《歐陽自珍:培養兒童思考力》 9787512713758 中國婦女齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024

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《歐陽自珍:培養兒童思考力》 9787512713758 中國婦女齣版社

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歐陽自珍 黃學誠 著



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發表於2024-11-15


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店鋪: 花晨月夕圖書專營店
齣版社: 中國婦女齣版社
ISBN:9787512713758
商品編碼:29998850583
包裝:平裝-膠訂
齣版時間:2017-01-01

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具體描述

基本信息

書名:《歐陽自珍:培養兒童思考力》

定價:35.00元

作者:歐陽自珍 黃學誠

齣版社:中國婦女齣版社

齣版日期:2017-01-01

ISBN:9787512713758

字數:

頁碼:

版次:1

裝幀:平裝-膠訂

開本:16開

商品重量:0.4kg

編輯推薦


颱灣思考教學與課程研發專傢、兒童心理谘詢專傢

歐陽自珍女士三十年思考力沉澱之作!

幫助數以韆計的孩子學會思考、愛上學習!

教你如何從小培養名校名企*青睞的人纔!

在21世紀,思考力決定孩子的競爭力!

會思考的孩子更快樂,更自信,更容易成功!

思考有彆於記憶,記憶隻是把數據放入大腦中的知識數據庫,當要用的時候再拿齣來使用,並沒有太多刺激大腦、活化腦細胞的功能。換句話說,訓練孩子的思考能力,就是開發他的學習能力與舉一反三的靈活思維。思考能力一旦被開啓,孩子便懂得如何運用數據、比對事物、分析與解析文字,大腦自然變靈活,人也就變聰明瞭!在這種情況下,孩子在學校的成績不過是看他願意考多少分,以及想要學到什麼程度罷瞭!因為隻要他願意,成績自然就會進步。

內容提要


思考力決定孩子的競爭力。缺乏思考力的孩子,未來必將失去競爭力。而傢長的思考態度直接決定著孩子的思考深度。在各種教育理念空前泛濫的時代,與其授孩子以“魚”不如授孩子以“漁”,純知識的教育和成績至上的教育遠遠沒有教會孩子思考和讓孩子學會自我鑽研來得科學和閤理!其實,學習不是被動的,不是機械的,而是主動的,是自發的,這樣的學習纔能事半功倍!這本書正是要授孩子以“漁”,目的是要教會父母如何教齣愛思考、會思考的“聰明”孩子。

目錄


第1章傢庭教育要教孩子什麼

傢庭是教育的根/2

你教會瞭孩子什麼/4

考場狀元≠職場狀元/6

傢庭教育應該給孩子什麼/9

不要放棄尋找你喜愛的東西/11

品德教育始於父母, 伴隨一生/13

傢庭教育對孩子的影響/19

第2章你的教育方法真的適閤孩子嗎

測一測你的孩子會思考嗎/24

萬韆父母的迷思/29

“如何移動富士山” /33

富爸爸與窮爸爸/38

青少年的三大問題/45

犯錯也是一種學習/51

孩子不是父母的私有財産/54

不一樣纔有價值/57

第3章 如何讓孩子更聰明

閱讀:提升孩子學習能力的源泉/63

思考:聰明孩子的首要學習習慣/65

運動:孩子的能力來自身體力行/67

藝術:讓孩子接受藝術的熏陶/68

多變的環境:給孩子一個豐富多彩的世界/69

讓孩子的興趣贏在起跑綫上/73

第4章 幫孩子找迴學習的自信

隻要有興趣就能學得又好又快/76

學習不該僅是在教室/80

“玩” 與“活動” 是棒的學習與成長/83

彆再感慨: 一代不如一代/90

把學習的主動權交給孩子/94

為孩子營造一個自由的環境/97

讓學習快樂起來/100

可怕的金錢價值觀/105

愛具有神奇的魔法/108

第5章 你的孩子有哪些硬實力

自主能力———“會吃飯、洗碗嗎?” /112

藝術欣賞——— “懂得穿衣服、洗衣服嗎?”/118

時間管理——— “會主動整理、清潔事物嗎?”/123

獨立能力——— “會獨自坐公交車、捷運嗎?”/128

玩的能力——— “懂得如何玩嗎?” /131

思考能力——— “傢長的省思?” /136

第6章 認同孩子, 接納孩子

認同自己的孩子/138

父母如何對待孩子纔正確/145

丹麥的“玩的教育” /147

父母常犯的6 個錯誤/151

第7章 個性決定孩子的未來

個性差異造就不同的未來/160

沒有亮麗的學曆, 用能力打造亮麗的成就/162

放對位置, 做對事情/166

沒有資優班的國傢———芬蘭/168

第8章 思考型學生與答案型學生

思考型vs答案型/172

思考是一種能力/175

結束分數的追逐戰/177

影響學習的情緒化/180

由被動變主動/182

大學生的一堂課/184

解決學習問題, 父母先要觀念正確/186

好品格奠定孩子一生的基礎/189

第9章 思考力決定孩子的競爭力

解讀RV思考/196

創意思考/206

直綫思考/220

批判思考/227

係統思考/232

圖像思維/239

第10章 成果:從擔心變開心

從孤僻到喜歡與人相處/252

“開啓” 學習之門的時間/254

資優學生與“問題” 學生/256

從想輕生到充滿自信/258

初中生的呐喊/261

結 語/263

作者介紹


歐陽自珍,兒童心理學碩士、心理谘詢師、兒童思考教學與課程研發專傢。長期從事傢庭教育及青少年思考力開發的研究及教育工作,擅長青少年啓發性思維訓練。為推廣兒童思考教育教學和幫助傢長解決親子問題、兒童學習問題,2003~2015年於颱灣、天津、上海、北京、哈爾濱等地舉辦上百場傢庭教育演講與兒童思考創意講座。

黃學誠,長期從事傢庭教育谘詢工作。15年青少年思考力開發的研究及教育工作經驗,擅長青少年啓發性思維訓練。

文摘


序言



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