具体描述
基本信息
书名：怎么做孩子会爱上学习(新版)
定价：22.00元
作者：(德) 菲拉·费·毕尔肯比尔著
出版社：中国青年出版社
出版日期：2013-01-01
ISBN：9787500685968
字数：
页码：
版次：1
装帧：平装
开本：16开
商品重量：0.200kg
编辑推荐
·德国中小学教师必读书
·入选“21世纪中国教师必读的百种好书”
·入选《中国教育报》“年度影响教师的100本书”
·一本让所有父母和思想开放的教育工作者都想尽早阅读的书，出版10余年，被译成30多种语言，在100多个国家畅销不衰！
早一天阅读，早一天重拾学习的快乐和智慧！
本书的阅读者都会承认一个共同的事实：这里的思路、方法、技巧以及学习游戏，让孩子的成绩可以成倍地提高。同时，学习对他们来说也变得容易了！
内容提要
这本书是特意为学生的家长和思想开放的教育工作者写的。家长和学校要想得到解救，就必须成为学习的伙伴，必须能够启发孩子们独立思考，把学和做融合起来，使学生们在离开学校时具备重要的、他们未来必需的东西：一种能力，一种终身快乐学习的能力！
首先，有一些东西，我们在家里可以避免做或者换一种方式做。其次，对具有开创精神的教师，家长有时会产生抵触，因为他们不明白，那些教师的新尝试到底要达到什么目的；因此，这本书想对这两个人群的相互合作起一点促进作用。第三，这本书提供了一些学习游戏，利用这些游戏，人们可以在家和孩子们玩出确实有价值的能力和重要的知识，从心算、正确书写到学习“数据材料”！
从前的教师，现在终于可以使用他们以前在学校根本不允许使用的方式上课了！一方面，他们同样能够直接取用这本书里的一些学习游戏；另一方面，他们也能把这本资料推荐给家长，特别是推荐给那些曾经担心他们的孩子“智力平平”的父母们,至今仍然绝望地认为，他们的孩子大概是“太笨了”，不是学习材料的家长。
目录
前言
章孩子在家
学习不期而至
成效检验自在其中
孩子是天生的模仿者
父母教育者的重要课题
☆1.生活障碍
☆2.学校障碍
第2章孩子在学校
⊙理由之一：为了让孩子们学些东西
⊙理由之二：为了发现和发展各种能力
⊙理由之三：为了一个良好的大众教育水平
⊙理由之四：因为没有人会自觉自愿地学习
人们不得不学一些毫无意义的东西
孩子们丢失了他们活跃的智能
问题和答案的作用
怀疑和错误
学习变得像看电视一样被动
第3章学校可以做什么
⊙理由之五：为了让孩子们学会合作
小组活动，讨论
孩子教孩子
非教育工作者到学校
孩子们走出去
☆1.整个班级一起走出去
☆2.分组去不同地方，然后在班级汇报
为学生提供新工具
☆1.录音带替代作业本（写报告）
☆2.电脑
☆3.上课作“报道”（录音带／录像）
☆4.电脑在学校
☆5.电脑在家
第4章交流
什么是交流
彼得的例子
基础交叉练习
进一步的交叉练习
☆睡8字
☆戴尔维氏
☆笛亚蒙特—转绕
孩子喜欢变化
边听音乐边学习
☆1.有明显节奏的音乐
☆2.主要依靠旋律的音乐
协调，协调……
第5章合乎大脑规律的游戏=学习
正确游戏=轻松学习
自我检验带来自信
合乎大脑规律的学习
第6章初的、真正的学习游戏
制作游戏数字
学龄前儿童的计算游戏
☆个游戏：3是什么颜色
☆第2个游戏：瞎牛
☆第3个游戏：数字多米诺
☆第4个游戏：数字图画游戏
学龄前儿童初的语言游戏
☆个语言游戏：我看见你看不见的东西
☆第2个语言游戏：故事训练
☆第3个语言游戏：茶壶游戏
其他游戏
☆触觉训练
☆寻找和找到
第7章6—99岁孩子的游戏
☆游戏思路1：“恶七”
