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胡翔骏，黄金玉 著

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出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040206203

商品编码：29868024055

包装：平装

出版时间：2007-02-01

基本信息

书名：电路分析(第2版)教学指导书

定价：35.90元

作者：胡翔骏,黄金玉

出版社：高等教育出版社

出版日期：2007-02-01

ISBN：9787040206203

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.440kg

编辑推荐

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内容提要

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　　本书是普通高等教育“十一五”*规划教材（第2版）（胡翔骏编《电路分析》）的配套教学指导书，主要内容是对主教材习题做了详细解答，并给出了6套考试题及参考答案。
　　本书章节与主教材相对应。习题解答部分既有笔算求解的详细过程，又有计算机求解的方法指导；与主教材后附的DVD光盘配合使用，有助于提高学生解决工程实际问题的能力。考试题及参考答案部分对应本科生“电路分析基础”课程及四川省高等教育自学考试“电路基础”课程。
　　本书适用于讲授、学习“电路分析”课程的师生，也可供准备参加研究生入学考试的学生参考使用。

目录

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部分　《电路分析》（第2版）习题解答
　章　电路的基本概念和分析方法
　　1-1　电路和电路模型
　　1-2　电路的基本物理量
　　1-3　基尔霍夫定律
　　1-4　电阻元件
　　1-5　独立电压源和独立电流源
　　1-6　两类约束和电路方程
　　1-7　支路电流法和支路电压法
　　1-8　电路设计、电路实验和计算机分析电路实例
　第二章　用网络等效简化电路分析
　　2-1　分压电路和分流电路
　　2-2　电阻单口网络
　　2-3　电阻的星形联结与三角形联结
　　2-4　简单非线性电阻电路分析
　　2-5　电路设计、电路应用和电路实验实例
　第三章　网孔分析法和结点分析法
　　3-1　网孔分析法
　　3-2　结点分析法
　　3-3　含受控源的电路分析
　　3-4　回路分析法和割集分析法
　　3-5　计算机分析电路实例
　第四章　网络定理
　　4-1　叠加定理
　　4-2　戴维宁定理
　　4-3　诺顿定理和含源单口网络的等效电路
　　4-4　大功率传输定理
　　4-5　替代定理
　　4-6　电路设计、电路应用和计算机分析电路实例
　第五章　理想变压器和运算放大器
　　5-1　理想变压器
　　5-2　运算放大器的电路模型
　　5-3　含运放的电阻电路分析
　　5-4　电路应用和计算机分析电路实例
　第六章　双口网络
　　6-1　双口网络的电压电流关系
　　6-2　双口网络参数的计算
　　6-3　互易双口和互易定理
　　6-4　含双口网络的电路分析
　　6-5　电路实验和计算机分析电路实例
　第七章　电容元件和电感元件
　　7-1　电容元件
　　7-2　电感元件
　　7-3　动态电路的电路方程
　　7-4　电路应用、电路实验和计算机分析电路实例
　第八章　一阶电路分析
　　8-1　零输入响应
　　8-2　零状态响应
　　8-3　完全响应
　　8-4　三要素法
　　8-5　阶跃函数和阶跃响应
　　8-6　冲激函数和冲激响应
　　8-7　电路应用、电路实验和计算机分析电路实例
　第九章　二阶电路分析
　　9-1　R1C串联电路的零输入响应
　　9-2　直流激励下R1C串联电路的响应
　　9-3　R1C并联电路的响应
　　9-4　一般二阶电路分析　
　　9-5　电路实验和计算机分析电路实例
　第十章　正弦稳态分析
　　10-1　正弦电压和电流
　　10-2　正弦稳态响应
　　10-3　基尔霍夫定律的相量形式
　　10-4　R、1、C元件电压电流关系的相量形式
　　10-5　正弦稳态的相量分析
　　10-6　一般正弦稳态电路分析
　　10-7　单口网络的相量模型’
　　10-8　正弦稳态响应的叠加
　　10-9　电路实验和计算机分析电路实例
　第十一章　正弦稳态的功率和三相电路　
　第十二章　网络函数和频率响应
　第十三章　含耦合电感的电路分析
　第十四章　动态电路的频域分析
第二部分　考试题及参考答案
　“电路分析基础”课程考试题（2001年）　
　“电路分析基础”课程考试题参考答案（2001年）
　“电路分析基础”课程考试题（2002年）
　“电路分析基础”课程考试题参考答案（2002年）
　“电路分析基础”课程考试题（2003年）
　“电路分析基础”课程考试题参考答案（2003年）
　四川省高等教育自学考试2004年“电路基础”考试题
　四川省高等教育自学考试2004年“电路基础”考试题参考答案
　四川省高等教育自学考试2005年“电路基础”考试题
　四川省高等教育自学考试2005年“电路基础”考试题参考答案
　四川省高等教育自学考试2006年“电路基础”考试题
　四川省高等教育自学考试2006年“电路基础”考试题参考答案

