数字电子技术基础简明教程(附光盘)(第三版)

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余孟尝,清华大学电子学教研组 著
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出版社: 高等教育出版社
ISBN:9787040189216
商品编码:29727729687
包装:平装
出版时间:2006-07-01

具体描述

基本信息

书名:数字电子技术基础简明教程(附光盘)(第三版)

定价:41.70元

作者:余孟尝,清华大学电子学教研组

出版社:高等教育出版社

出版日期:2006-07-01

ISBN:9787040189216

字数:

页码:

版次:1

装帧:平装

开本:16开

商品重量:0.581kg

编辑推荐


  本书前一版以通俗易懂、便于自学的特点广受全国高校师生欢迎,是“电子技术基础课程”比较有影响的教材之一。全书内容共有7章,分别是逻辑代数与EDA技术的基础知识、门电路、组合逻辑电路、触发器、时序逻辑电路、脉冲产生与整形电路、数模与模数转换电路。本书简明扼要,深入浅出,便于自学,可作为高校电气信息类及相关专业“数字电子技术”课程教材,也可供从事电子技术工作的工程技术人员参考。

内容提要


本书前一版以通俗易懂、便于自学的特点广受全国高校师生欢迎,是“电子技术基础课程”比较有影响的教材之一。与上一版相比,本次修订主要有以下变化:1.进一步删减比较陈旧和繁琐的内容,例如器件内部工作原理的介绍、部分基本分析设计方法举例等。2.引入eda技术,并溶入到有关章节中。3.加强理论联系实际,例如典型器件应用举例及器件选用等。
  全书内容共有7章,分别是逻辑代数与eda技术的基础知识、门电路、组合逻辑电路、触发器、时序逻辑电路、脉冲产生与整形电路、数模与模数转换电路。
  本书简明扼要,深入浅出,便于自学,可作为高校电气信息类及相关专业“数字电子技术”课程教材,也可供从事电子技术工作的工程技术人员参考。

目录


章 逻辑代数与eda技术的基础知识
 内容提要
 概述
 1.1 逻辑代数的基本概念、公式和定理
 1.2 逻辑函数的化简方法
 1.3 逻辑函数的表示方法及其相互之间的转换
 1.4 eda技术的基础知识
 本章小结
 自我检查题
 思考题与习题
第2章 门电路
 内容提要
 概述
 2.1 半导体二极管、三极管和mos管的开关特性
 2.2 分立元器件门电路
 2.3 cmos集成门电路
 2.4 ttl集成门电路
 2.5 门电路的vhdl描述及其仿真
 本章小结
 自我检查题
 思考题与习题
第3章 组合逻辑电路
 内容提要
 概述
 3.1 组合电路的基本分析方法和设计方法 
 3.2 加法器和数值比较器
 3.3 编码器和译码器
 3.4 数据选择器和分配器
 3.5 用中规模集成电路实现组合逻辑函数
 3.6 只读存储器
 3.7 组合电路中的竞争冒险
 3.8 组合逻辑电路的vhdl描述及其仿真
 本章小结
 自我检查题
 思考题与习题
第4章 触发器
第5章 时序逻辑电路
第6章 脉冲产生与整形电路
第7章 数模与模数转换电路
参考文献

