2本区域冀教版初中初一7七年级上册下册数学书课本教材教科书河北2本 河北教育出版社七年级上下册数学套 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 七年级数学

店铺： 策马扬鞭图书专营店

出版社： 人民教育出版社

ISBN：9787107244537

商品编码：29626418141

丛书名： 数学 七年级 上

书    名：冀教版 七年级上册 数学 学生用书课本教材教科书

出版社：河北教育出版社

版    次：2012年7月第1版

印    次：2017年6月第6次印刷 因到货批次不同 会出现印次不同的情况

开    本：16

定    价：10.50元

书    名：冀教版  数学 七年级  下册  学生用书

出版社：河北教育出版社

版    次：2012年12月第1版    2017年11月第6次印刷

             （因送来批次不同，会有印次不同的情况，以实际收到的印次为准）

开    本：16

定    价：9.45元

《七年级数学上下册（冀教版）》—— 开启初中数学新篇章 七年级，是人生中一个重要的转折点，标志着从小学迈入中学的新阶段。这个阶段的学习，不仅是知识的延伸，更是思维方式的启蒙。数学，作为一门基础学科，更是承载着培养逻辑思维、解决问题能力的重要使命。河北教育出版社精心编撰的《七年级数学上下册（冀教版）》教材，正是为广大学子量身打造的初中数学入门指南，旨在帮助初一新生们扎实掌握数学知识，激发学习兴趣，为未来的学习之路奠定坚实基础。 教材特色与亮点： 本书在内容编排上，紧密结合初中数学课程标准，遵循学生认知规律，力求做到科学、系统、有趣。 知识体系的系统性与递进性： 上册教材侧重于数的概念、代数式的初步认识、图形的初步认识等方面。从有理数的运算，到整式及其加减，再到平面几何中最基本的点、线、角、相交线与平行线等概念，层层递进，环环相扣。每一章的知识点都建立在前一章的基础上，为后续的学习打下坚实基础。例如，在学习方程之前，先通过代数式的运算，让学生熟悉字母符号的运用，为理解方程的构成打下铺垫。 直观形象与抽象思维的融合： 初中数学的一个重要特点是引入了更多抽象的概念，如负数、字母表示数、未知数等。本书在处理这些抽象概念时，充分考虑到初中生的认知特点，将抽象的数学概念与生活实际、几何直观相结合。例如，在讲解负数时，会通过温度、海拔高度、银行存款等生活实例，让学生直观理解负数的意义。在讲解几何图形时，则会借助实物模型、示意图等，帮助学生建立清晰的空间想象。 注重思维方法的培养： 数学学习不仅仅是记忆公式和定理，更重要的是培养科学的思维方法。本书在习题设计和例题讲解中，注重引导学生思考“为什么”，鼓励学生用不同的方法解决同一个问题，从而培养学生的逻辑思维能力、分析能力和创新能力。例如，在讲解一元一次方程的解法时，会引导学生理解移项、合并同类项的原理，而不仅仅是机械地套用公式。 贴近生活，学以致用： 数学来源于生活，也服务于生活。本书在内容设计上，力求体现数学的实用性。许多例题和习题都取材于日常生活中的实际问题，如购物打折、行程问题、图形的实际应用等，让学生感受到数学的魅力，明白所学知识的价值。 丰富的练习资源： 除了教材本身的内容，每章都配有形式多样的练习题，包括基础题、综合题、探究题等，覆盖了课后巩固、章节复习、单元测试等不同层次的需求，帮助学生及时检验学习效果，查漏补缺。 上册内容解析： 第一章 有理数： 这是初中数学的起点，也是一个重要的过渡。学生将学习正数、负数、零的概念，认识数轴，理解相反数、绝对值，并掌握有理数的加、减、乘、除、乘方等运算。