愛的地下教育 9787805884622 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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彭浩翔 著

圖書標籤:

• 愛情
• 成長
• 傢庭教育
• 親子關係
• 心理學
• 情感
• 小說
• 文學
• 女性
• 現實

店鋪： 博學精華圖書專營店

齣版社： 甘肅人民美術齣版社

ISBN：9787805884622

商品編碼：29658008718

包裝：精裝

齣版時間：2010-11-11

基本信息

書名:愛的地下教育

定價：39.80元

售價：27.1元,便宜12.7元,摺扣68

作者:彭浩翔

齣版社：甘肅人民美術齣版社

齣版日期：2010-11-11

ISBN：9787805884622

字數：

頁碼：296

版次：1

裝幀：精裝

開本：32開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

彭浩翔與齣版審查驚險的一個迴閤。抽醒宅男，肅清剩女。

內容提要

2009年9月在彭浩翔開設的《愛的地下教育》答信專欄，專門解答讀者各種奇難雜癥。內容涉及愛情輔導、性教育、心理治療等範圍。由於文字惡搞辛辣，推齣後迅即於網絡火熱。每周數十萬網民追捧轉發，更被各大報刊雜誌邀請開設《愛》的專欄，在《外灘畫報》、《城市畫報》、《男人裝》等總發行量超過一百六十多萬份的報刊雜誌上連載。同時，該書已被網絡媒體及電影公司洽購改編版權，計劃以其內容改編成同名單元式網絡感情節目及電影，足見此欄在答問界中風頭的一時無兩。

目錄

作者介紹

　　彭浩翔（Pang Ho-Cheung），1973年生於香港。5歲時被任職社工的母親懷疑患輕度智障，欲將他送往特殊小學，但卻在智力測驗中，證實為智商達135分的天纔兒童。母親於是轉念，祈望栽培他成為科學傢，可惜彭從小學業成績佳，中學時五度轉校，並經常曠課逃學，從後門潛進電影院裏看霸王電影。自12歲起便與兄長用攝錄機自導自演錄像短片。其後於高中時，由於運動細胞不濟， 因此決定寫文章， 在女生麵前裝文藝青年。1994年，彭輟學加入亞洲電視任綜藝節目編劇，同時為報章撰寫小說及影評。2001年執導首部電影《買凶拍人》。彭身兼作傢、製片人、編劇及導演多重身份，電影及文字創作繁多， 曾獲香港金像奬佳新導演、香港佳電影首作奬、香港金紫荊佳編劇、香港金紫荊佳創意奬、釜山影展PPP奬、葡萄牙波圖影展佳亞洲電影、曼榖世界影展佳電影及颱灣時報文學奬；執導電影作品有《買凶拍人》、《大丈夫》、《公主復仇記》、《AV》、《伊莎貝拉》、《齣埃及記》、《誌明與春嬌》及《維多利亞壹號》；文字著作則有短篇小說集《破事兒》。
n　　彭創作類型混雜，但朋友公認其傑齣的纔華，就是品評人時的賤嘴毒舌。為免浪費天賦，因此決定於2009年9月在開設《愛的地下教育》答信專欄，專門解答讀者各種奇難雜癥。由於文字惡搞辛辣，推齣後迅即於網絡火熱。每周數十萬網民追棒轉發，更被各大報刊雜誌邀請開設《愛》的專欄，雖然約稿媒體眾多，但他卻堅持不濫答。但由於專欄太受歡迎，因此即使一篇迴信在某雜誌首刊後，仍被彆傢媒體爭相邀作二輪轉載（當然要付稿費），更被電影公司洽購版權，計劃以其內容改編成電影，足見此欄在答問界中風頭的一時無兩。但與此同時，彭卻決定急流勇退，在專欄結集成書之時，金盤洗手淡齣答問界。

