北京师范大学百年体育学科史 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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高嵘屈国锋 编

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• 北京师范大学
• 体育学科
• 历史
• 百年
• 中国体育
• 高等教育
• 学科史
• 北京
• 教育史
• 体育发展

店铺： 博睿图书

出版社： 人民日报

ISBN：9787511549716

商品编码：29762623102

出版时间：2018-04-01

基本信息

• 商品名称：北京师范大学百年体育学科史
• 作者：编者:高嵘//屈国锋
• 定价：88
• 出版社：人民日报
• ISBN号：9787511549716

其他参考信息（以实物为准）

• 出版时间：2018-04-01
• 印刷时间：2018-04-01
• 版次：1
• 印次：1
• 开本：
• 页数：365

百年耕耘，薪火相传：一段关于体育教育与学科发展的深度回溯 本书并非聚焦于某一本特定的学术著作，而是致力于梳理和呈现一个世纪以来，中国高等体育教育学科在特定区域——以北京师范大学为代表的学府——所经历的孕育、成长、探索与发展的宏大历程。它旨在深入挖掘这一领域背后所蕴含的时代印记、思想变迁、学术积淀与人才培养的鲜活故事，勾勒出一幅波澜壮阔的学科发展画卷。 第一章：曙光初现——现代体育思潮的引入与学科萌芽（1900s-1920s） 本章将时间回溯至中国近代史的黎明时期。在国家内忧外患的背景下，西方现代体育思潮如同春风拂过古老的土地，唤醒了人们对体魄强健与国民素质的重视。本章将重点考察这一时期，先进的教育理念如何开始渗透到中国的教育体系中，特别是高等教育机构。我们将深入分析，在当时以培养师资为核心的教育改革浪潮中，体育教育是如何被引入并逐渐被视为一门独立的学科领域，而非仅仅是体能训练的附庸。 我们将关注早期将西方体育理念和训练方法引入中国教育界的先驱人物，以及他们所面临的文化阻力与社会认知挑战。虽然本书不直接引用某本著作，但我们会研究彼时涌现的关于体育卫生、军事训练、体操教学等方面的零星文献和教育报告，以探寻学科初步构建的理论基础和实践探索。这一时期，北京师范大学的前身，作为一所具有前瞻性的教育学府，是如何敏锐地捕捉到时代发展的脉搏，开始尝试设置与体育相关的课程，并逐步形成初步的教育模式，将是本章的核心探讨内容。我们将分析早期的课程设置、师资构成以及教学方法，并探讨这些早期的实践如何为后来学科的系统化奠定基础。 第二章：艰难探索——学科体系的构建与初步发展（1930s-1940s） 进入20世纪30年代，随着国家教育体系的逐步完善，体育教育学科的发展进入了一个更为系统和主动的探索时期。本章将聚焦于学科体系的初步构建，包括教学内容、专业设置、学术研究的萌芽。我们将考察当时国内高等教育界在体育教育方面的理论思考与实践创新，分析不同学派的观点如何相互碰撞与融合。 特别地，本章将深入剖析北京师范大学作为一所重点师范院校，是如何在动荡的时局中，依然坚持对体育学科教育的投入和发展。我们将梳理这一时期体育教育专业在课程设置上的变化，例如，体操、田径、球类运动等教学内容的专业化，以及生理学、解剖学、运动训练学等基础理论课程的引入。同时，我们将关注到，在有限的资源和条件下，当时的教育者是如何努力将体育教育从单纯的技能传授提升到具有教育学、心理学、生理学等学科支撑的科学层面。 此外，本章还将探讨这一时期体育学科领域内初步的学术研究活动。虽然可能尚未形成大规模的学术著作，但零散的期刊文章、教学案例分析、以及教师的教学心得，都反映了对学科理论与实践问题的深入思考。我们将尝试还原这些研究的背景、方法以及初步的学术成果，并分析它们对当时体育教育发展所产生的积极影响。这一阶段的探索，为后续学科的壮大奠定了重要的基础，也体现了教育工作者在艰苦条件下不懈追求学科进步的精神。 第三章：转型与复苏——新中国体育教育的奠基与发展（1950s-1960s） 新中国的成立为中国高等教育带来了全新的发展机遇。本章将重点关注1950年代至1960年代，体育教育学科在新中国教育体系下的转型与复苏。在国家大力发展社会主义建设的背景下，体育教育被赋予了新的使命，即培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 本章将深入分析，在这一时期，体育教育学科是如何与国家体育政策紧密结合，不断调整和完善其学科体系。我们将梳理当时体育教育专业在课程设置上的重要改革，例如，更加强调实践技能训练，同时注重理论知识的传授，如运动生理学、运动生物力学、运动心理学等学科的引入和深化。我们将探讨，如何在这种改革中，北京师范大学等学府在全国范围内率先建立起相对完善的体育教育专业体系，并培养出大批优秀的体育教育工作者。 