作者介绍


文摘


序言



《探寻微观世界的奥秘:电子信号的语言与逻辑》 在一个信息爆炸的时代,我们无时无刻不被各种电子设备所包围。从智能手机的便捷通讯,到家用电器的精准控制,再到工业生产的自动化流程,电子技术早已渗透到我们生活的方方面面,成为现代社会运转不可或缺的基石。然而,这些看似神奇的电子设备背后,究竟隐藏着怎样的运行逻辑?它们又是如何理解并执行我们发出的指令的?要真正理解这一切,我们需要深入到构成这些复杂系统的最基本单元——电子信号,并揭示其背后的语言和逻辑。 本书《探寻微观世界的奥秘:电子信号的语言与逻辑》并非一本教科书,它是一场引人入胜的探索之旅,旨在带领读者穿越宏观世界的纷繁复杂,直抵微观电子世界的奇妙腹地。我们不会停留在“是什么”的层面,而是着力于“为什么”和“如何做”,用通俗易懂的语言,结合生动形象的比喻,带领您逐步解锁电子信号的奥秘,领略电子逻辑的无穷魅力。 第一篇:拨开迷雾,初识电子信号的“语言” 想象一下,我们生活在一个没有声音的世界,所有的信息传递都依赖于视觉信号。这就像早期的电子系统,只能依靠物理开关的“开”与“否”来传递最基础的信息。而电子信号,就是电子世界里最根本的“语言”。但这种语言并非我们日常的口语,它更加简洁、直接,甚至有些“粗暴”。 我们首先会从最基础的概念入手,比如“电荷”、“电流”和“电压”。您可能会觉得这些是物理学范畴,但请允许我们把它们看作是电子信号的“字母”。电流就像是电子在导线中奔腾的“河流”,电压则是驱动这河流的“水位差”。理解了这些基本的水文特征,我们才能更好地理解电子信号的“流动”和“强度”。 接下来,我们将引出构成电子信号最核心的两个状态:高电平和低电平。这就像我们刚才设想的视觉信号,一个代表“亮”,一个代表“灭”。在电子世界里,通常用一个特定的电压范围来定义“高电平”,代表“1”;另一个电压范围定义“低电平”,代表“0”。这种二值化的特性,是所有数字电子技术的基础,也是构建复杂逻辑世界的基石。 我们将通过一系列生动的类比,例如开关灯的简单操作,来解释高低电平如何对应“开”和“关”的物理状态。我们会强调,正是这种简单的“是”或“否”,构成了信息传递的最初形态。随后,我们会探讨这些电平信号是如何在导线中传播的,以及在传输过程中可能遇到的问题,比如信号的衰减和干扰。就像语言的传递需要清晰的发音和良好的接收环境一样,电子信号的有效传递也需要我们理解和应对这些挑战。 第二篇:逻辑之舞,电子世界的“语法”与“规则” 如果说高低电平是电子信号的“字母”,那么逻辑门就是电子世界里最基本的“词汇”和“语法”。它们是能够对输入的电平信号进行特定逻辑运算的基本电路单元。理解逻辑门,就如同掌握了数字世界最基础的“对话规则”。 我们将逐一介绍最核心的逻辑门,包括与门(AND Gate)、或门(OR Gate)、非门(NOT Gate)、与非门(NAND Gate)、或非门(NOR Gate)、异或门(XOR Gate)和同或门(XNOR Gate)。我们会为每一个逻辑门设计一个形象的比喻。 与门(AND Gate):想象一个需要两把钥匙才能打开的门。只有当两把钥匙(输入信号为高电平)都插进去时,门(输出信号为高电平)才会打开。否则,门就一直是锁着的(输出信号为低电平)。 或门(OR Gate):想象一个由两个按钮控制的灯。按下任何一个按钮(输入信号为高电平),或者两个都按下,灯(输出信号为高电平)都会亮。只有当两个按钮都没按下时,灯才会熄灭(输出信号为低电平)。 非门(NOT Gate):这就像一个“反向器”。你输入“是”,它就输出“否”;你输入“开”,它就输出“关”。它总是产生与输入相反的信号。 与非门(NAND Gate):它是“与门”的否定。