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美本森 等 著

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店铺： 读者科技图书专营店

出版社： 北京理工大学出版社

ISBN：9787564075149

商品编码：29749045092

包装：平装

出版时间：2013-04-01

基本信息

书名：孩子的教育

定价：32.00元

作者：(美)本森,等

出版社：北京理工大学出版社

出版日期：2013-04-01

ISBN：9787564075149

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.440kg

编辑推荐

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　　爱孩子，从关注孩子的需要、推动孩子的教育开始
　　孩子拥有并发展40项成长、成熟所必需的资产，就会变得更好学、更健康、更阳光

内容提要

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　　这是一本介绍可以帮助父母、老师、学校、社区，甚至孩子本人培养发展性资产的大全集。本书基于20多年的调查研究和数据支持，以美国超过25万的青少年的调查数据为基础，提出了影响孩子成长的至关重要的40个因素，即本书所说的发展性资产。本书明确提出，孩子成长的好坏，不只与一个家庭或几个家庭有关，而与全社会有关，还就每个发展性资产指出了不同的与孩子的教育有关的个人或群体具体做法和注意事项，这对我国的学校教育、家庭教育和社会继续教育都有很强的参考和启发作用。这本书提出的教育理念和教育方法惠及子孙，值得所有关注孩子成长的人阅读。

目录

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给孩子和父母的清单
给儿童和青少年的清单
给父母的清单
支持
资产#1：家庭支持
资产#2：正向的家庭沟通
资产#3：与其他成年人的关系
资产#4：有关怀的邻里关系
资产#5：有关怀的学校氛围
资产#6：家长参与学校教育
资产建设的实际应用
给青少年的小贴士：建立属于自己的资产
赋予权利
资产#7：社区重视青少年价值
资产#8：视青少年为资源
资产#9：服务他人
资产#10：安全
资产建设的实际应用
给青少年的小贴士：建立属于自己的资产
规范与期望
资产#11：家庭规范
资产#12：学校规范
资产#13：邻里规范
资产#14：成人榜样
资产#15：正向的同龄人影响
资产#16：高度期望
资产建设的实际应用
给青少年的小贴士：建立属于自己的资产

善用时间
资产#17：创造性活动
资产#18：青少年项目
资产#19：社群活动
资产#20：家庭时光
资产建设的实际应用
给青少年的小贴士：建立属于自己的资产
投入学习
资产#21：成就动机
资产#22：学校参与
资产#23：家庭作业
资产#24：联结学校
资产#25：乐在阅读
资产建设的实际应用
给青少年的小贴士：建立属于自己的资产
正向价值观
资产#26：关心
资产#27：公平与社会正义
资产#28：正直
资产#29：诚实
资产#30：责任
资产#31：克制
资产建设的实际应用
给青少年的小贴士：建立属于自己的资产
社交能力
资产#32：计划与决定
资产#33：人际能力
资产#34：文化能力
资产#35：抵抗力技巧
资产#36：和平解决冲突
资产建设的实际应用
给青少年的小贴士：建立属于自己的资产
正向特质
资产#37：个人力量
资产#38：自尊
资产#39：目标感
资产#40：积极看待前途和未来
资产建设的实际应用
给青少年的小贴士：建立属于自己的资产
克服建设资产带来的挑战
形成资产意识
资产建设的资源

作者介绍

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　　彼得·L·本森
　　耶鲁大学心理学硕士，丹佛大学社会心理学博士。自1985年起至2011年10月去世一直担任搜索研究所董事长一职。曾获美国心理协会授予的威廉·詹姆斯奖。著有：《所有的孩子都是我们的孩子：社区必须积极培养充满爱心和责任心的儿童和青少年》《火花:父母如何帮助青少年激发暗藏的优势》。
　　朱迪·加尔布雷斯
　　自由精神出版社创始人兼总裁。著有《天赋孩子生存指南:10岁及以下》;合著《天才少年生存指南：聪明、机敏、(时刻)做好准备》和《当天赋孩子不知道所有答案时》,由自由精神出版社发行。
　　帕米拉·埃斯普兰德
　　著有多部儿童及青少年系列丛书。如：《怎样培养成功的孩子》《青少年生活清单》《再见，拖延症》《哥们儿，这样太失礼了!》《展示自我》。
　　田慧婷
　　山东青岛人，英语专业毕业，曾在多家媒体任专栏翻译。英语功底扎实，尤其擅长翻译儿童教育、心灵励志等散文类文章，其文字风格清新俏丽，朴实隽永，读来温馨感人。

