具体描述
内容简介
《少儿声乐考级作品集》在曲目选编的过程中，我们尽量做到课堂音乐教材（湖南省编）和校外歌曲相结合，新歌与传统精品歌曲相结合，民歌风格与现代儿歌相结合。既有适合男孩演唱的歌也有适合女孩演唱的歌。总的原则是唱孩子们自己的歌，唱孩子们喜爱的歌。近年来，随着素质教育的深入人心，艺术教育已越来越被人们所重视，并取得了可喜的成绩。少年儿童的声乐普及教育也随之讯带发展。为了进一步提高少年声乐业余教学质量，促使少儿声乐教育向更科学、更健康的轨道进步，我们受湖南省音乐家协会的委托，选编了这套考级曲目，以便有一个较合理的标准来检验学生的学习程度和成绩，并激励学生的学习积极性。内页插图
目录
一级曲目名称
1.《小星星》
2.《祖国祖国多美丽》
3.《好妈妈》
4.《祖国，祖国我们爱你》
5.《我是一朵小花》
6.《摘星星》
7.《娃哈哈》
8.《玩具进行曲》
9.《数鸭子》
10.《小小雨点》
二级
曲目名称
1.《小白船》
2.《快乐的节日》
3.《卖报歌》
4.《铃儿响叮当》
5.《小企鹅》
6.《海鸥》
7.《大海啊，故乡》
8.《小伞花》
9.《小酒窝》
10.《小燕子》
三级
曲目名称
1.《妈妈格桑拉》
2.《嘀里嘀里》
3.《小螺号》
4.《我多想看看》
5.《七色光之歌》
6.《拾稻穗的小姑娘》
7.《月亮河边的孩子》
8.《猜猜我是谁》
9.《小肩膀》
10.《好爸爸，坏爸爸》
11.《做个小孩不容易》
12.《白帆》
四级
曲目名称
1.《让我们荡起双桨》
2.《妈妈和我》
3.《月儿弯弯》
4.《河塘边的歌谣》
5.《萤火虫》
6.《童心是小鸟》
7.《雪绒花》
8.《踩雨》
9.《野菊花》
10.《小号手之歌》
11.《两颗小星星》
12.《我们的田野》
13.《让我们手拉手》
……
五级
六级
七级
八级
九级
用户评价
女儿找了个老师学唱歌，老师要求买这个的
评分10.《小燕子》
评分正版书籍，比书店还便宜很多…………
评分后来，陪在旁边的外婆也消失在人海，只留他一人，一个人静立。即使他的悦儿已经不再爱麻花朴实的香甜，即使他的悦儿因为玩耍忘记了承诺的时间，即使他的悦儿说自己长大了不喜欢别人唤小孩一般叫自己丢人的小名。
评分儿童考级用书，质量很好
评分￥41.30(7.6折)
评分不少学生阅读的效果不尽人意，影响阅读兴趣，主要原因是阅读方法不当，没有形成良好的阅读习惯，因此，教师要加强学生阅读指导，鼓励学生读好书、好读书、善读书。首先要培养良好的阅读习惯。阅读习惯是在长期的阅读实践中逐渐形成的。培养良好的读书习惯，一要定书。阅读的书一旦选定，就一定要读完，不能半途而废。在这里，我曾将一些适合孩子们读的书目告诉给孩子们，让他们自己选择自己喜欢的书、感兴趣的书。二要定时。针对自己的学生生活情况，选择读书时间，不能想读就读，不想读就几天不读。这里我要求学生们利用早读时间、阅读课时间、作业后的一部分时间来读书。三要定量。根据自己的阅读能力，制定一个读书计划。保持良好的读书姿势，认真做好阅读记录。这里的定量，也就是因人而议，对于学习上较吃力的同学，我要求他们一天只读一小段，弄懂所读的这小段就可以了，我想慢慢的，他们通过读书，将来也会有所作为。其次要运用恰当的阅读方法。（1）读思结合。“学而不思则罔”。阅读应特别注意教给学生思考方法，边读边思，把读的过程变成思维加工的过程，让学生在阅读的实践过程中，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受阅读乐趣，增强学生的综合能力。（2）读写结合。读写结合是传统语文教学中的精华。解放学生阅读的时间和空间，目的就是让学生实实在在地读一读，想一想，问一问，说一说，做一做，写一写。把读写结合起来，让全体学生动起来，使读和写逐内化为学生良好的阅读习惯。（3）抓住重点精读。在阅读中抓人物的外貌、神态、语言、动作和心理活动用心去读；抓精彩重点语段用情去朗读；抓意境描写，发挥想像去读书。
评分9条
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