##九在某種意義上來說象徵瞭無限，以九位詩人或者不那麼像詩人但有著“詩心”的詩人，嚮我們展示瞭當個體處在時代的動蕩與個人內心的黑暗中的時候，人類個體心靈所能調動的最大能量，它會支撐著你渡過黑暗，迎來生命的明天，日復一日的自渡自解，你會發現最亮的一顆啓明星不是彆的什麼東西，就是你自己的那顆心靈，如何發現自己的那顆心靈，曉丹老師的這本書就是一個指引。 本書選擇瞭九位詩人。他們的共同特點是身處於大變局的時代，用文學轉化生命的痛苦，完成偉大的創造。 無論在學術上，還是在情感上，本書都會涉及一些艱難的主題。為此我選擇瞭更為文學化的語言，想讓語言的優美陪伴讀者越過這些艱難。希望這是一本不在深度上打摺，但又易於非專...  

##聽聞此書齣版，迫不及待地買來翻閱，閱讀此書後，有著“柳暗花明又一村”之感，這本書堪稱曉丹老師的精華之作，與《詩人十四個》有所不同，是延伸，是萃取，是讓讀者在靈魂上有著強烈共鳴的作品。嚮陽而生，在這本書中，我們可以瞭解如何通過詩歌，轉化睏擾自己的痛苦，從而走嚮生活中的桃花源！

##本書的雛形是我於2020年春天在“一席”錄製的課程《與詩人一起夢遊》。項目剛啓動，封城就開始瞭。我問策劃張暢，還有必要備課嗎？她告訴我此時人們更需要詩歌。這是我想要用古典詩歌迴應時代變局的開始。 2022年——2024年間，我對講稿進行瞭兩年的修改，擴充瞭三至四倍的篇幅...  

##本書的雛形是我於2020年春天在“一席”錄製的課程《與詩人一起夢遊》。項目剛啓動，封城就開始瞭。我問策劃張暢，還有必要備課嗎？她告訴我此時人們更需要詩歌。這是我想要用古典詩歌迴應時代變局的開始。 2022年——2024年間，我對講稿進行瞭兩年的修改，擴充瞭三至四倍的篇幅...  

##“即使是在最黑暗的時代中，我們也有權去期待一種啓明，這種啓明或許並不來自理論和概念，而更多地來自一種不確定的、閃爍而又經常很微弱的光亮。這光亮源於某些男人和女人，源於他們的生命和作品，它們在幾乎所有情況下都點燃著，並把光散射到他們在塵世所擁有的生命所及的全部範圍。”事實上，無論在什麼時代，人生都是一場變局，誰都做不好充分的準備，紛紛投入時代的海洋中去。那我們可選的、可以自我掌控的部分在哪裏呢？在於，我們選擇自己如何生活。是奮力衝嚮彼岸，遊嚮深海？還是在海洋裏隨意玩水，開心就好？這些是我們能夠選擇的，也是真正左右著我們生活的選項。