文摘

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序言

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《成长的密码：解读孩子内心的世界》 引言 每一个孩子都是一颗等待绽放的种子，他们的成长轨迹既充满惊喜，又伴随着挑战。作为家长，我们既是播种者，也是园丁，需要用智慧和爱心去呵护，去引导，帮助他们在成长的道路上茁壮成长，最终成为独立、自信、有担当的个体。然而，在现代社会快速发展的背景下，教育孩子似乎变得越来越复杂。信息爆炸、价值多元，如何在纷繁的世界中找到一条清晰的教育路径，如何真正理解孩子的内心需求，如何建立和谐而有效的亲子关系，这些都是摆在我们面前的课题。 本书并非是一本枯燥的理论说教，也不是简单罗列的育儿技巧。它更像是一本探索孩子内心世界的指南，一本帮助父母与孩子建立深度连接的桥梁。我们将深入探讨孩子成长的心理规律，剖析他们在不同阶段可能面临的困惑与挑战，并提供切实可行、充满人文关怀的教育方法。我们相信，真正的教育，始于对孩子的深刻理解，止于对他们独立人格的尊重和培养。 第一章：倾听孩子的“无声之语”——理解童年的信号 孩子并非生来就知道如何表达自己的情感和需求，他们的许多信息是通过非语言的方式传递的。这一章节将聚焦于如何学会“倾听”孩子的“无声之语”。 行为背后的秘密： 孩子的一些看似“问题”的行为，例如哭闹、发脾气、沉默寡言，甚至是破坏性行为，往往是他们内心压力、焦虑、需求未被满足的信号。我们会分析这些行为出现的常见原因，例如分离焦虑、沟通受阻、规则不清晰、寻求关注等。通过具体案例，我们将演示如何解读这些信号，而不是简单地对行为进行惩罚。 情绪的晴雨表： 孩子的情绪如同天气般多变，理解和接纳孩子的情绪至关重要。本章将介绍情绪发展的基本规律，以及如何帮助孩子认识和管理自己的情绪。我们将探讨“情绪命名”的重要性，以及如何在日常生活中，通过共情来回应孩子的情绪，让他们感受到被理解和支持。例如，当孩子因为玩具被抢而哭泣时，家长不是直接说“别哭了”，而是可以说“我知道你很难过，因为你的玩具被拿走了，你很生气，对吗？” 语言的艺术： 即使孩子能够说话，他们的语言表达能力也仍在发展中。家长在与孩子沟通时，语言的选择和方式会产生截然不同的影响。我们将分享如何用清晰、简单、积极的语言与孩子交流，如何提出开放式问题引导孩子思考，以及如何避免使用评判性或指责性的语言。学习如何构建一个安全的沟通环境，让孩子敢于表达真实的自己。 玩乐中的探索： 游戏是孩子学习和成长的主要方式。通过观察孩子在游戏中的行为，我们可以洞察他们的兴趣、能力、想象力以及解决问题的策略。本章将探讨不同年龄段孩子适合的游戏类型，以及家长如何以陪伴者的角色，参与到孩子的玩乐中，从中发现教育的契机。 第二章：筑牢爱的基石——建立安全健康的亲子关系 安全依恋关系是孩子健康成长的心理基石。良好的亲子关系不仅能提供安全感，更能为孩子探索世界提供坚实的后盾。 安全感的源泉： 安全感并非凭空而来，它源于孩子在早期生活中与主要照顾者建立的稳定、积极、充满回应的互动模式。本章将深入探讨安全依恋的重要性，以及家长如何通过提供稳定的生活节奏、及时的回应、拥抱和关爱来培养孩子的安全感。 高质量的陪伴： 在快节奏的现代生活中，家长常常感到时间不够用。然而，教育孩子更看重的是陪伴的“质”而非“量”。我们将探讨如何进行高质量的陪伴，例如放下手机，全身心投入地与孩子互动；专注于当下，认真倾听孩子分享的每一件事；以及如何利用碎片时间，创造温暖的亲子时刻。 界限与规则的力量： 爱并非没有边界，规则的设立是为了保护孩子，引导他们走向自律。本章将探讨如何科学地设定规则，以及如何以坚定而温和的方式执行规则。我们会区分“控制”与“引导”，强调让孩子理解规则背后的意义，而不是机械地服从。