满28包邮 爱心生活——德育主题教育活动(上下) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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李岗 著

图书标签:

• 德育
• 主题教育
• 小学德育
• 爱心
• 品德修养
• 教育活动
• 28元包邮
• 上下册
• 儿童教育
• 成长

店铺： 梅凯瑞图书专营店

出版社： 上海社会科学院出版社

ISBN：9787552021738

商品编码：30036995050

包装：平装-胶订

出版时间：2018-01-01

基本信息

书名：爱心生活——德育主题教育活动(上下)

定价：68.00元

作者：李岗

出版社：上海社会科学院出版社

出版日期：2018-01-01

ISBN：9787552021738

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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本书是上海市万里城实验学校德育主题教育活动的校本教材。作为德育主题教育活动课程的载体，《爱心生活》紧扣上海市普通中小学课程方案，落实教育部关于社会主义核心价值观进教材、进课程、进课堂的要求，以社会主义核心价值观的“爱国”“敬业”“诚信”“友善”四个维度为主轴，通过九个年级的不同主题教育活动，使学生在系列化和具体化的活动中，传承并诠释“为每一个学生的幸福人生奠基”的办学理念，追求“让每一个学生都具有成就幸福人生的基础素养”。

目录

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作者介绍

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李岗，上海市普陀区万里城实验学校校长，中学高级教师。长期从事小学及初中教育与教学管理工作，能够采用创新的思路与方法治理学校，使学校呈现出富有朝气、活力的育人环境和文化氛围。发表有关教育论文十多篇，出版专著一部。