此外，本章还将关注到，新中国初期体育学科的研究方向和重点。虽然早期学术成果可能以教材、教学参考书、以及教学研究报告的形式为主，但这些研究为后来的学科发展积累了宝贵的经验。我们将分析，在这一时期，体育教育的教学方法、训练模式、以及对学生身心健康的关注是如何被系统化和规范化。同时，我们将考察，新中国体育教育学科如何借鉴和吸收前苏联的教育经验，并结合中国自身的国情，走出一条具有中国特色的发展道路。这一时期的发展，是体育教育学科走向成熟和独立的重要标志。 第四章：改革开放的浪潮——学科建设的加速与多元化探索（1970s-1980s） 改革开放的春风吹遍了中国大地，也为体育教育学科的发展带来了前所未有的活力。本章将聚焦于1970年代末至1980年代，体育教育学科在改革开放背景下的加速发展与多元化探索。经历过“文革”的洗礼，体育教育学科迎来了新的曙光，重建与发展成为时代的主题。 本章将深入探讨，在这一时期，学科的学术研究和理论建设是如何得到空前重视。我们将分析，随着对外开放的深入，国内学者如何积极引进和吸收国际上先进的体育教育理论与研究成果，并将其与中国体育教育的实际相结合。我们将梳理这一时期，体育教育学科在运动生理学、运动生物力学、运动训练学、体育教育学等核心领域涌现出的重要研究成果，以及相关的学术会议、期刊出版等活动。 特别地，本章将重点关注北京师范大学等学府在学科建设上的突破。我们将分析，体育教育专业如何在课程设置上更加精细化和专业化，例如，针对不同运动项目、不同年龄段学生、以及特殊人群的体育教育课程的开发。我们将探讨，如何通过引进新的教学理念和方法，提升教学质量，培养具有创新精神和实践能力的体育人才。同时，本章还将关注到，随着社会对体育健康认识的提高，体育教育学科开始向更广泛的领域延伸，例如，群众体育、竞技体育、康复体育等，体现出学科发展的多元化趋势。这一时期，体育教育学科不仅在理论上取得了显著进展，在实践应用上也展现出强大的生命力。 第五章：走向成熟与国际化——新世纪的挑战与机遇（1990s-2000s） 进入1990年代，中国体育教育学科迎来了更加快速和全面的发展。本章将聚焦于1990年代至2000年代，体育教育学科如何走向成熟，并开始积极拥抱国际化。这一时期，中国经济的腾飞和教育改革的深化，为体育教育学科的发展提供了更加肥沃的土壤。 本章将深入分析，在这一阶段，体育教育学科的理论体系是如何得到进一步完善和巩固。我们将梳理，在运动生理学、运动生物力学、运动解剖学、运动训练学、体育心理学、体育教育学等核心二级学科领域，是如何涌现出更多原创性的理论研究和实证研究。我们将探讨，学术界如何通过开展大规模的科研项目，出版具有影响力的学术专著和论文，从而提升学科的学术地位和国际影响力。 特别地，本章将重点关注北京师范大学等高水平院校在学科建设上的前瞻性举措。我们将分析，如何通过优化课程设置，引入更加前沿的教育理念和技术，例如，运动健康科学、体育管理学、体育社会学等新兴交叉学科的出现，以及其在学科体系中的地位。我们将探讨，如何通过加强与国际知名大学的交流与合作，派遣学者出国进修，引进海外优秀人才，提升学科的国际化水平。同时，本章还将关注到，随着信息技术的飞速发展，体育教育学科如何利用现代信息技术，创新教学手段和研究方法。这一时期，中国体育教育学科不仅在国内取得了骄人的成就，也在国际舞台上展现出日益增强的竞争力。 第六章：新时代的发展脉络——学科前沿与未来展望 本章将视角聚焦于当下，探讨中国高等体育教育学科在新时代的发展脉络，以及未来的发展方向。我们将分析，在当前国家更加重视体育强国建设、全民健身战略深入推进的大背景下，体育教育学科面临着哪些新的机遇与挑战。 本章将梳理体育教育学科在当前的前沿研究领域，例如，运动康复科学、体育大数据分析、运动人工智能应用、青少年体育发展、体育与健康促进等。我们将探讨，如何通过跨学科的合作，将体育科学与医学、心理学、社会学、教育学等学科深度融合，拓展学科的研究边界。 同时，本章还将重点关注，在新时代背景下，体育教育人才培养模式的创新。我们将探讨，如何培养出能够适应新时代发展需求，具备创新精神、实践能力和国际视野的复合型体育人才。我们将分析，高等院校在课程设置、教学方法、实践环节等方面的改革举措，以及如何通过产学研相结合，提升人才培养的质量和效益。 最后，本章将对中国高等体育教育学科的未来发展进行展望，提出一些建设性的意见和建议。我们将探讨，如何进一步提升学科的原创性研究能力，加强国际学术交流与合作，推动学科的持续健康发展，为实现体育强国、健康中国贡献更大的力量。 本书通过对北京师范大学百年体育学科历史的回溯，不仅是梳理了一个教育机构的发展脉络，更是折射出中国现代高等体育教育学科从无到有、从弱到强的奋斗历程。它凝聚了无数教育者和科研工作者的智慧与汗水，承载着国家对国民体魄与素质提升的殷切期望。这是一部关于知识传承、学科建设、以及教育理想践行的史诗，它激励着后来者在新的时代继续书写属于中国体育教育的辉煌篇章。

