体育教学指导中学(配教学光盘) 9787040300345 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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杨铁黎 等 著

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• 中学体育
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• 课程标准
• 教学光盘
• 教育教学
• 体教融合
• 九年级
• 初中体育
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出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040300345

商品编码：29713187436

包装：平装

出版时间：2011-05-01

基本信息

书名:体育教学指导中学(配教学光盘)

定价：59.00元

售价：40.1元,便宜18.9元,折扣67

作者:杨铁黎 等

出版社：高等教育出版社

出版日期：2011-05-01

ISBN：9787040300345

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.540kg

编辑推荐

内容提要

　　《体育教学指导·中学》根据中学生生理和心理发育特征，以及运动技能形成规律，由体育课教学、运动人体科学、体育心理学、体育科研方法等基础理论部分，以及田径、篮球、足球、体操、健美操、武术、体育游戏、滑冰与滑雪等基本技术部分构成，突出强调了资源库的基础性、实用性、地域性、可操作性和可选择性等特色。本书配备了图文并茂、视频丰富、形象生动的教学光盘，大大增加了广大中学体育教师学习和教学的便利性与趣味性，出版。
　　《体育教学指导·中学》面向广大中学体育教师，提供了一个内容丰富、形式多样、紧贴实践的多媒体体育教学资源整合与储备系统，也适合有志于从事中小学体育教育事业的体育院系高年级学生学习。

目录

理论篇
　章　体育课教学
　　节　体育课程资源的开发与利用
　　第二节　体育课教案设计
　　第三节　新型学习方式在体育教学r中的运用
　第二章　运动人体科学
　　节　运动人体科学的认识基础
　　第二节　体育运动中的人体科学基础
　　第三节　运动人体科学在体育运动中的实践问题
　　第四节　体育运动中的评价与运动人体科学
　第三章　体育心理学
　　节　体育心理学概述
　　第二节　体育学习动机培养与激发
　　第三节　中小学体育教学中的心理训练
　　第四节　体育教学中容易出现的心理问题及克服办法
　第四章　体育科研方法
　　节　中学体育科研的特征与程序
　　第二节　中学体育科研的选题
　　第三节　中学体育科研常用的几种方法
　　第四节　中学体育科研方案的制订
　　第五节　科研资料的整理与分析
　　第六节　中学体育科研论文的撰写
实践篇
　第五章　田径
　　节　跑
　　第二节　跳跃
　　第三节　投掷
　第六章　篮球
　　节　中学篮球教学目标的设计
　　第二节　中学篮球教学内容的选择
　　第三节　中学篮球水平教学计划的制订及教案设计
　　第四节　单元教学和模块教学计划的制订
　　第五节　中学篮球教学方法的运用
　　第六节　中学篮球教学评价的设计
　第七章　足球
　　节　中学足球教学目标与教学内容的设计
　　第二节　中学足球水平教学计划的制订
　　第三节　中学足球模块教学计划的制订
　　第四节　中学足球单元教学计划的制订
　　第五节　中学足球课时教学计划的制订
　第八章　体操
　　节　中学开展体操教育的特点
　　第二节　中学体操教学目标的设计
　　第三节　中学体操教学内容的选择
　　第四节　中学体操教学时数安排
　　第五节　中学体操教学案例分析
　第九章　健美操
　　节　认识健美操——教学基础
　　第二节　把握健美操——教学指南
　　第三节　教好健美操——教学案例
　第十章　武术
　　节　中学武术教学特点
　　第二节　水平四（初中阶段）武术教与学
　　第三节　水平五（高中阶段）武术教与学
　　第四节　中学武术教学要点与典型教学方法
　第十一章　体育游戏
　　节　体育游戏基本理论
　　第二节　速度素质锻炼方法
　　第三节　力量素质锻炼方法
　　第四节　耐力素质锻炼方法
　　第五节　柔韧素质锻炼方法
　　第六节　灵敏与协调素质锻炼方法
　第十二章　高山滑雪与速度滑冰
　　节　高山滑雪
　　第二节　速度滑冰
参考文献