文摘

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序言

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《满28包邮 爱心生活——德育主题教育活动(上下)》内容概述 这套《爱心生活——德育主题教育活动》书籍，共分为上下两册，旨在为小学阶段的孩子们构建一个全面、系统、生动的德育教育框架。其核心目标是通过一系列精心设计的教育活动，引导学生认识爱、理解爱、践行爱，从而塑造健全的人格，培养良好的道德品质，为他们的健康成长奠定坚实的基础。书中内容丰富，形式多样，力求将抽象的德育理念融入到孩子们日常的学习和生活中，使德育教育更具可操作性和实效性。 上册：认识爱，播撒善的种子 上册的内容主要围绕“认识爱”展开，通过引导孩子从身边的小事入手，感受来自家人、朋友、老师以及社会的关爱，进而理解爱的不同形式和意义。 第一部分：我的家，爱的港湾 这一部分聚焦于家庭中的爱。内容涵盖了： 亲情的力量： 通过讲述父母、祖父母、兄弟姐妹之间互相照顾、支持的感人故事，让孩子体会到亲情的温暖与伟大。活动设计可能包括“我为家人做件事”的实践环节，让孩子主动承担家务，表达对家人的感谢；“家庭故事会”，鼓励孩子分享与家人相处的温馨时刻，增进家庭成员间的理解与情感。 孝道与感恩： 引导孩子理解“孝”的含义，学习尊敬长辈，体贴父母。活动可设计为“感恩父母的一天”，让孩子记录自己如何为父母分担辛劳，如何用实际行动表达感激；“给爷爷奶奶的一封信”，鼓励孩子写下对长辈的祝福与思念。 和谐的家庭氛围： 强调家庭成员之间相互尊重、理解、包容的重要性。活动可能包含“我的家庭小规则”，与孩子一起制定家庭行为规范，培养其规则意识和集体荣誉感；“家庭成员的优点大搜集”，让孩子发现并赞美家庭成员的闪光点，营造积极健康的家庭氛围。 第二部分：我的朋友，情谊的传递 这一部分将视角扩展到同伴关系，培养孩子的友谊观和合作精神。内容包括： 真诚的友谊： 探讨友谊的本质，引导孩子学习如何与人交往，建立和维护友谊。活动可能设计为“好朋友的标准”，让孩子思考一个好朋友应该具备哪些品质；“分享的快乐”，鼓励孩子与朋友分享玩具、零食、知识，体验分享带来的快乐。 互助与合作： 强调团队合作的重要性，培养孩子的协作能力和集体意识。活动可设计为“我们一起做游戏”，组织同学们进行需要团队协作的游戏，培养默契和配合；“班级小助手”，让孩子们轮流担任班级事务的协助者，体验为集体服务的价值。 化解冲突与包容： 教授孩子如何处理与同学之间的小摩擦，学会理解和包容他人。活动可包含“小小的道歉与原谅”，引导孩子在发生争执后勇于承担责任，学会原谅；“换位思考”，通过情景模拟，让孩子站在对方的角度思考问题，理解他人感受。 第三部分：我的学校，成长的乐园 这一部分聚焦于学校生活，培养孩子热爱学校、尊敬师长、遵守纪律的良好品德。内容涉及： 尊敬老师： 强调尊敬师长是中华民族的传统美德。活动可设计为“老师，您辛苦了”，鼓励孩子通过语言、行动表达对老师的感谢；“师生情深故事会”，分享师生之间感人至深的故事，让孩子体会师恩。 爱护校园： 引导孩子培养爱护学校环境、公共设施的意识。活动可能包含“我的校园我来美化”，组织学生参与校园清洁、绿化活动；“爱护图书，共享知识”，教育孩子如何正确使用图书，养成爱惜物品的习惯。 遵守规则，文明行为： 强调遵守校规校纪，培养良好的行为习惯。活动可设计为“我是文明小学生”，通过一系列行为规范的讲解和示范，让孩子了解并践行文明礼仪；“排队的力量”，通过实际操作，让孩子体会遵守秩序的重要性。 第四部分：我的社会，关爱的延伸 这一部分将德育教育的触角延伸到更广阔的社会层面，培养孩子的社会责任感和公民意识。内容包括： 关爱弱势群体： 引导孩子关注社会上的弱势群体，如老人、残疾人、贫困儿童等，培养同情心和助人为乐的精神。活动可设计为“小小心意，大爱无疆”，鼓励孩子为贫困地区的孩子捐赠旧衣物、文具等；“探访敬老院”，组织学生参与慰问孤寡老人活动，送去温暖与关怀。 保护环境，从我做起： 强调环境保护的重要性，培养孩子从小树立环保意识。活动可包含“垃圾分类我能行”，通过游戏和实践，让孩子掌握垃圾分类的方法；“节约用水用电小达人”，引导孩子在日常生活中养成节约资源的好习惯。 认识社会，奉献爱心： 引导孩子了解社会，认识到每个人都是社会的一份子，有责任为社会做出贡献。活动可设计为“我眼中的城市”，让孩子观察和描述自己生活城市的优点，并思考如何让城市变得更好；“小小志愿者”，鼓励孩子参与社区的公益活动，体验奉献的快乐。 下册：践行爱，播种希望的未来 下册的内容则更侧重于“践行爱”，通过更具深度和广度的活动，引导孩子将爱心内化于心，外化于行，成为一个有爱心、有责任感、有担当的人。 第一部分：责任与担当，成长的阶梯 这一部分着重培养孩子的责任感和担当精神。 对自己的责任： 引导孩子认识到对自己负责的重要性，包括学习上的努力、生活上的自理、身心健康的管理。活动可设计为“我的成长日记”，让孩子记录自己的进步与不足，并思考改进方法；“健康生活我做主”，引导孩子养成良好的作息习惯，均衡饮食，积极锻炼。 对家庭的责任： 强调孩子作为家庭的一份子，应承担起相应的家庭责任。活动可包含“家庭责任我来挑”，让孩子根据年龄和能力，承担力所能及的家务劳动；“家庭成员间的约定”，与孩子一起制定家庭成员间的责任清单，培养其契约精神。 对学习的责任： 引导孩子认识到学习是自己的主要任务，培养勤奋刻苦的学习态度。活动可设计为“学习计划我制定”，鼓励孩子根据自己的情况制定学习计划，并付诸实施；“克服困难，坚持到底”，通过讲述名人克服困难，取得成功的案例，激励孩子在学习中不畏艰难，勇往直前。 第二部分：诚信与守诺，立身之本 诚信是做人的基本品质，这一部分将围绕诚信展开。 说到做到，言而有信： 强调信守承诺的重要性，培养孩子诚实守信的品质。活动可设计为“我的承诺卡”，让孩子写下自己的承诺，并努力实现；“诚实的小马”，通过故事，让孩子理解诚实的重要性，即使犯错也要勇于承认。 拒绝欺骗，远离谎言： 引导孩子认识到说谎的危害，树立正确的价值观。活动可包含“一次诚实的谈话”，让孩子有机会袒露心声，理解诚实带来的轻松与释然；“诚实的小故事”，鼓励孩子创作或讲述关于诚实的故事，加深理解。 知错能改，勇于担当： 强调犯错并不可怕，关键在于勇于承认错误并改正。活动可设计为“我的错误反思录”，让孩子记录自己犯过的错误，并思考如何避免；“道歉的力量”，让孩子学会真诚地道歉，并得到他人的原谅。 第三部分：尊重与理解，和谐的基石 尊重和理解是建立和谐人际关系的关键。 尊重差异，求同存异： 引导孩子认识到每个人都有自己的独特性，学会尊重他人的观点、习惯和背景。活动可设计为“我的不同之处”，让孩子分享自己的独特之处，并学会欣赏他人的不同；“倾听的力量”，通过角色扮演，让孩子体验认真倾听他人讲话的重要性。 换位思考，体谅他人： 进一步深化“换位思考”的理念，鼓励孩子在与人交往中多考虑他人的感受。活动可包含“假如我是……”，让孩子设身处地地为他人着想，理解他人的处境；“同理心小测试”，通过情景题，让孩子练习站在他人角度思考。 宽容大度，海纳百川： 培养孩子宽广的胸怀，学会包容他人的不足。活动可设计为“原谅的艺术”，让孩子理解宽恕的意义，并学会原谅；“心灵花园的建设”，通过比喻，让孩子认识到拥有宽容之心，才能拥有更美好的内心世界。 第四部分：奉献与服务，爱心的传递 这一部分将爱心教育推向实践的高潮，鼓励孩子积极参与社会服务，用行动践行爱。 乐于助人，服务社会： 鼓励孩子主动帮助有需要的人，积极参与志愿服务。活动可设计为“我为社区做贡献”，组织学生参与社区清洁、宣传等活动；“爱心义卖”，让孩子们通过义卖活动，为公益事业筹集善款。 关爱自然，守护家园： 进一步强调保护环境的重要性，培养孩子对自然的敬畏和爱护之心。活动可包含“我的环保宣言”，让孩子制定个人的环保行动计划；“小动物保护者”，引导孩子了解动物的习性，学习如何保护野生动物。 传递爱心，播种希望： 鼓励孩子将自己的爱心传递给更多人，影响周围的人共同参与爱心行动。活动可设计为“爱心接力棒”，让孩子们将自己获得的关爱传递下去，形成良性循环；“我的爱心故事分享会”，鼓励孩子们分享自己的爱心事迹，激发更多人的善意。 总结 《爱心生活——德育主题教育活动(上下)》以其贴近儿童生活、寓教于乐的设计理念，为孩子们提供了一个系统而实用的德育教育平台。通过上册对“爱”的认识和启蒙，下册对“爱”的践行与升华，本书致力于培养孩子成为一个懂得爱、拥有爱、并且能够传递爱的新时代少年。书中丰富的活动设计，既有理论的引导，更有实践的体验，力求让德育教育不再是枯燥的口号，而是融入孩子们日常生活点滴的生动实践，帮助他们塑造善良、正直、有责任感的美好品德，为他们未来的幸福生活奠定坚实的人生底色。

