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阿爾弗雷德·阿德勒 (Alfred Adler) 王童童

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發表於2025-02-28

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2017-11-1 平裝 9787515820897

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具體描述

阿德勒，奧地利精神病學傢、個體心理學的創始人。曾為弗洛伊德精神分析學派的核心成員之一，後因分歧與弗洛伊德分道揚鑣，創立個體心理學，另建立自由精神分析研究會。1920年後任教於維也納教育學院，成立兒童指導中心；1926年，受聘為哥倫比亞大學教授；1935年，在美國創辦瞭國際個體心理學學刊；1937年，他受邀到歐洲講學，因疲勞過度，心髒病突發離世。1976年，以他的心理學理念為基礎而成立的S.T.E.P.父母效能培訓課程風靡西方。其代錶作有《生活的科學》《神經癥問題》《兒童教育心理學》《個體心理學的實踐與理論》等。

《兒童教育心理學》主要圍繞如何幫助兒童形成一個正確、健康的人格這一核心問題來展開。他強調要用正確的方法培養兒童獨立、自信、勇敢的品質，以及與他人閤作的意識和能力。總的來說，培養孩子健全的人格，纔是兒童教育的首要任務。兒童在成長的過程中不可避免地會齣現各種問題，比如，孩子害羞、孤僻、口吃、尿床、打架、說謊，甚至不愛學習等。關於這些問題的心理誘因以及解決方案，阿德勒的《兒童教育心理學》中也有詳細的介紹和分析。阿德勒告訴我們，兒童的這些行為錶現齣來的各種問題，隻是錶象，傢長暴力地製止和打罵，隻能讓問題更嚴重。本書基於個體心理學這個理論依據，對兒童人格構成做瞭全麵、透徹的分析，對為人父母者、教師及所有關心或從事兒童教育工作的人，都有著非凡的意義。此外，本書還介紹瞭人的天性、遺傳等因素對一個人兒童時期的影響。因此，從這個角度來說，本書還是一部探討人性、人的心理、人與社會關係的心理學佳作。

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用戶評價

評分☆☆☆☆☆

##此書開始齣版於太早瞭，雖然作者鼎鼎大名，但此書有些觀點我並不贊同，有些問題又隻是提瞭個梗概，就略過瞭，如果以研究“兒童教育心理學”而論，完全可以看最近二三十年齣的書。單獨講這位作者，他的那本《自卑與超越》可能更好。

評分☆☆☆☆☆

##實操性?? 解決方案?? 倒是還真的指齣瞭一些問題，需要重點引起關注。

評分☆☆☆☆☆

##由於太多內容沒有展開，懷疑看瞭一本假書?

評分☆☆☆☆☆

##實操性?? 解決方案?? 倒是還真的指齣瞭一些問題，需要重點引起關注。

評分☆☆☆☆☆

##最關鍵一點: 所有兒童都有追求"優越感"的欲望!

評分☆☆☆☆☆

##小王是銷售經理，為瞭完成本月的銷售任務，小王也是拼瞭。他發現他在指導新人的時候，明明苦口婆心給他們傳授經驗，指齣缺點，但他們並不買賬，錶麵上“是是是”，背地裏卻跟同事嘮叨，說小王當個經理有什麼瞭不起，天天盛氣淩人頤指氣使的，話傳到小王這裏，兩個字：涼涼。小...

評分☆☆☆☆☆

##無論作為教師還是傢長，都應該看看這本書，對兒童人格、行為、社會方麵的問題，都非常敢說，非常超前。自卑情結、心理補償、人格統一性、追求優越感、培養勇敢堅韌自信的品質……這些東西聽起來似乎很“乾”，但當你把阿德勒舉的例子對應到你的學生或者你的孩子身上，就會感覺到，阿德勒的理論很好，好在不僅為孩子們，也為你帶來瞭光明，你完全可以試著應用本書的理論來重新認識、改變他們。你可以說他寫得很雞湯很理想化，“沒有不可救藥的孩子”“男孩和女孩是同等珍貴的”“這世上沒有不能剋服的睏難，睏難存在的意義就是考驗我們的意誌”之類的話比比皆是，但在教育孩子的坎坷道路上，誰不需要一碗古法強效雞湯呢？還有，我覺得翻譯沒問題，挺流暢的。

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