作者介绍

文摘

序言

体育教学指导中学（配教学光盘） 本书作为一本全面的体育教学指导手册，旨在为中学体育教师提供系统、实用、前沿的教学理论与实践指导，助力其在日常教学工作中提升专业素养和教学效能。 一、 体育教学理念与发展趋势 本书深入探讨了新时代中学体育教学的时代背景与核心理念。从国家对体育教育的高度重视，到“健康第一”教育理念的深刻内涵，再到“教会、学会、会用”的技能学习原则，本书为教师构建了坚实的教学理论基石。 时代背景： 分析了新课程改革对体育教学提出的新要求，强调了体育在促进学生身心健康、培养健全人格、增强综合素质方面的重要作用。 核心理念： 详细阐释了“以学生为中心”的教学理念，鼓励教师关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和创新精神。 发展趋势： 展望了体育教学的未来发展方向，包括运动项目多元化、教学手段现代化、评价方式科学化等，引导教师把握教学前沿，不断更新教学观念。 二、 课程设计与教学组织 本书系统地介绍了中学体育课程的设计原则、内容选择与组织实施。 课程设计： 强调了课程设计的科学性、系统性和发展性，指导教师如何根据国家课程标准、学段特点、学生实际情况，设计出既符合教学要求又富有吸引力的课程方案。内容涵盖了课程目标设定、课程内容编排、教学进度安排等方面。 课程内容： 详细介绍了体育课程应包含的主要运动项目，如田径、体操、球类（篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等）、新兴运动项目（如轮滑、滑板、飞盘等）以及健康教育等。对于每个项目，都提供了基础知识、基本技术、战术运用、安全常识等方面的指导，并结合教学光盘中的示范，帮助教师更直观地理解和掌握。 教学组织： 提供了多种行之有效的教学组织形式，如队列队形、分组教学、游戏化教学、项目化学习等，指导教师如何根据教学内容和学生特点，灵活运用教学组织形式，提高课堂效率。特别强调了如何组织好课堂导入、技术讲解、练习反馈、巩固提高等教学环节，确保教学流程的顺畅与高效。 安全保障： 将体育教学安全置于首位，详细阐述了体育教学中的安全风险识别、防范措施、应急处理以及体育器械的管理与使用规范。书中提供了不同运动项目可能存在的安全隐患及相应的规避方法，并强调了教师在教学过程中的监护责任。 三、 教学方法与技术指导 本书集结了大量行之有效的体育教学方法与技术指导，旨在帮助教师提升课堂教学的艺术性与科学性。 教学方法： 重点介绍了讲解法、示范法、练习法、游戏法、情境教学法、探究式教学法等在体育教学中的应用。书中不仅阐述了各种教学方法的理论基础，更提供了具体的实践案例，指导教师如何在不同情境下选择和运用恰当的教学方法，激发学生的学习动机，引导学生主动参与。 技术指导： 针对中学体育课程中常见的各项运动技术，进行了细致入微的技术分解与动作要领解析。无论是基础的跑步、跳跃、投掷，还是复杂的球类技术，本书都力求用通俗易懂的语言，结合图示和光盘中的高清示范，将技术动作的核心要领、易错点及纠正方法清晰呈现。 教学循序渐进： 强调了体育技能学习的循序渐进原则。书中为不同运动项目提供了从入门到提高的不同阶段的教学内容和练习设计，帮助教师科学地引导学生掌握各项运动技能，避免急于求成或教学脱节。 教学光盘的运用： 充分发挥教学光盘的优势，本书指导教师如何有效地利用光盘中的视频资源。光盘中的动作示范、技术分析、典型错误动作展示以及模拟比赛场景等，能够极大地弥补教师在示范上的不足，帮助学生更直观、更准确地理解和模仿动作，从而提高学习效率。 四、 体育教学评价与管理 本书提供了多元化的体育教学评价方式与科学的管理策略，助力教师全面了解学情，优化教学过程。 评价方法： 探讨了过程性评价、终结性评价、形成性评价等多种评价方式。书中详细介绍了如何设计评价标准，如何运用观察、测试、问卷、学生自评互评等多种手段，对学生的学习态度、技术掌握、体能发展、规则意识、合作精神等方面进行全面、客观的评价。 评价的意义： 强调了评价的诊断、激励和反馈功能，指导教师如何根据评价结果，及时调整教学计划，改进教学方法，帮助学生认识自身不足，确立进步目标。 教学管理： 提供了班级管理、学风建设、师生沟通等方面的指导。书中强调了建立良好的体育课堂常规，培养学生良好的学习习惯和体育道德，以及如何通过有效的沟通，建立和谐、融洽的师生关系，营造积极向上的学习氛围。 五、 创新教学与特色发展 本书积极倡导体育教学的创新与特色发展，鼓励教师在遵循教学规律的前提下，融入时代元素，展现教学个性。 新兴运动的引入： 关注体育教育的最新发展，介绍了轮滑、滑板、飞盘、定向越野等新兴运动项目在中学体育教学中的应用潜力。书中提供了这些项目的基本规则、技术要领、教学方法及安全注意事项，帮助教师拓展教学内容，丰富教学形式。 科技在体育教学中的应用： 探讨了如何利用现代科技手段，如智能穿戴设备、运动分析软件、VR/AR技术等，辅助体育教学，提升教学的科技感和趣味性。 体育与健康教育的融合： 强调了体育教学与健康教育的紧密联系，指导教师如何在体育教学中融入营养、卫生、心理健康、急救知识等内容，培养学生健康的生活方式和积极的人生态度。 教师专业发展： 鼓励教师进行教学反思，参加培训，学习先进的教学理念和方法，不断提升自身的专业素养和综合能力。本书为教师提供了一个不断学习、自我提升的平台。 总而言之，《体育教学指导中学（配教学光盘）》是一本集理论性、实践性、前沿性于一体的专业指导书。本书内容丰富，结构清晰，语言生动，图文并茂，并辅以配套的教学光盘，力求为广大中学体育教师提供全方位的教学支持。通过本书的学习与实践，教师将能更深刻地理解体育教育的真谛，更有效地组织和实施体育教学，更科学地评价和管理学生，从而为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

