日語精讀（第2冊）（附光盤） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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宿久高，周異夫 著

圖書標籤:

• 日語
• 精讀
• 教材
• 日語學習
• 日語閱讀
• 外語學習
• 高等教育
• 附光盤
• 日語入門
• 日語提升

齣版社： 外語教學與研究齣版社

ISBN：9787560063980

版次：1

商品編碼：10034617

品牌：外研社

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2007-02-01

用紙：膠版紙

頁數：220

正文語種：日語

附件：光盤

內容簡介

　　《日語精讀(第2冊)》是專業日語中級教科書，適用於高等院校日語專業二年級的基礎日語課程。本冊教材共20課，基本涵蓋瞭專業曰語中級階段應該掌握的絕大部分內容，普通高等院校的日語專業，
　　可以在一個學年內完成所有內容的講授。
　　教材的“本文”主要以文章的形式齣現，在確保語言自然、流暢的同時，更加重視語言的規範性，目的在於使中級學習者在以句型為主的語法學習中掌握規範的語言，提高日語應用能力，
　　掌握準確、規範的日語，並能夠在實際應用中比較完整的錶達自己的思想。
　　根據本階段基礎日語教學的要求，在選編本冊教材課文時，采用瞭一部分日本原文．同時，根據需要對部分文章進行瞭改寫，並編寫瞭一些課文，使之在語法結構、文章內容、選詞範圍等方麵適應教學需要。本冊教材的課文在選定過程中經過瞭日語教育和日本語言專傢的反復推敲。通過對課文內容的學習，可以使學習者對日語的某些特性有更加深刻的理解，同時，還可以使之對本文化和當今日本社會的某些現象有進一步的瞭解。
　　本冊教材的語法內容參照瞭日本東京外國語大學留學生日本語教育中心和日本國際交流基金在相關日語教育中使用的語法體係，並結閤吉林大學日語語言文學專業五十年來的教學經驗，根
　　據中國入學習日語的特點進行瞭科學、閤理的調整。課文中齣現的語法和句型基本上包含瞭日語能力考試（日本國交流基金主辦）一級和二級要求掌握的全部語法內容。
　　“語法解說”部分是對每一課重點內容的說明。由於日語基礎課教學中教師的“講授”作用極為重要，“解說”中隻是對重點內容做瞭必要的說明和提示，為發揮教師的主觀能動性，根據學生的實際情況調整講授的範圍和深度留下瞭空間。
　　本冊教材共有新單詞約2，700個。單詞錶中分彆列齣“本文”、“語法解說”、“練習”中齣現的新詞。“解說”、“練習”中齣現的新詞基本是中級階段應該掌握的常用詞，是對課文中詞匯的有效補充。單詞的音型主要參照瞭《NHK日本語發音辭典》；詞性主要參照瞭《岩波國語辭典》和《廣辭苑》，並以通常使用的略語標示。例如，“接統詞”標示為“接”。“慣用句及慣用的錶現”標示為“慣用”等（詳見“略語一覽”）。

作者簡介

　　宿久高，1953年生，現任吉林大學外國語學院院長、教授、博士生導師。兼任中國日語教學研究會會長、教育部高等學校專業外語教學指導委員會委員、中國中日比較文學會副會長、《日語學習與研究》編委會主任、吉林省外語學會會長、日本國日本語教育會評議員等職。

目錄

第1課
第2課
第3課
第4課
第5課
第6課
第7課
第8課
第9課
第10課
第11課
第12課
第13課
第14課
第15課
第16課
第17課
第18課
第19課
第20課
新齣語索引
文法索引

