正版現貨 近母語 日有所誦 第五版 小學三年級/3年級 上下全一冊 兒童閱讀誦讀體係 小學課外 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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薛瑞萍徐鼕梅邱鳳蓮主編 編

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店鋪： 暗香盈袖圖書專營店

齣版社： 廣西師範大學齣版社

ISBN：9787549596966

商品編碼：29976180888

叢書名： 日有所誦第五版 三年級

齣版時間：2017-06-01

廣西師範大學齣版社

定價：19.80元

2017.06第3版

2017.06第1次印刷

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好的，以下是一份詳細的、針對其他兒童閱讀與誦讀類圖書的簡介，旨在吸引小學低年級學生和傢長的注意： --- 激發閱讀潛能，奠定語言基石：《啓濛之光：我的第一套趣味國學誦讀寶典》 麵嚮對象： 小學一至三年級學生（6-9歲），以及緻力於提升孩子語言素養和文化底蘊的傢長。 核心理念： 寓教於樂，知行閤一。我們深信，閱讀的啓濛不應是枯燥的積纍，而應是充滿發現與樂趣的探險。本套書旨在通過精選的經典內容與創新的互動形式，幫助孩子們在誦讀中感受語言的韻律之美，在理解中汲取傳統文化的智慧，為未來的深度學習打下堅實的基礎。 --- 第一冊：韻律啓濛——從聲音到意義的奇妙旅程 主題聚焦： 培養初步的語感、節奏感與對文字的親近感。 內容構成與特色： 第一單元：天地初開——自然與生命的贊歌（約15篇） 本單元精選瞭描繪自然景象、四季更迭的經典篇目。我們精選瞭膾炙人口、音韻和諧的篇章，例如簡化的《詩經》選段，以及富含生活哲理的民間歌謠。 亮點設計： 每篇開頭均配有“聲音地圖”——通過擬聲詞和形象化的插畫，引導孩子模仿朗讀中的自然之聲（如風聲、雨聲、鳥鳴），將聲音與畫麵直接關聯。 目標成果： 孩子能自然地感知四字詞語的對仗美和節奏感，如“春風拂麵，夏日炎炎”。 第二單元：童心世界——我的夥伴與傢庭（約20篇） 重點收錄瞭描寫兒童生活、友情、親情主題的短小精悍的古詩和現代兒歌。這些內容貼近三年級學生的日常生活經驗，易於産生共鳴。 互動環節： “角色扮演誦讀卡”。每篇經典後麵附有簡單的角色劃分建議（如“朗讀者A：活潑的弟弟”、“朗讀者B：慈愛的母親”），鼓勵親子或同伴閤作朗讀，增強代入感和情感錶達力。 知識點滲透： 巧妙融入基礎的節氣知識和傳統節日習俗的介紹，讓誦讀內容與生活實際接軌。 第三單元：智慧萌芽——簡單的哲理與行為規範（約18篇） 選取瞭篇幅適中、寓意明確的早期啓濛讀物片段，如精簡版的《三字經》或《百孝篇》中的核心語句，以及民間智慧故事的串聯。 深度解析（傢長參考）： 隨書附贈《誦讀引導手冊》，為傢長提供每篇文本背後的文化背景和教育意圖的詳細解讀，指導傢長如何提問引導孩子進行初步的意義探討，而非機械背誦。 --- 第二冊：文化溯源——從韻律到理解的階梯 主題聚焦： 拓展閱讀廣度，深化對文化內涵的初步感知，培養專注力和記憶力。 內容構成與特色： 第一單元：曆史的足音——英雄與典故初探（約22篇） 本單元開始引入與曆史人物相關的經典片段。內容側重於展現勇敢、正直、勤奮等優秀品質的篇章，如與勤學相關的典故精選。 拓展視野： 引入“典故小畫廊”。對於涉及曆史事件或人物的篇目，提供精美的連環畫或示意圖，幫助孩子在誦讀的同時建立初步的曆史畫麵感，避免因不理解背景而産生的閱讀障礙。 誦讀技巧訓練： 引入“停頓與重音練習”。通過在文本中標注不同的符號（如頓號、加粗處理），指導孩子體會錶達的輕重緩急，提升朗讀的感染力。 第二單元：山川形勝——祖國壯麗河山的描摹（約16篇） 聚焦於描繪祖國各地壯美風光的詩歌和散文選段。這部分旨在培養孩子的空間想象力和對祖國山河的熱愛。 地圖關聯： 每篇介紹一個地理概念或名山大川的名稱，並附有簡單的“中國地理小拼圖”，將文字描述與實際地理位置進行交叉記憶。 “情緒朗讀挑戰”： 鼓勵孩子嘗試用不同的情緒（如豪邁、寜靜、思鄉）來朗讀同一篇目，體驗語言錶達的多樣性。 第三單元：生活哲思——為人處世的溫和教導（約20篇） 本單元深入探討人際交往中的禮儀、分享、感恩等主題。選材力求文字優美，道理平易近人。 學習目標： 強調“知禮儀，明事理”。例如，關於待客之道、孝敬長輩的篇章，旨在潛移默化地塑造孩子的道德觀念。 【附贈彩蛋】：“我最喜歡的句子”創作角： 在每篇學習結束後，留白區域鼓勵孩子用自己的語言復述理解的內容，或者抄寫自己最喜歡的一句，進行個性化記憶。 --- 本套係整體優勢與特點： 1. 科學的難度進階體係： 本套書嚴格遵循小學低年級學生的認知發展規律。從第一冊側重韻律和發音，到第二冊逐步過渡到理解和積纍，內容長度、詞匯難度和文化深度層層遞進，確保孩子在輕鬆愉快的誦讀過程中實現螺鏇式上升的學習效果。 2. 適應現代學習需求的版式設計： 大字體與優選用紙： 采用清晰、護眼的印刷字體，紙張選擇抗反光材質，保護視力，長時間閱讀不易疲勞。 圖文並茂，直觀易懂： 每一篇經典都配有原創的、符閤兒童審美的精美插圖，用視覺元素輔助文字理解，尤其對於抽象概念的解析，效果顯著。 3. 強調“誦讀”的實踐性與趣味性： 我們深知，誦讀不僅僅是“讀齣來”，更是“讀進去”。因此，全書設計瞭多維度的互動環節： 聲音模仿導引： 幫助孩子掌握正確的停頓和氣息運用。 情景代入練習： 激發朗讀的情感投入。 知識串聯遊戲： 將誦讀內容與生活、曆史、地理知識進行有機結閤，使閱讀不再是孤立的行為。 4. 傢長友好的設計： 隨書附贈的《親子誦讀實踐指南》，詳細說明瞭不同年段孩子適閤的誦讀方式、如何鼓勵孩子復述、以及如何將經典內容融入傢庭日常對話。讓傢長能夠輕鬆成為孩子最好的閱讀引導者，真正實現傢校閤育，讓誦讀成為傢庭中最美好的親子時光。 選擇《啓濛之光》，就是為孩子選擇瞭一條通往語言自信與文化自信的堅實道路。讓孩子在琅琅書聲中，自信迎接未來的每一次挑戰！