例如，设定“睡前一小时是安静时间”，可以帮助孩子逐渐适应规律的作息。 积极的互动模式： 亲子关系是双向的，家长的态度和行为会直接影响孩子。我们将分享如何运用积极的互动技巧，例如肯定、鼓励、赞美，来增强孩子的自信心和自我价值感。学习如何处理亲子冲突，将冲突转化为增进理解的机会，而不是破坏关系的导火索。 第三章：智慧的引导者——培养孩子的独立思考与解决问题能力 现代社会需要的是具有独立思考能力和解决问题能力的人才。教育的目的不仅仅是传授知识，更是激发孩子内在的潜能，让他们学会如何学习，如何思考。 好奇心的火花： 好奇心是学习的强大驱动力。本章将探讨如何保护和激发孩子的好奇心，鼓励他们提问，并引导他们自己去寻找答案。我们会分享如何应对孩子“为什么”的轰炸，以及如何利用生活中的各种机会，将问题变成探索的起点。 思考的练习： 独立思考能力并非天生，需要后天的培养。我们将介绍如何通过提问、引导、讨论等方式，鼓励孩子进行批判性思考和创造性思考。例如，在阅读故事后，可以问孩子“你觉得主人公这样做对吗？为什么？”“如果你是主人公，你会怎么做？” 解决问题的阶梯： 孩子在成长过程中会遇到各种各样的问题，教会他们解决问题的能力，是赋予他们未来生活的重要能力。本章将分享如何引导孩子分析问题、寻找解决方案、评估结果，并从中学习。我们将鼓励孩子尝试，即使失败，也能从中获得宝贵的经验。 学习的乐趣： 学习不应该是枯燥的负担，而是一种探索未知的乐趣。我们将探讨如何帮助孩子发现学习的乐趣，培养他们的学习兴趣和内在的学习动机。从阅读、观察、实践中，发现知识的魅力。 第四章：情绪的导航师——帮助孩子建立健康的人际关系 人是社会性动物，良好的人际关系对孩子的幸福感和发展至关重要。本章将聚焦于如何引导孩子学习与人相处，建立和谐的人际关系。 同理心的播种： 同理心是建立良好人际关系的基础。本章将介绍如何通过故事、游戏、角色扮演等方式，培养孩子理解他人情感、站在他人角度思考的能力。 合作与分享的艺术： 在集体生活中，合作与分享是必不可少的技能。我们将探讨如何鼓励孩子参与团队活动，学习分享玩具、资源和想法，以及如何在合作中建立友谊。 冲突的化解： 孩子之间的摩擦在所难免，关键在于如何引导他们用积极的方式解决冲突。本章将分享一些冲突解决的策略，例如轮流、协商、寻求帮助等，让孩子学会尊重他人，同时也保护自己的权益。 社交技能的培养： 从基本的礼貌用语，到如何主动与他人交流，再到如何建立和维护友谊，本章将提供具体的指导，帮助孩子在社交场合中更加自如和自信。 第五章：价值观的传承——塑造孩子的品格与道德观 家庭是孩子价值观形成的重要场所。本章将探讨如何通过言传身教，将积极的价值观传递给孩子，帮助他们成为正直、善良、有责任感的人。 榜样的力量： 家长是孩子最直接的榜样。本章将强调家长在日常生活中，如何通过自己的言行举止，传递诚实、守信、尊重、勤奋等积极的价值观。 道德的启蒙： 道德观念并非一蹴而就，需要循序渐进地引导。我们将探讨如何通过绘本故事、日常生活中的事件，引导孩子认识对与错，理解社会规范，培养道德判断能力。 责任感的培养： 责任感是独立人格的重要组成部分。本章将介绍如何通过布置适度的家务、鼓励孩子承担后果，来培养他们的责任感。 感恩与分享： 感恩之心和分享的意愿，是孩子良好品格的重要体现。我们将探讨如何通过鼓励孩子表达感谢，以及引导他们参与公益活动，来播种感恩与分享的种子。 结语 孩子的成长是一个漫长而精彩的旅程，充满了未知与可能。作为家长，我们与其说是“教育者”，不如说是“同行者”。在这个过程中，最重要的是保持耐心、爱心和学习的热情。本书提供的是一套思维框架和实践指南，最终的目标是帮助每一个家庭建立更深厚的连接，让孩子在充满理解、支持和尊重的环境中，绽放出属于自己的独特光彩。让我们一起，成为孩子成长道路上最好的引路人。