☆游戏思路2：词语游戏
☆游戏思路3：我的朋友魏力
☆游戏思路4：多国拼图
☆游戏思路5：记忆力
☆游戏思路6：抽组
☆游戏思路7：嘿，别生气
专门的学习游戏123
☆游戏思路8：被子底下
☆游戏思路9：知识竞赛
☆游戏思路10：阅读游戏
☆游戏思路11：书写游戏
☆游戏思路12：数字扑克
第8章提问游戏
提问游戏的基本规则
☆1.猜一个范畴
☆2.猜一个故事
苹果饼游戏1：电梯里的男人
苹果饼游戏2：约翰和玛丽
苹果饼游戏3：阳光下的戏剧性情节
附录1什么叫合乎大脑规律
附录2初学者数字描画游戏的三个例子
译后记
作者介绍
菲拉·费·毕尔肯比尔，曾留学美国，专攻心理和新闻专业。1970年以来，她作为管理人才培训者和著作者赢得了国际声誉。她培训的对象包括宝马、IBM、西门子、索尼等世界公司。她的书和培训课以其不同凡响的方式，即“合乎大脑规律”的传授知识方式而著称。
文摘
序言
用户评价
拿到这本《怎么做孩子会爱上学习(新版)》着实让我眼前一亮，尽管我一直自认为是个相对开明的家长，也花了不少心思在孩子的学习引导上，但读完这本书，我才意识到自己之前的很多做法可能都有些“经验主义”的陷阱。这本书最让我印象深刻的是它打破了以往许多陈旧的教育观念，不再是从“家长说什么，孩子就做什么”的单向输出模式出发，而是真正站在孩子的角度去理解学习的本质。作者非常细致地剖析了为什么很多孩子会对学习产生抵触情绪，其中很大一部分原因并非孩子本身“懒”或“笨”，而是学习的过程本身没有让他们感受到乐趣和成就感。书里用了很多生动的例子，比如描述孩子在玩游戏时那种全神贯注、乐此不疲的状态，然后引申出如何将这种“玩”的精神迁移到学习中来。我之前总觉得学习就应该是严肃认真的，不能掺杂太多“玩”的成分，生怕孩子玩物丧志。但这本书告诉我，恰恰是这种“玩”的精神，是激发孩子内在驱动力的钥匙。作者提出了很多具体的方法，比如如何通过设置小目标、提供选择权、鼓励试错等方式，让学习变得像一场有趣的探险，而不是枯燥的任务。我尤其喜欢其中关于“创造性失败”的论述，这让我重新思考了错误在学习过程中的价值。以前我总是害怕孩子犯错，一旦发现错误就立刻纠正，生怕他们留下坏习惯。但这本书让我明白，适度的、有引导的错误，恰恰是孩子学习和成长的宝贵机会，是他们探索未知、加深理解的催化剂。它鼓励家长扮演一个“引导者”的角色，而不是“监督者”或“管理者”，引导孩子去发现问题、解决问题，并在这个过程中体会到学习的快乐。
评分对于我这样一个在教育孩子方面常常感到力不从心，并且经常怀疑自己是否做对的家长来说，《怎么做孩子会爱上学习(新版)》简直就像一场及时雨。这本书不像市面上很多教育类书籍那样，给出一堆空洞的理论或者不切实际的口号，而是非常接地气，充满了许多切实可行的建议和家长可以立即运用到实际生活中的操作技巧。我尤其赞赏作者在书中对于“学习”这个概念的重新定义。它不再仅仅是知识的堆砌和考试分数的提升，而是将学习视为一个持续探索、自我发现、解决问题的过程。作者通过大量的真实案例，深刻地揭示了当前教育体系下，许多孩子学习的动力是如何被压抑的。我反思了一下自己，确实也曾在无意中给孩子施加了过多的压力，过于看重结果，而忽略了过程中的体验。书里强调了“内在动机”的重要性，这一点对我触动很大。我之前总是依赖“外在奖励”来激励孩子，比如考好了就给零花钱，或者许诺某个玩具。但这本书告诉我，这种方式只能带来短暂的效应，一旦奖励消失，孩子的学习动力也会随之减弱。相反，培养孩子对学习本身的兴趣，让他们从中找到乐趣和成就感，才是长久之道。作者提供了很多关于如何激发孩子内在学习动机的实用方法，比如如何设计有趣的学习活动，如何帮助孩子设定可行的小目标，以及如何鼓励他们进行自主探索。我最喜欢的部分是关于“学习的自主性”的讨论，书中指出，当孩子觉得自己能够掌控自己的学习过程时，他们的投入度和积极性会大大提高。作者还详细阐述了家长如何在这个过程中扮演一个支持性的角色，而不是控制性的角色，这让我对自己的家庭教育方式进行了深刻的反思。