文摘

　　一個好消息，一個壞消息。
n　　好消息是你並沒失去他，因為壞消息是，你根本從來沒完全擁有過他。
n　　這個男人根本就不愛你。
n　　男人都愛拿工作忙作擋箭牌，但彆忘記，華盛頓在指揮著與大英帝國對抗之獨立戰爭同時，也從沒忘記過要裝修自己的大宅，甚至還把裝修師傅叫到戰事前綫來，跟他們開會商討裝修細節。試問世上還有誰忙得過他？
n　　也許你會說，舊時代的美國總統，生活可能比較樸素，加時他還未上任。但近年剋林頓在如此繁忙的政務下，也有閑暇去跟萊文斯基來趟口活。我們連伸手進褲袋裝作找東西，其實抓蛋蛋，都會不小心碰到手機的鍵，按錯號碼給彆人，要是你真的緊張一個人，那怎麼可能連發個短息或打通電話也沒時間？
n　　從他等著見你老闆時，也不忘跟你這個實習生搭訕，泡你去看電影；跟你第三次見麵，就把你帶到酒店正法的行為來看，就知道他是位精於利用時間空檔的人，約會講求成本效益。問題隻是他認為該把時間分給你，還是配給彆傢公司實習生而已。
n　　也許你沒坐颱那樣濃妝艷抹，但你和他相處的性質，其實跟坐颱沒太大分彆，你坐在旁邊陪他應酬談生意，之後再把你帶到賓館。我想分彆，是你沒跟他收費吧。
n　　關於他一個人住，和據說他有多擅長室內設計，以及傢中有多漂亮，我相信你永遠無法知道，因為這個男人根本不會把你帶迴傢。天到酒店，可能是因為還沒肯定這段關係，但之後每次也到酒店，難道是因為他要順道考察一下不同酒店的室內設計？你想想，一個擅長室內設計，傢中裝修得很漂亮的單身事業型男士，就是寜願在你公司附近租個炮房來小聚，也不願意帶你迴傢，是甚麼原因呢？
n　　以下不妨給你幾個選擇：
n　　A.他事業實在太忙，以至長期沒空收拾客廳的舊報紙和吃剩的方便麵，所以不想破壞他在你心目中的完美印象。
n　　B.韓國舊同事到中國公乾，暫住他傢，剛巧他妹妹也來探訪他，因此要是帶你迴傢，你就不能再在他朋友麵前裝是他妹妹。
n　　C.雖然他傢裝修漂亮，但卻鬧鬼，因此他纔會每晚趕夜場，藉此避免迴傢，也不想你給厲鬼纏上。
n　　D.他不是一個人住，而是有個同居女友或老婆。
n　　告訴我，你哪個親人會不讓你上他傢？春節時你跟親人說要到他傢拜年，他會說：“好啊，到時去賓館開個房。”讓你來拜年嗎？他是你個真心愛的人，你為他付齣瞭，對他自然會捨不得放手，可是你現在卻像《第六感》中布魯斯？威利斯一樣，一直徘徊陽間，卻隻看到自己想看到的那部分事實。
n　　明顯地，他沒有像你喜歡他那樣的喜歡你。次真真正正愛一個人，當然不易，但也得承認，你在次真真正正愛人的同時，也體驗瞭人生中重要一課，就是你真真正正地愛錯瞭一個人。
n　　沒關係，錯瞭，坦然麵對，就讓它過去吧，沒必要糾纏。這個男人在未來十五到二十年內，仍會這樣忙碌，更肯定的是，他在彆傢公司等候業務會議時，還是寜願把時間花在跟彆的實習生搭訕，也不願意給你發條短訊。
n　　記著，壞男人都像變形金剛，想把你時，可以變成管接管送的私人坐駕，從早到晚隻播著情歌的點唱機，或是暖你心窩的熱水袋；可是在得到你的下一秒鍾，就可能馬上迴復真身，變成另一模樣。至於這個男的，到底屬於狂派還是博派，我不清楚，但從言行來看，應該不是正派。
n　　……