作者介绍

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文摘

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序言

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《电力系统暂态分析》：探索电力系统中瞬息万变的奥秘 电力系统，作为现代社会跳动的血脉，承载着千家万户的照明、工业生产的动力以及信息网络的运行。然而，电力系统并非一成不变，任何微小的扰动，如雷击、短路、断电开关等，都可能引发一系列瞬息万变的动态过程，即“暂态现象”。《电力系统暂态分析》一书，便致力于深入剖析这些复杂的暂态现象，揭示其发生机理、发展规律以及对电力系统稳定性的影响，为电力系统的安全、可靠运行提供坚实的理论基础和实用的分析工具。 为何暂态分析如此重要？ 想象一下，在一次突如其来的雷暴天气中，一道闪电击中了高压输电线路。瞬间，巨大的能量注入系统，电流电压会经历剧烈波动，可能导致继电保护装置动作，甚至引发大面积停电。又或者，在电网负荷剧增时，发电机组的稳定运行受到挑战，可能出现振荡甚至失步。这些都是暂态现象的典型表现。 暂态现象的研究，远不止于对“意外”的记录。它更是为了： 理解系统响应： 深入了解电力系统在面对各种扰动时的动态特性，预测其可能的发展趋势。 评估系统稳定性： 识别潜在的不稳定因素，量化系统抵抗扰动的能力，从而制定有效的稳定控制措施。 优化设备设计： 为断路器、避雷器、绝缘子等电力设备的设计提供依据，确保其能够承受暂态过程中的严苛考验。 改进保护策略： 制定更加精准、快速的继电保护方案，及时排除故障，减小损失。 指导事故分析： 为分析和总结电网事故提供科学的方法和理论支撑，避免重蹈覆辙。 本书的宏大视野与深邃探索 《电力系统暂态分析》一书，以其宏大的视野和深邃的探索，将读者从静态的电力系统模型中解放出来，引领进入一个充满动态变化的世界。本书并非简单罗列公式和定理，而是通过严谨的逻辑推理和丰富的实例，层层递进地揭示暂态现象的本质。 第一章：基础概念与建模 任何复杂的分析都离不开扎实的基础。《电力系统暂态分析》的开篇，便为读者构建起坚实的理论基石。本章将系统回顾电力系统中的基本概念，如电磁暂态、机电暂态、系统稳定性等。更重要的是，本章将着重介绍如何将复杂的电力系统元件，如发电机、变压器、输电线路、负荷等，转化为数学模型，以便进行分析。例如，输电线路的暂态模型，需要考虑其分布式参数的电感、电容以及电阻，而发电机则需要建立其旋转机械部分的运动方程和电磁部分的方程，并考虑它们之间的耦合关系。这些建模的精度直接关系到后续暂态分析的准确性。 第二章：电磁暂态分析——电流和电压的瞬息万变 电磁暂态是电力系统中最为普遍和快速的暂态现象，主要表现为电流和电压的瞬时剧烈变化。本章将聚焦于这一核心内容，深入探讨： 雷电过电压： 雷电对电力系统的侵袭，会引发极高的瞬态过电压。本书将详细分析雷电的形成、传播机制，以及雷电波在输电线路上的传播特性，包括波的反射、折射以及能量的衰减。同时，也将介绍闪络、绝缘击穿等现象的发生机理。 操作过电压： 断路器合闸、分闸，电容器组投切等操作，虽然相比雷击能量较小，但其频率较高，且可能产生共振，对设备绝缘造成威胁。本书将对不同操作下的电压波形进行深入分析，研究其幅值和衰减特性。 短路电流： 短路是电力系统中最严重的故障之一，会产生巨大的短路电流，对设备造成热和动力作用。本书将介绍不同类型短路（三相短路、单相接地短路、两相短路等）的计算方法，以及短路电流的幅值、衰减和阻尼特性。 换相暂态： 在高压直流输电（HVDC）系统中，换相过程会引起一系列电磁暂态现象。本书将对换相过程进行详细的数学描述，分析换相失败的机理以及对电网的影响。 通过对这些电磁暂态现象的深入分析，读者将能够理解设备在承受这些冲击时的应力，并为设计更加可靠的设备提供指导。 