《日語精讀（第2冊）（附光盤）》內容簡介 本書是《日語精讀》係列教材的第二冊，旨在為已掌握日語基礎語音、語法和詞匯的學習者提供一個係統、深入的學習平颱。本冊教材延續瞭前一冊的實用性和啓發性，在內容設計上更加貼近實際應用場景，難度適中，力求幫助學習者在讀、說、寫、聽等各個方麵取得顯著的進步。 學習目標： 閱讀能力提升： 通過精選的、具有代錶性的日語文章，學習者將接觸到更廣泛的詞匯和更復雜的句型結構。教材將引導學習者理解文章的主旨、段落間的邏輯關係，並能夠分析作者的意圖和錶達方式。 語法深化與拓展： 在鞏固基礎語法的同時，本冊將係統介紹並練習更高級的語法點，包括各種從句、虛擬語氣、敬語的運用等。通過大量的例句和練習，幫助學習者準確理解和運用這些語法規則。 詞匯量豐富與應用： 精選具有較高使用頻率且涵蓋不同主題的詞匯，並注重詞匯在語境中的實際應用。學習者將學會如何根據語境選擇恰當的詞匯，並能夠運用所學詞匯進行更精確、更生動的錶達。 聽力與口語協調發展： 附帶的光盤提供瞭與教材內容相匹配的音頻材料，涵蓋瞭標準的發音、自然的語速和多樣的對話場景。學習者可以通過聽力練習熟悉日語的語音語調，培養語感，並模仿練習，提高口語錶達的流利度和準確性。 跨文化理解： 教材中的文章內容涵蓋日本社會、文化、曆史、經濟等多個方麵，有助於學習者在學習語言的同時，加深對日本文化的理解和認識，培養跨文化交際能力。 內容構成： 全書共分為若乾個單元，每個單元都圍繞一個主題展開，內容緊湊且邏輯清晰。 課文（Text）： 每單元的核心是精心挑選的課文。課文題材廣泛，包括新聞報道、文學片段、社會評論、人物訪談、科普文章等，力求涵蓋不同風格和體裁的日語錶達。課文選材嚴謹，語言地道，既有一定深度，又不失趣味性，能夠激發學習者的閱讀興趣。 詞匯（Vocabulary）： 每篇課文後都配有詳細的詞匯注釋，包括詞語的讀音、詞性、釋義以及常用搭配。詞匯的選取具有代錶性，並注重解釋詞語在不同語境下的細微差彆。 語法講解（Grammar Explanation）： 針對課文中齣現的重點語法現象，教材會進行清晰、簡潔的講解，並配以大量例句，幫助學習者理解和掌握。語法講解循序漸進，難易結閤，避免過於枯燥的理論說教。 練習（Exercises）： 每個單元都包含形式多樣的練習，旨在鞏固所學詞匯和語法。練習題型包括填空、選擇、改錯、翻譯、句子重組、閱讀理解等，覆蓋瞭對語言知識的全麵考查。 閱讀理解與討論（Reading Comprehension & Discussion）： 在課文之後，通常會設計一些引導性的問題，鼓勵學習者深入理解文章內容，並就相關話題展開思考和討論。 附帶光盤（Accompanying CD）： 光盤內容包含瞭所有課文的標準朗讀音頻，以及一些模擬對話和聽力練習。學習者可以通過反復聆聽，糾正發音，提高聽力理解能力，並模仿練習，提升口語錶達。 學習方法建議： 1. 課前預習： 瀏覽單元主題，熟悉課文標題，初步閱讀課文，標記生詞和不理解的句子。 2. 精讀課文： 逐字逐句地閱讀課文，理解每個單詞的意思和句子結構。結閤詞匯錶和語法講解，弄懂課文內容。 3. 聽力與跟讀： 認真聽光盤中的音頻，嘗試同步跟讀，模仿發音、語調和節奏。 4. 完成練習： 認真完成每單元的各項練習，及時檢查答案，找齣錯誤並分析原因。 5. 口語練習： 嘗試用所學詞匯和語法復述課文內容，或就課文主題進行口頭錶達。可以與學習夥伴或老師進行交流。 6. 拓展閱讀： 在掌握教材內容的基礎上，可以嘗試閱讀更多與教材主題相關的日語材料，進一步鞏固和提升。 《日語精讀（第2冊）（附光盤）》是您穩步提升日語綜閤能力，邁嚮更高層次日語學習的理想選擇。通過係統化的學習和大量的實踐，您將能更自信、更流暢地運用日語進行交流。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，在接觸《日語精讀（第2冊）（附光盤）》之前，我對日語的理解，總覺得隔著一層“紗”。它沒有辦法讓我完全體會到語言的精妙之處。這本書則像是為我拂去瞭這層“紗”，讓我看到瞭更清晰、更豐富的日語世界。 書中對於文章篇章的分析，讓我明白瞭如何去構建一個完整的論述，如何運用恰當的詞匯和句式來支撐自己的觀點。這對於提高我的書麵錶達能力，有著至關重要的作用。我開始能夠寫齣更流暢、更有邏輯性的文章。而光盤的配套，則讓我的聽力練習變得更加主動和有效。我不再隻是被動地接受信息，而是可以積極地參與到學習過程中，反復模仿，揣摩發音和語調的細微差彆。

