基本信息

书名:马宁父母课堂：在爱中建立规则-引导的艺术

定价：28.00元

售价：19.0元,便宜9.0元,折扣67

作者:马宁

出版社：广东教育出版社

出版日期：2014-11-01

ISBN：9787554800430

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：32开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

作者其它作品推荐： 《马宁父母课堂：戒掉爱中的伤害-接纳的艺术》 《青春期孩子的正面管教》 设置规则保护爱，爱是亲密有间。学习*有效的亲子沟通技巧，做有支持力的父母。“马宁父母课堂”2014载誉归来，15年家庭教育精华总结，数十万父母倾情推荐。马宁老师的《接纳的艺术——戒掉爱中的伤害》和《引导的艺术——在爱中建立规则》也被冠上了“父母课堂”的名号，指引父母如何与孩子共同成长。 这套丛书清晰地揭露了家庭教育中父母对于孩子的种种因爱而导致的伤害，并从专业的心理教育角度，阐述分析了父母对孩子教育中所应该遵循建立的爱的规则。可以说，“马宁父母课堂”系列丛书算的上是一套专业的家庭教育类工具书。

内容提要

《引导的艺术——在爱中建立规则》由的亲子教育专家马宁编著，是“马宁父母课堂”系列的第二本。本书探讨当父母和孩子的意见不同时，如何运用心理学成长理论，通过恰当的沟通技巧，在爱的关系中建立孩子的行为规则，引导孩子在个性和共性规则之间平衡成长。

很多时候，父母赢得了和孩子的“战争”，却失去了孩子的信任；或者，父母做了妥协让步，却让孩子失去了自我负责的能力。只有用恰当的方式同时传递关爱和引导，才能让父母同时收获孩子的成长和彼此亲密的关系。

想让孩子的行为发生改变，首先要让他的内心有改变的动力。这个动力就是——为了爱自己或者为了爱自己所爱的人。在和谐的家庭环境中，才可能让父母与孩子关系在彼此的亲密关系中自然流淌，孩子的安全感在爱的氛围中得到满足。所以，要在爱的关系中，让孩子了解走进人群的规则，这就是“在爱中建立规则”的意义。

就我个人角度而言，仔细翻阅这套书，觉得不仅仅可以作为家庭教育类图书，更可以作为日常的心理自助类图书。可以说，读者无论何种身份，何种角色，在书中都可以找到自己的影子，找到为自己所用的指导和警醒。 “每一个行为的背后，都有一个没有错的内在心理需要。”在我们行动的背后，总有那么一些目的和目标，而这些目的和目标就是“内在心理需要”，没有对错，只有推动和促成。行为有对错，而需要和情绪则没有对错。

“所有不恰当的行为背后，都存在着一些恐惧或者伤害的来源，找到彼此的情绪根源，才有办法找到恰当的方式来解决它。”当我们面对不恰当的行为，要做的不是一味的埋怨和指责，我们要做的，是寻找促成这种行为的内在心理需求，内在的情绪根源，从而以“恰当的方式来解决它。”

还有很多很多，书中，我们可以看到生活中我们的心理映像和行为反射，当然，我们还可以找到很多具有针对性的专业心理解释和行为对策。

这是一套适合各个层面，各个阶级的读者的爱的通典。书中，我们可以学会爱——那是一种具有规则的、没有伤害的爱。

目录

堂课
和孩子分享经验——分享式表述
节 让孩子能站在父母的肩膀上选择和思考
第二节 有效引导孩子的两个法则
第三节 不恰当的批评方式
第四节 在分享中让孩子看到关爱
第五节 如何提高孩子的抗挫折能力
第六节 做有说服力的父母
第二堂课
用恰当的方式向孩子表达不满和批评——直述式表述
节 父母也需要被孩子理解
第二节 好的批评是明确表示不满的感受
第三节 事件重述是了解真相的开始
第四节 让孩子清晰自我行为对他人的影响
第五节 综合应用三要素表述不满
第六节 矛盾心理的直述
第三堂课
让孩子清晰地了解父母希望的方向——建议式表述
节 让孩子为自己的行为承担后果
第二节 让孩子看到父母的需要
第三节 约束孩子同时保留他的希望
第四节 综合使用三种表述方式
第四堂课
如何做一个高情商管理的父母
节 情绪管理的秘诀：延迟和满
第二节 在情绪决堤之外看到真实的自我
第三节 高情商的情绪管理
第五堂课
兼顾孩子的感受，实现民主共赢
节 允许父母和孩子是不同的两个人
第二节 亲子关系中的求大同、存小异
第三节 避免让彼此不同的需要直接对立
第四节 孩子的个性成长和学校的规则
第五节 意见不同时注意道歉
第六节 重建我们的家
第六堂课
民主的家庭关系中的强制
节 什么时候需要父母的适当强制
第二节 清晰表明强制的角色和动机
第三节 事后详细沟通
第四节 强制不代表立刻执行
第五节 事后主动给予适当的补偿
第六节 强制的强度和频率要考虑孩子的承受能力
第七节 提前预防，减少强制的机会
第七堂课
处罚
节 如何看待处罚
第二节 承担后果是好的处罚
第三节 处罚也需要陪伴
第四节 处罚不是威胁，更不是的方法
第八堂课
在爱中建立规则的五大原则
节 冲突原则
第二节 整体原则
第三节 差异原则
第四节 行动原则
第五节 过程原则
总述 / 223

作者介绍

马宁，亲子婚姻关系专家、企业EAP项目导师、国家高级心理咨询师、国际EAP协会认证会员、中国教育部及教育学会“全脑教育”十五课题组子课题负责人、广州三木心灵动力系统研究发展中心首席导师、北京“家有儿女”文化传播有限公司特聘专家顾问。

文摘

序言