第三章：机电暂态分析——发电机组的动态舞步 机电暂态主要源于电力系统的机械部分，表现为发电机组转速和功率的波动。这部分暂态现象的发生速度相对较慢，但其影响却可能波及整个电网的稳定性。本章将重点关注： 电力系统振荡： 当电网发生扰动时，不同发电机组的转速可能出现差异，导致功率振荡。本书将深入分析不同类型的振荡，如低频振荡（LFO）、中等频率振荡（MFO）等，揭示其产生的原因和传播规律。 发电机稳定性： 发电机能否在扰动后恢复到同步运行状态，是电力系统稳定的关键。本书将介绍角度稳定性（也称为暂态稳定性）的概念，分析影响发电机稳定性的各种因素，如故障类型、故障持续时间、发电机参数以及控制系统的响应速度等。 暂态稳定性计算： 为了定量评估系统的稳定性，本书将详细介绍各种暂态稳定性计算方法，包括等面积准则、数值积分法等，并讲解如何在实际工程中应用这些方法。 理解机电暂态，对于确保电力系统在突发情况下的连续运行至关重要，是保障电网“命脉”的基石。 第四章：故障和暂态分析的计算方法 理论分析固然重要，但在复杂的电力系统中，许多问题需要借助强大的计算工具。《电力系统暂态分析》本章将介绍实现暂态分析的各种计算方法，涵盖了从经典到现代的各种技术： 节点电压法与相量法： 这些是分析稳态电力系统的重要方法，也为理解暂态过程奠定基础。 对称分量法： 针对不对称故障，对称分量法是一种极其有效的分析工具，能够简化复杂问题。本书将详细介绍其原理及其在暂态分析中的应用。 暂态网络分析： 引入拉普拉斯变换等数学工具，将微分方程转化为代数方程，便于求解。 数值积分方法： 对于非线性、时变系统，常微分方程的数值求解是必不可少的。本书将介绍龙格-库塔法等常用数值积分方法，并探讨其在暂态仿真中的应用。 潮流计算与故障潮流计算： 在进行暂态分析之前，往往需要首先计算系统的稳态潮流，为暂态仿真提供初始条件。故障潮流计算则是在考虑故障情况下，计算系统各点的电压和电流。 通过对这些计算方法的掌握，读者将能够利用计算机模拟，对各种复杂的暂态现象进行深入的分析和预测。 第五章：暂态分析在电力系统中的应用 理论的价值最终体现在实践。《电力系统暂态分析》的最后一部分，将理论与实践紧密结合，展现暂态分析在电力系统各个环节的重要应用： 电网规划与设计： 在规划新的输电线路、变电站或电源点时，需要进行暂态分析，以评估新增设备对系统稳定性的影响，并选择合适的设备参数。 继电保护设计： 暂态分析是制定高效、可靠的继电保护策略的基础。例如，如何根据短路电流的大小和变化速率，选择合适的保护定值和保护类型。 设备选型与绝缘配合： 暂态过电压和短路电流是影响电力设备寿命和可靠性的关键因素。通过暂态分析，可以确定设备所需的绝缘水平和耐受能力。 电网事故分析与预防： 当电网发生事故时，暂态分析能够帮助工程师重现事故过程，找出故障原因，并为今后的事故预防提供经验。 新能源并网研究： 随着风电、光伏等新能源接入电网，其固有的波动性和间歇性给电网的稳定运行带来了新的挑战。暂态分析对于理解新能源并网引起的暂态现象，并制定相应的控制策略至关重要。 本书的价值与愿景 《电力系统暂态分析》一书，不仅是一本严谨的学术著作，更是一座连接理论与实践的桥梁。它为电力工程师、科研人员以及相关专业的学生提供了一个全面、深入了解电力系统动态行为的平台。通过对本书的学习，读者将能够： 培养科学的分析思维： 掌握分析复杂动态系统的方法和工具。 提升解决实际问题的能力： 能够运用所学理论，解决电力系统运行中遇到的各种暂态问题。 深刻理解电力系统的安全性与可靠性： 认识到暂态分析在保障电力系统稳定运行中的核心作用。 在科技飞速发展的今天，电网的规模和复杂性不断提升，对安全性和可靠性的要求也日益严苛。掌握《电力系统暂态分析》的精髓，不仅是对知识的渴求，更是对未来电力事业的担当。本书愿与所有致力于电力事业的探索者们一道，共同揭示电力系统中瞬息万变的奥秘，为建设更加安全、稳定、高效的现代电力系统贡献力量。