评分☆☆☆☆☆

看到《满28包邮 爱心生活——德育主题教育活动(上下)》这个书名，我立刻就被它所传递的积极能量所吸引。尤其是“爱心生活”这个词，听起来就充满了温馨和正能量，让人联想到一个充满关怀和友善的家庭与社区环境。而“德育主题教育活动”则直接点出了这本书的核心价值——通过生动有趣的活动来塑造孩子健全的人格。 作为一位长期关注孩子成长教育的家长，我深切感受到，在知识爆炸的时代，品德教育的重要性愈发凸显。孩子们需要学习的不仅仅是书本上的知识，更重要的是如何成为一个善良、有责任感、懂得关爱他人的人。而“活动”这个词，恰恰是吸引我的地方，因为它意味着这本书不是空泛的理论说教，而是充满实践性和可操作性的指导。 我非常期待书中能提供一些能够激发孩子主动性的活动设计。比如，是否有一些能够让孩子亲身体验“给予”的乐趣，从而理解“爱心”的价值？是否有一些能引导孩子学会换位思考，从而培养同情心的情境模拟？或者是一些鼓励孩子积极参与集体活动，从而提升团队协作和互助精神的小游戏？我希望这本书能提供一些新鲜、有趣、能够真正触及孩子心灵的活动。 “上下”两册的设置，也让我对内容的丰富程度充满了期待。我设想，这套书可能会从不同的角度和层面来阐述“爱心”与“德育”，可能第一册侧重于基础的品德认知，而第二册则会深入到更复杂的社会交往和道德判断。我希望这本书能够帮助孩子建立起一套完整的道德观和价值观，让他们在未来的生活中，能够做出正确的选择，成为一个有担当、有爱心的人。 总之，这本书名给我的第一印象就是实用、有温度、有深度。如果它能真正帮助我引导孩子成为一个更好的人，那“满28包邮”就显得尤为超值了。我迫切地想要一探究竟，看看它是否能为我的家庭教育带来新的启发和帮助。

