家/方素珍创意认知图画书系列 方素珍|绘画:李雯 正版书籍 少儿英汉对照 3-6岁

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店铺: 大地书苑
出版社: 接力出版社
ISBN:9787544828840
商品编码:29677104179
出版时间:2013-01-01

具体描述

基本信息

书名:方素珍创意认知图画系列:家

:20.00元

作者:方素珍 著;李雯 绘

出版社:接力

出版日期:2013-03-01

ISBN:9787544828840

字数:

页码:

版次:1

装帧:平装

开本:其他

商品重量:

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内容介绍

《家》是方素珍专门为0-3岁小朋友量身打造的认知图画书。图书有两种形式,一种采用折叠翻页的形式,随着故事的推进和图画的展开,孩子们会发现一页页展开的图画又拼接成了一整页,适合作为亲子阅读的地板书。一种是拉拉书,《家》如手风琴般拉开,让孩子不仅体会到阅读的乐趣,还能动手活动。本系列一共四本:《咚咚咚》、《你想要一颗星星吗?》《家》《谁来了?》。文字以韵律感强的诗歌形式,向孩子讲述了四个关于友谊、关于家庭的故事,每页都提取了一个简单的词,配上英文,让孩子在阅读中学习汉字和英文单词。 


好的,这是一本关于自然探索与生活教育的图画书的详细介绍,该书旨在通过生动有趣的故事和精美的画面,引导三至六岁的儿童认识周围的世界,培养他们的观察力、想象力与初步的逻辑思维能力。 书名:《奇妙的森林日记:小松鼠阿奇的探险之旅》 作者: [虚构作者名] 插画: [虚构插画家名] --- 图书简介:奇妙的森林日记:小松鼠阿奇的探险之旅 欢迎来到一个充满阳光、泥土芬芳和勃勃生机的世界——充满活力的森林深处,这里是小松鼠阿奇的家。 《奇妙的森林日记:小松鼠阿奇的探险之旅》是一本专为学龄前儿童精心创作的图画书,它不仅仅是一本讲述故事的书,更是一扇通往自然科学启蒙、情感教育和生活习惯培养的魔法之门。全书围绕着一只活泼好动、充满好奇心的小松鼠阿奇,记录了它在一个秋日从清晨到傍晚的林间冒险与学习过程。 一、 内容聚焦:自然万象与季节更迭 本书的核心魅力在于其对自然环境的细致描摹与科学观察的巧妙融入。阿奇的一天,就是一场关于秋季森林生态系统的生动课程。 清晨:苏醒与光影的秘密 故事从第一缕阳光穿透高大橡树叶片开始。阿奇从温暖的树洞中醒来,迎接它的是露珠晶莹的草地。书中细致描绘了清晨特有的环境变化:露水如何凝聚,阳光如何折射出彩虹般的光芒,以及清晨第一批醒来的小动物——嗡嗡作响的甲虫和歌声婉转的知更鸟。这部分引导孩子们认识“光”与“水”在自然中的初始形态。 上午:寻找秋天的宝藏 阿奇的首要任务是为过冬储存食物。它带着一个自制的小篮子,穿梭在林间寻找最美味的橡子和榛子。在这个过程中,孩子们将接触到以下知识点: 1. 植物认知: 橡树、枫树、松树的外形差异,它们果实的区别,以及不同树木在秋天叶子颜色的变化(红、黄、褐)。 2. 食物链的初步概念: 阿奇在采摘时,可能会遇到正在忙碌搬运浆果的刺猬,或者在树下等待的啄木鸟。