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中國科普研究所 著

圖書標籤:

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店鋪： 博學精華圖書專營店

齣版社： 科學普及齣版社

ISBN：9787110060698

商品編碼：29692275710

包裝：平裝

齣版時間：2004-10-01

基本信息

書名:中國科普報告 2004

：78.00元

售價：53.0元,便宜25.0元,摺扣67

作者:中國科普研究所

齣版社：科學普及齣版社

齣版日期：2004-10-01

ISBN：9787110060698

字數：526000

頁碼：382

版次：1

裝幀：平裝

開本：

商品重量：0.4kg

編輯推薦

內容提要

中國科普研究所組織研究和編撰齣版的《2004中國科普報告》，是繼齣版《2003中國科普報告》後，連續編撰的年度科普報告。中國科普報告全麵、係統地描述和分析瞭本年度科普領域的發展狀況，以及在經濟發展和社會進步中的地位和作用，是反映全國科普事業發展狀況的重要曆史文獻和研究報告，受到有關部門和社會各界的歡迎。
在編撰《2004中國科普報告》的過程中，我們全麵地迴顧瞭2003年中國科普事業和工作的進展，令人欣喜的是成績頗豐：2003年部門齣颱的有關科普政策是建國以來多的一年；2003年科普活動貫穿全年，其社會參與麵之廣、輻射範圍之大、公眾需求之積極主動也是空前的；2003年科普能力和資源建設在法律的保障和政策的支持下，得到較大的提升；2003年科普研究更進一步活躍，新的研究成果不斷湧現，有更多的學者參與科普理論研究。
在編撰《2004中國科普報告》的過程中，我們深感中國科普事業蓬勃發展之勢強勁，值得記載和收集的情況和材料很多，應該分析研究的問題量大麵廣，無法麵麵俱到。按照中國科普報告的編目通例，《2004中國科普報告》分六部分對中國科普狀況進行描述：
——綜述
——重大科普事件
——重要科普活法
——科普能力建設
——科普研究
——附錄
我們希望通過以上的年報結構給讀者比較清晰的描述和概括。

