四年级暑假作业 小学语文暑假拔高衔接15讲3升4年级/三升四年级语文 第五次修订趣味语文题暑假班实验 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 磐恒志行图书专营店

出版社： 河海大学出版社

ISBN：9787563048144

商品编码：30079757615

丛书名： 暑假拔高衔接15讲

出版时间：2017-05-01

教 材 名 称	暑假拔高衔接15讲 小学语文 3升4年级
主       编	徐丰	版        次	2017年5月第1次印刷
出  版  社	河海大学出版社	开        本	16
I  S  B  N	9787563048144	页        数	84页
定       价	19.80元	重        量	书名

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《四年级暑假作业 小学语文暑假拔高衔接15讲3升4年级/三升四年级语文 第五次修订趣味语文题暑假班实验》图书简介 内容概述 本书是一本专为即将升入四年级的小学语文学习者量身打造的暑假衔接与拔高训练教材。旨在帮助学生巩固三年级所学知识，预习四年级新内容，培养语文学习的兴趣，为新学期的学习打下坚实的基础。全书共计15讲，内容丰富，形式多样，集知识性、趣味性、实践性于一体，力求在轻松愉快的氛围中，提升学生的语文综合素养。 本书特色与亮点 1. 系统性与衔接性强： 本书紧密结合小学三年级和四年级语文教学大纲的要求，在内容编排上充分考虑了知识的连贯性和递进性。通过对三年级重点知识的梳理和回顾，引导学生平稳过渡到四年级更加系统和深入的学习。 2. 拔高与拓展并重： 在巩固基础的同时，本书着重于拔高和拓展。精选了一系列具有挑战性的题目和拓展性内容，旨在激发学生的思维潜能，培养他们的深度思考能力和解决问题的能力。通过难度适中的拔高练习，帮助学生在原有基础上实现新的突破。 3. 15讲的精巧设计： 将整个暑期学习内容划分为15个专题，每个专题独立成章，但又相互关联。这种结构化的设计，使得学习过程清晰明了，便于学生按计划进行学习。每讲内容精炼，但知识点覆盖全面，避免了碎片化学习的弊端。 4. 趣味性贯穿始终： 摒弃了枯燥乏味的传统练习模式，本书融入了大量趣味性的元素。通过精心设计的谜语、成语故事、寓言故事、情景对话、创意写作等形式，让学生在玩乐中学习，在体验中成长，极大地激发了学生的学习兴趣和主动性。 5. 第五次修订，品质保障： 本书是经过第五次修订的教材，这表明其内容经过了多次的检验和优化，更加成熟、完善。修订过程中，充分吸收了教学实践的反馈和最新的教育理念，对知识点、题型、难度都进行了精细的调整，确保了教材的科学性和有效性。 6. 实验性教学理念： “实验班”的定位，体现了本书在教学方法和内容上的创新探索。教材的设计更具前瞻性，鼓励学生主动探索、独立思考，培养他们的创新精神和实践能力，为迎接未来更高阶段的学习做好准备。 