基本信息

书名:+学力经济学：被数据推翻的教育准则

定价：39.80元

作者:中室牧子+著，魏铀原+译

出版社：中国人民大学出版社

出版日期：2017-12-01

ISBN：9787300249315

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商品标识：25194376

编辑推荐

第

——数据的说服力胜过个人经验 

人人都是教育评论家

东京大学学生家长的平均年收入约为1000+*日元

在美国《不让一个儿童落后》法案中出现过111+次的短语

经济学家向人们展示的

在教育领域里进行实验

第

——基于科学根据的育儿方法 

用经济学解读眼前利益大作战

“考出好成绩就*励你”和“认真读一本书就*励你”，哪一种更有效+

掌握学习方法才是*重要的

物质*励会让孩子失去学习的乐趣吗

金钱是一种很好的物质*励吗

从教育经济学的角度设计正确的物质*励

对孩子应该采用鼓励为主的培养方式吗

自尊心强仅仅是结果

“你真聪明”和“你真努力”，哪一种更有效+

看电视、玩游戏会给孩子带来负面影响吗

即便完*禁止看电视、玩游戏，孩子的学习时间也几乎不会增加

“快去学习”只是白费口舌+

朋友带来的影响

“恶友如鱼臭”，应该如何避免+

应该何时对教育进行投资

幼儿教育的重要性

第

——人生成功路上不可或缺的非认知能力 

幼儿教育计划给孩子们带来了什么样的变化

何谓非认知能力

重要的非认知能力：自制力

重要的非认知能力：毅力

锻炼非认知能力的方法

受过良好家教的人年收入更高

非认知能力不容小觑

第

——毫无科学根据的日本教育政策 

35+人，还是40+人

*很低的小班教学模式

信息是金

小班教学与孩子一生的收入之间的关系

使用日本的数据进行验证

15+年来日本的教育经费减少了20%+以上

不能因学力测试而忽喜忽忧

学力测试排名透露的信息

应该公布学校的排名吗

过度的平等主义使差距扩大

解决儿童贫困问题

同一代内的平等，不同代间的不平等

日本教育经济学家追求的目标

期待从第三方机构获得政策评价

第

——日本教育欠缺“教师质量”这一概念 

遇到良师，人生将会改变

用物质*励来激励教师有效吗

培训教师有效吗

教师资格是准入门槛吗

为何日本的科研止步不前

补论  为什么教育有进行实验的*要

苹果和橘子：不可比较的两种物品

再现反事实推理

随机比较实验之外的实验

教育政策的宏伟蓝图

随机比较实验存在的问题

参考文献 

后记 

作者介绍