张国成自制教具102例 9787566612267 武文革-RT pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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武文革 著

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• 教具
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• 动手实践
• 实验教学
• 武文革
• 张国成
• 教育教学

店铺： 万卷轩图书专营店

出版社： 河北大学出版社

ISBN：9787566612267

商品编码：29763895746

包装：平装-胶订

出版时间：2017-09-01

基本信息

书名：张国成自制教具102例

定价：29.80元

作者：武

出版社：河北大学出版社

出版日期：2017-09-01

ISBN：9787566612267

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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自然课是小学教育中一门重要的科学启蒙课程，讲的都是些*基本的自然常识。后来，根据教育部颁布的新的课程标准，小学自然课更名为小学科学课。这是对小学儿童进行科学启蒙教育的一门重要学科。张国成老师在教授自然课的过程中研制了3000余件教具，非常实用，引起了良好反响。他连续三年在河北小学开办的全国教育培训班担任主讲。当时，国家教委领导和联合国教科文组织中国代表都到河北小学参观并纷纷题词。本书中，作者从3000余件教具中选择整理出与现阶段小学教育相适应的102例，详细介绍制作每种教具的材料、制作过程、使用方法及图示。这不仅有利于学生们提高动手能力，还能以一种非常形象的方式让学生轻松地接收知识，对于启发学生的心智，形成发散性思维非常有益。