评分☆☆☆☆☆

最近在给家里的小捣蛋鬼寻找一些能培养他良好品行的读物，无意间看到了这本《满28包邮 爱心生活——德育主题教育活动(上下)》。书名里“爱心生活”这几个字，瞬间就勾起了我的好奇心。我总觉得，现在的孩子虽然物质生活丰富，但有时候反而缺少了那份发自内心的关怀和体贴。希望这本书能提供一些启发，让孩子不仅仅是接受知识，更能学会如何去爱，如何去生活。 我对“德育主题教育活动”这个部分尤其感兴趣。我一直相信，教育不能只是纸上谈兵，尤其是品德教育，更需要通过实际的体验来让孩子真正内化。我希望书中能提供一些切实可行的活动方案，比如一些适合亲子一起参与的模拟场景，或者是一些引导孩子思考的讨论话题。我希望这些活动能够帮助孩子理解“爱心”不仅仅是一种情感，更是一种行为，一种习惯。 我脑子里已经开始想象，这本书里会不会有一些关于“分享”的活动，让孩子体会到分享的快乐；会不会有一些关于“感恩”的小故事，引导孩子学会感激身边的人；会不会有一些关于“合作”的游戏，让孩子明白团队的力量。我希望能从中找到一些能够激发孩子积极性的点子，让他们在玩耍中，在参与中，不知不觉地学习和成长。 而且，“上下”两册的设置，也让我觉得内容应该会比较充实。我期待这套书能循序渐进地引导孩子，从浅入深地理解和践行爱心，而不是简单地灌输一些概念。我希望它能成为我们家一本常备的教育工具书，在需要的时候，能够翻出来，找到适合当下的教育契机。 最重要的是，我希望这本书能给我的孩子带来一些积极的改变。我希望他能变得更加有同情心，更加懂得体谅他人，更加乐于助人。如果这本书能够帮助我实现这个目标，那它就是一本无价之宝。而且，如果是“满28包邮”，那简直是太划算了，为我这个精打细算的家长提供了绝佳的选择。