评分☆☆☆☆☆

《孩子的教育》（美）本森等，这本书的出现，简直是及时雨，为我这个在育儿路上跌跌撞撞的家长，带来了新的希望和方向。我一直相信，每个孩子都是独一无二的，都有自己的闪光点，而作为家长，我们的责任，就是去发现并点亮这些闪光点。这本书，恰恰呼应了我的这一理念，并且提供了非常具体的实践方法。我尤其被书中关于“发现孩子的潜能”的章节所吸引。它并没有将潜能局限于某一个领域，而是鼓励家长去观察孩子在不同方面的兴趣和天赋，并为他们提供探索的空间和资源。它强调了“试错”的重要性，让孩子有机会去尝试不同的事物，去发现自己真正热爱的东西。我开始有意识地去观察孩子对各种活动的反应，并鼓励他们去尝试一些新的体验。结果发现，孩子身上隐藏着很多我之前并未发现的潜能。书中关于“挫折教育”的论述，也让我茅塞顿开。我过去总是害怕孩子受伤，害怕他们经历失败，却忽略了，正是这些经历，才能让孩子变得更坚韧、更有韧性。它教我如何引导孩子从失败中学习，而不是被失败打倒。我开始尝试让孩子自己去解决一些小问题，并允许他们犯错误。这种方式，让孩子变得更加勇敢和自信，也更有解决问题的能力。这本书让我深刻地认识到，教育是一个发现美的过程，也是一个创造美的过程。它让我看到了，如何通过细腻的引导和科学的方法，去帮助孩子绽放出属于自己的独特光芒。