7. 题型多样，覆盖全面： 基础知识巩固： 包括识字与写字、词语积累与运用（同义词、反义词、近义词、多音字、形近字、成语辨析等）、句子练习（病句修改、仿写、扩写、缩写、变换句式等）、古诗文积累与赏析等。 阅读理解训练： 包含精选的记叙文、说明文、议论文等不同体裁的文章，题型设计既有对文章内容理解的考察，也有对文章写作手法、主旨思想的挖掘。难度循序渐进，帮助学生逐步提升阅读速度和理解深度。 写作能力培养： 提供多种写作指导和素材，如话题作文、看图写话、想象作文、记事作文、读后感等。鼓励学生发挥想象力，运用所学词汇和句式，写出条理清晰、内容充实、富有文采的文章。 综合应用与拓展： 穿插一些综合性的练习，要求学生将所学知识融会贯通，运用到实际情境中。例如，根据情境选择合适的词语，根据提示写一段话，甚至是简单的文学常识普及等。 8. 详细的讲解与分析： 在每讲内容后面，往往会附带详细的答案解析。这些解析不仅仅给出正确答案，更重要的是解释解题思路、分析易错点，帮助学生理解知识的来龙去脉，掌握解题方法，举一反三。 9. 课内课外相结合： 本书内容设计既考虑了与学校语文教学的紧密联系，又融入了许多课外拓展的内容，如一些经典的文学片段、有趣的语言现象等，拓宽学生的视野，丰富他们的知识储备。 目标读者 本书主要面向即将升入四年级的小学三年级学生。同时也适合： 希望在暑假期间系统性地进行语文学习的学生。 希望在原有基础上进一步提升语文成绩，实现拔高的学生。 对语文学习抱有浓厚兴趣，渴望探索语文更多乐趣的学生。 希望为新学期打下坚实语文基础的学生。 参加暑期语文补习班，需要配套教材的学生。 学习价值与意义 通过本书的学习，学生将能够： 夯实基础： 牢固掌握三年级语文的核心知识点，为四年级学习打下坚实基础。 能力提升： 全面提升学生的阅读理解能力、写作能力、语言表达能力和逻辑思维能力。 兴趣激发： 以趣味性的方式学习，点燃学生对语文学习的热情，培养终身学习的习惯。 衔接顺畅： 帮助学生顺利完成小低到小高的过渡，自信迎接四年级的挑战。 思维锻炼： 通过精选的拔高题，有效锻炼学生的思维能力和解决问题的能力。 自信心增强： 在不断的学习和进步中，建立起对语文学习的自信心。 使用建议 循序渐进： 按照教材的讲次顺序，逐步学习，切勿急于求成。 理解为主： 不仅要完成练习，更要理解题目背后的知识点和解题思路。 及时复习： 对每个专题的学习内容进行及时复习和巩固，避免遗忘。 动笔练习： 写作部分要认真思考，勤于动笔，大胆尝试。 与家长/老师沟通： 遇到疑难问题，及时向家长或老师请教。 享受过程： 将学习视为一种探索和发现的乐趣，享受在知识海洋中遨游的过程。 结语 《四年级暑假作业 小学语文暑假拔高衔接15讲3升4年级/三升四年级语文 第五次修订趣味语文题暑假班实验》是一本集权威性、科学性、趣味性和实用性于一体的优秀语文学习辅导用书。它将陪伴您的孩子度过一个充实而有意义的暑假，为他们的语文学习之路奠定坚实而光明的未来。