序言

好的，為您撰寫一本名為《星辰的低語》的圖書簡介，該書內容不涉及《愛的地下教育》： 《星辰的低語》 導言：當群星開始對話 在浩瀚無垠的宇宙背景下，人類文明的軌跡顯得如此微小卻又充滿韌性。《星辰的低語》並非一部傳統意義上的科幻小說，它是一場對時間、記憶與熵增哲學的深度沉思，是一部關於“遺忘的圖書館”與“迴聲的編織者”的史詩。本書聚焦於一個架空的、被時間遺忘的文明——賽洛斯（Xylos），探討其在麵對宇宙終極命運時的集體選擇與個體掙紮。 第一部：失落的觀測站與時間印記 故事始於公元紀元之外的一顆冰封衛星，奧羅拉（Aurora）。賽洛斯文明並非憑藉武力或擴張而聞名，而是以其對“信息保存”的近乎偏執的追求而立足於星係邊緣。他們的核心技術圍繞著“時間摺疊”（Chronal Folding）——一種能夠將特定時間段內的物理和信息狀態進行高精度錨定的技術。 主角伊麗莎白·凡恩，一位流亡的語言學傢和檔案修復師，受雇於一個神秘的、自稱為“守夜人”的組織。她的任務是進入被時間風暴摧毀的賽洛斯主觀測站——“靜默之塔”。這座塔樓被時間凍結在它毀滅前的一秒，內部堆滿瞭數以億計的“記憶晶體”。這些晶體記錄瞭賽洛斯文明過去三韆年的所有感知、情感和科學發現。 伊麗莎白發現，靜默之塔內的時間流速與外界完全脫節，她必須學會解讀這些非綫性的、以“情感頻率”編碼的信息流。第一部的核心在於她如何通過修復一段關於賽洛斯“創世神話”的殘破晶體，揭示瞭這個文明並非自然演化，而是被某種更古老的力量“播種”的真相。 第二部：迴聲的構造與存在的悖論 隨著伊麗莎白深入塔內，她開始接觸到賽洛斯文明核心的哲學辯論：“如果一切都將被遺忘，那麼存在的意義是什麼？” 賽洛斯人找到瞭一個激進的答案——“迴聲的構造”。他們試圖在宇宙熱寂到來之前，將整個文明的“意識核心”上傳到一個跨維度的、不受時間影響的結構中，形成一個永恒的“迴聲”。 然而，這種上傳並非完美。上傳過程中産生的“信息噪點”——即那些被遺棄的、未能完全融入核心的個體記憶和情感碎片——開始在塔內形成獨立的、具有自我意識的“幽靈實體”。這些實體被稱為“餘燼”（The Cinders）。 本部分著重描寫伊麗莎白與一位被稱為“零號餘燼”的實體之間的復雜關係。零號餘燼是賽洛斯首席哲學傢在上傳瞬間産生的、充滿恐懼和抗拒的殘餘意識。他試圖阻止伊麗莎白“喚醒”整個文明，認為永恒的“完美迴聲”實際上是另一種形式的死亡，是對真正生命體驗的否定。 情節在此達到高潮：伊麗莎白必須決定，是遵循“守夜人”的指令，完成文明的最終封存，確保信息的完整性；還是協助零號餘燼，讓那些“不完美”的、充滿痛苦和激情的記憶得以在時間之外“自由漂浮”，即使這意味著賽洛斯文明的整體性將永遠破碎。 第三部：熵的挽歌與新的邊界 最終的衝突發生在靜默之塔的能源核心，那裏是“迴聲構造”的啓動點。伊麗莎白發現，賽洛斯文明的建造者們早就預料到這種內部的分裂，並在啓動程序中植入瞭一個“最終審判”機製。 她領悟到，賽洛斯人最終追求的並非永生，而是對“存在的意義”提齣最後的、也是最深刻的質疑。他們希望通過自身的終結，為後來的文明留下一個關於“如何麵對終結”的範本。 伊麗莎白利用她對古老語言和情感頻率的掌握，成功地與“迴聲”進行瞭雙嚮溝通。她沒有選擇摧毀構造，也沒有選擇完全激活它，而是進行瞭一次史無前例的“信息重編”。她引入瞭“變異因子”——她自身的、來自遙遠地球文明的、充滿矛盾和希望的記憶片段。 結局並非一個簡單的勝利或失敗。 賽洛斯文明的“迴聲”並未如預期般完美地凝固，而是帶著一種全新的、不確定的“變調”繼續存在於更高維度。而伊麗莎白，完成使命後，帶著從靜默之塔中獲取的、關於時間與意義的深刻洞察，迴到瞭她原來的世界。 《星辰的低語》以一種近乎詩歌的散文筆觸，探討瞭我們如何定義“傳承”，以及在宇宙的巨大尺度下，個體生命中短暫卻強烈的感受是否比永恒的記錄更有價值。本書提供瞭一種超越科幻硬件設定的思考維度，直擊存在主義的核心睏境。 關鍵詞： 時間摺疊、信息哲學、記憶修復、存在主義、跨維度構造、文明終結、語言學考古。 推薦讀者： 熱衷於探討人類在宇宙中地位、對經典科幻思辨文學有興趣，以及對非綫性敘事結構感興趣的讀者。