评分☆☆☆☆☆

我拿到《北京师范大学百年体育学科史》这本书，首先映入眼帘的是那朴实而庄重的封面设计，似乎就预示着这是一本值得细细品读、深入研究的学术著作。作为一名曾经在北京师范大学度过青葱岁月的学子，我对母校的一切都怀有一种特殊的感情，而体育，更是我大学生活中不可或缺的一部分。我一直对我们学校的体育教育传统和发展轨迹感到好奇，尤其是那些为北师大体育学科奠定基石的老一辈教育家们，他们的思想和实践是如何影响了后来的几代人？这本书，我想一定能为我解开这些谜团。我非常期待能够读到书中关于北师大体育学科在不同历史时期，比如民国时期、新中国成立初期、改革开放时期，各自的特色和发展重点。我想了解，在那个年代，体育教育在中国高校中扮演着怎样的角色？北师大体育学科又是如何在大时代背景下，既坚守教育初心，又积极拥抱变革的。书中会不会提及一些具体的体育教学改革案例，或者学科建设的重大决策，这些细节对于理解学科发展的内在逻辑至关重要。我也很好奇，这本书是如何搜集和整理那些珍贵的历史资料的？是否会采访一些老教授、老校友，将他们的回忆和口述历史融入其中，让历史更加鲜活生动？我坚信，这本书将不仅仅是为体育专业人士提供的专业读物，对于所有热爱体育、关心教育的读者来说，它都能提供一份独特的视角，去理解一个学科如何在一个国家、一个时代的变迁中，承载起育人、强国的使命。

