##mark一下我院曆史，望荒謬的曆史不再重演。

##一手內幕很多，超值。

##作者對“苦難”有悲憫之情，對經受“苦難”的具體的人卻非常淡泊。在書中，其認識的，被認為是有價值的知識分子所遭受的苦難，字裏行間能感受到切膚之痛。對當地的農民，卻仿佛是在講述“彆人的責任”。我們是我們，而他們是他們。少年時期有那樣的經曆，卻還是把知識分子和農民看成兩個物種，多少讓人感到吃驚。

##希望不要再有那樣毀滅人性的年代

此書可與楊絳《乾校六記》對比閱讀，六記讀風格，劄記讀一手資料，其中記顧準的最多，想起劉瑜的評價：一個人是一支隊伍。懷纔不遇，逆水行舟。對自己的頭腦和心靈招兵買馬。不氣餒，有召喚，愛自由。

##每讀與二十世紀國史相關的人物記述，總是學處世做人的好機會，這一本也不例外。對顧準著墨最多，但也涉及作者的母親和外公，以及學部的數位其他學者。文風樸實，娓娓道來講述幾位人文社科學者的軼事，非常值得一讀。

##作者15歲隨母張純音一起去河南學部五七乾校，本書是楊絳的乾校之後的又一部，從女孩的眼中看到接觸到的乾校人事，視角獨特行文乾淨流暢情感真摯。1957年後沒有海外專傢再迴國瞭。息縣乾校就在信陽，因大飢餓而地廣人稀，來到這裏的是最精英的知識分子，賣毛筆的會指導練帖原來是文學雜誌主編，賣飯票的是呂叔湘，送信的是錢鍾書，養豬的是何其芳任繼愈，搓麻繩的是俞平伯夫婦，蹲牆根的黑瘦老頭是原燕京大學校長陸誌韋。全書對顧準的迴憶最多最動人，顧準為人的真誠倔強和過人的纔學膽識都有生動細節的描寫，顧準始終指引作者走求學正路，顧準的兄弟情和夫妻情很深，而臨終未能與孩子見上最後一麵為最痛楚。陳翰笙義務教授英語並鼓勵學生報考大學真是桃李滿天下的境界。外祖父張耀翔是中國心理學之父，留下4噸書籍隻能由妻子自扯封皮送去打漿。