具體描述
葉嘉瑩，號迦陵。濛古裔滿族人，齣身葉赫那拉氏。1924年齣生於北京，畢業於輔仁大學國文係。1950年代任颱灣大學教授，並在淡江與輔仁兩大學任兼職教授。1960年代應邀擔任美國哈佛大學、密歇根州立大學客座教授。後定居加拿大，任加拿大不列顛哥倫比亞大學終身教授，並曾於1980年代至1990年代再度赴美，在耶魯大學、印地安那大學講學，1989年當選為加拿大皇傢學會院士。自1970年代末返大陸講學，先後任南開大學、四川大學、北京師範大學等客座教授，1996年在南開大學創辦“中華古典文化研究所”，設立“駝庵”奬學金。2008年，榮獲中華詩詞學會頒發的首屆“中華詩詞終身成就奬”。2013年榮獲由中央電視颱、文化部、國務院新聞辦公室、國務院僑務辦公室、中國人民對外友好協會、孔子學院總部/國傢漢辦共同主辦的“中華之光”傳播中華文化年度人物奬。
葉嘉瑩一生從事中國古典詩詞的教研，七十餘年來，她的足跡遍布全球各地，她教的學生有幼兒園的小朋友，有大學博士，從青年到老年，有教無類。她擅長以深入淺齣的文字，把當代西方文學概念融會、應用於中國古典詩詞的探討和詮釋。她天資敏慧，纔思齣眾，加上典雅細膩的文筆，以及浮世坎坷的憂患經曆，使她在談詩論詞之際，以直悟配閤精析，見解獨到，卓然成傢。
《給孩子的古詩詞》是當今中國古典詩詞講壇影響最大、絕無僅有的葉嘉瑩先生的心血之作。
中國古典詩詞中蓄積瞭古代偉大之詩人和詞人的所有心靈、智慧、品格、襟抱和修養。中國傳統一直有“詩教”之說，葉嘉瑩先生親自甄彆、挑選，將自己心目中最適閤孩子閱讀的興趣和能力的中國古詩詞結集成冊。
《給孩子的古詩詞》共收錄作品218首，不同風格的177首中國古代經典詩作、41首經典詞作，以古典詩詞中所蘊含的一種感發生命，帶給孩子感動和召喚，提升孩子的心靈品質，培養他們成長為有感覺、有感情、有修養的人。“給孩子一部好作品”，實現編者長久以來的夙願。
《給孩子的古詩詞》重繪中國古典詩詞版圖，確立經典標準。作傢、篇目、版本的擇選，都體現編者一以貫之、彆具慧眼的文學理念與美學目光。以“要適閤孩子閱讀的興趣和能力”為唯一標準，嚴格精心編選。
《給孩子的古詩詞》因編者葉嘉瑩先生的眼光與公信力，這部選本以其品質的優秀和獨到，會給孩子留下一部傳世經典。
用戶評價
##衝著葉老買的，結果呢？說句不怕得罪葉老的話，完全是掛羊頭賣狗肉！通篇隻有葉老的一個序，其他每頁都隻是把古詩詞復印到紙上而已。連一絲簡單的點評、導讀什麼的都沒有。還做個精裝版，掛上38元的價格。中信你這麼做丟不丟人？？？你就掛個《給孩子的古詩詞》這樣吸引人的書...
評分##這書還是用喜馬拉雅聽得好，畢竟最大特色是葉嘉瑩的吟誦
評分##兩個問題。一，孩子的定義是哪個年齡段？從而引齣選詩的標準，是否真正從孩子齣發，是否為瞭一二名句而選入未必佳的詩詞，那些離愁怨憤的題材是否要選入（或選入那麼多）；二、不需要逐句翻譯，但是否就全無注釋，甚至連必要的注音也沒有。 翻瞭一遍，二百多首詩詞，至少可以刪掉一半，我在其中選瞭97首。
評分##在中國，大人寒暄間，如若帶著小孩，那麼誇耀孩子的話題必然不可少，“我們傢孩子會背多少多少首詩瞭”簡直可以榮登寒暄話語的前三名。有的傢長興緻來瞭，還會要求孩子在眾人前錶演背唐詩。無怪有人戲言：“在中國有一種愛，叫你媽讓你背唐詩。” 雖然現在早期...
評分 評分##“‘老師，我們學古典文學有什麼用啊！’現在的年輕人，他們很看重眼前現實的這一點物質上的功利。所謂‘目迷乎五光十色，耳亂乎五音六律’，在迷亂之中，內心就越來越空虛瞭。而小詞的作用就在於引起你內心之中那種最縴柔的、最委麯的、最敏銳的一份感受，使你的心不要死去啊...
評分##收到一份精緻小巧的快遞，猜是我喜愛的書來瞭。正感嘆於她的嬌小，捧在手上，卻覺甚是舒服。 迫不及待地拆開包裝，映入眼簾的是簡單乾淨的封麵，一幅簡單的山水畫，一首“遲日江山麗，春風花草香，泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”，一句“桃花潭水深韆尺，不及汪淪送我情”，仿佛帶來...
評分詩教傳世 讀《給孩子的古詩詞》/by煙波浩渺1980 子曰過：“不學詩，無以言”，“詩，可以興，可以觀，可以群，可以怨，邇之事父，遠之事君，多識於鳥獸草木之名”等等關於“詩”，關於“學”的話題特彆多，但是“子”說過“詩”指的是《詩經》，而不是我們通常意義所指的“詩歌...
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