评分☆☆☆☆☆

《北京师范大学百年体育学科史》这本书，对我而言，是一次探寻“创新”历程的契机。我坚信，任何一个领域想要持续发展，都离不开不断的创新和突破。我非常好奇，在北师大体育学科百年的发展历程中，有哪些关键性的创新时刻？书中是否会详细介绍，在教学理念、课程设置、科研方向、运动训练等方面，学科是如何进行改革和创新的？我特别关注，这些创新是如何诞生的？是源于对国际先进经验的借鉴，还是源于对中国体育发展现实需求的深刻洞察？我希望，书中能够具体地展示一些创新的案例，比如某项新的教学方法是如何被引入并推广的，某项体育科研成果是如何解决实际问题的，或者某项体育赛事是如何被组织并产生积极影响的。我也想了解，这些创新是否会遇到阻力，又是如何克服这些阻力的？如果书中能够展现出，北师大体育学科在历史的长河中，是如何敢于挑战传统，勇于尝试新事物，并不断推动学科向前发展的，那么这本书将对我具有极大的启发意义。我希望，通过这本书，能够学习到一种关于创新与发展的思维方式，理解一个学科如何在不断变化的环境中，保持活力并实现自我超越。

评分☆☆☆☆☆

《北京师范大学百年体育学科史》这本书，对我来说，不仅仅是了解一所大学的体育学科发展，更是想从中窥探中国近现代体育教育的演变轨迹。我想象着，北师大作为一所具有百年历史的学府，它的体育学科一定承载着国家体育教育理念的时代烙印。我非常想知道，在不同的历史时期，北师大体育学科在国家体育政策的指导下，是如何调整自身的发展方向和培养目标的？书中是否会深入探讨，不同时期国家对体育人才的需求，以及北师大体育学科是如何回应这些需求的？例如，在新中国成立初期，国家大力发展体育事业，北师大体育学科在培养体育骨干方面扮演了怎样的角色？在改革开放后，随着社会经济的发展和人们对健康生活方式的日益重视，学科又如何调整其教学内容和研究方向？我期待，这本书能够提供一个宏观的视角，将北师大体育学科的发展置于中国体育教育发展的宏大叙事中去审视。通过对比和分析，我希望能更好地理解，在不同历史条件下，高校体育学科所面临的机遇与挑战，以及它们如何通过自身的努力，为国家体育事业的发展贡献力量。这本书，对我而言，将是一次穿越时空的教育之旅，让我更清晰地认识到，体育教育在中国现代化进程中的重要地位和深远影响。

评分☆☆☆☆☆

《北京师范大学百年体育学科史》这本书，从书名上看，就充满了厚重感和历史的沉淀。作为一个对体育史，尤其是高校体育发展史充满好奇的读者，我非常期待能够通过这本书，窥探到北师大体育学科这百年来波澜壮阔的历程。我想象着，这本书不仅仅是记录了几位著名教授的名字，或者几项体育赛事的结果，它更应该是一部浓缩了中国近代体育教育思潮演变、国家体育政策影响、以及无数体育教育者艰苦奋斗的时代画卷。我特别想了解，在那些风雨飘摇的年代，北师大体育学科是如何孕育、成长，又如何在历史的洪流中坚守并发展的？那些早期的体育教育理念，是怎样从西方传入并与中国实际相结合的？书中是否会深入探讨，北师大体育学科在不同历史时期，为国家培养了多少杰出的体育人才，又为中国体育事业的发展做出了哪些不可磨灭的贡献？我尤其关注的是，在社会变革的浪潮中，北师大体育学科是如何调整自身定位，如何适应时代需求，并在科研、教学、实践等各个方面不断创新和突破的。这本书，对我而言，不只是一本关于特定学校体育史的书，更是中国体育教育发展史的一个生动缩影，我渴望从中汲取智慧和力量，理解体育在塑造民族精神和推动社会进步中的独特价值。我期待着，这本书能够以严谨的学术态度，翔实的史料考证，生动的人物刻画，带领我穿越时空的隧道，去感受那份属于北师大体育学科的辉煌与不易，去领略那份代代相传的体育精神。

