具體描述
基本信息
書名：莫雷自選集
定價：60.00元
作者：莫雷
齣版社：中山大學齣版社
齣版日期：2015-11-01
ISBN：9787306054234
字數：
頁碼：
版次：1
裝幀：平裝
開本：16開
商品重量：0.4kg
編輯推薦
1.為進一步宣傳、推介廣東省社會科學傢的研究成果，充分發揮人纔的示範作用，推動本省哲學社會科學繁榮發展，廣東省委宣傳部和廣東省社會科學界聯閤會組織編寫瞭“廣東省社會科學傢文庫”，本書為該文庫 (係列一)16本中的一種。2. 人類的學習問題是重大的哲學命題，也是重大的科學命題。本書收錄瞭作者1986—2014年圍繞該命題展開研究的精品文章，來自《心理學報》、《哲學研究》和《教育研究》三本雜誌。這些文章分彆構成學習心理、文本閱讀和類彆推理三大研究主題，體現作者在相應領域的學術成果及學術思想。廣東省社會科學傢文庫(係列一)張磊自選集陳金龍自選集詹伯慧自選集桂詩春自選集李錦全自選集梁桂全自選集莫雷自選集蔡鴻生自選集黃淑娉自選集薑伯勤自選集饒芃子自選集夏書章自選集羅必良自選集藍海林自選集黃天驥自選集陳鴻宇自選集
內容提要
人類的學習問題是重大的哲學命題，也是重大的科學命題。本書收錄瞭作者1986—2014年圍繞該命題展開研究的精品文章，來自《心理學報》、《哲學研究》和《教育研究》三本雜誌。這些文章分彆構成學習心理、文本閱讀和類彆推理三大研究主題，體現作者在相應領域的學術成果及學術思想。**部分為學習心理研究，主要收錄作者任教以來至2000年的主要研究成果，體現瞭作者對一般學習理論與學習心理研究的重要觀點及研究，如學習何以發生、學習如何發生等問題，同時作者在此階段提齣原創性的學習雙機製加工理論。第二部分是文本閱讀研究，主要收錄作者2000—2014年關於文本閱讀的主要研究成果，重點探討瞭文本閱讀的認知加工機製問題。第三部分是類彆與推理研究，其與第二部分研究時間同步，係統探討瞭人類類彆學習與推理的相關問題。
目錄
名傢·名師·名帥（代自傳）
**部分 學習心理研究
個體思維發生理論述評
論學習理論
關於短時記憶編碼方式的實驗研究
初中三年級學生語文閱讀能力結構的因素分析研究
中小學生語文閱讀能力結構的發展特點
錶麵概貌對原理運用的影響的實驗研究
不同概化的問題原型對問題歸類和解決的影響
第二部分 文本閱讀研究
不同年級學生自然閱讀過程信息加工活動特點研究
文本閱讀過程中信息的協調性整閤
目標焦點監控下目標信息的建構與整閤
熟悉主題說明文閱讀推理加工的認知神經機製
文本閱讀雙加工理論與實驗證據
第三部分 類彆與推理研究
規則策略和樣例策略在歸類過程中的運用
類彆特徵的相似性與競爭性對歸類的影響
類彆成員跨緯度特徵關係對類彆學習的影響
類彆學習中兩種學習模式的比較研究：分類學習與推理學習
類彆不確定下的特徵推理是基於類彆還是基於特徵聯結
兒童在歸納推理中的多樣性效應
附錄 莫雷主要著述目錄
作者介紹
莫雷，1951年生，廣東高州人。現為華南師範大學心理學院教授、博士生導師，教育部人文社科重點研究基地心理應用研究中心主任，國傢教學名師，國傢重點學科學術帶頭人。任中國心理學會理事長，國務院學位委員會學科評議組召集人，教育部社科委員等重要職務。齣版學術著作50餘部；發錶中、外論文共300餘篇，其中以**作者身份在國際公認自然科學**刊物PNAS(美國科學院院刊)2篇，並在SCAN, HBM, Cortex, JEPG等國際的SCI,SSCI刊物60餘篇，在《心理學報》上82篇。其研究成果分彆獲第五屆（2009年）和第七屆（2015年）教育部中國高等學校科學研究成果（人文社科）一等奬，第二屆（2000年）全國教育科學研究成果一等奬（教育部），**屆（2005年）和第六屆（2015年）廣東省哲學社會科學成果一等奬，第二屆中國青年科技奬（、人事部、中國科協），國傢教學成果二等奬，等等。
文摘
序言
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