评分☆☆☆☆☆

坦白讲，作为家长，我们总希望能在暑假期间给孩子进行一些“拔高”性质的训练，但市面上很多拔高教材都做得过于学术化，生硬地堆砌超纲词汇和复杂的句式分析，结果往往适得其反，孩子一看就头大。然而，这本《五年级暑假作业……》在“拔高衔接”这块处理得非常巧妙，它做到了“润物细无声”。它不是直接抛出高难度内容，而是通过对三年级知识的深化和拓展，自然而然地引入四年级的思维模式。我特别关注了它的阅读理解部分，它没有直接给出长篇大论的课文节选，而是设计了一些与生活紧密相关的短文或片段，但考察的角度却很深入，比如对作者写作意图的揣摩、对文章情感脉络的把握，这些都是四年级开始重点考察的能力。这种循序渐进的引导，让孩子在不知不觉中提升了语感和分析能力。而且，听说这是“第五次修订版”，这说明编者在不断根据教学实践和学生的反馈进行优化调整，这种持续迭代的精神，让我对这套书的专业性和实用性更有信心。它不是那种出版一次就束之高阁的教材，而是活的、在不断成长的学习资源，非常贴合当下小学语文教育改革的方向。

评分☆☆☆☆☆

这套书拿到手，真是眼前一亮，从封面设计到内页排版，都透着一股子对孩子学习的用心。我平时给孩子挑作业本，最怕的就是那种枯燥乏味的填鸭式训练，结果这本《四年级暑假作业 小学语文暑假拔高衔接15讲3升4年级/三升四年级语文 第五次修订趣味语文题暑假班实验》完全没有这种感觉。它更像是一本精心策划的暑期“语文探险手册”。首先，它的结构设置非常合理，15讲的设计让暑假的学习进度清晰可见，不会让人感到压力山大。最让我欣赏的是它对“趣味性”的挖掘。现在的孩子，尤其是在假期，需要的是激发内在的学习动力，而不是外部的强迫。这套书显然深谙此道，它不像传统作业那样只是简单地考察知识点，而是通过一些新颖的题型和情景设置，引导孩子去主动思考和运用语文知识。比如，有些题目设计得像一个个小谜语，或者需要孩子想象一个场景来完成写作，这极大地调动了他们的积极性。我观察到我家孩子做起来不再是敷衍了事，而是带着一种探索的热情，这对于暑假作业来说，简直是太难得了。这种“玩中学”的理念，我想是这套书最核心的价值所在，它让枯燥的知识点变得生动活泼，真正起到了查漏补缺和超前学习的双重作用。

评分☆☆☆☆☆

我孩子属于那种理解能力不错，但表达和组织能力相对较弱的类型，尤其是在面对开放性问题时，常常抓不住重点，思路容易散乱。因此，我在选择暑假衔接资料时，非常看重它对“写作思维”的训练。翻阅这本《四年级暑假作业……》，我发现它在语文综合应用和口语交际（虽然是书面形式，但引导性很强）方面下了很大功夫。那些“趣味语文题”真的很有意思，它们往往不是直接要求写一篇完整的作文，而是提供一个情境或几个关键词，让孩子进行片段式的、有针对性的表达训练。比如，如何用生动的比喻来描绘一个场景，如何用排比句来增强气势，这些技巧性很强的训练被巧妙地融入了日常的练习中。这比单纯地布置一篇“记叙文”或“说明文”要有效得多，因为它训练的是“写作的肌肉群”。我惊喜地发现，在做完几讲之后，孩子在日常交流中也会更注意用词的准确性和描述的生动性，这是一种非常积极的迁移。这套书没有陷入空泛的理论说教，而是用大量的实战演练，帮助孩子搭建起清晰的表达框架，非常适合需要针对性提升表达力的孩子。

评分☆☆☆☆☆

从一个长期关注教育动态的家长的角度来看，这套书体现了一种很现代的教育理念，那就是“学习应该回归到解决问题的本质”。它不是为了考而学，而是为了应用而学。特别是它被标注为“暑假班实验”的材料，这更暗示了它可能融合了当前一些前沿的小班化教学策略。我关注到了它对“错题”的处理方式，它不像传统作业本那样只是简单地画叉订正，而是要求学生进行更深层次的反思和归纳。例如，对于一个语法错误，它可能不直接给出正确答案，而是引导学生回顾相关的语法规则，然后自己找出错误的原因。这种“苏格拉底式”的提问和引导，大大增强了学习的主动性和内驱力。我特别喜欢它在暑期衔接阶段对“自学能力”的培养侧重。假期是培养孩子自主学习习惯的黄金时期，如果只是被动接受知识，假期结束时很容易“遗忘式开学”。而这套书的设计逻辑，似乎就是鼓励孩子自己去“发现”知识点，自己去“构建”知识体系，这种潜移默化的自学能力训练，其价值远超短期内的一次考试成绩。

评分☆☆☆☆☆

这套《三年级升四年级语文 第五次修订趣味语文题暑假班实验》给我的整体感受是“精炼且高效”。在内容量上，它处理得非常好，既保证了暑假学习的密度，又避免了超负荷。我最担心的是，很多出版社为了凑够“暑假作业”的数量，会大量填充一些重复性高、价值低的题目，搞得孩子筋疲力尽。但翻阅下来，感觉每一讲的内容都有其独特的侧重点和价值点。无论是对古诗词的背景知识拓展，还是对现代文深层含义的挖掘，都做到了点到为止，既有深度又不至于让孩子感到挫败。它成功地平衡了“巩固”与“预习”之间的关系，让孩子既能扎实地回顾过去一年的学习成果，又能带着自信和好奇心去迎接新学期的挑战。对于那些希望在暑假期间既能让孩子放松，又不希望他们完全脱离学习轨道的家长来说，这套书无疑是一个非常平衡的选择。它像是为孩子的语文学习按下了“加速键”，但这个加速过程是平稳且有支撑的，没有丝毫的颠簸感，让人感到安心和满意。