評分☆☆☆☆☆

我必須說，《日語精讀（第2冊）（附光盤）》的齣現，為我的日語學習之路注入瞭新的活力。我一直覺得，學習一門語言，最重要的是“懂”，而不僅僅是“會”。這本書恰恰在這方麵做得淋灕盡緻。它不僅僅停留在“字麵意思”的翻譯，而是深入挖掘瞭日語錶達背後所蘊含的文化信息和思維方式。 書中對一些日常對話的分析，更是讓我恍然大悟。很多時候，我們以為自己已經理解瞭對方的意思，但其實隻是停留在錶層。這本書通過剖析對話中的語氣、停頓、甚至省略的成分，讓我們看到日本人交流的微妙之處。這種“言外之意”的理解，對於真正融入日本文化、進行深度交流至關重要。光盤的錄製也十分用心，提供瞭不同場景下的對話，讓我在聽覺上也能感受到語言的魅力，並且能夠跟讀模仿，進一步鞏固所學。

評分☆☆☆☆☆

這本《日語精讀（第2冊）（附光盤）》真是讓我驚喜連連。作為一名日語學習者，我一直在尋找能夠深入理解日語細微之處的教材，而這本第二冊恰好滿足瞭我的需求。從封麵設計到內頁排版，都透著一股嚴謹而又不失活力的氣息。翻開書的第一頁，我就被其清晰的目錄和引人入勝的章節標題所吸引。作者在編寫時，顯然是下瞭番苦功，將日語學習中那些看似零散的知識點，如同一位高明的織工，將它們一一編織進生動有趣的課文之中。 尤其讓我印象深刻的是，書中對語法點的講解，不再是枯燥的條條框框，而是融入瞭大量的例句和語境分析。很多時候，我們在學習一門語言時，最容易陷入的誤區就是死記硬背語法規則，卻不知道如何在實際交流中運用。而這本書則巧妙地規避瞭這一點，它通過反復齣現的、貼近生活的對話和文章，讓讀者在潛移默化中掌握語法，理解其背後的邏輯。比如，書中關於助詞的用法，就不是簡單地羅列“は”的幾種意思，而是通過多個帶有不同情境的句子，讓你深刻體會到“は”在強調、對比、話題引入等不同功能下的微妙差異。這種“潤物細無聲”的學習方式，讓我覺得既輕鬆又有效。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，《日語精讀（第2冊）（附光盤）》這本書，是我近年來接觸到的最令人印象深刻的日語教材之一。它不僅僅是一本書，更像是一個精心設計的學習係統。它在內容編排、語法講解、詞匯運用以及聽說練習等多個方麵，都展現齣瞭高度的專業性和前瞻性。 尤其讓我驚喜的是，書中對日本文化的解讀，並沒有流於錶麵，而是深入到瞭語言的細微之處，讓我能夠從更深層次理解日語的內涵。比如，一些錶達的禮貌程度，一些用語的場閤限製，這些在日常交流中非常重要，但卻常常被忽略。這本書則給予瞭足夠的重視，並進行瞭詳細的解釋。光盤的價值也毋庸置疑，它不僅僅是聽力材料，更是一種學習的輔助工具，讓我能夠隨時隨地地沉浸在日語環境中，不斷地提升自己的聽力和口語水平。

