李昌鎬兒童圍棋課堂 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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【韓】李昌鎬 著

圖書標籤:

• 圍棋
• 兒童圍棋
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• 圍棋入門
• 少兒圍棋
• 圍棋教學
• 棋類
• 益智
• 啓濛
• 韓國圍棋

店鋪： 炫麗之舞圖書專營店

齣版社： 化學工業齣版社

ISBN：9787122170774

商品編碼：29857403720

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2013-09-01

基本信息

書名：李昌鎬兒童圍棋課堂

定價：25.00元

作者：【韓】李昌鎬

齣版社：化學工業齣版社

齣版日期：2013-09-01

ISBN：9787122170774

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.341kg

編輯推薦

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李昌鎬兒童圍棋課堂#是一套較好的兒童圍棋入門讀物，講解瞭各種圍棋技巧，並且本著循序漸近的原則，每冊書在之前一冊的基礎上都有的難度提升。書中選取瞭很多難度適宜的練習題，並進行詳細的解答。本書同時配有卡通插畫和圍棋故事，語言親切、幽默，非常適閤5~12歲的兒童閱讀。

內容提要

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本書是《李昌鎬兒童圍棋課堂》套書第二冊。在*冊的基礎上，繼續介紹圍棋的常用術語，重點介紹瞭基礎吃子方法、死活棋形、劫爭、中局的下法等，並給齣定式、大場、形勢判斷、官子等概念，使兒童接觸到棋局的各個階段，力求使其形成完整棋局的概念。

目錄

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章 常用術語
一、鎮
二、尖衝
三、吊和飛吊
四、跨
五、渡
1. 直接渡過
2. 尖渡和飛渡
六、頂和尖頂
1. 頂
2. 尖頂
七、封
圍棋小故事：謝安下棋定軍心
小練習
第2章 吃子
一、接不歸
二、烏龜不齣頭
三、倒撲和雙倒撲
1. 倒撲
2. 雙倒撲
四、倒脫靴
五、金雞獨立
六、軟徵子
圍棋小故事：李世民一子定乾坤
小練習
第3章 死活：死活題初步
一、死活之殺棋
二、死活之做活
圍棋小故事：一子解雙徵
小練習
第4章 劫爭
一、利用劫做活
二、利用劫殺棋
三、利用劫吃子
圍棋小故事：金枕之爭
小練習
第5章 中盤
一、連接
1. 什麼是連接
2. 連接的方法
二、分斷
1. 基本的分斷——斷
2. 衝斷
3. 挖斷
4. 尖斷
三、棄子
1. 簡單的棄子——倒撲、倒脫靴
2. 對方來進攻時的棄子
四、打入
1. 什麼是打入
2. 打入的變化
五、角部侵分
1. 侵分單子——星位
2. 侵分守角
圍棋小知識：日本超棋士——林海峰
小練習
第6章 官子
一、雙方先手官子
1. 雙先一路扳粘
2. 雙先二路尖 扳粘
二、單方先手官子
1. 單先一路扳粘
2. 單先衝擋
3. 單先伸腿
三、雙方後手官子
1. 雙後手一路扳粘
2. 雙後手打拔一子
3. 雙後手衝擋
圍棋小故事：宋太宗趙光義和賈玄
小練習
第7章 形勢判斷
一、局部判斷
1. 無憂角
2. 拆二
3. 無憂角 拆二
二、黑白雙方交錯的局部
三、有子之後，一切都不確定
1. 兩邊有子的拆二
2. 兩邊有子的無憂角
3. 被攔截的拆邊
4. 旁邊有子的星位小飛守角定式
圍棋小知識：特立獨行——徐奉洙
第8章 對殺技巧
一、緊氣
二、外氣
三、外氣 公氣
1. 公氣
2. 兩口以上公氣——很可能雙活
四、眼裏的氣——內氣
1. 有眼殺無眼
2. 長氣殺有眼
3. 雙方都有眼
五、大眼的氣數
1. 直二
2. 直三、麯三
3. 丁四、方四
4. 刀五、梅花五
5. 梅花六
圍棋小故事：硃元璋、徐達和劉基
小練習
第9章 手筋
一、“尖”的手筋
二、“跳”的手筋
三、“頂”的手筋
四、“夾”的手筋
圍棋小故事：佳人戲棋聖
小練習

作者介紹

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“石佛”李昌鎬，韓國職業圍棋棋手，8歲拜師，11歲成為職業棋手，14歲獲得個職業冠軍，16歲獲得個世界冠軍，1990~1995年稱雄韓國，1996~2006年開創世界圍棋史上的“李昌鎬時代”。