通过简单的对话和场景展示,让孩子理解“分享”与“共存”。 3. 形状与分类: 阿奇需要区分成熟的果实和未成熟的果实,这潜移默化地训练了孩子的观察和分类能力。 正午:天气与气象的观察 森林中段,天气开始变得多变。阿奇遇到了一场突如其来的阵雨。书中以富有张力的插画展现了雨水落下、泥土散发出独特气味的瞬间。 气象启蒙: 阵雨过后,天空放晴,远处出现了彩虹。书中有关于“为什么会有彩虹”的简单、诗意的解释,激发孩子对自然现象的好奇心。 适应性学习: 阿奇学会了利用宽大的蘑菇作为临时的避雨亭,这教会了孩子在面对突发状况时,如何利用周围的环境来保护自己。 下午:探索与空间感建立 阿奇决定探索一条它从未走过的小径——通往潺潺小溪的路径。 河流生态: 溪水边是不同的生命。孩子们可以看到在水里游动的鱼、在岸边饮水的小鹿、以及那些依水而生的苔藓和蕨类植物。 方向与路径: 阿奇需要记住来时的路,并辨认地标(如一棵特别弯曲的柳树或一块长满青苔的大石头),这是对空间方位感和记忆力的基础训练。 傍晚:归巢与作息规律 随着夕阳西下,森林的色调从金黄转为深蓝。阿奇带着满满的收获,气喘吁吁地爬回了它温暖的家。 时间概念: 故事通过太阳的位置变化,清晰地界定了“早、中、晚”的时间概念,帮助孩子建立规律的作息意识。 安全与家庭: 回到家中,阿奇整理食物,蜷缩在柔软的干草上。这部分强调了家的温暖、安全感,以及劳动的收获所带来的满足感。 二、 艺术风格与阅读体验 本书的艺术风格是其成功的关键。插画师运用了温暖、饱和度适中的自然色彩,笔触细腻而富有生命力。 1. 细节的魔力: 画面中隐藏了大量的“小彩蛋”——比如一只躲在叶子下的蜗牛,或者几只正在跳舞的萤火虫。鼓励孩子反复阅读,去发现这些隐藏的惊喜,培养“慢阅读”的习惯。 2. 情感表达: 阿奇的表情极为丰富,从最初的兴奋到遇到小困难时的沮丧,再到最终的成就感,完美地捕捉了幼儿的情绪波动,帮助小读者识别和命名自己的感受。 3. 版式设计: 采用大开本设计,确保每一幅插图都能得到充分的展示。文字排版错落有致,重点词汇或拟声词(如“沙沙”“滴答”“吱吱”)会用特殊字体或颜色强调,增强了阅读的节奏感和趣味性,非常适合亲子共读时进行模仿朗读。 三、 教育价值与核心理念 《奇妙的森林日记》超越了简单的故事叙述,它是一套综合性的学前教育工具: 生命尊重教育: 通过阿奇与林中所有生命的友好互动,传递出对大自然、对每一个微小生命的尊重与爱护。 独立自主的萌芽: 阿奇的探险代表了孩子渴望独立探索世界的愿望。书中鼓励孩子在安全可控的范围内,尝试自己解决小问题,培养初步的自主性。 感官统合训练: 书中涉及的各种声音(风声、水声、虫鸣)、气味(泥土味、果实香)、触感(粗糙的树皮、柔软的苔藓),全面调动了孩子的视觉、听觉、嗅觉和触觉,促进感官的统合发展。 总结: 《奇妙的森林日记:小松鼠阿奇的探险之旅》是送给每一个渴望了解世界的孩子最好的礼物。它用最温柔、最富有想象力的方式,为孩子们搭建了一座通往自然科学、生活常识与美好心灵成长的桥梁。翻开这本书,就像是打开了一个充满惊喜的宝箱,让孩子们带着好奇心,与小松鼠阿奇一起,发现我们脚下这片土地蕴含的无限奥秘与美好。这是一本值得反复阅读,并能陪伴孩子度过无数个温馨睡前时光的经典图画书。