评分☆☆☆☆☆

在阅读关于“非线性电路”的部分，我原本希望能够了解非线性元件的伏安特性，以及如何分析由这些元件组成的复杂电路，例如二极管、晶体管等。这本书，却将重点放在了“如何引导学生理解二极管的正向和反向偏置”、“如何利用图解法分析非线性电路”以及“如何设计分段线性模型来近似非线性元件”等教学策略上。这让我感到非常无奈，仿佛我买的不是一本电路分析的书，而是一本“如何教非线性电路”的教师手册。 我更想看到的是，直接给我呈现各种非线性元件的数学模型，以及如何利用这些模型通过迭代或者近似的方法来求解电路的稳态工作点。书中的例子，虽然也涉及到一些非线性电路的分析，但其解题过程往往显得非常“教学化”，缺乏一种对问题本身的深入探讨。我渴望的是一种“直面挑战”，通过复杂的数学工具和严谨的逻辑来解决问题的过程，而不是被告知“你应该如何把问题简化”。

评分☆☆☆☆☆

总的来说，这本书给我的感觉，更像是一本为教师设计的“教学宝典”，里面充满了关于如何教授电路分析的各种方法和技巧。虽然我理解它的出发点可能是好的，希望能够帮助更多的教师更好地传授知识，但对于我这样的普通读者而言，我更希望直接获得的是知识本身，而不是关于如何“教”知识的指导。 我期待的是一本能够让我沉浸其中，通过清晰的理论讲解、丰富的图示和多样的实例，逐步建立起对电路分析的深刻理解的书。我希望能够在我遇到困难时，它能提供深入的解答，而不是简单的“教学建议”。这本书的“指导”痕迹太重，以至于我常常需要忽略那些看似重要的教学提示，自己去挖掘那些隐藏在字里行间的知识本体。这让我感觉，这本书虽然名为“电路分析”，但它的核心却在于“教学”，而并非“分析”本身。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构设计，似乎更像是为授课教师量身定制的课程大纲和教学参考。在讲解“戴维宁定理”和“诺顿定理”这类高级概念时，我满心期待的是对定理背后物理意义的深刻解读，以及它们在解决实际工程问题中的强大威力。然而，书中更多的是对“如何组织课堂讨论”、“如何设计小组合作练习”的建议，甚至还包括了“如何利用多媒体辅助教学”的讨论。这让我感觉自己像是在窥探一个正在进行中的教学现场，而不是在直接与知识本身对话。 我尝试在其中寻找对这些定理的严谨数学证明，以及它们在不同复杂电路中的应用范例，但这类内容似乎被“教学指导”所取代。书中的例题，虽然也展示了如何应用定理，但其解题过程的呈现方式，更像是给学生提供的“标准答案”和“教学展示”，而不是鼓励我去探索多种解题思路。这种“标准模式”的教学指导，虽然能确保学生获得“正确”的答案，但却可能扼杀了学生独立思考和创新的火花。我希望的是能看到更多“why”和“how”，而不是仅仅的“what”和“how to teach it”。