评分☆☆☆☆☆

拿到《北京师范大学百年体育学科史》这本书，我第一时间的想法是，它会不会是一部枯燥的官方汇报？但随即又被书名中“百年”二字所吸引，这暗示着这是一段跨越历史的旅程，充满了变革与传承。我作为一名对历史的细节和故事颇有偏爱的人，非常期待这本书能够突破“史书”的刻板印象，讲述出引人入胜的体育学科发展故事。我希望这本书能够像一位经验丰富的导游，带领我穿越北师大体育学科发展的漫长隧道，每一个时期，都讲述着独特的故事。例如，在那个体育设施匮乏，体育教育理念尚未普及的年代，北师大体育学科是如何摸索前进的？在改革开放的浪潮中，学科又是如何汲取国际先进经验，并将其本土化的？我尤其期待，书中能够挖掘出一些鲜为人知、但却极具代表性的历史事件或教育实践。比如，某个重要的体育改革方案是如何提出并实施的？某位教授是如何在艰苦条件下，坚持体育教学和科研的？这些细节，往往能最生动地反映出学科发展的脉络和精神。我希望，这本书能够以故事化的叙述方式，让那些冰冷的史料变得有温度，让那些抽象的概念变得易于理解。如果这本书能够写得有血有肉，引人入胜，那么它将不仅仅是一本学术著作，更是一部能够激发读者对体育教育事业热爱和传承的佳作。

评分☆☆☆☆☆

拿到《北京师范大学百年体育学科史》这本书，我的第一印象是，它可能蕴含着很多关于“传承”的故事。一所百年学府的体育学科，必然经历了几代人的耕耘和发展，这种精神上的传承，对我来说比单纯的学术成果更有吸引力。我迫切地想知道，北师大体育学科是如何将优良的传统和作风传递给后来的学子的？书中是否会着重描写几位具有代表性的老教授，他们是如何言传身教，将体育精神和学术理念融入到教学中的？我尤其关注，这些老一辈教育家是如何在时代变迁中，保持对体育教育的热情和执着，并将其传递给年轻一代的。是否会有一些感人的故事，比如师生之间深厚的感情，或者老教师对年轻一代的悉心指导？我期待，这本书能够展现出一种“薪火相传”的景象，让读者感受到，体育学科的发展不仅仅是学术上的进步，更是精神上的延续。如果书中能够通过生动的人物故事，展现出北师大体育学科在师德师风、学术传承、人才培养等方面的独特之处，那么这本书将对我产生巨大的精神触动。我希望，这本书能够告诉我，一个优秀的体育学科，是如何将一代代教育者的智慧、经验和精神，融入到学科的血脉之中，并不断焕发生机。

评分☆☆☆☆☆

当我在书店看到《北京师范大学百年体育学科史》这本书时，我的第一个念头是，这会不会是一本关于“影响力”的书？一所顶尖学府的体育学科，其影响力必然是深远的，不仅体现在学科本身的发展，更在于它对社会、对国家体育事业的贡献。我非常想了解，北师大体育学科在百年的发展过程中，是如何产生并扩大其社会影响力的？书中是否会记录，该学科培养出的优秀毕业生，他们在各自的岗位上是如何发光发热，为中国体育事业做出了哪些突出贡献？我期待，书中能够列举一些具体的例子，比如某位毕业生如何成为国家队的教练，如何在国际体育赛事中为国争光；或者某位学者如何通过其研究成果，推动了中国体育政策的制定。同时，我也想了解，北师大体育学科是如何通过科研项目、学术交流、社会服务等方式，积极服务于社会，并提升自身影响力的？是否会有一些关于学科对外合作，或者参与国家重大体育活动的记载？我希望，这本书能够让我看到，一个优秀的体育学科，不仅仅是培养人才的摇篮，更是推动社会进步的重要力量。如果这本书能够充分展现出北师大体育学科的广泛影响力和其为国家体育事业做出的贡献，那么它将是一部极具价值的著作，能够激发读者对体育教育事业的认同感和自豪感。