评分☆☆☆☆☆

当拿到《孩子的教育》（美）本森等这本书时，我心中涌起的，是一种对知识的渴求，同时也夹杂着一丝丝的忐忑。毕竟，育儿这件事，从来都不是一件简单的事。我一直相信，教育的关键在于“启迪”，而非“灌输”。而这本书，恰恰在这一点上，给了我极大的满足。它没有像某些育儿书籍那样，给出一套僵化的流程和标准，而是通过一个个生动的故事和深刻的案例，引导我思考。我尤其喜欢其中关于“独立思考能力”的培养。在如今信息爆炸的时代，孩子很容易被各种信息裹挟，而缺乏独立判断的能力。这本书提供了非常实用的方法，教家长如何引导孩子提出问题，如何鼓励他们质疑，以及如何帮助他们分析信息，形成自己的观点。我曾经在这方面感到非常困惑，不知道如何才能不被“洗脑”，而这本书，就像一盏明灯，指引了方向。它让我意识到，培养孩子的独立思考能力，并非一蹴而就，而是需要循序渐进，需要家长耐心的引导和支持。书中关于“品格教育”的论述也让我受益匪浅。它没有将品格教育简单地等同于“听话”或“守规矩”，而是从更深层次的角度，探讨了诚实、责任、尊重、同情心等核心价值的形成。它强调了家长在孩子品格养成中的榜样作用，以及如何通过日常生活中的点滴细节来潜移默化地影响孩子。我开始反思自己平时的言行举止，是否真正做到了言传身教。这本书让我明白，教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的塑造。它让我看到了，一个拥有良好品格的孩子，将会在未来的人生道路上，走得更远，更稳。这本书给了我很多关于“如何做”的建议，但更重要的是，它改变了我“为什么做”的思考方式，让我更加理解教育的真正意义。

评分☆☆☆☆☆

读完《孩子的教育》，我感觉自己像是经历了一场深刻的自我审视，也像是获得了一次内心的洗礼。《孩子的教育》（美）本森等，这个名字本身就带着一种学术的严谨和实践的温度。我并非那种焦虑型的家长，但对于如何引导孩子健康快乐地成长，我始终怀揣着一份敬畏和探索的心。这本书以一种非常人性化的视角，切入了我一直关注的几个核心问题。比如，关于孩子的情绪管理，书中并非简单地告诉家长要“压制”或“疏导”，而是深入分析了情绪产生的根源，以及家长如何通过自身的情绪稳定来影响孩子。我过去常常因为孩子的情绪失控而感到烦躁，这本书让我意识到，我的反应才是关键。它教导我如何成为孩子情绪的“容器”，而不是“评判者”。这一点非常具有启发性，让我在面对孩子哭闹时，多了一份从容和理解，少了一份指责和否定。此外，关于学习这件事，本书并没有拘泥于分数和成绩，而是强调了学习的兴趣和内在驱动力。它鼓励家长为孩子创造一个充满探索和发现的学习环境，而不是一味地填鸭式灌输知识。我常常在想，我的孩子是否真的喜欢学习，还是只是迫于压力？这本书提供的思路，让我开始重新审视我的教育方式，是否过于功利化，是否忽略了孩子的好奇心和求知欲。书中关于“玩中学”的理念，让我深受启发，我开始尝试将学习融入到日常的亲子活动中，让孩子在游戏中感受知识的乐趣。让我印象深刻的是，书中关于“责任感”的培养，它并非通过惩罚和说教，而是通过让孩子承担力所能及的责任，让他们体会到付出的价值和成功的喜悦。这让我反思，我是否给了孩子太多的“代劳”，剥夺了他们成长的机会。总而言之，这本书给我带来的不仅仅是知识，更是一种思维方式的转变，一种看待孩子和教育的全新视角。它让我明白，教育的本质是唤醒，是引导，是陪伴，而不是控制和塑造。