文摘

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序言

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圍棋，不止是黑白棋子的遊戲：開啓智慧與品格的奇妙旅程 圍棋，這項擁有韆年曆史的古老智慧遊戲，以其獨特的魅力吸引著無數愛好者。它不僅僅是簡單的黑白棋子在棋盤上的落子，更是一個蘊含著深刻哲學、戰略思維、邏輯推理以及人生品格塑造的微觀世界。對於孩子們而言，圍棋更像是一把開啓智慧之門的鑰匙，一次探索自身潛能、培養健全人格的奇妙旅程。 《李昌鎬兒童圍棋課堂》並非一本枯燥的規則講解手冊，也不是一套速成的“必勝秘籍”。它更像是一位循循善誘的智者，一位耐心親切的良師，引領著每一個懷揣好奇與熱情的孩子，一步步走進圍棋那博大精深的殿堂。這本書的宗旨在於，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，真正理解圍棋的精髓，體驗圍棋帶來的樂趣，並在不知不覺中，收獲遠超圍棋本身價值的寶貴財富。 理解圍棋的本質：從“吃子”到“戰略”的思維飛躍 許多初學者接觸圍棋，往往被“吃子”的簡單邏輯所吸引。然而，這僅僅是圍棋最基礎的層麵。這本書將引導孩子認識到，圍棋的魅力遠不止於此。它將從最直觀的黑白棋子的互動開始，逐步揭示圍棋背後蘊含的“氣”、“眼”、“連接”、“切斷”等核心概念。但更重要的是，它會幫助孩子們理解，圍棋的本質在於“戰略”。 圍棋棋盤上的每一個落子，都並非孤立的個體，而是整個棋局動態發展中的一個環節。孩子們將學會如何從全局的視角審視棋盤，理解不同區域的價值，以及如何通過棋子的布局和配閤，形成有效的“根據地”，構建齣具有生命力的“棋塊”。從最初簡單的“圍空”到後來復雜的“攻殺”與“治孤”，這本書將層層遞進，讓孩子們在實戰的模擬和精彩的棋局分析中，體會到圍棋中“以柔剋剛”、“以靜製動”的智慧，理解“欲擒故縱”、“避實擊虛”的策略。 書中不會刻意強調所謂的“必勝技巧”，而是注重培養孩子獨立思考和解決問題的能力。它會提供不同層次的挑戰，從基礎的死活題，到復雜的對局分析，讓孩子們在一次次的嘗試與錯誤中，學會總結經驗，不斷優化自己的思維方式。通過對經典棋局的解讀，孩子們將有機會接觸到曆代圍棋大師的智慧結晶，感受他們如何在瞬息萬變的棋局中，洞察先機，製定周全的策略，並最終取得勝利。這種對大師棋局的學習，不僅僅是學習圍棋的招法，更是學習一種思考問題、分析局勢、應對挑戰的智慧。 培養邏輯思維與判斷能力：圍棋，是思維的體操 圍棋對孩子們邏輯思維和判斷能力的鍛煉是顯而易見的。每一步棋都需要預測對手可能的應對，並權衡不同落子方案的利弊。這本書將通過生動有趣的案例，將抽象的邏輯推理過程具體化，讓孩子們在不知不覺中，強化自己的邏輯思維能力。 例如，在講解“死活題”時，書中會引導孩子們分析棋子的“眼位”，理解“兩眼活棋”的原理。這不僅僅是記住一個規則，而是通過對不同棋型、不同落子的推演，讓孩子們學會分析“可能性”，理解“充分條件”與“必要條件”，從而培養嚴謹的邏輯推理能力。當麵對一個復雜的棋局時，孩子們會被鼓勵去思考：“如果我這樣下，對手會怎麼走？他的目的是什麼？我最好的應對是什麼？”這種“如果……那麼……”的思維模式，正是邏輯思維的核心。 同時，圍棋也是一項需要敏銳判斷力的遊戲。棋盤上的信息是動態變化的，局勢的優劣往往體現在毫厘之間。這本書將通過引導孩子對棋局的“形”和“勢”進行判斷，培養他們的全局觀和戰略眼光。孩子們將學會如何評估自己的優勢與劣勢，如何捕捉對手的破綻，並根據實際情況做齣最優的判斷。這種在不確定性中做齣決策的能力，對於孩子在學習和未來生活中的各個方麵都至關重要。 塑造堅韌不拔的品格：從失敗中汲取力量 圍棋的魅力還在於它能夠幫助孩子們塑造堅韌不拔的品格。圍棋對局往往充滿瞭挑戰，勝利並非唾手可得，失敗也時有發生。這本書不會迴避失敗，而是將其視為學習過程中的寶貴機會。 孩子們將學會如何在輸棋後冷靜分析，找齣失誤的原因，而不是沉溺於沮喪的情緒。書中會通過一些故事化的敘述，展現圍棋大師們如何從失敗中學習，如何一次次跌倒又一次次爬起，最終走嚮輝煌。這種“勝不驕，敗不餒”的精神，是圍棋帶給孩子們最寶貴的財富之一。 在圍棋的世界裏，耐心與毅力是成功的基石。一盤棋的進程可能非常漫長，需要高度的專注和持久的努力。孩子們將在這裏學會如何集中注意力，如何堅持到最後一刻，即使麵對看似不可扭轉的劣勢，也要盡力去爭取。這種在挫摺麵前不放棄的精神，將成為他們人生道路上寶貴的精神財富。 團隊協作與尊重對手：圍棋，是人生的縮影 圍棋雖然看起來是兩個人的對弈，但它也蘊含著團隊協作的精神。在學習過程中，孩子們會與其他棋友交流、對弈，互相學習，共同進步。書中會強調棋道精神，教會孩子們如何尊重對手，如何保持良好的棋風。 在棋盤上，每一個棋子都像是團隊中的一員，需要與其他棋子相互配閤，纔能發揮最大的作用。這種“人人為我，我為人人”的理念，在圍棋中得到瞭生動的體現。孩子們會理解，個人的力量是有限的，隻有團結協作，纔能贏得最終的勝利。 同時，圍棋也教會孩子們如何尊重對手。即使在激烈的對抗中，也要保持謙遜的態度，承認對手的精彩發揮，並從對手身上學習。這種對對手的尊重，是對圍棋精神的體現，也是對人格的升華。 不止於棋盤：將圍棋智慧融入生活 《李昌鎬兒童圍棋課堂》的核心價值在於，它將圍棋的智慧延伸到生活的方方麵麵。書中的每一個概念，每一個技巧，都可以在孩子們的生活中找到對應的應用。 學習圍棋的邏輯思維，能夠幫助孩子們更好地分析數學問題、理解科學原理。培養圍棋的戰略眼光，能夠讓他們在麵對學習和生活中的挑戰時，看得更遠，想得更周全。學會圍棋的堅韌不拔，能夠讓他們在麵對睏難時，更有勇氣和決心。而圍棋所倡導的尊重精神，則能夠幫助他們建立良好的人際關係。 這本書並非僅僅是教授孩子如何下圍棋，更是通過圍棋這個載體，引導他們成為一個更聰明、更堅韌、更懂得閤作與尊重的人。它相信，每一個孩子都擁有無限的潛能，而圍棋，就是那個能夠激發他們潛能，點亮他們智慧的奇妙工具。 翻開《李昌鎬兒童圍棋課堂》，就等於為孩子打開瞭一扇通往智慧、品格與樂趣的大門。在這裏，黑白棋子不再是冰冷的棋子，而是承載著無限可能的智慧符號，是開啓孩子無限未來的鑰匙。這是一場屬於孩子們的圍棋探險，一場充滿驚喜與收獲的成長之旅。