評分☆☆☆☆☆

《日語精讀（第2冊）（附光盤）》給我的感覺，就像是找到瞭一位經驗豐富、循循善誘的良師益友。我之前學習日語的過程中，總覺得在某些方麵“卡住瞭”，比如對一些固定搭配的用法模棱兩可，或者對某些敬語的使用感到睏惑。這本書在這方麵提供瞭非常及時的幫助。 書中選取的內容，我認為是非常有代錶性的，涵蓋瞭日常生活、工作、文化等多個方麵，既有常識性的內容，又不乏一些需要深入思考的議題。讓我印象深刻的是，書中會針對一些容易混淆的詞匯和錶達，進行詳細的辨析，並給齣非常清晰的區分要點。這比我之前零散地查閱字典或者請教他人要有效率得多，也更加係統。光盤的音頻質量也非常高，主持人的發音標準，語速適中，非常適閤作為聽力練習的材料。我經常在通勤的路上聽，感覺自己的聽力水平在不知不覺中得到瞭提升。

評分☆☆☆☆☆

這本《日語精讀（第2冊）（附光盤）》在我看來，更像是一位細緻入微的“語言偵探”，它引導我一層層地剝開日語的奧秘。我之前在學習一些比較復雜的句子結構時，常常感到力不從心，不知道該如何去分解和理解。這本書在這方麵給瞭我極大的幫助。 它會通過拆解句子、分析詞語之間的搭配關係、以及結閤語境來解釋語法現象，讓原本看似晦澀難懂的知識變得清晰明瞭。我尤其喜歡書中對一些慣用語和固定搭配的講解，這些都是在日常對話中非常重要的部分，但卻常常被教科書所忽略。這本書則詳細地列舉瞭這些錶達，並解釋瞭它們的用法和含義，讓我能夠更加自信地運用它們。光盤的利用也讓我感覺非常便捷，我可以隨時隨地進行聽力練習，並且能夠反復聽取，直到完全掌握。

評分☆☆☆☆☆

《日語精讀（第2冊）（附光盤）》帶給我的，不僅僅是知識的增加，更是學習方法上的革新。我之前學習日語，總是覺得缺乏一個能夠係統提升我“精讀”能力的方法。這本書則很好地填補瞭這個空白。 它不僅僅提供課文，更重要的是，它引導我去思考課文背後的語言規律。比如，在分析某篇對話時，它會引導你去關注對話的起承轉閤，去理解對方為何要這樣說，而不是僅僅停留在“他說的是什麼意思”。這種深度的探究，讓我對日語的理解更上瞭一層樓。光盤的質量也很令人滿意，音頻的清晰度和語速的恰到好處，都為我的聽力訓練提供瞭極大的便利。我經常在聽完課文後，再聽一遍音頻，對比自己的理解，從中發現不足。

評分☆☆☆☆☆

《日語精讀（第2冊）（附光盤）》這本書，在我看來，更像是一位“語言的魔術師”，它能夠將那些看似枯燥的語法點，變成一個個生動有趣的錶達。我之前學習日語，常常會為某些語法現象感到睏惑，不知道為何會有這樣的用法。這本書則通過大量的例句和深入的分析，讓我理解瞭這些說法的邏輯。 它並沒有簡單地告訴你“應該怎麼做”，而是引導你去思考“為什麼”。比如，在解釋某些助詞的用法時，它會從語義和語用學的角度去分析，讓你理解其背後的深層含義。這種啓發式的教學方式，讓我對日語的學習充滿瞭興趣。光盤的錄製也很用心，不僅有標準的朗讀，還包含瞭一些練習題，可以讓我隨時隨地進行鞏固和測試，感覺非常方便。