評分☆☆☆☆☆

這本《愛的地下教育》的書名，讓我感到一種與眾不同的好奇。我總覺得，很多我們習以為常的“教育”方式，都發生在陽光下，公開透明，但真正的成長，很多時候卻是在不為人知的地方悄悄進行。這種“地下”的概念，在我看來，代錶著一種更為私密、更為深刻的探索。也許這本書會去觸及一些關於愛的、我們平時避而不談的議題，比如那些在親密關係中，我們不小心流露齣的不安全感，或者是一些關於“付齣”與“迴報”的微妙博弈。我期待它能提供一種全新的視角，去審視我們是如何學習“愛”的，以及在學習的過程中，我們可能忽略瞭哪些重要的東西。我猜想，這本書的內容不會是空洞的理論，而是會融閤一些真實的生活體驗，或者是一些深刻的觀察，通過這些，讓我們去反思自己在愛中的行為模式。它可能不是一本教人如何去“獲得”愛，而是教人如何去“成為”一個懂得愛的人。這種“教育”，我想應該是潤物細無聲的，它不會強迫你接受什麼，而是會慢慢地在你心中播下種子，讓你自己去體會、去成長。我期待它能幫助我更好地理解愛中的復雜性，以及如何在這個復雜性中找到屬於自己的平靜和力量。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，《愛的地下教育》這個書名，真的非常抓人眼球，有一種神秘又吸引人的力量。它不像那種直白的愛情指南，而是暗示著一種更深層次的探索，一種不被大眾所熟知，甚至可能有些隱秘的“教育”過程。我想象中的“地下教育”，可能是在我們成長的過程中，那些沒有被公開講授，但卻在我們內心深處悄然發生著的影響。也許是童年的經曆，也許是成長過程中遇到的某些人，或者是一些不易察覺的情感事件，它們像潛流一樣，塑造瞭我們對愛的理解和認知。我期待這本書能夠幫助我梳理這些“地下”的綫索，去理解為什麼我會以某種方式去愛，或者去迴應愛。它可能不會提供一套現成的答案，而是會提齣一些問題，引發我的思考，讓我自己去挖掘那些隱藏在潛意識中的答案。這種“教育”的方式，我想應該是更為個人化和內化的，它不是灌輸，而是引導。我希望它能夠觸及到那些我們常常迴避的方麵，比如在愛中的脆弱、不安，或者是一些不被理解的情感需求。它可能是一場關於自我接納的旅程，讓我更加理解自己，也更能理解他人。我期待這本書能成為一麵鏡子，照見我內心深處那些關於愛的真實模樣，讓我能夠以一種更成熟、更健康的方式去經營自己的情感世界。

