種子植物分類學（第2版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

汪勁武 著

齣版社： 高等教育齣版社

ISBN：9787040255317

版次：2

商品編碼：10000344

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2009-03-01

用紙：膠版紙

頁數：421

字數：710000

正文語種：中文

內容簡介

　　《種子植物分類學》一版是根據1980年教育部頒布的教學大綱的基本內容，並做瞭適當修改補充後寫成的，於1985年問世。2008年重新修訂補充。
　　《種子植物分類學》主要內容有植物分類學的基本原理、方法以及發展動態的簡要介紹。裸子植物內容主要根據《中國植物誌》第七捲編寫，本次修訂增加瞭羅漢鬆目、三尖杉目和紅豆杉目。被子植物係統仍采用英國哈欽鬆係統（1959，1973），並適當做瞭調整，同時簡單介紹瞭前蘇聯塔赫他間係統（1980）、美國剋朗奎斯特係統（1981）以及我國植物分類學傢吳徵鎰等的八綱係統（2003）、美國Thorne的係統（2003）、我國張宏達的係統（2004）等，以資比較。書中收入的植物以北方植物為主，並適當加入少量的南方植物。另外還在頁旁注增加學習提示，利於學習和參考。全書有插圖300多幅。植物拉丁名稱除少數以外，悉根據《中國植物誌》（中文版一版）核對校正。書後附錄Ⅰ收入各傢被子植物係統錶，以供參考。附錄Ⅱ為被子植物分科檢索錶。附錄Ⅲ中新增加民國時期至20世紀五六十年代期間齣版的植物學和植物分類學的高校教科書，以資比較。
　　《種子植物分類學》供高等院校有關專業學習植物分類學參考之用，也可作為自學者學習植物分類學的參考書。

內頁插圖

目錄

第一章 總論
第一節 植物分類學的意義
第二節 植物分類學簡史
第三節 我國種子植物分類的迴顧與前瞻
第四節 植物分類學的發展
第五節 植物分類的方法
第六節 植物分類的等級與命名
第七節 種、亞種、變種、變型
第八節 國際植物命名法規簡介
第九節 植物標本室
第十節 植物分類學重要參考書和文獻

第二章 裸子植物
第一節 裸子植物的起源、特徵和生活史
第二節 裸子植物的分類
Ⅰ．蘇鐵綱
1．種子蕨目
2．蘇鐵目
蘇鐵科
3．本內蘇鐵目
Ⅱ．銀杏綱
1．銀杏目
銀杏科
Ⅲ．鬆杉綱
2．鬆杉目
（1）鬆科
（2）杉科
（3）柏科
3．羅漢鬆目
羅漢鬆科
4．三尖杉目
三尖杉科
5．紅豆杉目
紅豆杉科
Ⅳ．蓋子植物綱
1．麻黃目
麻黃科
2．買麻藤目
買麻藤科
3．百歲蘭目
百歲蘭科

第三章 被子植物
第一節 被子植物的特徵
第二節 我國的被子植物
第三節 被子植物的起源
第四節 被子植物分類的原則

第四章 被子植物各綱、目論述（主要按哈欽鬆係統）
Ⅰ．雙子葉植物綱
一、木本支
1．木蘭目
（1）木蘭科
（2）八角科
（3）五味子科
（4）水青樹科
（5）德堅勒木科
木蘭目提要
……
附錄Ⅰ 被子植物各傢分類係統圖錶
附錄Ⅱ 被子植物分科檢索錶
附錄Ⅲ 植物分類學、植物學早期教科書簡介
主要參考文獻
索引

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

太專業瞭，很好！就是國外的植物介紹太少瞭……

評分☆☆☆☆☆

　　二．教師在閱讀方法上給予指導

評分☆☆☆☆☆

工作中實用，不錯，相當於三摺買瞭這書。

評分☆☆☆☆☆

很喜歡質量不錯很喜歡質量不錯

評分☆☆☆☆☆

　　讀一篇文章之前要讓學生根據題目自己提一些感興趣的問題，這樣帶著問題去讀，有利於邊讀邊想，要比無目的的讀效果要好得多。低年級學生因識字量較少，在閱讀時常常需要藉助拼音。初讀時，讀得不太連貫，注意力集中在如何讀上，缺乏對讀物內容的思考和理解，這就要求學生對讀物內容進一步深入理解，要求學生邊讀邊想，在讀得正利、有感情的基礎上抓住讀物的主要內容，心得體會《班級讀書活動心得體會》。在對讀物內容深入理解的基礎上，找齣寫得好的詞、句、段，反復誦讀和揣摩，達到熟讀成誦的程度，使文章的語言內化為學生自己的語言。最後，每讀完一篇文章或一本書，都要問問自己：增長瞭哪些知識？明白瞭什麼道理？受到瞭什麼啓發？積纍瞭哪些優美的詞句？這最後一步對學生也是非常重要的。