评分☆☆☆☆☆

《满28包邮 爱心生活——德育主题教育活动(上下)》这个书名，听起来就非常接地气，同时又充满了温馨的家庭氛围。特别是“爱心生活”这几个字，一下子就击中了我的心坎。我一直觉得，一个孩子如果能够拥有善良的心，懂得关爱他人，那他的人生会更加丰富和有意义。而“德育主题教育活动”则说明了这本书不仅仅是理论，更注重实践。 我一直觉得，教育孩子最重要的就是品德教育，而“爱心”无疑是品德教育中最核心的部分。我希望能从这本书里找到一些切实可行的方法，让我的孩子在生活中能够真正体会到“爱心”的意义。我设想，书中可能会有一些小故事，能够让孩子理解什么是付出，什么是关怀；也可能会有一些小游戏，能够让孩子在玩乐中学会分享和合作；甚至可能会有一些小小的社会实践活动，能够让孩子有机会去帮助别人，从而获得成就感。 我非常期待这本书能够提供一些具有创新性的活动设计，能够真正吸引孩子的注意力，让他们乐在其中。毕竟，现在的孩子接受信息的方式很多样，传统的说教式教育已经很难奏效。我希望这本书能够提供一些能够激发孩子主动参与、主动思考的活动，让他们在不知不觉中学习，在体验中成长。 “上下”两册的设置，让我觉得这本书的内容肯定很丰富，能够系统地讲解“爱心”和“德育”的相关知识。我猜测，第一册可能会侧重于基础的认知和情感培养，而第二册则可能会涉及到更复杂的道德情境和行为指导。我希望这本书能够帮助孩子建立起正确的价值观和人生观，让他们成为一个有爱心、有责任感的人。 而且，“满28包邮”这个信息，对于我这样的家长来说，无疑是雪中送炭。在追求优质教育资源的同时，还能享受到实实在在的优惠，这无疑是一个非常吸引人的购买理由。我迫切希望这本书能够成为我教育孩子路上的得力助手。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名倒是挺吸引人的，“满28包邮 爱心生活——德育主题教育活动(上下)”。听起来就很有居家温暖的感觉，尤其“爱心生活”这个词，让人联想到很多温馨的画面，比如父母教孩子分享，或者邻里之间互帮互助。而且是“德育主题教育活动”，这一下子就把目标群体明确了，很适合家长、老师或者对孩子品德教育感兴趣的人。 我一直觉得，在孩子成长的过程中，品德的培养比单纯的学业成绩要重要得多。很多时候，我们家长虽然心里清楚，但在实际操作上却感到力不从心，不知道如何才能有效地将道理变成孩子能理解、能接受的行为。这本书的“活动”这个词，让我眼前一亮。我希望能从中找到一些具体、可操作的方法，比如设计一些小游戏、手工或者故事，让孩子们在玩乐中学习，在体验中感悟。 我特别期待书中能有一些关于“爱心”的具体实践方法。比如说，如何引导孩子去关心他人，如何培养他们的同情心和责任感。是单纯地讲道理，还是通过一些互动性的项目？我希望这本书能提供一些真正能落地执行的建议，而不是流于表面、空洞的理论。比如，书中会不会有教孩子如何去帮助弱势群体，如何去理解和尊重与自己不同的人？这些都是我非常想知道的。 另外，书名中的“德育主题教育活动”让我联想到，这套书可能不仅仅是关于“爱心”一个主题。毕竟，德育是一个非常广阔的概念，它包含了诚实、善良、勇敢、守信、勤奋等等方方面面的品质。我希望能看到书中涵盖更多不同的德育主题，并且每个主题都有相应的活动设计。这样的话，这套书的实用性和价值就会大大提升，能够帮助孩子建立一个更全面的品德体系。 我还在想，这本书会不会也考虑到不同年龄段孩子的特点？毕竟，一个学龄前儿童和中学生，在理解能力和接受方式上是有很大差异的。如果书中能够为不同年龄段的孩子提供相适应的活动设计，那将是极大的亮点。例如，对于小一点的孩子，可能需要更多直观、游戏化的方式；而对于大一点的孩子，可以引入一些讨论、辩论或者社会实践的环节。我非常期待看到这种差异化的设计。

评分☆☆☆☆☆

我最近一直在关注关于儿童品格培养的书籍，偶然间看到了《满28包邮 爱心生活——德育主题教育活动(上下)》这个书名。首先，“爱心生活”四个字给我一种非常温暖、积极的感觉，它似乎描绘了一种理想的家庭和社会氛围，而“德育主题教育活动”则直接点明了这本书的核心内容——如何通过实践来培养孩子的品德。 我深切体会到，在当前社会环境下，单纯的知识教育已经远远不够，孩子的品德修养才是他们未来人生道路上最重要的基石。特别是“爱心”这个主题，在我看来是所有美德的根源。一个有爱心的人，自然会懂得尊重、善良、包容和分享。因此，我非常期待这本书能够提供一些具体、易于操作的“活动”形式，来帮助家长和老师引导孩子去体验和实践“爱心”。 我设想，书中可能会包含一些设计巧妙的课堂游戏，或者是一些家庭互动的小任务，让孩子们在玩乐中领悟到付出的快乐，在合作中体会到互助的重要性。比如说，会不会有关于如何鼓励孩子为他人制作小礼物、如何引导孩子参与社区服务、或者如何与不同性格的同伴建立友谊的活动设计？这些都是我作为家长非常关心的问题。 而且，考虑到是“上下”两册，我猜测其内容会比较系统和深入。可能第一册会侧重于“爱心”的基础概念和初步实践，而第二册则会进一步拓展到更广泛的德育主题，或者深化“爱心”在不同情境下的应用。我希望能看到一些能够激发孩子主动思考和自我反思的环节，让他们不仅仅是被动地接受，而是能够主动地去探索和实践。 对我而言，一本好的教育书籍，不仅仅是提供信息，更能提供解决问题的思路和方法。我希望这本书能成为我的得力助手，帮助我更好地理解孩子的内心世界，更有效地引导他们形成积极健康的人格。至于“满28包邮”的附加信息，则更增添了一份惊喜，让我在追求教育价值的同时，也能感受到一份实惠。