只有当所有输入都为高电平的时候,输出才是低电平,否则输出都是高电平。可以看作是一个“不太容易满足”的门。 或非门(NOR Gate):它是“或门”的否定。只有当所有输入都为低电平的时候,输出才是高电平,否则输出都是低电平。这就像一个“需要所有条件都不满足”才能触发的机制。 异或门(XOR Gate):它的输出只有在两个输入信号不同时才为高电平。比如,一个开关控制一个指示灯,只有当开关处于“开”而指示灯本身是“关”的状态时,指示灯才会亮,反之亦然。 同或门(XNOR Gate):它是“异或门”的否定。它的输出只有在两个输入信号相同时才为高电平。 我们将通过详细的真值表(Truth Table)来清晰地展示每个逻辑门的输入与输出关系,让读者直观地理解它们的行为模式。真值表就像是逻辑门的“使用说明书”,精确地告诉你,在任何一种输入组合下,输出会是什么。 掌握了这些基本逻辑门,我们就如同掌握了搭建电子世界的“积木”。通过巧妙地组合这些逻辑门,我们可以实现更加复杂的逻辑功能,构建出能够进行计算、存储信息、做出判断的各种电路。 第三篇:从逻辑门到复杂系统,构建数字世界的“智慧” 当基本的逻辑门学会了“说话”,我们就可以开始构建能够“思考”的电子系统了。这一篇,我们将带领读者从微观的逻辑门,逐步走向宏观的数字系统。 我们将探讨如何将多个逻辑门组合起来,形成更强大的功能模块。例如,我们会介绍组合逻辑电路,包括编码器(Encoder)、译码器(Decoder)、数据选择器(Multiplexer)和加法器(Adder)等。 编码器:就像一本字典,将多种输入信号(例如按下不同的按键)映射到唯一的二进制代码。 译码器:与编码器相反,它接收一个二进制代码,并激活对应的输出线。就像一个“菜单选择器”,根据输入的数字代码,选择并执行相应的操作。 数据选择器:可以从多个输入信号中,根据一个选择信号,选择其中一个信号作为输出。它就像一个“信号分配器”,能够根据指令将输入信号导向不同的通路。 加法器:是实现二进制加法运算的核心电路,是所有计算型数字电路的基石。 接着,我们将进入时序逻辑电路的领域,这是数字电路实现“记忆”和“顺序”功能的核心。我们将介绍触发器(Flip-Flop)的概念,它是构建存储器(Memory)的基本单元。 触发器:就像一个可以“记住”当前状态的开关,它能够根据输入信号和时钟信号,在不同的状态之间切换,并保持当前状态直到下一个时钟到来。 寄存器(Register):由多个触发器组成,可以用来存储一串二进制数据。就像一个微型的“数据仓库”。 计数器(Counter):能够按照时钟脉冲进行计数的电路。它可以用于记录事件发生的次数,或者作为时序控制的一部分。 通过这些时序逻辑电路,我们就能构建出具有“记忆”和“顺序执行”能力的数字系统,这为实现更复杂的计算和控制奠定了基础。 结语:开启数字世界的无限可能 《探寻微观世界的奥秘:电子信号的语言与逻辑》并非止步于理论的讲解,而是致力于激发读者对数字电子世界的探索热情。我们相信,通过对电子信号的语言和逻辑的深入理解,您将能够更清晰地认识到身边无处不在的电子设备是如何工作的,并从中体会到科技的魅力。 本书旨在为您提供一个坚实的起点,让您能够以更加自信的姿态,去深入了解更复杂的电子系统,甚至去创造属于自己的数字世界。无论是对于初学者,还是希望巩固基础的爱好者,本书都将是您开启数字电子技术之旅的理想伙伴。在这里,我们不教您如何“制造”复杂的芯片,但我们教您如何“理解”芯片背后的智慧;我们不教您如何“设计”一款手机,但我们教您如何“洞悉”手机运作的底层逻辑。 让我们一起,在这个充满奇妙电子信号和精妙逻辑的世界里,展开一场激动人心的探索吧!