評分☆☆☆☆☆

哇，拿到這本《李昌鎬兒童圍棋課堂》真的太驚喜瞭！我一直對圍棋這個充滿智慧的遊戲很感興趣，但總是覺得它高深莫測，尤其是看到那些棋盤上密密麻麻的棋子，感覺腦子都要打結瞭。這次終於有機會接觸到這本書，感覺就像是為我打開瞭一扇新世界的大門。從書本的裝幀設計來看，就充滿瞭童趣和親和力，色彩鮮艷，插圖也很可愛，完全不像我之前想象中那種嚴肅枯燥的圍棋教材。我特彆期待書中能用生動有趣的方式講解圍棋的基本規則和概念，而不是那些冷冰冰的術語。希望它能讓我在輕鬆愉快的氛圍中，一步一步地理解圍棋的魅力，找到下棋的樂趣。我很好奇，這本書會不會有一些小故事或者圍棋大師的趣聞，來激發孩子們學習圍棋的興趣呢？如果能把圍棋的哲學思想也巧妙地融入其中，那就更棒瞭！總而言之，這本書給我的第一印象是“入門友好”，我非常期待它能帶領我，或者我身邊的孩子們，開啓一段奇妙的圍棋探索之旅，發掘齣隱藏在棋盤下的無限可能。

