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出版社： 中国矿业大学出版社
ISBN：9787564633141
商品编码：29919902912
包装：平装
出版时间：2016-12-01
具体描述
| 图书基本信息 | |||
| 图书名称 | 心理学原理与教育 | 作者 | 庄妍,唐荣,钱兵,张典兵 |
| 定价 | 52.00元 | 出版社 | 中国矿业大学出版社 |
| ISBN | 9787564633141 | 出版日期 | 2016-12-01 |
| 字数 | 页码 | 341 | |
| 版次 | 1 | 装帧 | 平装 |
| 开本 | 16开 | 商品重量 | 0.4Kg |
| 内容简介 | |
| 《心理学原理与教育》共分为四编，一编心理与心理学，主要介绍心理学的研究对象、学科属性、研究领域、研究价值等。二编心理过程与培养，重点论述个体的心理过程，内容涉及感觉与知觉、记忆与遗忘、思维与想象、意识与注意、情绪与情感、意志与行动等。三编个性心理与塑造，阐述个性倾向性与个性心理特征的内容，涉及需要与动机、能力与智力、气质与性格、自我意识等。第四编心理发展与教育，分析心理学与教育相关的主要分支学科。 《心理学原理与教育》可供教师教育专业学生学习，也可供在职教师参考。 |
| 作者简介 | |
| 目录 | |
| 前言 编 心理与心理学 章 心理学概说 节 心理学的研究对象 第二节 心理学的学科属性 第三节 心理学的研究领域 第四节 心理学的研究价值 第五节 心理学的研究方法 第二章 心理学的历史与现状 节 心理学的起源 第二节 心理学的发展 第三节 心理学的现状 第三章 心理的实质 节 身心关系学说 第二节 心理是脑的机能 第三节 心理是客观现实的反映 第四节 心理的神经生理机制 第二编 心理过程与培养 第四章 感觉与知觉 节 感觉与知觉概说 第二节 感觉与知觉的分类 第三节 感觉与知觉的基本规律 第四节 感知规律在教学中的运用 第五章 记忆与遗忘 节 记忆概说 第二节 记忆表象 第三节 记忆的分类 第四节 记忆的过程及规律 第五节 记忆品质及其培养 第六章 思维与想象 节 思维与想象概说 第二节 思维与想象的分类 第三节 思维的过程与形式 第四节 问题解决与创造性思维 第五节 思维与想象的品质及培养 第七章 意识与注意 节 意识概说 第二节 注意概说 第三节 注意的分类 第四节 注意品质及其培养 第五节 注意规律在教学中的运用 第八章 情绪与情感 节 情绪与情感概说 第二节 情绪情感的维度和分类 第三节 情绪的有关理论 第四节 情绪适应不良与调节 第九章 意志与行动 节 意志概说 第二节 意志行动的心理过程 第三节 意志品质与教育 第三编 个性心理与塑造 第十章 需要与动机 节 需要与动机概说 第二节 需要与动机的分类 第三节 需要与动机的理论 第四节 需要理论研究的价值 第十一章 能力与智力 节 能力概说 第二节 智力及其理论 第三节 能力的个别差异 第四节 能力与智力测量 第五节 能力的形成与发展 第十二章 气质与性格 节 气质与性格概说 第二节 气质与性格的学说 第三节 气质与性格的测量 第四节 气质与因材施教 第五节 性格的形成与塑造 第十三章 自我意识 节 自我意识概说 第二节 自我意识的形成与发展 第三节 自我意识在教育教学中的运用 第四节 自我意识的自我塑造与完善 第四编 心理发展与教育 第十四章 个体心理发展 节 个体心理发展概说 第二节 影响个体心理发展的因素 第三节 个体的认知发展 第四节 个体的人格发展 第五节 个体的道德发展 第十五章 人际关系心理 节 人际关系心理概说 第二节 人际知觉的形成 第三节 人际互动心理 第四节 态度及其转变 第十六章 心理健康教育 节 心理健康教育概说 第二节 常见心理问题与成因 第三节 心理健康的维护 第四节 心理咨询与治疗 参考文献 |
| 编辑推荐 | |
| 文摘 | |
| 《心理学原理与教育》： 3.思维萌芽阶段 哺乳动物的心理处于思维萌芽阶段。思维是动物心理发展的较高级阶段。2.8亿年前，脊椎动物发展到高级阶段，出现哺乳动物，即高级脊椎动物。哺乳动物包括啮齿类、食肉类和灵长类等。哺乳动物的神经系统更加完善，大脑两半球表面积增加，开始出现沟和回，脑的各部分机能趋于分化。哺乳动物知觉能力很强，拥有形状知觉与深度知觉。例如，经过训练，狗辨别出黑色背景中的白色图形，然后他们就可以不经过任何训练，辨别出白色背景中的黑色图形。哺乳动物的记忆能力很强，善于模仿与学习。更重要的是，他们能把握已感知的事物之间的关系进行问题解决，具有初步思维能力。例如，小海豚遭遇鲨鱼袭击时会发出“求救信号”，同伴们迅速回应并展开积极营救。在这个过程中他们分工明确，雄海豚负责冲锋陷阵嗣攻鲨鱼，雌海豚负责救死扶伤帮助受伤的小海豚浮出水面。哺乳动物中，灵长目中的类人猿无论在脑的重量、形状、结构上，都接近人脑。大脑的高度发达，为类人猿的思维能力提供了物质保证。研究发现，黑猩猩不仅能够利用工具，用带叶子的树枝取水，还能够改造工具来获取食物，把树枝折到适合的长度插入树洞钓取白蚁。当黑猩猩独白发现食物，当同伴靠近时，有可能会选择藏起食物，表现出若无其事的样子以欺对方。 4.意识阶段 人类的心理处于意识阶段——动物心理发展的高阶段。在种类多样的哺乳动物中，人类在体力、速度、感觉等方面都不占优势，但智力水平却非常超群，究其原因在于神经系统特别是脑的发达。相关数据显示，人脑的相对大小是黑猩猩的2.94倍，大脑皮层褶皱更多、表面积更大。人脑左右两半球功能不对称，语言、意识都处于大脑左半球，是人类所的心理活动。意识是指人以感觉、知觉、记忆、思维等心理活动过程为基础的系统整体，对自己的身心状态与外界环境中变化的综合觉察与认识。正如亚里士多德所说，“人生终的价值在于觉醒和思考的能力，而不止在于生存”。意识就其本质来说，就是一种觉知或者觉醒。意识通常需要以言语为中介。 …… |
| 序言 | |
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