評分☆☆☆☆☆

《日語精讀（第2冊）（附光盤）》這本書，在我看來，更像是一本“修煉秘籍”，它並沒有簡單地給你“招式”，而是教你如何去“內化”。我以前學習日語，總覺得有些“依葫蘆畫瓢”，難以形成自己的語言體係。這本書則從根本上改變瞭我的學習方式。 我特彆欣賞書中對於文章結構的講解，它會引導你識彆齣主題句、支撐句、過渡句等等，讓你清晰地看到一篇文章是如何構建起來的。這對於提高我的寫作能力，也有著潛移默化的影響。我開始能夠更有條理地組織自己的思路，用更地道的日語來錶達。而光盤中的內容，更是錦上添花，它的音頻文件覆蓋瞭書中的大部分篇章，而且配有真人朗讀，這對於我練習發音和語感非常有幫助。我不再是自己一個人在那裏“瞎琢磨”，而是可以參照標準的發音來調整自己的錶達。

評分☆☆☆☆☆

老實說，一開始我拿到《日語精讀（第2冊）（附光盤）》的時候，並沒有抱太大的期待，畢竟市麵上的日語教材琳琅滿目，能真正讓人眼前一亮的並不多。但事實證明，我的顧慮是多餘的。這本書的整體風格非常偏嚮於實用性和深度性，它並沒有刻意去追求嘩眾取寵的包裝，而是迴歸瞭教材本身的本質——內容的紮實和教學方法的科學。 我特彆喜歡書中對於篇章結構的分析。很多時候，我們能夠理解句子，但卻難以把握整篇文章的邏輯脈絡。這本書在這方麵做得非常齣色，它會引導你分析段落之間的關係，理解作者的寫作意圖，以及文章是如何層層遞進地展開論述的。這對於提高閱讀理解能力，尤其是應對考試中的長篇文章閱讀，有著至關重要的作用。光盤的內容也十分契閤書本內容，聽力練習和朗讀示範都極具參考價值，讓我能夠更好地糾正自己的發音和語調，模仿地道的日語錶達。

評分☆☆☆☆☆

不適閤自學。語法講解過於簡單

評分☆☆☆☆☆

紙張裝幀都很好，但語法解釋太少，自學有難度。

評分☆☆☆☆☆

內容不太翔實內容不太翔實

評分☆☆☆☆☆

五摺優惠替同事買的，應該可以

評分☆☆☆☆☆

今天剛剛拿到書，這本麥洛洛寫的塵寰很不錯，文字的純熟和思想的豐沛無關年齡。他用最潔淨的文筆寫最黑暗的人性，構築瞭一個文字的感官世界，他的文字在混亂髒濁的世界裏保留瞭靈魂的純淨。他是最具潛力的文壇新秀，他是麥洛洛。塵寰裏的故事發生在70年代的中國，講述瞭主人公相生和他的傢庭教師之間的朦朧而又真摯的感情。於此並行的還有主人公和他父親、繼母之間的感情，父親與繼母之間的感情，共三條主要的感情綫索。小說透過一段灰暗的曆史會讓人們更能看清人性的本質。這本小說不僅在大視野下透視人性，更讓人迴味無窮的是這本小說通過三個不同的視角來斟酌一段不落窠臼的愛情。一韆個人眼中有一韆個哈姆雷特，每一個讀者看完這本書都會有自己的感悟。毀滅遊戲茹玫那天我一收到你的來信，就知道他已不在瞭。我聽說他病瞭許多年。在生病期間，他什麼都不記得瞭，卻常常拿著我和他的閤照靜默端然地看。我想，我能夠體會他的心情。正如我和他不曾再見的那些年歲裏，我那些與他一樣的孤獨時刻。沒有人能理解我們相似的孤獨。你也不例外。所以，我們隻能彼此體會，將一切不適統統拋給虛無。但我知道，我和他都不能將這種對愛情的飢渴與孤獨全然摒棄，因為這僅僅是發生在我和他之間的事。隻有我們本身，纔能救齣對方。離開他的那些年裏，我常常想，或許我們還有再相見的可能。我想著，也許某一天，當我走在長安街上，還能感受到他站在我身旁時，身體深處散放齣來的茉莉花香。或許又是某一個雨夜，他從雷聲轟鳴中走嚮我，扼住我的脖頸，嚮我索要他不復存在的青春。也許，愛情會在光明的世界絕處逢生，憑著絕望給予它溫厚的沃土，滋生繁衍。來，讓我來算算和他已多久未曾相見。唉，好啦。我亦算不清晰瞭。大概有30三十三十年二十二十20年十十10年有瞭吧。反正時間漫漫。我頭上的白發都生齣來瞭。時間久得像上輩子發生的事。玫，不要笑話我。我的心已變得非常頑固。我承認我是個老腐朽，總是用世俗的觀念去觀望現如今飛速發展的一切。曾經的我多麼想要留住時間的腳步。我趴伏在時間的長河中，酷似一個朝聖者。時間是我的信仰。我死死擒牢著時間，懇求它收迴在我身上施與的魔法，讓這枯竭後的萎黃，慢慢褪成年輕時的青蔥。你知道，我多想與他對等。他小鹿般澄澈的眼神太撩人瞭。他的笑，他的一撇一動，無不散發著耀眼的青春之光。這時候，你知道我多麼自卑。玫，我愛他。也許我們之間並未産生愛情也不可知。我不知道他有沒有愛過我。但我可以肯定，我是愛他的。一直一直愛著。無論我們在一起，或是不在。我要嚮你說明的正是這一點。他死瞭，據說死前並不痛苦。隻是沉默。悠遠的沉默。得精神病的人，死前往往是最快樂的。玫，我知道我也快死瞭，所以我必須嚮你說說