评分☆☆☆☆☆

这本《孩子的教育》确实触动了我内心深处为人父母最柔软也最焦虑的部分。刚拿到书，就被它简洁的书名和作者（尽管是“等”，但本森这个名字很有分量）吸引。我翻开目录，看到关于儿童心理发展、学习方法、品格培养、亲子沟通等等章节，心里就涌起一股熟悉的，既期待又有些不安的情绪。期待的是希望从中找到破解孩子成长难题的“秘籍”，不安的是，总觉得育儿这件事，理论说得再多，落到自己孩子身上，似乎总会有意想不到的状况。但读下去之后，我发现这本书并非那种生硬的理论堆砌，而是充满了对孩子细腻的观察和深刻的理解。它并没有提供一套放之四海而皆准的“标准答案”，而是更像一位经验丰富、充满智慧的引路人，一步步地引导你去思考，去探索。书中很多例子都让我产生强烈的共鸣，比如关于孩子发脾气时的处理方式，我常常感到束手无策，这本书提供的角度，让我意识到也许我之前的很多做法都是在“火上浇油”。它强调了理解和耐心，以及在看似“问题”行为背后，去探寻孩子真实的需求。这本书让我开始反思自己作为家长的角色，我是否给予了孩子足够的尊重？我是否真正倾听了他们的声音？它像一面镜子，照出了我育儿过程中的许多盲点和不足，也让我看到了改变的可能性。我尤其喜欢书中关于“独立性”的探讨，它不仅仅是让孩子自己动手做事情，更是鼓励他们独立思考，独立解决问题，为自己的选择负责。这一点，在当今社会，在很多父母都过度保护和代办的环境下，显得尤为重要。这本书给我最大的感受是，育儿不是一场“控制”的比赛，而是一场“赋能”的旅程。我开始尝试书中一些小的建议，比如在和孩子沟通时，放慢语速，用更平和的语气，结果发现，孩子似乎也更容易接受，沟通的氛围也变得更加融洽。这本书不仅仅是关于“如何教育孩子”，更是关于“如何成为更好的父母”，以及“如何与孩子一起成长”。

评分☆☆☆☆☆

《孩子的教育》（美）本森等，这本书的出现，简直像是为我这个处于迷茫期的家长量身定做的。孩子正值青春期，叛逆、固执、不听劝，各种挑战接踵而至，让我常常感到力不从心，甚至怀疑自己的教育方式是否出了问题。这本书的切入点非常巧妙，它没有直接给出“怎么办”，而是先引导你理解孩子行为背后的心理动机。比如，当孩子不愿意沟通时，它会分析这可能是因为缺乏安全感，或者是在尝试建立自己的独立空间。这种“换位思考”的角度，让我瞬间找到了问题的症结所在，也减少了很多不必要的冲突。我最欣赏书中关于“沟通技巧”的部分，它不仅仅是告诉你“要好好说话”，而是提供了非常具体的对话策略，比如如何提问，如何倾听，如何表达同理心。我尝试着运用这些技巧，在和孩子的对话中，明显感觉到了不同。孩子不再像以前那样一味地沉默或者顶撞，而是愿意说出自己的想法，即使是带有情绪的表达，我也能从中捕捉到他们的真实需求。书中还详细阐述了如何培养孩子的“内在驱动力”，而不是仅仅依靠外部奖励或惩罚。这一点对我触动很大，因为我过去常常用“奖励”来激励孩子，但效果似乎越来越差。这本书让我明白，真正的动力来自于孩子内心的渴望，而家长的责任是去激发和保护这份渴望。它鼓励家长去观察孩子的兴趣点，并为他们提供探索的空间和资源。我开始注意到孩子对某个领域的特别关注，并尝试着去支持他深入挖掘。书中对于“挫折教育”的论述也让我茅塞顿开。我总害怕孩子受伤，害怕他们经历失败，却忽略了，正是这些经历，才能让孩子变得更坚韧、更有韧性。它教我如何引导孩子从失败中学习，而不是被失败打倒。这本书让我意识到，教育不是一项“完成任务”，而是一场充满智慧和爱的“艺术”。它让我看到了成长的希望，也让我对未来充满了信心。

