abilities
Unit 21 Farm Animals
Unit 22 At the Zoo
Unit 23 Four Seasons
Unit 24 Fun Time ②
附录：国际音标表
词汇表
听力原文及答案

精彩书摘

　　上海市二期课改小学英语一年级第一学期教学大纲概述
　　一、英语学习习惯ABC
　　1．听：认真听、耐心听。听准了、听会了，才跟着学说，不要急于说，防止因听不准而说不准。上课时要注意老师的口形、动作和神态，回家后要多听原声带，注意听正确的语音、语调和语气。这不仅有利于提高听力，也有利于培养和提高小朋友独立说的能力。
　　2．说：大声说，不害羞。大声地朗读、对话、答问，哪怕用的是只有一、两个词的简单句子。这不仅有利于清楚地表达自己，也有利于他人纠正自己的错误，还有利于培养大胆、开朗、自信的良好个性。
　　3．读：多练习，喜认读。不能只做“有口无心”的小和尚，在听说的基础上，从简单的字词开始，逐步提高自己的认读能力。
　　4．写：认识四线三格，学会正确书写26个大、小写字母，和它们成为好朋友。
　　5．练：多举手，多参与。在课堂上要积极举手发言、回答问题，以及参与“情境表演”等，这样，既增加了课堂上练习的机会，也能得到老师和同学及时的、更多的指导和帮助。
　　二、英语智能要求ABC
　　1．能听懂老师的课堂指令，做出正确的反应，并能熟悉、认读句型。

前言/序言

用户评价

评分☆☆☆☆☆

不错的书，宝宝很喜欢。

评分☆☆☆☆☆

每个人出生的时候都是一块璞玉，时间就如一把锉刀，慢雕细琢你的这块璞玉。经过无数次的打磨，在岁月的洗礼中，逐渐彰显辉煌，闪闪发光，绽放出令世人惊叹的美丽。

评分☆☆☆☆☆

我站在高二的风中，抬起头望向操场上空铅灰色的天空，飘零的云朵在风中缓缓移动，它们拂过我的鬓角，让我明白疲惫的自己就如荆棘鸟一般，要坚持不懈的、勇敢无畏的继续这条经打磨后而显得漫长且疲惫，需要毅力的永无终止的道路。我明白自己不能够懈怠。不能够放弃，不能够害怕苦痛，不能够失去信仰。因为我懂得人生就是一场漫长的打磨，它此刻磨砺我，是让我更好地去为了我想要得到的未来与自由而付出我所有的努力，让我更坚定无畏的走向未来更好的自己。

评分☆☆☆☆☆

参加活动价格很合算。主要是给孩子买的

评分☆☆☆☆☆

我大致翻了翻，还不错。不知女儿看了会怎样

评分☆☆☆☆☆

给女儿买的，希望有用

评分☆☆☆☆☆

为学龄前儿童准备的。

评分☆☆☆☆☆

　　再如，当孩子拿着书，缠着你讲故事时，你乘机告诉他：“等你上学了，自己就能读故事了。到那时，你就可以当爸爸、妈妈的老师，可以讲故事给爸爸、妈妈听了。”以此来培养孩子对学校的向往之情和渴望获得知识的热情。干万不要随便吓唬孩子：“你再调皮，等上了学，让老师好好整你！”等等，诸如此类的语言会使孩子未入学校就产生恐惧感，容易形成心理障碍。

评分☆☆☆☆☆

内容很丰富，还会购买。