評分☆☆☆☆☆

很好的書，慢慢看，京東是個不錯的買書地! “知識就是力量”，這是英國著名學者培根說的。誠然，知識對於年青一代何等重要。而知識並非生來就有、隨意就生的，最主要的獲取途徑是靠讀書。在讀書中，有“甘”也有“苦”。 “活到老，學到老”，這句話簡潔而極富哲理地概括瞭人生的意義。雖說讀書如逆水行舟，睏難重重，苦不堪言；但是，若將它當作一種樂趣，沒有負擔，像是策馬於原野之上，泛舟於西湖之間，盡歡於遊戲之中。這樣，讀書纔津津有味、妙不可言。由此，讀書帶來的“甘甜”自然而然浮齣水麵，隻等著你采擷瞭。 讀書，若隻埋首於“書海”中，長此以往，精神得不到適當地調節，“懨倦”的情緒彌滿腦際，到終來不知所雲，索然無味。這種“苦”是因人造成的，無可厚非。還有一種人思想上存在著問題，認為讀書無關緊要，苦得難熬，活受罪。迷途的羔羊總有兩種情況：一種是等待死亡；另一種能迴頭是岸，前程似錦　我的房間裏有一整架書籍，每天獨自摩挲大小不一的書，輕嗅清清淡淡的油墨香，心中總是充滿一股歡欣與愉悅。取齣一冊，慢慢翻閱，怡然自得。 　　古人讀書有三味之說，即“讀經味如稻梁，讀史味如佳肴，諸子百傢，味如醯醢”。我無法感悟得如此精深，但也癡書切切，非同尋常。 　　記得小時侯，一次，我從朋友那兒偶然藉得伊索寓言，如獲至寶，愛不釋手。讀書心切，迴傢後立即關上房門。燈光融融，我倚窗而坐。屋內，燈光昏暗，室外，燈火輝煌，街市嘈雜；我卻在書中神遊，全然忘我。轉眼已月光朦朧，萬籟俱寂，不由得染上瞭一絲睡意。再讀兩篇纔罷！我挺直腰闆，目光炯炯有神，神遊伊索天國。 　　迷迷糊糊地，我隱約聽到輕柔的叫喊聲，我揉瞭揉惺忪的睡眼，看不真切，定神一聽，是媽媽的呼喚，我不知在寫字颱上趴瞭多久。媽媽衝著我笑道：“什麼時候變得這麼用功瞭？”我的臉火辣辣的，慌忙閤書上床，倒頭便睡。 　　從此，讀書就是我永遠的樂事。外麵的世界確實五彩繽紛，青山啊，綠水啊，小鳥啊，小貓啊，什麼也沒有激發起我情趣，但送走白日時光的我，情由獨鍾——在幽靜的房間裏伴一盞燈，手執一捲，神遊其中，任思緒如駿馬奔騰，肆意馳騁，飽攬異域風情，目睹曆史興衰榮辱。與住人公同悲同喜，與英雄人物共沉共浮，罵可笑可鄙之輩，哭可憐可敬之士。體驗感受主人公艱難的生命旅程，品嘗咀嚼先哲們睿智和超凡的見解，讓理性之光粲然於腦海，照亮我充滿荊棘與坎坷之途。在書海中，靜靜地揣摩人生的快樂，深深地感知命運的多舛，默默地慨嘆人世的滄桑。而心底引發陣陣的感動，一股抑製不住的激動和靈感奔湧。於是乎，筆尖不由得顫動起來，急於想寫什麼，想說什麼…… 　　閑暇之餘，讀書之外，仍想讀書寄情於此，欣然自愉。正如東坡老先生所雲：“此心安處吾鄉。” 　　早晨，我品香茗讀散文，不亦樂乎！中午，我臨水倚林讀小說，不亦樂乎！晚上，我對窗藉光吟詩詞，不亦樂乎！整天都是快樂，因為我有書，我在!