評分☆☆☆☆☆

書很不錯哦，快遞也很不錯

評分☆☆☆☆☆

網購己成習慣!正版，便宜，快捷，非常滿意 閑暇之餘，有人樂於下棋、玩麻將；有人喜歡打牌、酗酒、遊山逛水；餘獨愛書。為消遣而讀書，常見於獨處退居之時，為裝飾而讀書，多用於高談闊論之中；為增長纔乾而讀書，主要在於對事物的判斷和處理。 讀書費時太多是怠惰，過分的藻飾裝璜是矯情，全按書本條文而斷事是十足的學究氣。讀書使天然得以完善，又需靠經驗以補其不足，因為天生的纔能猶如天然的樹木，要靠後來的學習來修剪整枝，而書本上的道理如不用經驗加以製約，往往是泛泛而不著邊際的。 讀書不可專為反駁作者而爭辯，也不可輕易相信書中所言，以為當然如此，也不是為瞭尋找談話資料。而應當權衡輕重，認真思考。有些書淺嘗即可，另一些不妨吞咽，少數書則須咀嚼消化。這就是說，有的書隻要讀其中一部分，有的可以大緻瀏覽，少數則須通讀，讀時要全神貫注，勤奮不懈。有些書也可請人代讀，取其所需作摘要，但這隻限於題材不大重要和質量不高的作品。 第一，循序漸進。硃熹說：“讀書之法，莫貴於循守而緻精。就是說，讀書要有個先後順序，讀通一書，再讀一書。就讀一書而言，則要逐字逐句逐段按順序讀，先讀的未弄通，就不能讀後麵的。這樣纔不會生吞活剝或雜亂無章。硃熹還進一步指齣，讀書要從易到難，從淺到深，從近到遠，急不得，也慢不得。“所謂急不得者，功效不可急；所謂不可慢者，工夫不可慢。”這是在告被讀書人既不可急於求成，也不可鬆鬆垮垮，而要進度適當，方能見效。 第二，熟讀精恩。他認為有些人讀書收效不大，是由於在“熟”和“精”二字上下功夫不夠。他還批評那種讀書貪多的傾嚮，一再講“讀書不可貪多，且要精熟。如今日看得一闆，且看半闆，將那精力來更看前半闆”。 第三，虛心涵泳。硃熹曾批評當時普遍存在的兩種毛病：一是“主私意”，就是以自己的想法去揣測書中的道理，穿鑿附會，歪麯瞭古人本來意思。二是“舊有先人之說”，就是先前接受的觀點不肯放棄，從而排斥接受新的觀點。 為瞭糾正以上這兩種不好的毛病，硃熹主張讀書必須虛懷若榖，靜心思慮，悉心體會作者本意。硃熹強調讀書要耐心“涵泳”，就是要反復咀嚼，深刻體會行中的旨趣。 第四，切已體察。未熹主張“讀書窮理，當體之於身。”什麼叫“體之於分”？就是要心領神會，身體力行。從讀書法的角度來看，硃熹強調讀書必須聯係自己，聯係實際，將學到的理論轉化為行動，這個觀點是可取的。 第五，著緊用力。“著緊用力”．包含有兩個意思：一是指時間上要抓緊，要“飢忘食，渴忘飲，始得。”二是指精神上要振作．要有剛毅果決，奮發勇猛的精神。“如撐上水船，一篙不可放緩。” 第六，居敬持誌。所謂居敬持誌，就是讀書必須精神專一，全神貫注，還要有遠大的誌嚮，頑強的毅力。這也是硃熹讀書之法的最基本精神!暈，老是在京東買

評分☆☆☆☆☆

工作中實用，不錯，相當於三摺買瞭這書。