本章的重点在于理解数的运算规则，并能准确进行计算，这是后续所有代数运算的基础。 第二章 整式及其加减： 在理解了有理数的基础上，本章引入了字母表示数，即代数式。学生将学习单项式、多项式的概念，理解同类项，掌握整式的加减运算。这为以后学习方程、函数等更复杂的代数内容奠定了基础。 第三章 一元一次方程： 一元一次方程是代数的核心内容之一。本章将引导学生理解方程的概念，掌握等式的性质，学会用合并同类项、移项等方法解一元一次方程。同时，还会通过实际问题，让学生学会列一元一次方程解决实际问题。 第四章 几何图形的初步认识： 本章是几何知识的开端。学生将认识点、线、面、体等基本几何元素，理解线段、射线、直线、角等基本图形，学习角的度量和运算，并初步认识相交线与平行线。本章注重培养学生的空间想象能力和几何直观。 第五章 相交线与平行线： 在认识了基本几何图形的基础上，本章将深入探讨相交线与平行线的性质和判定。学生将学习对顶角、邻补角、同位角、内错角、同旁内角等概念，并理解它们之间的关系。这为后续学习多边形、圆等几何图形打下基础。 下册内容解析： 第六章 实数： 在有理数的基础上，本章引入了无理数，并统称为实数。学生将认识平方根、立方根，理解无理数的概念，并学习实数的运算。这进一步拓展了数的范围，为解决更广泛的数学问题提供了工具。 第七章 平面直角坐标系： 本章将引入平面直角坐标系，这是连接代数与几何的重要桥梁。学生将学习如何建立坐标系，如何在坐标系中表示点，理解横坐标和纵坐标的意义。这将为以后学习函数、解析几何打下基础。 第八章 数据的收集、整理与描述： 在信息时代，数据分析能力至关重要。本章将引导学生学习如何收集、整理和描述数据，认识条形统计图、扇形统计图、折线统计图等基本统计图表，理解平均数、中位数、众数等统计量。 第九章 变量与函数： 函数是中学数学的核心概念之一。本章将引导学生理解变量与常量，初步认识函数，并学习一次函数的概念和图像，了解一次函数的性质。这将是学生学习更复杂函数的基础。 第十章 三角形： 三角形是平面几何中最基本、最重要的图形之一。本章将学习三角形的内角和定理，认识三角形的边、角、高、中线、角平分线等，并学习全等三角形的判定。 第十一章 数据的初步分析： 在学习了基本统计图表和统计量后，本章将进一步引导学生分析和解释数据，从中获取有用的信息，并做出简单的推断。 学习建议： 1. 认真预习，带着问题听课： 在老师讲课前，尝试阅读教材，了解即将学习的内容，找出自己不理解的地方，带着问题去听课，可以大大提高听课效率。 2. 课堂积极互动，勤于思考： 积极参与课堂讨论，认真思考老师提出的问题，勇于举手回答。多问“为什么”，理解知识的来龙去脉。 3. 及时巩固，做好练习： 课堂上理解的知识，课后要及时进行巩固练习。认真完成教材上的例题和习题，注意解题方法的总结和归纳。 4. 多角度思考，培养解题能力： 遇到难题时，不要轻易放弃，尝试从不同的角度去思考，多尝试几种解题方法，培养解决问题的能力。 5. 重视基础，循序渐进： 数学学习是一个循序渐进的过程，基础知识的掌握尤为重要。确保每一个知识点都理解到位，再向更难的内容进发。 6. 与同学交流，共同进步： 遇到不懂的问题，可以与同学讨论交流，互相帮助，共同进步。 7. 保持兴趣，享受数学： 数学并非枯燥乏味，尝试去发现数学的趣味性，将所学知识与生活联系起来，你会发现数学的魅力无穷。 《七年级数学上下册（冀教版）》教材，不仅是知识的传授，更是思维的启迪。希望本书能成为广大学子在初中数学学习道路上的良师益友，陪伴大家一起探索数学的奥秘，感受数学的乐趣，为未来的学习和成长打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