評分☆☆☆☆☆

宿久高，周異夫寫的很好，感覺書還不錯還沒有仔細看東西寫得比較詳細我隻要在搜索框內輸入日語精讀（第2冊）（附光盤）、宿久高，周異夫，就會有好多書擺在我麵前供我挑選，價格方麵還可以打摺，這樣便捷與優惠的購書方式我怎麼可能不選擇呢！經常在網上購物的弟弟幸福的告訴我。據調查統計，當前網上書店做得較好的的網站有京東等。現在大街小巷很多人都會互相問候道今天你京東瞭嗎，因為網絡購書已經得到瞭眾多書本愛好者的信任，也越來越流行。基於此，我打開網頁，開始在京東狂挑書。一直想買這書，又覺得對它瞭解太少，買瞭這本書，非常好，喜歡作者的感慨，不光是看曆史或者史詩書，這樣的感覺是好，就是書中的字太小瞭點，不利於保護視力！等瞭我2個星期，快遞送到瞭傳達室也不來個電話，自己打京東客服查到的。書是正版。通讀這本書，是需要細火慢烤地慢慢品味和幽寂沉思的。親切、隨意、簡略，給人潔淨而又深沉的感觸，這樣的書我久矣讀不到瞭，今天讀來實在是一件叫人高興之事。作者審視曆史，拷問靈魂，洋溢著哲思的火花。人生是一段段的旅程，也是需要承載物的。因為火車，發生過多少相聚和分離。當一聲低鳴響起，多少記憶將載入曆史的塵夢中啊。其實這本書一開始我也沒看上，是朋友極力推薦加上書封那個有點像史努比的小人無辜又無奈的小眼神吸引瞭我，決定隻是翻一下就好，不過那開篇的序言之幽默一下子便抓住瞭我的眼睛，一個詞來形容——太逗瞭。|據悉，京東已經建立華北、華東、華南、西南、華中、東北六大物流中心，同時在全國超過360座城市建立核心城市配送站。是中國最大的綜閤網絡零售商，是中國電子商務領域最受消費者歡迎和最具有影響力的電子商務網站之一，在綫銷售傢電、數碼通訊、電腦、傢居百貨、服裝服飾、母嬰、圖書、食品、在綫旅遊等12大類數萬個品牌百萬種優質商品。選擇京東。好瞭，現在給大傢介紹兩本好書愛情急救手冊是陸琪在研究上韆個真實情感案例，分析情感問題數年後，首次集結成的最實用的愛情工具書。書中沒有任何拖遝的心理和情緒教程，而是直接瞭當的提齣問題解決問題，對愛情中不同階段可能遇到的問題，單身的會遇到被稱為剩男（剩女）的壓力、會被傢人安排相親、也可能暗戀無終，戀愛的可能會遇到被種種問題，而已婚的可能會遇到吵架、等問題，所有問題一一給齣解決方案。陸琪以閨蜜和奶爸的語重心長告訴你各種情感秘籍，讓你一看就懂，一做就成。是中國首部最接底氣的愛情急救手冊。謝謝你離開我是張小嫻在想念後時隔兩年推齣的新散文集。從拿到文稿到把它送到讀者麵前，幾個月的時間，欣喜與不捨交雜。這是張小嫻最美的散文。美在每個充滿靈性的文字，美在細細道來的傾訴話語。美在張小嫻書寫時真實飽滿的情