用户评价

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这本新版教材刚到手,光是翻看目录就让人眼前一亮,它似乎对当代电子技术的发展趋势有着相当敏锐的洞察力。我特别关注了其中关于集成电路设计与应用的那几个章节,感觉编者在力求“简明”的同时,并没有牺牲内容的深度。比如,它在讲解CMOS逻辑门电路的工作原理时,没有像某些传统教材那样堆砌复杂的数学公式,而是通过非常直观的图示和深入浅出的文字描述,让我很快就抓住了核心概念,这对于初学者来说简直是福音。更让我欣赏的是,它在介绍新型存储器技术时,似乎也囊括了近几年比较热门的一些前沿方向,这表明编写团队在保持经典知识体系稳定的基础上,也积极吸收了工业界最新的进展。而且,附带的光盘内容也是一个加分项,我还没来得及仔细研究,但从目录来看,似乎包含了大量的仿真实例和实验指导,这对于理论结合实践的巩固学习,无疑是提供了极大的便利。总的来说,它给我的第一印象是:在保持严谨性的前提下,极大地优化了学习路径,让原本可能枯燥的数字电路学习过程变得更加高效和有趣。

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说实话,我买这本书之前对“简明教程”这几个字是抱有一丝疑虑的,毕竟数字电子技术的基础内容如果被过度简化,很可能会导致对底层逻辑的理解出现偏差。然而,阅读了一段时间后,我发现我的顾虑完全是多余的。这本书的“简明”体现在它极高的信息密度和精炼的语言组织上,而不是内容的缺失。举个例子,在描述组合逻辑电路的化简方法时,它对卡诺图(Karnaugh Map)和Quine-McCluskey方法的介绍,脉络清晰,步骤明确,每一步的逻辑推导都交代得清清楚楚,没有那种含糊不清的“你懂的”式的跳跃。更关键的是,它非常注重培养读者的工程思维,书中的许多例题和设计案例,都非常贴近实际工程中的应用场景,而不是纯粹的数学游戏。这种教学方式,使得我们不仅仅是在学习“如何做题”,更是在学习“如何设计和解决问题”。这种务实的态度,让这本书的价值远超一般的理论参考书,更像是一位经验丰富的工程师在手把手地进行指导。

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这本书的排版和图文处理水平,绝对是业界的一股清流。在数字化时代,一本理工科教材的视觉体验至关重要,它直接影响着读者的阅读耐性和专注度。我必须得说,这第三版的视觉设计进步非常大。电路图的绘制清晰、线条分明,不同逻辑电平的颜色区分得恰到好处,使得在追踪信号流向时,眼睛不容易感到疲劳。尤其是在讲解时序逻辑电路,例如触发器和寄存器时,时序图(Timing Diagrams)的绘制简直是教科书级别的典范——时间轴的标度精确,输入输出波形的延迟关系体现得淋漓尽致,这对于理解建立时间(Setup Time)和保持时间(Hold Time)这些容易混淆的概念,起到了决定性的作用。很多旧教材的图表总是灰蒙蒙的一片,看起来非常费劲,而这本教材在这方面显然是下了大功夫的,让人在长时间的钻研中依然能保持清晰的思路,这一点对于需要大量查阅和对比图表的学习者来说,是极其友好的细节改进。

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我个人对教材的“适用范围”和“深度衔接”非常看重。我的背景是偏向于硬件描述语言(HDL)的,平时接触的更多是Verilog或VHDL的抽象层面。因此,我需要一本能在我进行高级设计时,依然能稳固我对底层晶体管级工作原理理解的参考书。这本书的优势恰恰在于它提供了一个坚实的“桥梁”。它在讲解完基本的门电路和布尔代数之后,并没有急于跳到复杂的系统级设计,而是用相当篇幅详细剖析了半导体器件(如MOS管)在作为开关工作时的特性,并以此为基础推导出TTL和CMOS的电平标准和噪声容限。这种自底向上的构建方式,极大地增强了我对HDL代码最终实现为物理电路的信心。当我回过头去看那些底层概念时,不再觉得它们是孤立的知识点,而是整个数字系统大厦的地基,这对于提升整体的工程素养,有着潜移默化的巨大帮助。

评分

对于自学者而言,一本教材的“配套支持系统”往往决定了学习的最终成败。我之所以对这个版本印象深刻,很大程度上归功于它所提供的学习闭环体验。除了前面提到的光盘资源,书后的习题设置也体现了高度的系统性和递进性。习题不仅仅是简单的计算题或概念回顾,它巧妙地穿插了许多“Why”和“How to improve”的问题,引导读者主动去思考现有设计的局限性,并探索优化的路径。例如,在介绍译码器或多路复路器时,它会要求你不仅要画出标准结构,还要探讨如何通过调整反馈或增加一级逻辑来优化其最坏情况下的传播延迟。这种开放式的、鼓励批判性思维的习题设计,远比那些标准答案式的练习题更有价值。它真正做到了将读者从一个被动接收知识的容器,转变为一个主动探索和解决问题的工程师,这才是现代技术教程的最高追求。

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