评分☆☆☆☆☆

《北京师范大学百年体育学科史》这本书，光是书名就让我感受到一种“时代印记”的力量。我想，一本记录百年历史的书，必然会折射出中国社会各个时期的风貌和变迁。我非常好奇，北师大体育学科的发展，是如何与中国近现代社会的发展紧密相连的？书中是否会描绘出，在不同的历史时期，体育在社会中的地位和作用是如何变化的，而北师大体育学科又是如何顺应时代潮流，调整自身发展的？我尤其关注，在一些特殊的历史时期，比如战争年代或者社会转型期，体育教育是如何在夹缝中生存和发展的？北师大的体育教育者们，又是如何坚守教育初心，为国家和社会培养体育人才的？我期待，这本书能够不仅仅局限于学科内部的研究，而是能将学科发展置于更广阔的历史背景下进行审视。通过书中的叙述，我希望能更深刻地理解，体育教育在中国近代化进程中所扮演的角色，以及它如何与民族复兴、国家强盛的目标同频共振。如果这本书能够展现出，北师大体育学科在不同时代背景下的探索、坚持与贡献，那么它将是一部充满历史厚重感和时代价值的力作，能够帮助我更全面地认识中国体育教育的发展史。

评分☆☆☆☆☆

初次翻阅《北京师范大学百年体育学科史》，我的第一感觉是，这不仅仅是一本“史书”，更像是一部“人物传记”的合集，只不过主角换成了学科本身。我之所以这样说，是因为我始终认为，任何学科的发展，都离不开那些为之倾注毕生心血的个体。这本书，我期望它能像一面镜子，照出北师大体育学科百年间，那些闪耀着智慧与汗水的身影。我迫不及待地想知道，那些在体育教育领域独树一帜的思想家、教育家，他们的学术思想是如何在北师大生根发芽，又如何转化为实际的教学方法和课程体系的？书中是否会详细介绍几位对学科发展有重大影响的人物，他们的学术贡献、教育理念，以及他们是如何培养出一批批优秀的体育人才的？我非常关注，这些人物是如何在特定的历史时期，克服困难，坚持科学的体育教育理念，并将其发扬光大的。我也希望，书中不仅仅是罗列人物和成果，更能深入挖掘他们背后的故事，他们的教育情怀，他们为体育事业所付出的努力和牺牲。因为我知道，很多伟大的事业，都是由一群平凡而又不甘平凡的人共同铸就的。这本书，如果能将这些人物的故事讲得绘声绘色，将学科发展与人物命运紧密结合，那将是一部极具感染力和启迪性的作品。我希望通过这本书，能够更深刻地理解，体育学科的百年发展，是无数教育者的智慧、勇气和奉献精神交织而成的壮丽史诗。

评分☆☆☆☆☆

《北京师范大学百年体育学科史》这本书，从书名就能感受到其学术的严谨性，让我不禁联想到那些尘封在档案室里的珍贵史料，以及学者们夜以继日的考证与研究。作为一名对教育学和历史学都有着浓厚兴趣的读者，我尤其关注这本书在史料运用和研究方法上的创新。我期待，这本书能够呈现出扎实的学术根基，不仅仅是简单的年代叙述，而是能够深入分析每个历史时期，北师大体育学科在国家体育政策、社会经济发展、教育思潮演变等宏观背景下的定位与回应。书中是否会引用大量的原始文献、档案资料、校史记录，甚至是当时的报刊杂志，来佐证其观点？我希望看到，作者是如何运用历史学的方法，对这些零散的史料进行梳理、分析、整合，并形成具有说服力的学术论证。同时，我也对这本书的研究方法感到好奇，是否采用了跨学科的研究视角，比如结合教育学、社会学、心理学等理论，来深入剖析学科发展的内在动因和外部影响？如果书中能够体现出作者在史料挖掘和学术研究上的独到之处，那么这本书无疑将成为中国高校体育史研究领域的一部重要著作，它所提供的不仅仅是信息，更是研究方法和学术范式的启示。我期待着，这本书能够以其严谨的学术态度和创新的研究方法，为我打开一扇理解学科历史的全新窗口。