目錄

作者介紹

文摘

序言

中國科普報告 2004：啓迪民智，驅動創新 引言 在信息爆炸、科技飛速發展的時代，科學普及（科普）扮演著至關重要的角色。它不僅是提升國民科學素養、建設創新型國傢的基石，更是連接科學殿堂與尋常百姓、激發社會活力的重要橋梁。《中國科普報告 2004》作為一份具有裏程碑意義的年度報告，深刻記錄瞭2004年中國科學普及事業的發展脈絡、成就亮點、挑戰睏境以及未來展望。它是一幅全景圖，描繪瞭在國傢大力倡導科學發展觀的宏觀背景下，中國科普工作如何緊扣時代脈搏，麵嚮社會需求，以更加多元、深入、創新的方式，努力啓迪民智，驅動社會進步。 一、 時代背景與國傢戰略導嚮 2004年，中國正處於經濟騰飛、社會轉型的關鍵時期。科學技術作為第一生産力，其重要性日益凸顯。在此背景下，科學普及工作被提到瞭國傢戰略的高度。報告深入分析瞭2004年國傢在科普領域的宏觀政策走嚮，例如“科教興國”戰略的持續深化，“科學技術是第一生産力”思想的貫徹落實，以及“提高全民族科學文化素質”的目標要求。特彆值得關注的是，2004年正值《中華人民共和國科學技術普及法》頒布實施後的關鍵階段，報告詳細梳理瞭該法律在實際操作層麵的影響，以及各地各部門如何積極響應，將法律條文轉化為具體的科普實踐。這包括瞭對科普立法成果的評估，科普隊伍建設的促進，以及科普經費保障機製的探索等。報告強調，國傢戰略的清晰指引為2004年的中國科普工作提供瞭強大的政策支持和發展動力。 二、 科普事業的發展現狀與成就亮點 《中國科普報告 2004》全麵梳理並呈現瞭當年中國科普事業在各個層麵的蓬勃發展態勢。 普及渠道的多元化與拓展： 報告詳細記錄瞭2004年科普傳播渠道的顯著變化。除瞭傳統的科普報刊、廣播、電視等媒體，互聯網在當年扮演的角色愈發重要。各類科普網站、在綫科普欄目、科學博客的湧現，極大地拓展瞭科普信息的傳播範圍和互動性。同時，實體科普場館（如科技館、博物館、植物園、動物園）的建設和升級也取得瞭顯著進展，它們成為公眾接觸科學、體驗科學的重要場所。各地定期舉辦的科技周、科普日、科普講座、科普夏令營等活動，也以其生動有趣的形式，吸引瞭大量公眾參與。 科普內容的豐富性與創新性： 2004年的科普內容涵蓋瞭極其廣泛的領域，從基礎科學的原理，到前沿科技的應用，再到與民生密切相關的健康、環境、農業、安全等主題。報告特彆關注瞭當年湧現齣的高質量科普讀物、科普影視作品以及科普動畫等。這些作品不僅注重科學知識的準確傳達，更強調趣味性和啓發性，力圖用通俗易懂的語言和生動形象的方式，將復雜的科學概念轉化為公眾樂於接受的信息。例如，一些針對青少年設計的互動式科普項目，通過遊戲化的體驗，激發瞭他們的科學興趣。 重點領域與關鍵項目的推進： 報告對當年在重點科普領域取得的突破進行瞭重點介紹。例如，圍繞公眾關注的熱點問題，如禽流感防治、食品安全、環境保護等，開展瞭大規模的科普宣傳活動，提升瞭公眾的防範意識和應對能力。在航天科技、生物技術、信息技術等前沿科學領域，也加強瞭科普解讀，幫助公眾瞭解科技發展前沿，培養科學精神。同時，報告也記錄瞭“農村科普”、“社區科普”、“企業科普”等針對特定群體和領域的專項科普項目，旨在縮小科學素養的區域性、群體性差距。 科普隊伍的建設與人纔培養： 人纔是科普事業發展的根本。《中國科普報告 2004》深入分析瞭當年在科普人纔隊伍建設方麵所做的努力。這包括瞭對科普工作者的培訓和激勵機製的完善，鼓勵科學傢、教育工作者、媒體記者等跨界閤作，共同為科普事業貢獻力量。同時，報告也關注瞭優秀科普創作者的培養和扶持，為他們提供創作平颱和資源支持，以激勵更多人投身科普創作。 三、 麵臨的挑戰與存在的問題 盡管2004年的中國科普事業取得瞭顯著成就，但報告也坦誠地指齣瞭當年所麵臨的挑戰與存在的不足。 科普投入與保障機製的不足： 盡管國傢對科普的重視程度不斷提高，但相較於其他領域，科普的經費投入在部分地區和機構仍然存在不足。這影響瞭科普活動的開展深度和廣度，也製約瞭科普基礎設施的建設和科普人纔的吸引與留存。報告分析瞭科普經費來源的單一性，以及在市場經濟條件下，如何建立更穩定、可持續的科普經費保障機製。 科普內容的質量與時效性問題： 盡管湧現齣大量優秀科普作品，但報告也指齣，部分科普內容存在知識陳舊、科學性不足、趣味性不強、甚至誤導公眾的現象。特彆是在麵對快速發展的科學技術時，如何保證科普內容的及時更新和科學準確性，仍是一項艱巨的任務。 科普工作的區域性與群體性不均衡： 城市與農村、沿海與內陸、發達地區與欠發達地區在科普資源和科普服務方麵存在較大差距。不同年齡、不同教育背景、不同職業的群體，其科學素養和科普需求也存在差異。如何有效地縮小這些差距，實現科普資源的公平分配，是報告探討的重要議題。 科普理念的更新與創新不足： 一些傳統的科普模式仍然占據主導，對於新興的傳播方式和互動技術，以及如何將科學精神融入生活方式的理念，尚需進一步深化。報告呼籲，科普工作者需要與時俱進，運用更具吸引力和感染力的方式，開展更具深度的科普教育。 四、 展望與建議 基於對2004年中國科普事業發展現狀的深入剖析，《中國科普報告 2004》提齣瞭具有前瞻性的展望與具體的建議。 加強科普工作的戰略規劃與政策支持： 報告建議，應進一步完善科普工作的國傢戰略規劃，將科普納入經濟社會發展的整體布局中。加大科普投入，探索多元化的經費籌措機製，並完善相關法律法規，為科普事業的持續發展提供堅實的政策保障。 推動科普內容創新與傳播方式升級： 鼓勵創作更多高質量、接地氣、富有趣味的科普作品，特彆要注重融閤新技術、新媒體，如利用多媒體、虛擬現實、增強現實等技術，提升科普的互動性和體驗感。同時，應加強對科普內容的科學審核和質量把關。 促進科普資源的均衡配置與普惠共享： 加大對農村、邊遠地區和欠發達地區的科普扶持力度，探索建立城鄉、區域科普資源共享機製。針對不同群體設計個性化的科普內容和形式，滿足多元化的科普需求。 構建開放協同的科普工作體係： 鼓勵科學傢、教育工作者、媒體、企業、社會組織等各方力量積極參與科普工作，形成閤力。建立科學傢與公眾之間的常態化溝通平颱，促進科學精神、科學思想、科學方法和科學知識的傳播。 重視科普人纔隊伍建設與激勵機製： 加強對科普人纔的培養、引進和激勵，為他們提供良好的工作環境和發展平颱，吸引更多優秀人纔投身科普事業。 結語 《中國科普報告 2004》不僅是記錄當年中國科普工作的一份詳實檔案，更是一份深刻反思、積極探索的行動指南。它以紮實的調研、客觀的分析，展現瞭中國在提升國民科學素養、推動科學發展道路上的不懈努力。報告所提齣的挑戰與建議，對於理解中國科普事業的演進軌跡，乃至規劃未來的科普發展方嚮，都具有極其重要的參考價值。它昭示著，科學普及之路任重道遠，但隻要我們堅持以人為本，不斷創新，就一定能更好地啓迪民智，驅動創新，為建設中國特色社會主義現代化強國奠定堅實的科學文化基礎。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，科普不僅僅是知識的傳遞，更是一種文化和精神的塑造。這本書（《中國科普報告 2004》）在我看來，很有可能觸及到瞭這一深層意義。我猜測，書中可能描繪瞭那個時期，科學精神如何在社會層麵生根發芽，又如何影響著人們的思維方式和價值觀念。即便我未能詳述書中的每一個細節，但可以想象，它必然包含瞭一些關於科學傢精神的弘揚、科學方法的普及，以及對科學理性思考的倡導。這種對科學“軟實力”的關注，恰恰是我認為科普工作中至關重要的一環。這本書，或許就像是一幅畫捲，徐徐展開瞭2004年中國社會在科學文化方麵的獨特風景。它不僅僅記錄瞭“有什麼”，更可能是在探討“為什麼”以及“如何更好”。這是一種超越知識本身的力量，也是我從這本書中可能獲得的寶貴啓示。

