##主要看瞭原文，評論找時間再看

##教員是辯證法運用的最好的中國人，沒有之一。這篇文章作為演講稿，是演講給普通人聽的，所以比起其他文章，有的地方不是很精煉，但是並不失其光輝，試想，古今可曾有人用大白話講清瞭戰爭？ 扣一星是因為解讀，尤其是當代價值那一章，套話滿篇，和教員這篇文章形成瞭鮮明的對比，一個活潑，一個死氣沉沉，一個實在，一個套話滿篇。總之，如果隻有解讀的話，這本書就不值一讀瞭。

##為瞭寫徵文看的，感覺沒有特彆新的東西。基本是用大學馬哲黃皮教科書裏都有的東西把原著梳理瞭一遍，除瞭一個法國人的《戰略入門》沒有什麼彆的參考資料，可能也是書的某種半官方性不方便太花哨吧。我用阿爾都塞和巴迪歐來解論持久戰裏的辯證法，應該這麼做過的人並不多，雖然這種解法也不十分創新就是瞭。

##導讀寫的太形式主義。

##這本書的價值在於書後附的教員原文。前麵就是大號政治高考題，先抄一遍馬剋思主義辯證法定義，再抄一遍教員原文（怪不得叫重讀，讀兩遍就是說），毫無新東西。