评分☆☆☆☆☆

当我翻到“电路的频率响应”这一章节时，我期待的是关于传递函数、幅频特性曲线、相频特性曲线的详细解释，以及它们如何揭示电路在不同频率下的行为特点。但这本书，却将大量的篇幅用在了“如何组织关于频率响应的课堂讨论”、“如何让学生理解伯德图的意义”以及“如何设计案例分析来展示滤波器的作用”上。这让我感觉自己像是一个旁听者，听着一位老师在准备他的课程，而我却渴望直接学习到那些关于频率响应的专业知识。 我希望能够看到更详细的数学推导，让我能够理解为什么会有这些曲线，以及它们是如何从电路的物理模型中推导出来的。书中的例子，虽然也展示了一些幅频和相频曲线，但往往缺乏对这些曲线背后物理含义的深入解读，以及它们在实际工程中的应用价值。这种“指导”式的表述，让我感觉知识的深度被削弱了，学习的乐趣也被减损了。我更想被知识本身所吸引，而不是被“如何教”的技巧所裹挟。

评分☆☆☆☆☆

在阅读涉及“交流电路分析”的章节时，我原本希望能深入理解正弦稳态下的电压、电流、阻抗等概念，以及如何运用复数运算来简化分析过程。但这本书给我的感觉，更像是老师在备课时，旁边放着一本“教案”。它会详细列出“本章需要讲解的重点和难点”，并给出“如何引导学生理解相量图”、“如何区分感性、容性负载”等指导性建议。这对于我这种自学来说，就像是在学习如何“教”别人分析电路，而不是直接学习“如何分析电路”。 我期待的是清晰的数学推导，能够让我理解为什么会出现复数运算，以及相量图背后的物理意义。书中的例子，虽然也展示了计算过程，但往往省略了中间的关键步骤，直接给出结果，并且配有“这一步可以让学生思考”之类的注释。这种“点到为止”的讲解方式，对于希望彻底弄懂每一个环节的我来说，是远远不够的。我更需要的是那种能够让我沉浸其中，自己去一步步探索和发现知识的过程，而不是被告知“你应该如何去发现”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的“教学指导”性质，在触及“暂态分析”时显得尤为突出。我期待的是对微分方程的求解过程、对电容和电感在电路中动态行为的深入剖析，以及如何通过各种初始条件来分析不同的暂态响应。然而，书中的内容更多地是在指导教师如何“将抽象的微分方程与实际的物理过程联系起来”，如何“设计实验来验证暂态现象”，以及“如何帮助学生区分全响应和暂态响应”。 这就像是我买了一本关于如何教孩子们做实验的书，里面详细列举了实验器材的准备，实验步骤的设计，以及预期的实验结果。但当我真正想动手做实验，想去感受电容如何充电，电感如何储存能量时，这本书给我的指引却非常间接。它似乎假设读者已经掌握了基础的数学工具，并且能够理解这些指导背后的意图。但对于我这样的学习者，我更希望看到的是对那些数学工具本身在电路分析中的具体运用，以及那些“指导”背后，知识本身的深度挖掘。

评分☆☆☆☆☆

在阅读“电路的暂态和稳态分析”综合性的章节时，我原本希望能够看到将前面所学知识融会贯通的综合性分析方法，以及如何处理更复杂的电路模型。但这本书，却将大量的篇幅用在了“如何通过实例来总结电路分析的普适性方法”、“如何引导学生对电路进行建模和仿真”以及“如何通过比较不同分析方法的优劣来加深理解”等教学上的指导。这让我觉得，这本书更像是一本“教学方法论”的书，而不是一本“电路分析”的教科书。 我希望能够看到更多具有挑战性的综合性例题，能够真正检验我对前面章节所学知识的掌握程度，并且能够引导我去思考更深层次的问题。书中的讲解，虽然也包含了一些分析步骤，但往往显得过于简单化，或者过于强调“教学效果”，而忽略了知识本身的严谨性和深度。这种“指导”式的表述，让我觉得自己在学习过程中，始终隔着一层“教学”的滤镜，无法直接触碰到知识的精髓。