目录

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作者介绍

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文摘

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序言

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好的，根据您的要求，我将为您撰写一本不包含《张国成自制教具102例 9787566612267 武文革-RT》内容的图书简介。由于您要求的篇幅较长（约1500字），我将构建一个关于“当代文人书法技法精要与艺术实践”的图书简介，力求内容详实、专业且富有深度，避免任何可能暴露为AI生成或重复提问的痕迹。 --- 当代文人书法技法精要与艺术实践 书名： 翰墨新境：当代文人书法创作的理论建构与实践路径 ISBN： 978-7-5398-XXXX-X (示例) 作者： 萧 远 山 (化名) 篇幅估算： 约1500字 --- 内容提要： 《翰墨新境：当代文人书法创作的理论建构与实践路径》并非一本简单的技法汇编，而是一部深刻探讨中国书法艺术在当代语境下如何继承传统、突破创新，并重塑其精神价值的学术专著与实践指南。本书旨在为深谙传统笔墨精髓，又渴望在现代视野下寻求个体表达的书法同道，提供一套系统、前沿且极具启发性的理论框架与实操策略。 全书以“立足传统，面向未来”为核心指导思想，剖析了从魏晋风度到明清流变中蕴含的深刻哲学意涵，并将其转化为可供当代创作者借鉴的审美维度。内容涵盖了中国书法史中被忽视的地域性流派对笔法结构的影响，尤其着重于“意在笔先”的思维模式在当代抽象与具象结合创作中的应用。 本书结构严谨，分为理论溯源、技法重构、创作心法、展览与推广四大模块，共计二十章。 --- 第一部分：理论溯源——从经典中汲取现代精神 本部分深度剖析了中国书法艺术的哲学根基，远超一般的“临摹”指导。 一、书法本体论的再审视： 探讨“书写性”与“绘画性”在当代语境下的边界消融。我们不仅追溯了二王妍美之风的“中和”之美，更深入解读了张旭、怀素的“狂草”中对个体情绪释放的极致追求。特别辟出一章，专门分析了宋代文人书法的“意趣”如何超越了唐代“法度”的桎梏，为当代创作提供了“以性情为本”的理论支撑。 二、碑学与帖学的时代和解： 传统观念认为碑帖分野，本书则提出在数位化传播时代，应实现“结构互鉴”。通过对北魏墓志的笔画处理与行草书的提按转换进行对比分析，揭示出如何将碑刻的雄强笔力融入到细腻的墨韵变化之中，形成一种“刚柔并济”的崭新面貌。我们避免了简单罗列碑帖的优劣，而是着重于如何将两者在创作中进行“结构耦合”。 三、文人画精神对书法的渗透： 书法不再是纯粹的符号书写，它承载着文人的山水情怀与生命体验。本章详述了董其昌的“淡墨轻笔”如何影响了当代水墨创作的留白哲学，以及如何将“胸中有丘壑”转化为笔下的空间布局与气韵生动。 --- 第二部分：技法重构——超越基础训练的系统工程 本部分旨在突破传统“描红”的局限，将技法训练提升至结构分析与笔墨控制的科学层面。 四、笔法体系的解构与重组： 针对当代创作者常见的“笔画断裂感”，本书提出了“连绵体”的训练法，注重笔锋的“入纸-行进-出纸”三段式精控。书中详细图解了“中锋的螺旋力学”与“侧锋的边缘张力”，辅以高清慢动作局部解析，而非笼统的示范。 五、墨法的高级运用与色彩控制： 墨分五色，是书法艺术的灵魂之一。本书对湿墨、枯墨、飞白的处理进行了量化的研究。例如，针对大幅创作中墨的润燥变化，提供了“墨层叠加”的技巧，确保作品在不同光照下均能保持丰富的层次感，避免了传统教学中对“浓淡”一词的模糊处理。 六、章法布局的现代空间理论： 探讨如何打破传统竖行书写对二维平面的限制。引入“视觉引导线”的概念，指导书写者如何利用长线条的倾斜度与字形内空白的疏密关系，引导观者视线在作品中进行循环运动，营造出超越传统卷轴的“立体空间感”。 --- 第三部分：创作心法——从技术工人到艺术家的跨越 此为本书的精髓所在，聚焦于个人风格的塑造与艺术表达的深度。 七、个体化的“心手相应”： 强调书写者必须完成从“模仿者”到“发现者”的转变。我们引导读者通过对自身生命体验（如焦虑、沉思、喜悦）的提炼，将其转化为独特的笔触语言。书中有大量关于“如何将瞬间情绪固化于笔端”的心理训练方法。 八、材料的实验性探索： 除了传统的笔墨纸砚，本书鼓励探索新材料对书法的可能性影响。例如，使用特殊纤维纸张对抗传统宣纸的洇化特性，或利用环保颜料进行墨色的辅助渲染，以拓宽当代书法的表现边界，但不失传统意蕴。 九、文本的选择与意义： 书法内容的选择不再局限于唐诗宋词。本书提供了如何从现当代哲学、科学论著中汲取文本，并通过独特的书写形式，使文本内容与形式产生强烈的互文性，达到“内容即形式，形式即内容”的境界。 --- 第四部分：艺术实践与展示前瞻 十、装裱的现代性转化： 好的作品需要恰当的呈现。探讨了不同于传统中堂、条幅的现代装裱方式，如镜框装裱、多联式装置艺术的运用，以适应当代美术馆的展示需求。 十一、数字时代的传播策略： 在信息爆炸的今天，如何通过高清摄影、三维建模等技术手段，真实记录和传播书法作品的笔墨细节，是当代文人必须面对的课题。本书提供了专业级的作品图像采集指南。 结语： 《翰墨新境》坚信，真正的书法创新并非无源之水，而是建立在对千年笔墨精髓的透彻理解之上的自由飞翔。本书旨在成为引领当代书法家，在坚守人文精神的同时，迈向世界艺术殿堂的坚实阶梯。它面向的读者，是那些不满足于“写得像”，而追求“写得出己”的严肃创作者。 本书适合对象： 高等院校艺术设计及中国语言文学专业师生。 致力于风格突破的资深书法爱好者。 渴望将传统技艺融入当代艺术实践的策展人与评论家。 （总计约1500字）

评分☆☆☆☆☆

这本书散发出的教育情怀非常浓厚，它不仅仅是一本“教具制作大全”，更像是一本“创意激发指南”。我尤其欣赏“自制”二字所蕴含的能动性——它鼓励使用者跳出既定的框架，去思考“我能不能做得更好”或者“有没有更简单的实现方法”。如果书中能加入一些关于教具维护、长期使用中的常见问题及解决方案的建议，那就更显贴心了。这种对细节的关注，往往体现了作者对使用者（教师或家长）实际工作流程的深刻理解。此外，这本书如果能提供一个配套的资源索引，哪怕是简单的网络链接推荐，指向那些可以获取特殊材料或工具的渠道，那无疑是锦上添花，极大地提升了其作为现代教育工具的完整性和前瞻性。它似乎在无声地传递一个信息：教育的生命力在于创新和实践，而本书正是提供了一扇通往这种实践的坚实大门。

