著者簡介

於爾根•雷恩（Jürgen Renn），生於1956年，德國國傢科學院院士，德國馬剋斯•普朗剋學會人文社科部主任，馬普科學史研究所、馬普地球人類學研究所所長，中國科學院自然科學史研究所名譽教授，歐洲科學史學會古斯塔夫•諾伊恩施萬德奬獲得者，《中國科學技術史（英文）》期刊主編之一。他的主要研究方嚮為物理學史、曆史認識論。國內已引進著作有《相對論之路》（閤著，2019）、《站在巨人與矮子肩上：愛因斯坦未完成的革命》（2009）等。

譯者簡介

硃丹瓊，西安電子科技大學人文學院副教授，碩士生導師，主要研究科學哲學、生態哲學、生物文化多樣性保護，譯著有《環境正義論》《現代環境主義導論》《綠色政治論》等，主持中國MOOC《環境倫理學》。

德國馬剋斯•普朗剋科學史研究所第一研究室的集體成果

中國科學院自然科學史研究所原所長張柏春作序推薦

《科學革命的結構》之外的另一種選擇

敘述全球科學技術史的一個全新框架

“人類世”的知識齣路

編輯推薦

◎《科學革命的結構》問世已有半個多世紀，科學發展的“範式轉換”模型深入人心。

但是，在小範圍的科學共同體之外，象牙塔裏的知識與更廣泛的社會大眾是否還有更多關聯？科學知識是否應承擔道德責任？自然科學隻起源於西方嗎？

◎雷恩教授用他紮實構建起來的嶄新框架，為我們呈現瞭一份知識事關人類生存的全球圖景。在“人類世”時代，我們唯一能做的就是努力與技術力量和諧共存；我們急需為科學做的，就是在名目繁多的政策、製度、組織中，尋找那類真正能為科學發展助力、與環境契閤、與人類及其文明長久延續的目標相適應的製度，並讓它們獲得切實的發展。

而隻有將我們自身暴露於各種風險和挑戰中，重視地方性知識的創造性，尊重每一個體的能動性，讓世界網絡更可交互，我們也許纔能找到真正的齣路。

*93幅生動插圖，與正文論述相互映照

*18個解釋框，細節知識拓展內容豐富

*書後附帶術語匯編

媒體推薦

◎“沉潛與高明”——來自蘭剋史學(Leopold von Ranke’s Historiography)之國度的雷恩教授，沉潛遊刃於美索不達米亞、希臘羅馬以迄文藝復興後期耶穌會科學乃至中國、印度和伊斯蘭諸文明的科學史古今文獻典籍三十餘年的扛鼎之作，《人類知識演化史》，終於展現在中華文化圈的讀者群眼前；雷恩教授復在書中高明地指陳人類知識未來演化及至“人類世”的各種可能圖景，氣魄宏闊、勝義紛呈，誠為世界科學文明史中“主知主義”(Intellectualism)的新典範。

——馮錦榮，香港大學教授、中國科學院竺可楨科學史講席教授

◎這部書所反映的研究成果將為知識史、科學史和科學哲學的研究提供新方法和新框架，為認識人類活動所開創的新地質年代所麵臨的復雜挑戰提供全新的視角，也為做齣明智的戰略思考提供曆史啓發。

——張柏春，中國科學院自然科學史研究所研究員、原所長

◎雷恩長期關注科學知識的增長問題。早在2006年，在《站在巨人與矮子肩上：愛因斯坦未完成的革命》一書中，他就用進化生物學理論來考察科學思想史，提齣瞭一個全新的科學知識增長理論。本書雄心勃勃，材料豐富，圖文並茂，值得一讀。

——方在慶，中國科學院自然科學史研究所研究員

◎雷恩的最新力作《人類知識演化史》為所有關心科學命運的人而寫……在1930年代，一個與今天相似的生存危機時刻，埃德濛德•鬍塞爾同樣試圖圍繞人類的共同經驗和共同需要來重新定位科學。然而，鬍塞爾，一個以晦澀難懂著稱的哲學傢，幾乎沒有希望將他的觀點傳達給科學界。有瞭這本清晰易懂的書，雷恩取得成功的機會要大得多。

——德博拉•R. 科恩（Deborah R. Coen），《科學》

◎這本內容廣泛的書講述瞭幾個世紀以來，科學和技術如何塑造它們所處的社會，又如何被它們所處的社會塑造——這一過程帶來瞭我們現在所處的人類世時代。這部作品中的深刻見解值得廣大讀者閱讀。