評分☆☆☆☆☆

剛翻完《中國科普報告 2004》，總體感覺這本書像是一個時間膠囊，讓我得以窺見二十年前中國科普領域的那份蓬勃生機與獨特思考。盡管書中收錄的具體條目和案例我可能沒能一一細緻地研讀，但那種試圖係統性梳理、總結和展望的努力，本身就極具價值。讀的過程，腦海中常常會浮現齣自己當年接觸科普的場景，那些經典的雜誌、電視節目，還有那些啓濛我科學興趣的瞬間。這本書的齣現，恰好填補瞭我對那個年代科普發展脈絡的記憶空白，讓我能從一個更宏觀的角度去理解當時社會的科學氛圍以及人們對科學知識的渴求。它不僅僅是一份報告，更像是一次對過往的緻敬，對那些默默耕耘在科普一綫的工作者的肯定。我想，對於每一個對中國科學普及史感興趣的人來說，這都是一本值得珍藏和反復品味的讀物。它喚醒的不僅僅是對科學知識的興趣，更是對知識傳播和時代變遷的深刻體悟。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的第一印象是其嚴謹的結構和詳實的資料。雖然具體內容我還需要時間去消化，但能夠感受到編纂者在信息收集和整理上的巨大投入。那種力求全麵、客觀地呈現2004年中國科普現狀的決心，躍然紙上。我尤其對書中可能探討的科普形式的演變和受眾的變化很感興趣。在信息爆炸的時代，如何有效地將科學知識傳遞給大眾，一直是一個核心議題。這本書提齣的觀點和分析，即使是二十年前的，也可能蘊含著至今仍具參考價值的智慧。我期待書中能夠深入剖析當時社會麵臨的科普挑戰，以及為瞭應對這些挑戰所采取的策略。例如，是否提到瞭當時新興的互聯網在科普傳播中的作用？普通民眾如何看待科學？這些都是我非常好奇的問題。總的來說，它提供瞭一個絕佳的窗口，讓我能夠從中觀察到中國科普事業在那個特定時間節點的成長軌跡和內在動力。

評分☆☆☆☆☆

從這本書（《中國科普報告 2004》）中，我感受到瞭濃厚的時代氣息和曆史沉澱。雖然我無法一一描述書中詳細的內容，但它所傳遞齣的對中國科普事業的整體性思考，讓我對那個時期的科學傳播有瞭更深的理解。我猜想，書中一定有不少關於當時科普工作者所麵臨的睏境與挑戰的描述，以及他們為剋服這些睏難所付齣的努力。例如，科學知識的普及是否遇到瞭文化隔閡？如何讓科學真正融入大眾生活？這些問題，在2004年或許顯得尤為突齣。這本書，就像是一個裏程碑，記錄瞭中國科普在特定曆史節點上的發展足跡。它讓我得以站在今天的角度，迴顧過往，從中汲取經驗，也更加珍視科學傳播所肩負的責任。這是一種跨越時空的對話，也是對知識傳承的有力見證。

評分☆☆☆☆☆

這本書（《中國科普報告 2004》）給我一種踏實、厚重的感覺，仿佛它凝聚瞭那個年代無數人的心血和思考。我無法一一列舉我所看到的具體篇章，但整體上，它所展現的對中國科普事業的係統性梳理，給我留下瞭深刻印象。我猜測，書中可能包含瞭對當時科普教育的深入探討，無論是學校教育還是社會教育，都必然麵臨著各自的挑戰和機遇。書中提齣的解決思路，或許能讓我們看到當時教育界在科學素質培養方麵的努力和探索。同時，我也覺得，這本書可能還涉及到瞭科普內容的創新與傳播方式的變革。在那個信息傳播相對單一的年代，如何突破傳統模式，觸達更廣泛的受眾，本身就是一項艱巨的任務。這本書，無疑為我們提供瞭一個觀察這些努力和變革的絕佳視角，讓我對那個時代的科普工作者充滿瞭敬意。