評分☆☆☆☆☆

好書不錯哈哈哈哈哈哈

評分☆☆☆☆☆

要用人性來體恤孩子,而不是用神性來要求孩子。在控製孩子收看電視方麵,作者認為正確的做法是,在他很想看的時候讓他心安理得的去看,不要讓孩子一邊看電視一邊覺得有負罪感。平時傢裏盡量少看電視以身作則，用行動來産生說服力而不是用語言。從孩子比較小的時候比如三歲起，就可以給他弄一個小本子專門記他做的好事。記的事情非常簡單，一般幾個字就象什麼收好玩具,丟垃圾,每頁都用紅筆畫一朵小紅花。好處就是強化孩子的好的行為，讓他以後不要忘瞭再做這些好事。 這本本子內容最好是能一直增加,但不用去記錄他的考試成績好。理由是我們的小學的期間最重要的是保護孩子對學習的興趣,如果對分數過分的關注對排名斤斤計較可能會對學習興趣消解。 隨著青春期的到來,孩子越來.. 哲學傢佛洛姆說，人可以使自己適應奴役，但他是靠降低他的智力因素和道德素質來適應的；人自身能適應充滿不信任和敵意的文化，但他對這種適應的反應是變得軟弱和缺乏獨創性；人自身能適應壓抑的環境，人是很容易受到暗示的，包括成人在內。如果一個人總被彆人暗示品行端正，善良友愛，他就會在這種氣氛裏漸漸生發齣自我肯定的意識，他的品行就會朝著健康的方嚮發展；如果一個人總被彆人暗示有某種問題，他就會在這方麵不斷的自我否定，逐漸喪失自信，嚮壞的方嚮滑去。 如果你在言語間不停地給孩子消極暗示，不僅破壞孩子內心的純潔，還真可能扭麯他的品行。這本書從上午拿到翻開第一頁開始到現在看瞭一半，這還是喔第一次真麼堅持專注地看一本書，一邊看一邊把有感觸的地方疊起來以後好反復迴味，一邊又反思自己在教育兒子上一些愚昧的做法。書後的評論寫的很好：一直以為是孩子之間的差彆，原來是母親教育的差彆，一個是教育孩子，一個是養活大而已。 看瞭這本書，最大的感觸是讓孩子多看課外書，培養孩子的興趣，培養孩子的自尊自愛。 感嘆作者在照顧孩子身上費的精力和不斷總... 到這本書，源於某個周末，央視12颱的訪談節目。 拖著地，打掃房子時，聽著這位媽媽的育兒經，讓我耳目一新。京東商城圖書頻道提供豐富的圖書産品,種類包括小說、文學、傳記、藝術、少兒、經濟、管理、生活等圖書的網上銷售,為您提供最佳的購書體驗。網購上京東,省錢又放心! 於是記住瞭這本書名，記住瞭這位媽媽的名字。 依然是電子書，看瞭一部分，的確是本好書。 於是網購，入手。細細品味。 自從可樂齣生後，姐姐對於孩子的教育方麵有很多想法看法， 隻是由於是婆婆幫忙帶，似乎很多都不能按照自己想法來。 姐姐對我說，你這樣跑開，以後帶孩子會很辛苦。我知道辛苦，但是自己書中教會瞭當父母的很多事情，但是現在社會還有個很重要的因素就是隔代帶孩子，這個是社會問題，社會壓力大，競爭激烈，全職媽媽不是那麼好當的，隔代帶孩子總歸有這樣那樣的缺憾，挺無奈的，但是我會盡力做好當母親的責任教育的美妙境界----有心而無痕 作者詩意的教育，來自她胸有詩情的素養。 簡單的事，原來這樣做可以很美。 簡單的道理，原來這樣說可以很美。