评分坦白说，我拿到《怎么做孩子会爱上学习(新版)》的时候，内心是有点抗拒的。一方面，我总觉得自己已经为孩子付出了很多，也很努力地在学习上抓紧，另一方面，又隐隐觉得孩子的学习状态并没有达到我的预期，这种矛盾让我有些不安。但是，这本书却以一种极其温和且极具说服力的方式，颠覆了我原有的许多教育认知。它没有指责家长，而是深入浅出地剖析了孩子学习问题的根源，并提供了一系列颠覆性的解决方案。我印象最深刻的是，作者强调“爱上学习”并非意味着孩子就应该对所有科目都热情高涨，而是要培养他们面对学习的积极心态和解决问题的能力。书中有很多关于“游戏化学习”和“项目式学习”的精彩案例，这些都让我看到了将学习融入生活，让学习变得生动有趣的可能性。我之前总是觉得学习就应该是在书本和课堂上进行的，而这本书则打开了我新的视野，让我意识到，很多生活中的活动，比如去博物馆、动手做实验、甚至旅行，都可以成为孩子学习的绝佳机会。作者非常细致地讲解了如何将这些生活化的体验转化为有意义的学习过程，并且如何在过程中引导孩子去观察、去思考、去提问。这一点对我触动很大，因为我之前常常忽略了生活中的教育契机。此外，书中关于“培养孩子的元认知能力”的论述也让我茅塞顿开。我一直以为孩子只要“知道”就够了，但这本书让我明白了，更重要的是教会孩子“如何去知道”，如何去规划自己的学习，如何去评估自己的学习效果，以及如何根据反馈调整自己的学习策略。这是一种更高层次的学习能力，也是孩子未来走向社会必备的核心竞争力。
评分我是一名全职妈妈，陪伴孩子成长的每一步都希望能做得更好，但孩子的学习问题一直是我心中的一块石头。《怎么做孩子会爱上学习(新版)》这本书，就像一本宝典，为我指明了方向，也让我如释重负。我之前一直困惑于如何平衡“管”与“放”，既希望孩子成绩优异，又不希望他过于压抑。这本书却非常巧妙地化解了我的焦虑，它告诉我，真正的“爱上学习”并非来自外部的强迫，而是源于孩子内心的驱动。作者在书中花了大量篇幅分析了孩子学习动力缺失的原因，从生理、心理、环境等多个角度进行了深入的探讨，让我对孩子有了更深的理解。我尤其喜欢书中关于“创造力”和“好奇心”在学习中的重要性。作者认为，每一个孩子天生都拥有强烈的好奇心和丰富的想象力，但很多时候，这些宝贵的特质却在传统的教育模式下被扼杀了。这本书提供了许多能够保护和激发孩子好奇心与创造力的方法，比如鼓励他们提问，允许他们“胡思乱想”，甚至提供一些开放式的探索机会。我开始尝试在日常生活中，为孩子创造更多能够激发他们主动探索学习的机会，比如一起做一些有趣的科学实验，或者让孩子参与到家庭的决策中来，听取他们的意见。书里还提到了“延迟满足”和“自我控制”的概念，这对于培养孩子的学习毅力非常有帮助。我之前总觉得孩子坐不住，注意力不集中，但读了这本书，我明白了这些可能与孩子内在的自我管理能力有关，而这本书提供了培养这些能力的具体指导。
