具体描述
基本信息
书名:中国式教育应规避的16个问题
：23.80元
售价：16.7元,便宜7.1元,折扣70
作者:郭红玲
出版社：石油工业出版社
出版日期：2006-06-01
ISBN：9787502154530
字数：196000
页码：241
版次：1
装帧：平装
开本：
商品重量：0.400kg
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内容提要
中国式家庭教育出现许多问题，原因就在于：对孩子的成长规律、才能、潜力都不了解，只是按照大人的主观愿望去规划孩子，从不把孩子看成是独立、与众不同的个体。这是不尊重生命个体的表现。这种让人心力交瘁的家庭教育，让孩子收获了什么？是人格缺陷、心理障碍、心态冷漠、独立性差、社会适应的能力差，以及两代人之间的沟通障碍……
本书目的在于：提醒父母在家庭教育中，我们一直在重复哪些错误，教育孩子的时候通常会犯什么样的错误，出现什么样的问题，并提供规避这些问题的方法，让父母跟孩子共同成长，终成为一个成功的父母，让您的孩子变得、杰出。
目录
作者介绍
文摘
序言
用户评价
这本书的书名《中国式教育应规避的16个问题》直接点燃了我对教育现状的思考。作为一名家长，同时也是一个终身学习者，我深切体会到教育改革的必要性和紧迫性。中国在教育领域取得了举世瞩目的成就，但与此同时，我们也必须正视其中存在的问题。作者选择“规避”这个词，让我觉得这本书并非泛泛而谈，而是带有批判性和建设性的立场。我非常好奇，这16个问题具体是指什么？会不会涉及到我们常听到的“填鸭式教育”，或者过度强调分数而忽略了学生的全面发展？又或者是学校教育与家庭教育之间存在的脱节？我想，一个真正有洞察力的教育批评，应该能够直击那些最容易被忽视，却又影响深远的环节。例如，在培养孩子的学习兴趣方面，我们是否给了他们足够的空间去探索自己真正热爱的事物？在培养他们的独立思考能力方面，我们是否过于依赖标准答案，而扼杀了他们的创造性？这本书的价值，或许就在于它能帮助我们发现这些“盲点”，并且引导我们找到解决之道。我非常期待书中能够提供一些具体的案例分析，让我们能够更直观地理解这些问题，并且思考如何在自己的生活和教育实践中加以规避。如果这本书能够提供一些经过实践检验的解决方案，那将是对所有关心中国教育的人们一份宝贵的财富。我希望这本书能够引发更广泛的社会讨论，促进教育观念的转变，最终让我们的下一代能够接受更优质、更适合他们的教育。
评分这本书的书名——《中国式教育应规避的16个问题》，让我一下子就感受到了它强烈的现实意义和批判性。我一直觉得，要改进一个系统，首先需要看清楚它存在哪些弊端，而“规避”正是从负面清单入手，寻找改进方向的一种有效方式。我非常好奇，这16个问题具体会包含哪些内容？会不会涉及到长久以来我们争论不休的教育模式，比如“唯分数论”，或者过度强调知识灌输而忽视能力培养？我更想知道，作者是如何定义“中国式教育”的，它是一个笼统的概念，还是有其特定的内涵和特征？我期待这本书能像一位手术刀一样精准，切中教育体系中最需要改进的几个方面。例如，在孩子的人格塑造上，我们是否给予了足够多的关注，还是仅仅将他们视为学习的机器？在培养他们的独立思考能力和批判性精神方面，我们是否做得足够？或者，我们无形中已经扼杀了他们的好奇心和探索欲？我希望作者不仅仅是列举问题，更重要的是能够深入分析这些问题产生的原因，以及它们可能带来的长远影响。如果书中还能提供一些具有前瞻性的思考，为未来的教育改革提供一些思路，那就更具价值了。我本人就是一个对教育问题深有感悟的人，看到一本如此直接的书名，我几乎可以肯定，它会给我带来许多新的视角和思考。
评分这本书的书名《中国式教育应规避的16个问题》恰如其分地击中了当下社会对于教育的普遍关切。我曾有过许多关于中国教育的思考，有时感到困惑，有时感到焦虑，但总归是希望我们能做得更好。作者提出的“规避”视角，在我看来是一种非常有价值的切入点。与其只是探讨“应该做什么”，不如先审视“不应该做什么”，这样往往能更精准地定位问题的核心，避免走弯路。我猜想，这16个问题可能涉及从幼儿教育到高等教育的各个阶段，涵盖了教学方法、课程设置、评价体系，甚至包括教育理念本身。例如，在课程设置上，我们是否过于依赖标准化教材，而忽略了地方特色和学生个体差异？在评价体系上，我们是否过于看重考试分数，而忽视了学生的品德、创新能力和实践技能？我希望这本书能够深入浅出地剖析这些问题，不仅仅是列举，更重要的是分析其产生的深层原因，比如社会环境、文化传统、政策导向等等。如果书中能提供一些来自不同国家、不同教育模式的借鉴，以及一些已经成功转型的案例，那就更好了。这本书对我而言，不仅仅是一次阅读体验，更可能是一次深刻的教育反思。我希望它能给我带来一些启示，让我能够更好地理解孩子，更好地引导他们成长。我也会将这本书推荐给我的朋友们，相信它会引起很多人的共鸣和讨论。
