汉字书写小学语文四年级下册语文练字本 4年级下册语文毛笔练习 汉字书写练习册楷书临摹书法提升资料书小 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 暗香盈袖图书专营店

出版社： 华文出版社

ISBN：9787507537963

商品编码：29594742171

丛书名： 汉字书写练习册

内容介绍

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《古韵新风：小学生四年级下册汉字书写与毛笔临摹练习》 —— 扎根传统，笔尖飞扬，书写心中锦绣 这不仅仅是一本练字本，更是引领四年级下册小学生走进汉字魅力、感受传统书法韵味的起点。本书以激发学习兴趣、巩固语文基础、提升书写能力为核心，精心编排了系统性的汉字书写与毛笔临摹课程，旨在帮助孩子们在方寸纸间，描绘出属于自己的独特风采。 一、 夯实基础，精雕细琢——楷书临摹，练就一手好字 四年级是汉字书写能力发展的关键时期。本书聚焦于四年级下册所学的重点生字，以清晰的田字格、米字格为基础，提供高品质的楷书范例。每一个字都经过精心设计，笔画清晰，结构端正，旨在为孩子们提供最直观、最标准的书写示范。 科学选字： 严格依照四年级下册语文教材的生字表，确保所练字词与课内学习紧密结合，学以致用，巩固所学。 精选范字： 每一页都配备了专业书法教师精心书写的楷书范字，字形优美，结构严谨，笔画饱满，为孩子提供最佳的模仿对象。 分解练习： 对重点字进行了笔画拆解和结构分析，帮助孩子理解字的构成规律，掌握正确的运笔方法。 循序渐进： 从单字练习到词语、句子的书写，再到短文抄写，练习难度层层递进，让孩子在反复练习中熟练掌握字形，提高书写速度和美感。 重点突出： 针对四年级学生容易出现书写错误的偏旁部首、易混淆字形进行了专项练习和提示，帮助孩子规避错误，形成良好书写习惯。 个性化指导： 留有充足的练习空间，鼓励孩子反复临摹，并在教师或家长的指导下，进行个性化的修改和提升。 二、 启蒙书法，领略笔墨之美——毛笔练习，感受东方韵味 毛笔书法是中国传统文化的瑰宝。本书为四年级小学生量身打造了浅入深出的毛笔书法启蒙练习，让孩子们在轻松愉快的氛围中，触摸毛笔的温度，感受墨韵的流动，初步领略中国书法的独特魅力。 基础笔画练习： 从最基本的点、横、竖、撇、捺、提、钩、折等八种基本笔画开始，由浅入深，让孩子掌握毛笔的执笔、运笔、用墨等基本技巧。 结构与章法入门： 在熟练掌握基本笔画的基础上，引入简单的偏旁部首和常用字的毛笔临摹，教授基本的结构安排和疏密关系，为日后深入学习打下基础。 精选碑帖示范： 选取适合小学生学习的经典碑帖，如王羲之《黄庭经》、颜真卿《多宝塔碑》等部分篇章，进行简化和改编，保留其精髓，降低学习难度。 趣味性引导： 结合中国传统文化小故事、诗词等，增加学习的趣味性，让孩子在品味文化的同时，感受书法的意境。 工具与材料介绍： 简单介绍毛笔、墨、纸、砚等书法工具的特点和使用方法，帮助孩子初步了解书法创作的必备条件。 名家作品赏析： 精选几幅小学生易于理解和欣赏的古代书法名家作品，配以简单的赏析，引导孩子感受书法艺术的博大精深。 三、 全面提升，塑造文学素养——融汇贯通，不止于笔尖 本书并非仅仅是简单的练字工具，更是一套促进孩子全面发展的语文学习辅助读物。通过系统性的书写练习，我们期望帮助孩子： 增强识记能力： 反复的书写过程，能够加深孩子对生字的记忆，提高识记效率。 