评分作为一个曾经的“鸡娃”家长，我在这本《怎么做孩子会爱上学习(新版)》中找到了突破口。我一直以为，要想让孩子学习好，就得“严加管教”，每天安排满满的学习任务，频繁地考试和评估。结果呢？孩子越来越叛逆，学习的压力也越来越大，亲子关系也变得紧张。这本书的出现，简直像给我敲响了警钟，也为我指明了一条更人性的教育之路。作者的观点非常独特，他没有将学习简单地等同于知识的灌输，而是将学习看作是一个构建意义、解决问题的过程。他用了很多生动的故事和案例，阐述了孩子为什么会“爱上”某个事物，然后将其迁移到学习中。我最受启发的是关于“内在奖励”的观点。我以前总是习惯于用物质奖励来驱动孩子，比如考到多少分就买什么玩具，结果孩子变得越来越功利，只关注分数，而不是学习本身。这本书让我意识到，真正的学习动力来自于孩子内心的满足感和成就感。作者提供了许多培养孩子内在学习动机的方法，比如鼓励他们自主选择学习内容，允许他们按照自己的节奏学习，以及在他们取得进步时给予真诚的肯定和鼓励。我开始尝试放手，给予孩子更多的自主权，让他们自己去探索感兴趣的领域，并在这个过程中给予他们支持和引导。书里关于“犯错教育”的论述也让我受益匪浅。我之前总是害怕孩子犯错，一旦发现错误就立刻纠正，生怕他们留下坏习惯。但这本书告诉我，错误恰恰是学习过程中宝贵的财富，它能够帮助孩子更好地理解知识，更深刻地反思问题。
评分对于长期在教育领域摸索，并且深感疲惫的家长而言，《怎么做孩子会爱上学习(新版)》这本书无疑是一股清流，它带来的不仅仅是知识，更是理念上的革新。我之前一直被“分数至上”的观念所困扰，总觉得孩子的学习就应该以考试成绩为唯一的衡量标准。这本书彻底打破了我的这一执念，它让我意识到，真正的学习，是培养孩子终身学习的能力，是激发他们对未知世界的好奇心和探索欲。作者用极其细腻的笔触，剖析了现代教育体系下，许多孩子学习热情被消磨的深层原因。我尤其赞赏书中关于“学习兴趣”的培养。它不是一句空洞的口号，而是通过一系列具体的操作方法，让家长明白如何将学习融入孩子的日常生活，如何将枯燥的知识变得生动有趣。我尝试着将书中提到的“项目式学习”理念融入到日常生活中，比如和孩子一起研究一个他们感兴趣的主题，从搜集资料到最终的展示，让他们全程参与，自主完成。这个过程不仅让孩子学到了知识，更重要的是，他们体会到了从零开始创造的成就感。书中关于“培养孩子的自我效能感”的论述，也让我对家长的角色有了新的认识。我之前总是习惯于扮演“监督者”的角色，时时刻刻盯着孩子学习，生怕他们偷懒。但这本书让我明白，家长更应该扮演一个“支持者”的角色，给予孩子信任和鼓励，让他们相信自己有能力去完成学习任务。
评分拿到《怎么做孩子会爱上学习(新版)》这本书，我怀着既期待又忐忑的心情翻开了它。期待是因为我深切地感受到孩子在学习上的挣扎，以及我自己在这方面的无力感；忐忑是因为我担心这本书又是一堆“心灵鸡汤”，无法解决实际问题。然而，读完这本书，我的担忧烟消云散，取而代之的是一种豁然开朗的喜悦。作者用一种非常接地气、非常贴近孩子心理的方式，阐述了如何让孩子真正爱上学习。我最深刻的体会是，这本书并没有将“学习”定义为功利的知识获取，而是将其视为一种内在的成长和自我实现的过程。作者通过大量的案例，生动地展示了孩子在何种环境下能够激发学习的内在动力。我尤其欣赏书中关于“鼓励孩子探索”的论述。我之前总是害怕孩子浪费时间，或者走弯路，所以总是希望他们能按照既定的路线学习。但这本书让我明白，正是这种“探索”，才能够激发孩子的好奇心，培养他们的独立思考能力。我开始尝试给孩子更多的自由，让他们去尝试自己感兴趣的事物，即使这些事物看似与“正规学习”无关。书里还提到了“过程导向”的重要性，这让我反思了自己过去过于看重结果的教育方式。我开始更加关注孩子在学习过程中的投入程度、努力程度以及他们的体验，并给予他们真诚的肯定。