评分☆☆☆☆☆

当我翻阅到“三相电路”的章节时，我期待的是对三相电源、三相负载的连接方式，以及平衡和不平衡三相电路的功率计算有清晰的理解。然而，这本书提供的更多是“如何引导学生理解三相电的优势”、“如何教授学生区分星形和三角形连接”以及“如何设计练习题来巩固三相电路的功率计算”等指导性内容。这让我感觉自己像是走进了教师的办公室，看到了他们为课程准备的各种材料，但真正的主体——电路分析本身——却显得有些模糊。 我希望能够看到对三相系统背后物理原理的更深入的讲解，以及在实际应用中，三相电路的优越性体现在何处。书中的例题，虽然也展示了计算过程，但往往省略了关键的推理步骤，直接给出结果，并且附带一些“此处可留给学生思考”的提示。这种“教学式”的呈现，让我感到学习的进程被刻意地放慢了，而且更多地是在被动地接受信息，而不是主动地去探索和发现。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，这本书给我最深的感受是它“为教师而设”的鲜明属性。当我翻开关于“基尔霍夫定律”的部分，我预期的内容是详细的定律推导过程，包括不同证明方法的比较，以及如何通过各种复杂电路来应用这些定律。然而，书中反复出现的是“如何引导学生理解”、“如何设计练习题来巩固”、“常见学生错误分析”这类指导性的论述。这就像是一本关于如何教孩子画画的书，里面详细讲解了如何准备画笔、颜料，如何一步步指导孩子画出轮廓，但真正让你亲手拿起画笔去创作的篇幅却少得可怜。 我试着去理解这种编排思路，或许作者希望通过这种方式，帮助教学者更好地传授知识。但对我而言，我更需要的是直接的知识输入。当我遇到一个复杂的电路图，希望从中学习如何一步步简化和分析时，书中的内容往往是“本节课的教学目标是让学生掌握XXX”，然后可能会提供一些“可供参考的分析步骤”，但这些步骤的逻辑性和严谨性，有时还需要我自行去考证。我渴望的是一种“从零开始”的引导，让我能够独立思考，而不是被告知“你应该如何思考”。这种“指导”的过度存在，反而削弱了知识本身的吸引力和学习的自主性。

评分☆☆☆☆☆

初拿到这本《电路分析（第2版）教学指导书》，我本来是抱着学习电路知识的期待，但阅读过程却出乎意料地充满了“指导”的痕迹，而我作为一名初学者，更希望能直接面对“电路分析”本身，而不是被“教学指导”这层滤镜所过滤。当然，我理解教辅书的存在价值，它往往能为老师提供教学思路，为学生梳理知识脉络，但这次的体验，仿佛是抱着一本食谱，却发现里面大部分是关于如何“教”你做菜的步骤，而非让你直接感受食材的鲜美和烹饪的乐趣。 就拿第一章的“电路基本概念”来说，我期待的是清晰的定义、丰富的图示和具体的例子，让我能够直观地理解电压、电流、电阻这些基本物理量。然而，这本书的表述方式，更多地是在指导读者“如何向学生解释”这些概念。例如，它可能会详细列出讲授“欧姆定律”时需要注意的几个教学要点，包括如何引入、如何类比、如何避免学生误解等等。我承认这些指导可能对于教学者非常有帮助，但对于我这样的自学者而言，我更想直接看到的是清晰的理论推导，以及通过不同场景下的实际电路问题来加深理解。书中的例题设计，也似乎更侧重于“演示”某个教学点，而不是“考察”学生对知识的掌握程度。这导致我在阅读时，经常需要跳过那些“指导”性的文字，自己去寻找对知识本身的深入剖析。