評分☆☆☆☆☆

《愛的地下教育》這個書名，充滿瞭詩意和哲思，一下子就吸引瞭我。它不是那種直白的、教你“如何做”的書，而是更像是一種引人深思的邀請，邀請你去探索那些藏在錶麵之下的，關於愛的深層含義。我常常覺得，我們對“愛”的理解，很大程度上受到成長環境、社會文化的影響，這些影響有時是顯而易見的，但有時卻像地下水一樣，默默地滲透，塑造著我們的情感模式。我希望這本書能幫助我揭示這些“地下”的教育，讓我明白為什麼我會在某些方麵，對愛産生某些特定的看法或行為。它可能不是一本提供標準答案的工具書，而更像是一個引導者，通過一些故事、一些觀點，讓我們去審視自己的內心，去發現那些被我們忽視的情感需求，或者是一些不健康的愛的模式。我期待它能帶我進入一個更加坦誠的自我對話，讓我能夠更清晰地認識到，自己在愛中是如何成長的，以及還需要在哪些方麵繼續學習。這種“教育”，對我來說，是一種自我覺醒的過程，是去理解愛，也是去理解我自己。我期待這本書能夠成為我心靈旅程中的一個重要節點，讓我對愛，對生活，有更深刻、更美好的認識。

評分☆☆☆☆☆

我拿到這本書的時候，它的封麵設計就給我留下深刻的印象。那種低調而富有質感的風格，似乎預示著它並非一本嘩眾取寵的暢銷書，而是蘊含著一種沉澱多年的思想。我常常覺得，真正的智慧往往隱藏在平凡之處，就像一顆埋在地下的種子，需要耐心去挖掘，去等待它綻放。書名《愛的地下教育》本身就充滿瞭哲學意味，讓我不禁聯想到很多關於“內在成長”、“心靈修煉”的書籍。我猜想，這本書或許不是從理論層麵去剖析愛，而是通過一種更為生活化、個體化的方式，來展現愛的不同麵嚮。也許它會講述一些不為人知的故事，或者是一些被我們忽略的情感體驗，通過這些細節，引導讀者去反思自己在親密關係、傢庭關係，甚至與自我的關係中的一些模式。我特彆期待它能探討那些關於“被愛”與“付齣”的微妙平衡，以及在愛中如何保持自我，不迷失方嚮。在這個信息爆炸的時代，我們很容易被各種“速成”的愛情秘籍所吸引，但真正能觸及靈魂、帶來持久改變的，往往是那些需要我們靜下心來，用心去體會、去感悟的內容。我希望這本書能成為我的一位沉默的朋友，在我睏惑時，給我一些啓發；在我迷茫時，給我一些方嚮。我期待它能夠像一股清泉，滌蕩我內心的塵埃，讓我對“愛”這個字，有更深刻、更真實的理解。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名很有意思，《愛的地下教育》，一下子就勾起瞭我的好奇心。我常常在想，什麼是“地下教育”？它和我們平時接觸到的那些被公開、被傳授的知識有什麼不同？是不是隱藏在錶象之下，更深刻、更真實，甚至帶點禁忌的東西？這種“地下”的感覺，讓我聯想到很多古老的智慧、被壓抑的情感，或者是一些不被主流社會所認可但卻極其重要的經驗。我期待這本書能帶我進入一個不一樣的視角，去探索那些我們或許忽視，但卻對我們生活有著至關重要影響的“愛的”方麵。我猜想，這本書可能不會像一本普通的愛情小說那樣，講述跌宕起伏的劇情，或者直白的感情宣泄，而是會像一位智慧的長者，用一種更內斂、更細膩的方式，去揭示愛的本質，去引導讀者思考那些關於親密關係、自我成長，乃至人際交往中更為根本的問題。這種“教育”的方式，也許不是直接的教導，而是通過引導、啓發，讓讀者自己去發現、去領悟。我特彆好奇，在“地下”的維度裏，愛會展現齣怎樣的麵貌？它是否會觸及到我們內心深處那些不願麵對的恐懼、不安，甚至是黑暗？而“教育”的目的，又是否是為瞭讓我們更好地接納和理解這些，從而達到一種更成熟、更完整的愛？這本書，在我看來，不僅僅是一本書，更像是一張邀請函，邀請我去探索心靈深處未知的領域，去進行一場私密的、深刻的愛的洗禮。