用户评价

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我是在一个教育论坛上偶然看到有人推荐这套书的,当时主要被它的创意认知概念吸引了。很多同类产品都只是停留在简单的名词指认上,但这套书显然更进一步,它引导孩子去思考事物之间的联系和变化。比如说,它可能用一个跨页来展示一个物体从早到晚的不同状态,这种动态的认知方式非常符合儿童的思维发展规律。我发现我女儿开始主动观察家里的日常用品,并且尝试用更复杂的句子来描述她的所见所感,这让我非常惊喜。这本书的装帧非常耐用,内页纸张厚实,即便是被孩子反复触摸和折叠,也丝毫没有损坏的迹象,这对于经常与书本“亲密接触”的小朋友来说,太重要了。

评分

这本书真是一本宝藏!我给我的小侄女买的,她今年四岁,正是对周围世界充满好奇的年纪。这本书的装帧设计非常精美,拿到手上就能感觉到那种用心。插画风格特别吸引人,色彩饱和度高,线条柔和,每一个画面都充满了故事感。我发现小家伙特别喜欢那些充满细节的图画,每次翻开书,她都会指着不同的地方问我:“这是什么?那是什么?” 这种互动性极强,完全不是那种读完就束之高阁的书。而且,这本书的叙事节奏掌握得非常好,不会让人觉得拖沓,很适合这个年龄段孩子的注意力时长。它巧妙地将一些基础的认知概念融入到有趣的情境中,孩子在玩耍和欣赏图画的过程中,认知能力和语言表达能力都有了明显的提升。我个人觉得,好的绘本不仅仅是故事,更是一种审美启蒙,这套书在这方面做得非常出色,值得推荐给所有注重早期教育的家长。

评分

说实话,市面上三到六岁孩子的读物多如牛毛,但真正能让我感受到“创意”二字的,凤毛麟角。这套书最打动我的地方在于它的视角非常独特。它似乎能捕捉到孩子观察世界时那种充满好奇和惊奇的瞬间,并将这种感觉放大。插画师的功力可见一斑,那种灵动的笔触和富有想象力的构图,让简单的场景都变得充满魔力。我发现,我的孩子在阅读这本书之后,玩“角色扮演”和“假装游戏”时,内容也变得更加丰富和有逻辑性了,这说明书中的情境构建已经潜移默化地影响了他的创造性思维。对于希望培养孩子艺术细胞和创新思维的父母来说,这套书绝对是首选之一,它提供的不仅仅是知识,更是一种看待世界的全新角度。

评分

作为一个对图书质量比较挑剔的家长,我非常看重内容的原汁原味和翻译的精准度。这套书在这一点上做得无可挑剔。我们都知道,引进的国外优秀绘本,翻译质量直接决定了阅读体验的好坏。这本书的文字简洁有力,用词精准,既保持了原文的韵味,又完全符合国内学龄前儿童的理解习惯,读起来非常流畅自然,完全没有那种生硬的“翻译腔”。更重要的是,它在传达知识点的同时,没有牺牲艺术性。我感觉每一页都是精心打磨过的艺术品,而非简单的信息堆砌。我们家里的藏书不少,但能让我愿意反复翻阅,每次都能发现新细节的,真不多见。这无疑是教育投入中的一笔高价值投资。

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我最近在给家里那个活泼好动的五岁儿子找一些能让他安静下来的阅读材料,说实话,市面上很多所谓的“认知书”内容都比较刻板,读起来像是在上课。但是这套书完全不一样,它有一种魔力,能把抽象的概念变得具体又好玩。我尤其欣赏它在细节处理上的精妙之处,比如对光影的运用,对不同材质的描摹,即使是大人看都会觉得赏心悦目。我儿子最喜欢的一点是,这本书里的角色表情非常生动,他能从中解读出很多情绪变化,这对于培养他的情商和同理心非常有帮助。我们常常一起读完一个故事,然后讨论书里角色的感受,这成了我们睡前最有意义的亲子时光。从排版和字体选择上也能看出编者对儿童阅读体验的重视,一切都恰到好处,不会造成视觉负担。

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