评分我一直认为，教育孩子最难的部分就是如何让他们发自内心地喜欢学习。这个问题困扰了我很多年，也在许多教育类书籍中寻找答案。《怎么做孩子会爱上学习(新版)》这本书，以一种极其温和且充满智慧的方式，给了我一个全新的视角。它没有责怪家长，也没有给孩子贴标签，而是深入浅出地分析了孩子学习动力的来源，并提供了切实可行的解决方案。我尤其喜欢书中关于“学习的乐趣”的论述。作者认为，学习不应该是一件枯燥乏味的事情，而应该充满乐趣，就像孩子玩游戏一样。他提供了一系列将学习与游戏相结合的方法，让我大开眼界。我开始尝试在日常生活中，将一些学习内容融入到游戏中，比如通过角色扮演来学习历史，或者通过解谜游戏来学习数学。这些尝试不仅让孩子对学习产生了浓厚的兴趣，也让我们的亲子关系更加融洽。书中关于“培养孩子的自主性”的观点也让我受益匪浅。我之前总是习惯于为孩子安排好一切，生怕他们出错。但这本书让我明白，给予孩子选择的权利，让他们自己去规划学习，能够更好地激发他们的责任感和学习主动性。我开始尝试让孩子自己制定学习计划，自己选择学习内容，并在过程中给予他们支持和指导。
评分我拿到《怎么做孩子会爱上学习(新版)》这本书的时候，其实带着一种“试试看”的心态。毕竟，孩子学习的问题，已经让我焦头烂额了很长一段时间。但这本书，彻底改变了我对教育的看法，也让我重新审视了自己作为家长的角色。作者以一种非常细腻的笔触，描绘了孩子内心深处的学习需求，并且给出了非常具体、可操作的建议。我最受触动的是，这本书并没有鼓吹“死读书”或者“题海战术”，而是强调了“学习的内在动机”。它告诉我，只有当孩子真正对学习产生了兴趣，愿意去探索，才能够取得长久的进步。作者用了很多生动的例子，比如孩子在玩积木时那种专注和投入，然后将其引申到学习中。我开始尝试在日常生活中，为孩子创造更多能够激发他们好奇心的机会，比如带他们去探索大自然，或者一起动手做一些有趣的科学实验。书里关于“过程中的鼓励”的论述，也让我受益匪浅。我之前总是习惯于盯着孩子的成绩，一旦成绩不理想就批评指责。但这本书让我明白，过程比结果更重要，对孩子在过程中的努力给予真诚的肯定和鼓励，才能够让他们更有信心去面对挑战。
评分这本书《怎么做孩子会爱上学习(新版)》简直就是我教育孩子路上的“指路明灯”。我之前一直被“学习”这个概念所束缚，总觉得学习就应该是板着脸，背诵课本，刷题考试。但这本书让我明白，学习的本质是探索，是发现，是解决问题，是建立联系。作者用一种非常轻松且富有启发性的方式，打破了我固有的教育思维。我最喜欢的是书中关于“游戏化学习”的部分。我之前总觉得玩游戏会耽误学习，但这本书让我看到了游戏在激发孩子学习兴趣和解决问题能力方面的巨大潜力。我开始尝试将一些学习内容融入到孩子喜欢的游戏形式中，比如通过角色扮演来学习历史故事，或者通过搭建模型来理解物理概念。这种方式不仅让孩子乐在其中，也让他们在不知不觉中掌握了知识。此外，书中关于“培养孩子的批判性思维”的论述也让我茅塞顿开。我之前总是习惯于直接告诉孩子答案，生怕他们走弯路。但这本书让我明白，教会孩子如何提问，如何质疑，如何独立思考，才是真正有价值的教育。我开始鼓励孩子多提问，多发表自己的看法，并在他们遇到困惑时，引导他们自己去寻找答案。
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