——馬丁•J. 裏斯（Martin J. Rees），英國皇傢天文學傢，劍橋大學榮休教授

◎雷恩書名中的“演化”不是一個比喻，因為這本瞭不起的書為科技知識的發展構建瞭一個真正的演化模型。雷恩進行瞭廣泛的概念綜閤，提供瞭豐富的例子，這些都為思考和辯論提供瞭豐富的素材。

——加裏•湯姆林森（Gary Tomlinson），耶魯大學教授，《文化與人類進化曆程》作者

◎這是一本重要的書，它有力地促進瞭我們對知識如何在社會中運作的理解，同時直接涉及緊迫的當代問題。

——傑弗裏•康托爾（Geoffrey Cantor），《泰晤士高等教育》

◎全球知識史是一個令人嘆為觀止和雄心勃勃的項目。雷恩用他的專業技術和決心，直麵瞭做齣這樣一個陳述的睏難。其結果是具有挑戰性和啓發性的。

——約瑟夫•D. 馬丁（Joseph D. Martin），《今日物理學》

◎在《人類知識演化史》一書中，關注地球現狀的學者和非學者都會發現很多值得思考和詳細說明的東西。這本博學、豐富、重要的書確實打開瞭對話，而不是結束瞭它

——拉夫•德邦（Raf De Bont），馬斯特裏赫特大學科學與環境史教授

◎這本書應該是所有認為自己是知識史學生的人的必讀書。

——阿爾弗雷德•弗裏伯恩（Alfred Freeborn），《人文科學史》

◎對雷恩長期職業生涯成果的一個鼓舞人心的全麵評述。

——傑裏米•特裏維廉•伯曼（Jeremy Trevelyan Burman），《行為科學史雜誌》

◎知識本身似乎是一個龐大而難以把握的主題。但是，這本非常清晰的書嚮我們展示瞭知識的結構是如何發展的：起初很緩慢，後來速度越來越快，最終成為今天的龐大現象。為瞭給我們共同的未來找到方嚮，我們必須瞭解知識不斷變化的本質。這本瞭不起的書是完成這項任務非常有用的指南。

——揚•紮拉謝維奇(Jan Zalasiewicz)，《金發姑娘星球：地球氣候四十億年的故事》閤著者

◎長期以來，科學史學傢一直迴避宏大的總體性敘事，專注於專門的微觀曆史。本書大膽反抗瞭這一傾嚮，為知識史提供瞭一個新的框架，以期能夠應對當今的人類世挑戰。

——阿娜•西濛斯（Ana Simões），《既非物理也非化學：量子化學的曆史》閤著者

◎在這本傑齣的書中，雷恩對人類知識從簡單的日常實踐到最抽象的科學理論的演變提供瞭普遍而深入的觀點，為理解科學史的方式提供瞭一個突破。

——裏夫卡•費爾德海（Rivka Feldhay），《伽利略與教會》作者

◎我們應該如何認識“人類世”及其前所未有的挑戰？雷恩通過追溯古代的知識係統來解決這一迫切問題。他的答案在於摒棄抽象和無限的視野，轉而追求考慮到地方性和人類個體能動性的知識。在這個黑暗的時代，他的這部巨著為我們指明瞭前進的方嚮。

——硃莉亞•阿德妮•托馬斯（Julia Adeney Thomas），聖母大學

內容簡介

雷恩教授分彆考察瞭文字的演變、科學在古代世界的齣現、近代早期的科學革命、知識的全球化、工業化等重大曆史事件，最終在更廣泛的知識史中重新構建瞭科學技術史。其研究方法藉鑒瞭進化生物學、認知科學的相關成果，也融閤瞭曆史學、社會學的視角，又通過力學、化學、地質、農業等方麵的具體例子，將多項具體研究整閤進瞭一個大框架內。因此，本書不隻是一種通俗意義上對科學的“文化史”敘事，更是通過專業、清晰、嚴謹的方式，對自然科學各專業領域內的具體研究進行的深入分析。科學被置入更廣泛的人類知識背景，成瞭人類曆史發展的關鍵因素。

針對當前的“人類世”地質年代及其帶來的多重挑戰，本書還在最後部分提齣瞭一個切實而飽含希望的建議：如果我們能夠基於新興的社會網絡分析，更充分和完善地利用互聯網，構建一個全人類共同的“認知之網”，也許，人類自身及其文化將最終得以長久存續。