评分☆☆☆☆☆

刚拿到这本书的时候，我并没有抱太大的期望，市面上关于体育教学的书籍实在太多了，很多都流于表面，或者内容陈旧，难以应用于实际教学。但当我翻阅《体育教学指导中学（配教学光盘）》时，我眼前一亮。它没有空洞的理论，而是从基层教师最实际的需求出发，提供了大量可操作的方法和案例。尤其令我印象深刻的是关于“课堂管理与学生激励”的部分，书中详细分析了不同类型的学生特点，以及如何通过有效的沟通和奖励机制来激发他们的学习热情。这一点对于我这样在班级管理方面经验不足的老师来说，非常有帮助。另外，书中关于“安全教育与运动损伤预防”的章节也写得非常详尽，不仅列举了常见的运动风险，还提供了科学的预防措施和处理方法，这让我对保障学生运动安全有了更深的认识。配的光盘内容更是锦上添花，里面的教学示范视频非常生动形象，教练的讲解也很到位，我尝试着跟着学习了几种新的训练动作，学生们的掌握情况比以前好了很多。这本书给我最大的启发是，体育教学不应该仅仅是体能和技术的训练，更应该注重培养学生的体育精神和健康的生活方式。它为我提供了一个非常全面的指导框架，让我能够更有条理、更有效地开展教学工作。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《体育教学指导中学（配教学光盘）》，说实话，我最开始的期待值并不高。市面上关于体育教学的书籍实在太多了，很多都流于理论，或者过于陈旧，很难真正落地到日常的教学实践中。但翻开这本书，我的第一印象就有了转变。它并没有上来就大谈特谈宏大理论，而是以一种非常务实、接地气的姿态，从基层体育教师最关心、最头疼的问题切入。比如，书中对如何设计一堂生动有趣的体育课，如何有效调动学生的积极性，如何处理课堂上的突发状况，都给出了具体的方法和案例。我尤其喜欢其中关于“情境教学法”的介绍，它不仅仅是理论上的阐述，还配有很多实际的教学场景模拟，读起来就像是在听一位经验丰富的老师在分享自己的教学心得。而且，配的光盘内容也确实物超所值，里面包含了大量的教学视频，从课前热身到各项技能的分解教学，再到不同年龄段学生的训练计划，都非常系统和全面。我尝试着按照视频中的指导，为我的学生设计了几次训练，效果比以往明显很多。学生们的参与度高了，学习热情也提上去了，这让我感到非常有成就感。这本书对我这样的基层体育教师来说，就像是及时雨，解决了我在教学中遇到的不少难题，也为我打开了新的教学思路。