评分《中国式教育应规避的16个问题》——仅仅是这个书名，就足以让我产生强烈的阅读冲动。我一直认为，教育是一个非常复杂且敏感的领域，尤其是在快速变化的中国社会，教育的模式和理念也在不断地接受挑战。作者选择“规避”这个角度，让我觉得这本书非常有深度和前瞻性。我想，这16个问题，很可能触及到了教育过程中一些最根本、也最容易被忽略的环节。比如，在培养学生的批判性思维方面，我们是否在不知不觉中扼杀了他们的质疑精神？在鼓励他们的创造力方面，我们是否给予了足够的自由和空间？又或者，在家长和学校的角色定位上，是否存在一些不健康的互动模式？我非常期待这本书能提供一些深刻的洞察，帮助我们理解这些问题产生的原因，并且能够提供切实可行的规避建议。如果书中能结合一些经典的教育案例，或者一些国际化的教育经验，来佐证作者的观点，那将使这本书的价值更上一层楼。我希望这本书不仅能引发我的思考，更能引导我采取行动，在我的孩子教育中，或者在我自己的教学实践中，去主动规避这些可能存在的问题。
评分这本书的书名《中国式教育应规避的16个问题》非常吸引人，因为它直指当前教育体系中可能存在的弊端，并且以“规避”为核心，暗示了这本书将提供一种建设性的反思和改进方向。我一直在思考，作为一项关乎国计民生的重要领域，教育的发展是否已经走到了需要深刻反省和调整的关口。作者提出的“16个问题”，让我对这本书的内容充满了好奇。我猜测，这些问题可能涉及到学生在成长过程中所面临的巨大压力，比如对未来就业的焦虑，对升学考试的恐惧，以及在知识海洋中迷失方向。又或者，这些问题可能与教育理念的冲突有关，比如是追求分数至上，还是注重德智体美劳全面发展？我期待这本书能够像一面镜子，让我们看到中国式教育中可能存在的一些“误区”或者“陷阱”，并且能够帮助我们找到规避这些问题的方法。如果书中能提供一些数据支持，或者引述一些教育专家的观点，那将使内容更加有说服力。我尤其希望，这本书能够引发更广泛的社会讨论，让更多的人关注教育问题，共同为下一代的健康成长出谋划策。我相信，只有正视并积极规避问题，中国式教育才能真正实现高质量的发展。
评分这本书的名字让我非常有兴趣。中国式教育，一个耳熟能详却又充满争议的话题，作者竟然能梳理出16个“应规避”的问题，这本身就极具吸引力。我一直觉得，教育不应该是一成不变的模板，尤其是在飞速发展的当下，传统的教育模式必然面临挑战。这本书提出的“规避”视角，让我好奇它将触及哪些核心痛点。是关于应试教育的过度压力？还是关于学生创造力、批判性思维的缺失？亦或是家长在教育过程中的焦虑与迷失？我猜想，书中会深入剖析这些问题产生的根源，或许会结合当下的社会现象，比如“内卷”现象的产生，比如对孩子“素质教育”的呼声越来越高，但如何在实践中落地，又常常陷入两难。我非常期待作者能提供一些具体、有操作性的建议，而不仅仅是罗列问题。如果这本书能像一面镜子，照出我们教育体系中的不足，同时又能指引我们前进的方向，那它无疑将是一本非常有价值的书籍。我尤其关注的是，作者是如何定义“中国式教育”的，它是否涵盖了不同地域、不同阶层、不同学校的差异性？我希望它能有一定普遍性，同时又能兼顾具体细节。我正在思考，当下的教育，究竟是培养标准化的人才，还是鼓励个性化的发展？这本书的“规避”字眼，是否意味着它会提出一些颠覆性的观点，去挑战那些根深蒂固的教育观念？我对这一点充满期待，希望能从中获得新的启发，甚至改变我对于教育的认知。