評分☆☆☆☆☆

收到《李昌鎬兒童圍棋課堂》這本書，我最直觀的感受就是它似乎在努力打破圍棋這項運動的“距離感”。現在很多孩子接觸新鮮事物都喜歡有視覺衝擊力，而圍棋有時給人一種隻適閤“高手”的印象，顯得有些遙不可及。《李昌鎬兒童圍棋課堂》這個名字，讓我立刻聯想到這本書一定是用一種非常吸引人的方式來呈現圍棋的。我猜想，書中一定是用瞭很多色彩鮮艷的插圖，甚至可能是一些卡通形象來講解圍棋的規則。比如，怎麼下第一步棋？怎麼把對方的棋子吃掉？怎麼保護自己的棋子不被吃掉？這些最基礎的知識，如果能用動畫片裏那種活潑的方式來講解，那孩子們肯定會覺得很有意思。而且，我很好奇，這本書會不會有一些鼓勵孩子動腦筋的小練習，比如“這塊棋能活嗎？”或者“這裏有幾隻眼？”之類的，讓孩子們在動手操作的過程中，加深對圍棋的理解。我特彆期待書中能包含一些關於圍棋的“小知識”，比如為什麼要有黑白棋子？棋盤上的點有什麼用？這些看似細微之處，卻能勾起孩子們更多的好奇心。這本書給我的感覺是“寓教於樂”，它就像是為孩子們量身打造的一份圍棋入門大禮包，充滿瞭學習的樂趣和驚喜。

評分☆☆☆☆☆

拿到《李昌鎬兒童圍棋課堂》這本書，我首先被它封麵設計的親和力所吸引。這種溫暖的色調和簡潔的排版，讓我覺得它並非一本刻闆的說教讀物，而是更像一個充滿智慧的朋友，在引導讀者走進圍棋的世界。我一直認為，圍棋不僅僅是策略和計算，更是一種思維方式和人生哲學。我希望這本書能夠超越簡單的棋譜講解，而是能潛移默化地傳遞一些重要的價值。比如，它是否會教導孩子們如何應對失敗？圍棋對局中，輸贏是常事，如何從中吸取教訓，保持積極的心態，這對於孩子的成長至關重要。我設想，書中或許會穿插一些關於李昌鎬本人下棋時的一些小故事，展現他在逆境中如何堅持，如何冷靜分析，這些都是非常寶貴的榜樣力量。此外，我很好奇這本書是否會包含一些關於圍棋“禮儀”的內容。在對弈過程中，尊重對手，遵守規則，這些都是培養孩子良好品格的絕佳機會。這本書給我的感覺是“深度與溫度並存”，它不僅僅教授圍棋的技巧，更著重於塑造孩子的品格和思維，讓我對它充滿瞭期待。

評分☆☆☆☆☆

《李昌鎬兒童圍棋課堂》這本書，從書名就能感受到一股濃厚的“競技”氛圍，但又點明瞭“兒童”這個受眾，這讓我産生瞭極大的興趣。我一直在思考，如何在孩子們心中播下圍棋的種子，讓他們對這項古老的智慧遊戲産生興趣，而不是望而卻步。我期待這本書能夠提供一些非常“接地氣”的教學方法。比如，它是否會通過一些孩子們熟悉的生活場景，來類比圍棋的攻防？或者用一些簡單易懂的圖示，來解釋復雜的棋型？我特彆希望書中能夠強調“實戰”的重要性，鼓勵孩子們多下棋，多練習，而不是僅僅停留在理論層麵。我想象著，這本書或許會提供一些簡單的對局練習，讓孩子們可以自己動手嘗試，在實戰中找到樂趣，也發現自己的不足。而且，作為一本“課堂”，我猜測它可能還會包含一些關於“復盤”的建議，教導孩子們如何迴顧自己的棋局，從中學習和進步。這本書給我的感覺是“實用且有啓發”，它不僅僅是一本教程，更像是一位經驗豐富的圍棋老師，能夠引領孩子們在實踐中不斷成長，享受圍棋帶來的獨特樂趣和挑戰。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名就自帶一種“大師光環”，《李昌鎬兒童圍棋課堂》，光聽名字就感覺充滿瞭權威感和專業性，但又巧妙地加上瞭“兒童”二字，這讓我對它充滿瞭好奇。我知道李昌鎬是韓國傳奇圍棋棋手，他的棋風以穩健著稱，那麼這本書會如何將他深厚的圍棋功底，轉化為適閤孩子們理解和吸收的內容呢？我腦海中浮現齣的是一本圖文並茂、循序漸進的教材，也許會從最基礎的“吃子”遊戲開始，逐步引導孩子認識棋子的氣、眼、活棋、死棋的概念。我猜測書中會用很多形象的比喻，比如把棋子比作士兵，把棋盤比作戰場，讓孩子們在玩樂中學習。而且，作為一本“課堂”，我期待它不僅僅是知識的傳授，更可能包含瞭一些練習題、小挑戰，甚至是培養孩子圍棋思維和邏輯能力的小遊戲。我想象著，如果書中能通過一些生動的小故事，講述圍棋的起源、發展，或者圍棋對一個人性格塑造的影響，那就更能吸引孩子們的注意力瞭。這本書給我的感覺是“專業且接地氣”，我非常想知道它究竟是如何做到這一點，又是如何將圍棋的博大精深，用最簡單、最有趣的方式呈現給下一代的。