本書由李軼主編，共10章，內容包括緒論、心理過程、個性心理、心理健康、心理應激、心理障礙、心理評估、心理谘詢與治療、心理護理和護患關係。本教材特彆突齣瞭“案例版”和知識擴展的教材編寫理念，開闊瞭學生的視野，有助於培養學生分析問題、解決問題的能力。
本書可供中等衛生職業教育各專業使用，也可作為在職醫護人員、護理教學和醫學心理學教學人員的參考書。

章 緒論
　節 心理學概論
　第2節 心理的實質
　第3節 醫學模式與心理學
第2章 心理過程
　節 認知過程
　第2節 情緒情感過程
　第3節 意誌過程
第3章 個性心理
　節 個性概述
　第2節 個性傾嚮性
　第3節 個性心理特徵
　第4節 自我意識
第4章 心理健康
　節 心理健康的概述
　第2節 個體發展不同階段的心理健康
第5章 心理應激
　節 心理應激的概述
　第2節 心理危機的乾預
第6章 心理障礙
　節 心理障礙概述
　第2節 人格障礙
第7章 心理評估
　節 概述
　第2節 心理測驗
第8章 心理谘詢與治療
　節 心理谘詢
　第2節 心理治療
第9章 心理護理
　節 心理護理概述
　第2節 患者常見心理問題及心理護理
　第3節 不同患者的心理護理
　第4節 不同年齡段患者的心理護理
　第5節 疾病各階段的心理護理
0章 護息關係
　節 護患關係概述
　第2節 護理人員的心理品質與培養
實驗指導
　實驗1 記憶廣度實驗
　實驗2 注意分配實驗
　實驗3 氣質問捲測定
　實踐4 放鬆療法技能訓練
　實驗5 角色扮演實驗
　實驗6 團體訓練人際溝通策略
參考文獻

本書由李軼主編，貫穿科學齣版社“全國中等衛生職業教育示範教材”的編寫理念，適應中等衛生職業教育、教學的發展趨勢，體現“以就業為導嚮，以能力為本位，以發展技能為核心”的職業教育培養理念，理論知識強調“必需、夠用”，強化技能培養，突齣實用性，真正體現以學生為中心的教材編寫理念。教材特在每一章正文內容之外設鏈接、案例、護考鏈接、考點、小結、自測題，目的是提高學生的學習興趣，增加可讀性、實用性，讓學生在學習時抓住重點、要點。書後附實驗指導，並配課程教學內容的PPT課件、自測題參考答案及大綱，為教師實施理論與實踐教學提供的指導與幫助，自測題參考答案的設立便於學生檢驗學習效果。