提升阅读理解： 规范的书写能够帮助孩子更清晰地辨认字形，从而在阅读中更快速准确地理解文本。 培养专注力与耐心： 每一笔每一画的认真书写，都需要极大的专注和耐心，这有助于培养孩子良好的学习品质。 激发学习兴趣： 当孩子能够写出漂亮、工整的字时，会获得成就感，从而激发对语文学习更大的热情。 传承中华文化： 通过对汉字的书写和毛笔的临摹，让孩子们在潜移默化中感受中华优秀传统文化的魅力，培养民族自豪感。 本书特色： 内容权威，紧扣课标： 所有内容均严格参照教育部最新颁布的小学语文课程标准，确保与教学同步。 设计精美，图文并茂： 采用环保印刷，色彩柔和，版式清晰，配以生动有趣的插图，让学习过程赏心悦目。 实用性强，反馈及时： 预留充足的练习空间，方便孩子随时随地进行练习，并可及时对照范字进行自我纠错。 指导到位，易于操作： 提供清晰的书写指导和方法提示，无论是孩子自主练习，还是在家长、教师的指导下使用，都能得心应手。 《古韵新风：小学生四年级下册汉字书写与毛笔临摹练习》—— 让每一个孩子都能自信地在纸上挥洒他们的才华，用工整的笔迹书写美好的未来，用灵动的墨韵感受传统文化的传承。这是一本陪伴孩子成长的优秀读物，更是他们开启书法艺术之旅的理想起点。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名虽然略显冗长，但正是这份“不加修饰”的直白，让我对它充满了好奇。作为一个四年级孩子的家长，我一直在寻找一本真正能帮助孩子巩固和提升汉字书写能力的书。市面上同类产品琳琅满目，让人眼花缭乱，很多包装精美、宣传语诱人的产品，实际内容却让人大失所望，要么过于简单，要么过于复杂，很难找到一个平衡点。这本《汉字书写小学语文四年级下册语文练字本》从名字上看，就透着一股“务实”劲儿，感觉是真正为了教学需求而设计的，而非仅仅为了“好看”。我尤其关注的是“毛笔练习”和“楷书临摹”这两个关键词，四年级的孩子，正是开始接触毛笔字、学习规范书写的关键时期，而楷书作为汉字书写的基石，其重要性不言而喻。我希望这本书能够提供扎实的楷书基础训练，帮助孩子掌握正确的执笔、运笔方法，体会汉字的结构美和艺术美，而不仅仅是机械的抄写。另外，“书法提升资料书”这个定位也让我有所期待，它是否能超越单纯的练字，为孩子打开书法艺术的大门，激发他们对中国传统文化的兴趣，这都是我非常看重的。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对传统文化颇有研究的读者，我一直觉得，汉字书写不仅仅是简单的“写字”，更是中国传统文化传承的重要载体。因此，在为孩子选择练字帖时，我格外看重其文化内涵和艺术价值。《汉字书写小学语文四年级下册语文练字本》这个书名，虽然听起来很“小学化”，但我相信它背后一定蕴含着对汉字书写的深刻理解。我特别留意到“毛笔练习”的字样，这让我看到了将硬笔书写与软笔书写相结合的可能性，四年级正是孩子开始感受毛笔书写独特魅力的年纪，希望这本书能提供高质量的毛笔字范例，帮助孩子理解毛笔的顿挫、提按，感受笔墨的韵味。同时，“楷书临摹”的部分，我希望它不仅仅是简单的字帖，而是能体现出严谨的法度，无论是字形的大小，还是笔画的粗细、长短，都应该有其内在的逻辑和美感，能够引导孩子建立正确的审美观。而“书法提升资料书”的定位，更让我期待这本书能超越简单的练习，融入更多关于书法艺术的知识，比如历代名家的风格特点，或者汉字字形的演变过程，让孩子在学习书写的同时，也能感受到汉字之美和书法之妙，激发他们更深层次的学习兴趣，培养他们对中国传统文化的认同感和热爱。