评分☆☆☆☆☆

我是在一次偶然的机会了解到这本《体育教学指导中学（配教学光盘）》的。当时我正为如何更好地组织体育课堂而苦恼，学生们总是提不起兴趣，要么就是觉得动作枯燥，要么就是参与度不高。抱着试试看的心态，我入手了这本书。拿到书后，我首先被它的结构所吸引。全书分为几个大的章节，每个章节又细分出很多小主题，环环相扣，逻辑性很强。我最感兴趣的是关于“运动技能培养”的部分，书中详细介绍了不同运动项目的基本动作要领、常见错误以及纠正方法，并配有清晰的插图和视频演示。这对于我这种教学经验不是特别丰富的老师来说，简直是福音。我发现书中提供的很多训练方法都非常有创意，不再是传统的重复性练习，而是融入了很多游戏化、趣味化的元素，能够有效地吸引学生的注意力。更重要的是，书中强调了“以学生为中心”的教学理念，鼓励教师根据学生的实际情况和兴趣来调整教学内容和方法，这让我深刻反思了自己过去的教学模式。通过学习书中关于如何激发学生运动兴趣和培养良好运动习惯的章节，我开始尝试在课堂上加入一些互动性更强的环节，学生们的反馈也比以前积极多了。这本书不仅提供了教学技巧，更重要的是它教会了我如何去理解和引导学生，如何让体育课真正成为他们喜爱的一门课程。

评分☆☆☆☆☆

说实话，作为一名体育教师，我见过太多纸上谈兵的书籍，要么内容空泛，要么理论脱离实际。《体育教学指导中学（配教学光盘）》这本书，却给我带来了一些惊喜。我最欣赏它的地方在于，它并没有一味地灌输理论知识，而是把大量的篇幅放在了如何将理论转化为实践。书中对于不同年龄段的学生，如何制定有效的训练计划，如何循序渐进地提高他们的运动能力，都有非常详尽的指导。我特别注意到其中关于“运动专项技能训练”的章节，它不仅仅罗列了各种技能，更重要的是分析了每种技能的难点和易错点，并提供了多种多样的练习方式，非常有针对性。配的光盘也确实是这本书的亮点，里面有大量的示范视频，动作分解非常清晰，而且教练的讲解也条理分明，易于理解。我尝试着跟着光盘学习了几种新的训练方法，然后应用到我的教学中，发现学生们的学习效率和掌握程度都有所提高。这本书让我觉得，体育教学不仅仅是传授技术，更重要的是培养学生的运动兴趣和自信心。它提供了一种全新的视角，让我重新审视自己的教学方式，也让我更有信心去面对教学中的挑战。

评分☆☆☆☆☆

我是在一次偶然的机会中了解到这本《体育教学指导中学（配教学光盘）》。当时我正为如何更好地组织体育课堂而感到困惑，学生们总是提不起兴趣，要么就是觉得动作枯燥，要么就是参与度不高。抱着试一试的心态，我入手了这本书。拿到书后，我首先被它的结构所吸引。全书分为几个大的章节，每个章节又细分出很多小主题，环环相扣，逻辑性很强。我最感兴趣的是关于“运动技能培养”的部分，书中详细介绍了不同运动项目的基本动作要领、常见错误以及纠正方法，并配有清晰的插图和视频演示。这对于我这种教学经验不是特别丰富的老师来说，简直是福音。我发现书中提供的很多训练方法都非常有创意，不再是传统的重复性练习，而是融入了很多游戏化、趣味化的元素，能够有效地吸引学生的注意力。更重要的是，书中强调了“以学生为中心”的教学理念，鼓励教师根据学生的实际情况和兴趣来调整教学内容和方法，这让我深刻反思了自己过去的教学模式。通过学习书中关于如何激发学生运动兴趣和培养良好运动习惯的章节，我开始尝试在课堂上加入一些互动性更强的环节，学生们的反馈也比以前积极多了。这本书不仅提供了教学技巧，更重要的是它教会了我如何去理解和引导学生，如何让体育课真正成为他们喜爱的一门课程。