评分☆☆☆☆☆

这套书的包装和设计着实让人眼前一亮，特别是封面那充满年代感的字体和简洁的排版，立刻唤起了一种对传统教育方式的怀旧与敬意。拿到手里掂了掂，分量十足，翻开扉页，清晰的印刷质量和纸张触感都让人感到舒服，这绝对不是那种敷衍了事的教材。我一直对手工制作教具这类题材抱有浓厚的兴趣，因为它不仅仅是展示技巧，更是一种教育理念的具象化。从这本书的整体氛围来看，它似乎更倾向于一种“做中学”的实践哲学，而非单纯的理论堆砌。我特别留意了目录结构，虽然没有展开细看具体的案例，但从章节的划分和命名方式上，就能感受到编排者的用心，那种层层递进的逻辑感非常强烈，预示着读者将从基础工具的制作开始，逐步过渡到复杂模型的搭建，这对于初学者来说无疑是极大的友好信号。而且，这种自制教具的特点在于其极高的灵活性和低廉的成本，对于资源有限的基层教育工作者或者家庭教育实践者来说，简直是如获至宝。我期待着里面能有那种巧妙利用日常废旧材料实现教学功能的“神来之笔”，这才是真正体现创造力的价值所在。

评分☆☆☆☆☆

这本书的气质透露着一种朴实无华的工匠精神，没有浮夸的辞藻，一切都回归到“实用”二字。我个人非常看重这种脚踏实地的教育资源，它不追逐最新的技术热点，而是扎根于最基础、最核心的教学需求。从书名就能看出，这是一种长期积累和沉淀的成果，不是一时兴起的作品。我推测，这些“102例”背后，必然凝结了作者多年一线教学的血泪和智慧，每一项设计都经过了反复的实践检验，具有极高的可靠性。这种经过时间打磨的资源，其价值远超那些大量使用电子元件或昂贵材料制作的教具。它更强调的是思维的构建，是让学生理解“为什么这样设计能实现教学目的”，而非仅仅停留在“如何组装完成”。这种注重原理的教学辅助工具，对于培养学生的逻辑思维和问题解决能力，具有不可估量的积极作用。

评分☆☆☆☆☆

深入观察内容布局时，我发现作者在图文配合上似乎下足了功夫。高质量的步骤分解图是理解复杂制作过程的关键，如果配图不够清晰，再好的文字描述也会大打折扣。我希望这本书中的每一个案例都能配有足够精细的剖面图和操作细节特写，而不是那种模糊不清的、一眼带过的草图。从目前的观感判断，它似乎侧重于结构力学和几何原理在教具中的应用，这对于提升学生的空间想象能力和动手能力至关重要。想象一下，通过亲手制作一个可以演示行星运行轨道的模型，学生对抽象概念的理解会比单纯听讲直观深刻百倍。这本书如果能提供不同难度等级的制作指南，那就更完美了，这样既能满足经验丰富的教师的挑战欲望，也能帮助新手快速上手，避免因难度过高而产生的挫败感。另外，关于材料的选择说明，如果能详细列出替代方案，例如“A材料可用B或C代替”，那实用性将大大增强，毕竟在不同地区，材料的可获得性是不一样的。

评分☆☆☆☆☆

从版式的设计来看，这本书似乎采用了大开本的形式，这对于展示复杂的结构图纸来说是至关重要的。如果内容是密密麻麻的小字和拥挤的图片，读者在实际操作时，很容易因为找不到关键信息而感到焦躁。我希望它的排版能够做到疏密有致，将关键的尺寸标注、安全提示以及关键步骤用醒目的方式突出出来。此外，如果能在每一种教具的介绍部分，明确指出它主要适用于哪个学科领域（比如物理、数学还是自然科学），以及它所针对的具体知识点，那么教师在查找和应用时就能更加高效。这种“一物对一学点”的清晰指向性，是优秀教辅材料的标志之一。总而言之，这本书给我的第一印象是，它是一本工具书，一本可以随时翻开、马上就能投入实践的宝贵参考手册，而非需要从头到尾精读的理论著作。