评分☆☆☆☆☆

我是一名对书法艺术充满热情的家长，一直希望能够引导孩子从基础的硬笔书写，逐步过渡到更具表现力的软笔书法。当我在书店看到《汉字书写小学语文四年级下册语文练字本》时，首先吸引我的是它明确的针对性——“小学语文四年级下册”。这意味着书中选取的汉字很可能与课本内容紧密结合，这对于正在学习和巩固课本知识的孩子来说，具有极大的实用价值。我特别看重“楷书临摹”这部分，我期待它能提供清晰、规范的楷书范例，不仅要字形端正，结构合理，更重要的是，笔画的起笔、行笔、收笔都要有明确的演示，能够让孩子在模仿中掌握正确的运笔技巧。而“毛笔练习”的出现，更是让我眼前一亮。四年级是孩子开始接触毛笔书法的绝佳时期，我希望这本书能够提供适合初学者的毛笔字范例，引导孩子感受毛笔的笔锋变化，体会中国书法的独特韵味。至于“书法提升资料书”的定位，我希望它能提供一些基础的书法知识，比如基本的用笔方法，不同偏旁部首的写法要领，甚至可以有一些简单的书法欣赏内容，帮助孩子在练习书写的同时，拓宽视野，激发他们对书法艺术的进一步兴趣，为将来更深入的学习打下良好的基础。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，写好汉字是基础教育中非常重要的一环，尤其是在信息时代，我们更不能忽视手写汉字所承载的文化和情感。当我看到《汉字书写小学语文四年级下册语文练字本》的书名时，我首先想到的是它是否真的能够帮助孩子“写好字”。“小学语文四年级下册”这个标签，让我觉得它的内容会比较贴近学校的教学进度，孩子在使用时不会觉得太超前或太落后，更容易获得成就感。我特别关注“楷书临摹”的部分，我希望它能提供清晰、规范的字形，让孩子能够准确地模仿，并且在模仿中理解汉字的结构，掌握正确的笔画顺序和用力轻重。而“毛笔练习”的加入，更是让我觉得这本书考虑得非常周全。四年级是孩子开始接触毛笔字，培养对中国传统书法的兴趣的绝佳时机，我希望这本书能提供高质量的毛笔字范例，帮助孩子理解毛笔的独特魅力，并循序渐进地引导他们掌握基本的毛笔书写技巧。至于“书法提升资料书”的定位，我希望它不仅仅是一本单纯的练字帖，更能提供一些基础的书法知识，例如笔画的名称、结构的基本规律，甚至可以有一些简单的赏析，让孩子在练习的过程中，不仅学会怎么写，更能明白为什么这样写，从而提升他们对汉字和书法艺术的整体认识。

评分☆☆☆☆☆

我是一名刚刚接触书法不久的家长，之前为孩子选择练字帖时，总是觉得“差了点意思”。有的练字帖字迹模糊，临摹起来费劲；有的结构比例失调，容易误导孩子；还有的难度太大，一下子就打击了孩子的积极性。当我看到《汉字书写小学语文四年级下册语文练字本》的书名时，首先想到的是它是否能真正遵循小学四年级下册的语文教学大纲，所选的字词是否与课本同步，这样孩子在练习时既能加深对课文的理解，又能巩固所学汉字，一举两得。其次，我非常看重“楷书临摹”的部分，我希望它能提供清晰、规范的楷书范例，每一笔的起笔、收笔，每一字的结构都清晰可见，方便孩子对照学习。更重要的是，我期待这本书能有一定的指导性，比如在笔画、结构、章法等方面给出一些简单的提示，让孩子在模仿的基础上，逐渐形成自己的书写习惯，而不是死板地“照猫画虎”。“书法提升资料书”这个标签也让我浮想联翩，是否意味着除了基础的临摹，它还能提供一些更进阶的书法知识，比如不同书体的介绍，或是名家字帖的赏析？这对于培养孩子的书法兴趣和初步的审美意识，无疑是锦上添花。