评分☆☆☆☆☆

《孩子的教育》（美）本森等，这本书就像一位智慧的长者，用一种温和而深刻的语气，与我进行了一场关于孩子成长和教育的深度对话。我并非那种对教育一无所知的新手，但随着孩子的长大，新的问题层出不穷，让我常常感到力不从心。这本书，恰恰在这些关键时刻，给予了我宝贵的启示。我最欣赏书中关于“培养孩子的独立性”的论述。它不仅仅是让孩子自己动手做事情，更是鼓励他们独立思考，独立解决问题，为自己的选择负责。在当今社会，很多父母都过度保护和代办，这反而剥夺了孩子成长的机会。这本书，让我反思，我是否过于“包办”，是否给了孩子足够的空间去尝试和犯错。它鼓励家长循序渐进地放手，让孩子在实践中学会独立。我尝试着在一些事情上，让孩子自己做主，并承担相应的后果。结果发现，孩子变得更加自信和有担当。书中关于“阅读的力量”的论述，也让我深受触动。它强调了阅读对于孩子认知发展、情感塑造的重要性，并提供了非常实用的方法，教导家长如何引导孩子爱上阅读，如何让阅读成为孩子一生的习惯。我开始有意识地为孩子选择优质的绘本和书籍，并与他们一起享受阅读的乐趣。这种方式，不仅丰富了孩子的知识，更重要的是，培养了他们对知识的热爱和对世界的好奇心。这本书让我明白，教育是一个循序渐进的过程，需要耐心和智慧，更需要爱和理解。它让我看到了，如何通过科学的方法和真挚的情感，去帮助孩子成为一个独立、自信、有思想的人。

评分☆☆☆☆☆

《孩子的教育》（美）本森等，这本书的到来，无疑是给我这位一直以来在育儿路上摸索前行的母亲，带来了一股清新的空气。我一直奉行“静待花开”的理念，但有时候，看着孩子在成长中遇到的种种小波折，难免会心生焦虑。这本书，就像一位知心的朋友，用一种温和而坚定的声音，告诉我，我并不孤单，而且，我所做的，或许比我想象的要好。书中的很多观点，都让我有“原来如此”的豁然开朗之感。比如，关于孩子“拖延症”的问题，我过去总是简单地认为孩子懒惰，需要督促。但这本书让我看到，拖延的背后，可能隐藏着对任务的恐惧，对失败的担忧，甚至是完美主义的倾向。这种深度的洞察，让我开始尝试理解孩子，而不是一味地指责。我开始用更积极的方式，帮助孩子分解任务，提供支持，鼓励他们完成小目标，而不是总是盯着最终的结果。书中关于“创造力”的培养，更是让我耳目一新。它并没有将创造力局限于艺术或科学领域，而是强调了在日常生活中的各个方面，都可以激发孩子的创造力。比如，鼓励孩子提出不同的解决方案，尝试不同的玩法，甚至是在解决家庭小问题时，让他们参与进来，提出自己的想法。这让我意识到，我的教育方式，是否过于刻板，是否压抑了孩子的天性。我开始鼓励孩子去“胡思乱想”，去“异想天开”，并从中发现他们身上隐藏的无限可能。这本书让我明白，教育的重点，不在于“填鸭”，而在于“唤醒”。它让我更加相信，每个孩子都是独一无二的，都有自己的闪光点，而作为家长，我们的责任，就是去发现并点亮这些闪光点。这本书，无疑为我打开了一扇新的窗户，让我看到了更广阔的育儿天地。

评分☆☆☆☆☆

《孩子的教育》（美）本森等，这本书不仅仅是一本书，更像是一场心灵的旅行，一次智慧的启迪。作为一名父亲，我一直在思考，如何在繁忙的工作之余，给予孩子足够的陪伴和正确的引导。这本书，就像是我育儿路上的一盏明灯，照亮了我前行的方向。我最欣赏书中关于“积极的亲子关系”的论述。它并没有泛泛而谈，而是提供了非常具体的方法，教导家长如何与孩子建立信任，如何表达爱，如何处理冲突。它强调了“高质量的陪伴”的重要性，即在有限的时间里，全身心地投入，与孩子进行有意义的互动。我开始尝试放下手机，与孩子一起玩游戏，一起阅读，一起聊天。结果发现，孩子的脸上露出了久违的笑容，我们的关系也变得更加亲密。书中关于“情商培养”的章节，更是让我受益匪浅。它解释了情商的重要性，以及如何通过日常生活中的点滴来培养孩子的情商。它鼓励家长引导孩子认识自己的情绪，理解他人的情绪，并学会用恰当的方式表达和管理情绪。我尝试着和孩子一起讨论各种情绪，让他们学会识别和表达自己的感受。这种方式，让孩子变得更加敏感和体贴，也更能理解他人。这本书让我明白，教育不仅仅是知识的传授，更是情感的交流和心灵的成长。它让我看到了，如何通过积极的亲子关系，去帮助孩子成为一个有爱心、有同情心、有责任感的人。这本书，无疑是我育儿道路上的一笔宝贵财富。

