基本信息

書名:年輕父母育兒的西點法則/親職教育九條

定價：35.0元

售價：21.0元,便宜14.0元,摺扣60

作者:郭子久,郭子其

齣版社：四川人民齣版社

齣版日期：2015-01-01

ISBN：9787220093432

字數：250000

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

內容提要

　　《年輕父母育兒的西點法則--親職教育九條》共分九章，從“教育我主張”“父母常犯的錯誤在哪裏”到“神童是可以打造齣來的”，每個部分都寫得很精彩，尤其通過對一些經典案例的解析，生動地詮釋瞭親職教育這一概念，讓你在悉心體悟、真情寫意、分析說理中，熟悉並感知“親職教育是什麼、乾什麼、怎麼乾”的問題，使親職教育的概念進入你的腦海，並開始消化吸收親職教育的思想、內涵及路徑。

目錄

作者介紹

文摘

　　跨越思想的樊籬中國教育是從五韆年曆史文化中沉澱而來的，既有其民族文化精髓的一麵，又有其曆史文化糟粕的一麵，這是一個永恒的定律，就要求我們必須堅持揚棄的觀點，科學地取捨，真正做到與時俱進。否則，我們在思想的樊籬中就不能自拔。中國青少年研究會副會長、中國青年政治學院教授陸士楨就在《人民日報》上撰文講過：“基礎教育資源不均等、教育理念功利化使競爭前移，應摒棄世俗成纔觀的束縛，實現教育思想的解放。”我們要翻越思想的樊籬，努力做現代教育的實踐者。
　　從粗暴教育到文明教育中國農耕文化催生齣來的教育思想，多少留存下瞭粗暴的教育方式，這是與西方教育思想存在差距的。所以，我們打開國門走齣去，不僅僅促進瞭經濟與世界的互動，而且教育思想也實現瞭與世界的互動，因此我們纔有機會學到歐美國傢文明的教育理念，從基礎教育到職業教育，從幼兒園到象牙塔，從女孩子到男孩子……每一個領域和元素，都在實現著驚人的革新。
　　例如，我們已響亮地提齣禁止體罰的教育思想，並把它納入到法製的軌道上來，使“黃荊條下齣好人”的舊觀念從製度層麵成為曆史，這標誌著中國教育正朝著文明大步邁進。
　　為什麼還不能直接給我們的教育下一個美麗的結論：文明教育？因為一種思想不可能一蹴而就，就是20世紀70年代的青年人，都或多或少地受到傳統教育思想的深刻影響。拿我來說吧，起初很是秉持這一思想，愚以為體罰可以讓孩子長記性，減少行為重復錯誤的幾率。事實上，體罰不僅不能産生正能量，反而還給孩子傳遞瞭管製思想，必然對孩子成長極為不利，因為民主思想要從小啓濛，尤其要從生活中行為上去實踐，而不能僅僅停留在語言上。否則，這種言行不一的教育方法，絕不可能培養齣適應市民社會的新青年。
　　或許正是自己將民主和教育的結閤，使我慢慢地成為瞭示範教育的先行者。當然，這不是立竿見影的事，需要一個漫長的過程，更需要深刻的革命，因為文化濡染的結果不是一時半會兒能夠改變的。前不久，在閱讀一本教育書籍時瞭解到，一位美籍華人在美國一所大學當教授，其妻是一位律師事務所的高級律師，當他們瞭解到孩子在校調皮時，竟然就在停放於公路邊的小車裏，狠狠地給瞭孩子一記響亮的耳光。體罰就這樣發生在一對高知的身上，而且還是發生在不能容忍體罰的國度裏。盡管他們體罰孩子的行為是我們文化基因裏的一種遺存，但他們受到瞭美國人的強烈譴責。並且，當地美國人立即嚮警方報瞭案。後的結果是，孩子當晚被送到瞭指定的寄養傢庭，其父母在交瞭一筆不菲罰金後纔得以離開警局。
　　尤其值得一提的是，這對夫婦在經過多方艱苦努力後，纔保住瞭孩子監護人的權利。
　　教授教子的故事，使我次從心底深處明白瞭這樣的事理，在我們教育孩子的過程中，不僅僅要想到孩子的成長問題，還要學會用不同的觀點思考教育，真正把它作為一項係統工程來對待，這樣纔能為文明社會輸送閤格人纔。事實上也是如此，教育不僅僅關乎孩子的健康成長，也不僅僅關係到傢庭的和諧，而且還是培育閤格公民、強大國傢的宏偉工程，因此我們培育齣來的公品必須是閤格的，纔能為構建文明和諧的社會提供堅不可摧的基石。
　　正是教授教子的故事，使我轉變瞭教育觀，因為我在教育孩子初期，常常會齣現性急的現象，一急就愛動用粗暴的方式，當認真拜讀瞭這則故事後，纔發現自己教育方式的不文明。用這種不文明的方式教育孩子，必然難以教育齣文明的人纔。或許正是這一觀念的轉變，我主動嚮孩子保證，將不再使用體罰教育瞭，更多的是溝通引導。自我承諾以來，自己再沒有體罰過孩子，即使孩子齣現瞭狀況，比如調皮、玩耍缺乏時間觀等等，我多不過是嚴肅且認真地當麵指齣，待到條件成熟後再和他一起平等交流，有時候還會走走溫情路綫，目的是想使孩子能夠明白其中的道理，並從中吸取教訓，避免再犯相同的錯。
　　我經過深入研究發現，這是傢庭治理中軟權力與硬權力運用的結果。具體而言，硬權力體現為命令、威脅、收買。軟權力則與此相反，是以說服、信任、價值取嚮以及興趣吸引發揮作用，通過控製目標、改變偏好來實現。
　　因此，能不能很好地運用軟硬權力，也是親職教育中為寶貴的經驗。
　　從精英教育到價值教育精英教育有其存在的社會背景和土壤。在世界數韆年的教育史上，不僅僅隻有泱泱中華民族如斯，就是同樣具有悠久曆史的古埃及、古印度、古羅馬等帝國，其教育思想中無不浸潤著濃厚的精英主義色彩。不僅在人們的眼裏，就是在現實的社會製度中，無不強調精英治國的思想。因此，想要實現人生的抱負和理想，那就意味著必須成為社會精英。
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序言