评分这本书的书名《中国式教育应规避的16个问题》，让我眼前一亮。在当前关于教育的讨论中，大家似乎更多地聚焦于“应该做什么”，而忽略了“不应该做什么”，但有时候，避免走入误区，比找到正确方向更重要。我非常好奇，这16个问题究竟是什么？会不会涉及到对孩子过度保护，导致他们缺乏独立性？会不会是教育过程中对竞争的过度强调，让孩子失去了合作的精神？又或者，会不会是社会上普遍存在的“焦虑心态”，蔓延到了教育领域，使得家长和孩子都承受了不必要的压力？我期待这本书能够以一种冷静、理性的方式，为我们揭示这些可能存在的“陷阱”。同时，我更希望这本书能提供一些具体的、可操作的建议，让我们知道如何去“规避”这些问题。例如，在培养孩子的学习兴趣方面，我们应该如何避免使用一些可能扼杀他们好奇心的方法？在帮助他们建立健康价值观方面，我们又该如何引导他们辨别是非，而不是简单地灌输？这本书的价值，或许就在于它能帮助我们审视自己的教育方式，发现那些潜在的不足，并且找到改进的方向。我猜想，这本书的作者一定是对中国教育有着深刻的理解和独到的见解，我非常期待与他的思想进行一次碰撞。
评分《中国式教育应规避的16个问题》这个书名，非常有力量，也很直接，一下子就抓住了我的注意力。我一直在思考，我们的教育体系在快速发展的社会中，有哪些地方需要调整和改进。作者选择“规避”这个词，让我觉得这本书不是空泛的赞美，而是直面问题，寻求突破。我非常好奇，这16个问题会涉及到哪些方面？是关于教学方式的陈旧？还是关于课程设置的不合理？抑或是关于教育评价体系的单一？我期待这本书能够深入剖析这些问题，并且给出有力的论证。比如，在培养学生的创新能力方面，我们的教育体系是否为他们提供了足够的空间和机会？在培养他们的批判性思维方面，我们是否更多地鼓励学生质疑和独立思考，而不是盲从？我希望这本书能够提供一些具体的案例，让我们能够更直观地理解这些问题，并且看到它们在实际教育过程中是如何产生的。如果作者能够结合国内外优秀的教育理念和实践，为我们提供一些可供借鉴的经验，那这本书的价值将大大提升。我始终相信，教育是一个不断进步的过程，而正视问题、勇敢规避错误，是实现进步的重要途径。这本书的出现，我认为对所有关心中国教育的人来说，都将是一次非常有意义的阅读体验。
评分《中国式教育应规避的16个问题》这个书名，直接而有力，让我立刻联想到了当下社会对教育的种种担忧和讨论。我一直觉得，教育是一个系统工程，要想让它更好地发展，除了积极的探索和创新，更重要的是要能够及时发现并规避那些可能阻碍进步的因素。作者提出的“16个问题”，在我看来，极有可能触及到了中国式教育的深层症结。我迫切想知道，这16个问题具体是指什么？是关于教育资源分配不均的问题？还是关于教学内容与时俱进的问题？又或者是关于学生身心健康发展方面的问题？我希望这本书能够像一位经验丰富的“体检师”，为中国教育进行一次全面的“体检”，并且精准地指出那些需要“规避”的“病灶”。我期待书中能够提供一些具有说服力的论据和案例，让我们能够更深刻地理解这些问题的严重性，以及它们可能带来的负面影响。更重要的是，我希望这本书能够为我们提供一些建设性的解决方案，让我们知道如何才能有效地“规避”这些问题，从而推动中国式教育朝着更加健康、更加人性化的方向发展。我相信，这本书的出版，必将引起教育界和全社会的广泛关注和热烈讨论。
评分《中国式教育应规避的16个问题》这个书名，瞬间抓住了我这个作为家长和教育工作者多年的眼球。我一直认为，教育是一个动态调整、不断优化的过程，而“规避问题”正是实现这一目标的关键一步。很多时候，我们忙于“做什么”，反而忽略了“不该做什么”，结果可能适得其反。这本书提出的“16个问题”，我脑海中立刻浮现出许多可能的选项：比如，对“赢在起跑线”的过度追求，导致孩子压力过大，丧失了童年的快乐；比如，为了升学率，而牺牲了学生对科学、艺术的兴趣培养；又比如，教育内容与社会实际需求脱节，导致毕业生就业困难。我期待这本书能像一位经验丰富的医生，为中国教育“把脉问诊”，精准地找出那些潜藏的病灶，并提供有效的“规避”方案。我尤其关注书中是否会探讨，如何平衡家长在教育中的期望与孩子自身发展的需求？如何让学校教育真正做到“因材施教”，而不是“千人一面”？以及，如何在应试压力下，依然能够培养出具有国际视野和创新精神的下一代？我希望这本书能够提供一些切实可行的方法，不仅仅是理论探讨，更是实践指导。如果书中能包含一些真实的教育案例，分析其成功或失败之处，那将使内容更加生动和有说服力。我相信，这本书的出版，对于所有关心中国教育的人们来说，都将是一次难得的学习和思考机会。
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