评分☆☆☆☆☆

《孩子的教育》（美）本森等，这本书的封面设计就透着一种朴实和亲切，很符合我心中对于“教育”的理解——它应该回归到最本真的层面。我不是一个喜欢理论说教的人，更看重的是那些能够落地、能够真正帮助到我和孩子的实用方法。这本书在这方面做得非常出色。它不仅仅是告诉你“应该做什么”，更是深入浅出地解释“为什么这样做”，以及“如何做到”。我尤其被书中关于“倾听”的章节深深打动。我一直以为自己是个不错的倾听者，但读完这本书，我才意识到，我过去的“倾听”，更多的是在等孩子说完，然后急于给出我的建议或评判。而这本书，教会了我如何进行“真正的倾听”，即放下自己的预设，全心全意地去理解对方的感受和需求。我尝试着在和孩子交流时，去观察他们的眼神，去感受他们的语气，去尝试理解他们话语背后的潜台词。结果发现，孩子的表达欲望似乎也随之增强，沟通也变得更加顺畅和有深度。书中关于“鼓励”的论述也让我受益匪浅。它区分了“表扬”和“鼓励”，并强调了鼓励的重要性。鼓励不是简单的肯定，而是对孩子努力过程的认可，是对他们潜力的发掘，是帮助他们建立自信心。我过去常常习惯于表扬孩子的成绩，但这本书让我明白，真正的鼓励，应该更多地关注孩子的付出和进步，而不是仅仅结果。我开始有意识地去发现孩子在学习和生活中的点滴进步，并用真诚的语言去鼓励他们。这种方式，让孩子变得更加积极主动，也更有韧性。这本书让我深刻地认识到，教育是一个长期而艰巨的过程，但同时也是一个充满智慧和乐趣的过程。它让我看到了，如何通过细腻的观察和科学的方法，去帮助孩子成为更好的自己。

评分☆☆☆☆☆

《孩子的教育》（美）本森等，这本书的书名简洁有力，内容却博大精深，给我带来了前所未有的启发。我一直认为，教育孩子，不仅仅是传授知识，更重要的是塑造健全的人格。这本书，正是从这个核心出发，为我提供了一个非常全面的指导。我尤其对书中关于“自律”的培养部分印象深刻。在当今社会，很多孩子都缺乏自律性，这让家长们头疼不已。这本书并没有简单地将自律归结为“坚持”或“忍耐”，而是深入分析了自律的形成机制，以及如何通过培养孩子的内在动机和目标感来逐步实现。它鼓励家长为孩子创造一个有规则、有界限但又不失自由的环境，让孩子在实践中学会管理自己的时间和行为。我尝试着和孩子一起制定一些小的家庭规则，并让他们参与到规则的制定和执行过程中。结果发现，孩子对于规则的接受度大大提高，并且在执行过程中，也表现出了更多的责任感。书中关于“批判性思维”的培养，更是让我眼前一亮。它教导家长如何引导孩子质疑权威，如何鼓励孩子独立思考，如何帮助孩子形成自己的判断。在信息爆炸的时代，这一点尤为重要。我过去常常担心孩子容易被误导，但这本书给了我信心，让我知道如何去武装我的孩子，让他们能够在这个复杂的世界中，保持清醒的头脑。它让我意识到，教育的最终目的，是让孩子能够独立地面对生活，而不是被动地接受一切。这本书，为我提供了一个全新的视角，让我看到了教育的真正价值，也让我对未来充满了期待。