这套教材的课后习题设置，真的体现了“精”而不是“多”。现在市面上的很多教辅资料，恨不得把所有类型的题都塞进去，结果就是做不完，做了也记不住。但冀教版的这套数学书，它的习题设计仿佛是经过精心筛选的“知识点过滤器”。每节课后的练习，都精准地对应着本节课的重点和难点。最让我称赞的是它对“变式训练”的运用。比如，在一个关于方程解的练习组里，它会先出一个基础题A，然后紧接着就是变式题A’，A’可能只是改变了系数的正负号，或者改变了等号两边的某个常数，但它却能让你清晰地意识到，仅仅一个微小的变化，就会对解题策略产生多大的影响。这种针对性的训练，避免了大量重复劳动，让我的时间和精力都花在了真正需要突破的瓶颈上。此外，书中还穿插着一些“思考与探索”栏目，这些题目往往需要综合运用前面学过的几个知识点，很有挑战性，但解答后带来的成就感也是无与伦比的，它真正培养了我们的综合分析能力，而不是做题机器。

评分☆☆☆☆☆

说实话，七年级的下册，几何部分才是真正的考验。立体几何的初步概念、角的平分线、线段的比较，这些概念对于习惯了平面运算的我们来说，突然需要想象空间，难度是几何级数上升的。我手里拿着这套河北教育出版社的版本，感受最深的就是它对图形的呈现方式。不同于其他教材那种单调的黑白线条图，这套书在关键的几何定理和公理的阐述上，采用了更丰富、更立体的插图。比如，在讲解“角平分线”的性质时，教材不仅仅画了一个标准的角和一条平分线，还巧妙地利用了颜色的区分，来标识出被平分后的两个角是相等的，甚至还配有动态演示的示意图（虽然只是静态图片，但想象空间巨大）。这种用视觉冲击力来帮助记忆和理解的方法，效率太高了。而且，书中对于“公理”和“定理”的区分非常清晰，不像有的书，把它们混在一起讲，让我们分不清哪个是“不证自明”的，哪个是需要推导的。这种严谨的结构，让我在整理自己的笔记时，也有了一个清晰的框架，不再是东一榔头西一棒子。

评分☆☆☆☆☆

这套教材给我的感觉是，它真的懂我们初中生的认知特点，特别是在代数部分的处理上，简直是教科书级别的示范。我记得有一次，我在学习一元一次方程的应用题时遇到了极大的困难，感觉文字描述和背后的数学模型之间隔着一层厚厚的雾。很多课外辅导资料只是给出了解题步骤，但我还是不明白“为什么要把这个量设为x，再根据哪个等量关系来列方程”。翻看这套冀教版的七年级上册数学书，我发现它在介绍“设未知数”这个核心技巧时，设计了一系列的递进式练习。它不是直接抛出一个复杂的应用题，而是先从简单的“数量关系”入手，比如“和”与“差”，然后逐步过渡到更复杂的“工程问题”或“行程问题”。更妙的是，它在讲解每一个应用题时，都会有一个专门的版块，叫“思维导图解析”，把题目的已知、未知、以及它们之间的逻辑联系，用图形化的方式展现出来。这对于我这种“视觉学习者”来说，简直是救命稻草！它让我真正看到了数学语言是如何将现实世界抽象和量化的过程。做完这一章的学习，我不仅能解题，更重要的是，我开始享受这种把现实问题转化为数学问题的乐趣，这才是学好数学的真正秘诀所在。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为我们这些在冀教版体系里摸爬滚打的初中生量身定做的！我记得我刚升上初一那会儿，面对全新的数学知识体系，心里头那个忐忑啊，简直不知道从何下手。直到我翻开了这套书，那种豁然开朗的感觉，真是难以言喻。它不像有些教材那样，只是冷冰冰地堆砌公式和定理，而是非常注重循序渐进的引导。比如，刚接触有理数的概念时，它会用非常贴近生活的例子，比如气温的升降、收入与支出，把抽象的符号和实际意义紧密结合起来。我尤其欣赏它在概念引入时的那种耐心。很多难题之所以难，往往是因为基础概念没吃透。这套书在每一个新的知识点开始时，都会花大力气去铺垫，确保我们理解了“为什么”是这样，而不是死记硬背“是什么”。那种感觉就像是有一个经验丰富的老教师，在你耳边细细讲解，把你所有的疑惑都提前消化掉了。而且，书中的例题选择也很有水平，它们不是那种一看就知道答案的送分题，而是真正能激发我们思考的“思考题”。做完这些题，我感觉自己的数学思维都被打开了，不再满足于简单的计算，而是开始尝试去构建知识之间的联系。这套教材的编排逻辑，真正体现了对我们学习过程的尊重。

评分☆☆☆☆☆

作为一名家长，或者说，一个深度使用这套教材的学生来看，这套“七年级上下册数学套”最大的价值在于它构建的知识体系的完整性和一致性。从七年级上册的数与代数，到下册的几何初步，两册书之间并非孤立的，而是有着微妙的联系。比如，在学习完平面图形的周长和面积计算后，我们在下册学习坐标系的概念时，会发现之前计算的那些数值，现在可以直接在坐标平面上进行验证和拓展。这种前后呼应的设计，让知识的学习不再是线性的，而是网状的，每一次回顾旧知识，都能发现新的理解维度。我特别喜欢它在章节末尾设置的“知识回顾与小结”部分，它不是简单的知识点罗列，而是用流程图的形式，把本章所有核心概念串联起来，清晰地标明了它们之间的从属关系和相互影响。这种结构化的总结，极大地帮助我们巩固了记忆，也为我们后续学习八年级甚至九年级的数学知识打下了无比坚实的基础。这套教材，绝对是我们在初中数学学习旅程中，最值得信赖的向导和伙伴。