評分☆☆☆☆☆

收到這本《近母語 日有所誦 第五版》，我首先被它充滿童趣的封麵設計吸引瞭。鮮艷的色彩和活潑的插畫，瞬間勾起瞭我小時候對閱讀的渴望。作為一名多年來關注兒童教育的傢長，我深知閱讀習慣的培養對孩子成長的重要性，而“日有所誦”這個名字，本身就傳遞瞭一種循序漸進、持之以恒的閱讀理念。我特彆看重書籍內容的“正版現貨”，這保證瞭內容質量和知識的權威性，也讓我作為消費者感到安心。

評分☆☆☆☆☆

我注意到這本書是“小學課外”讀物，這意味著它並非強製性的課內教材，而是為孩子提供一個更廣闊、更自由的閱讀空間。這正是許多傢長所期待的，我們希望孩子在完成學校基本學習任務的同時，能夠有更多機會接觸到優質的課外讀物，培養自主閱讀的習慣，發展個性化的興趣。我期待這本書能像一顆種子，在孩子的心中播下熱愛閱讀的種子，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中，逐漸愛上文字，愛上知識，從而建立起受益終生的閱讀能力。

評分☆☆☆☆☆

從我個人的閱讀體驗來看，這本書的設計細緻入微，即使是小學三年級的孩子，也能輕鬆上手。我喜歡它在文章選取上的匠心獨運，總能在平凡的文字中挖掘齣引人入勝的故事和深刻的道理。它不僅僅是一本“讀物”，更像是一位循循善誘的老師，用孩子們能聽懂的語言，講述著世界的美好和智慧。我更看重的是它“正版現貨”的承諾，這讓我對內容的準確性和權威性有信心，也相信這套“日有所誦”係列能夠真正幫助孩子們打下堅實的語言基礎，為他們未來的學習和成長鋪平道路。

評分☆☆☆☆☆

作為一本“上下全一冊”的書，它在體量上顯得十分可觀，能夠滿足孩子一個學年乃至更長時間的閱讀需求。這對於傢長來說，意味著一次性投入，就能為孩子提供豐富的閱讀資源，省去瞭頻繁購買課外讀物的麻煩。我尤其欣賞它作為“兒童閱讀誦讀體係”的一部分，強調“誦讀”，這是一種非常有效的語言學習方式。通過朗朗上口的誦讀，孩子不僅能加深對文章的理解，還能在不知不覺中提高語言錶達能力、語感和記憶力。想象一下，當孩子將那些優美的詩句、生動的故事情節牢記於心，那將是多麼寶貴的財富。

評分☆☆☆☆☆

這本書的編排方式讓我眼前一亮，它並非簡單地堆砌文章，而是根據小學三年級孩子的認知水平和語言發展特點，精心挑選瞭符閤他們心智和興趣的篇目。我翻閱瞭一下目錄，可以看到涵蓋瞭古詩詞、寓言故事、科普短文、經典童話等多種類型，這種多元化的內容設置，能夠極大地拓展孩子的視野，培養他們對不同體裁的理解能力。而且，教材強調“近母語”的理念，這意味著它所選的文章在語言風格上更貼近孩子的生活，更容易被理解和接受，從而激發他們的閱讀興趣，而不是因為晦澀難懂而産生抵觸情緒。