基本信息
书名:电工电子课程报告论坛论文集(2007)
定价:28.40元
作者:电工电子课程报告论坛组委会
出版社:高等教育出版社
出版日期:2008-05-01
ISBN:9787040241143
字数:540000
页码:336
版次:1
装帧:平装
开本:16开
商品重量:0.540kg
编辑推荐
内容提要
本文集是2007年在南京举办的第三届“电工电子课程报告论坛”的论文集,是为了更好地总结和交流此次论坛的成果而编辑出版的。文集共收录论文68篇,其中特约报告3篇,大部分是作者根据在本届论坛上的发言内容整理而成;论坛立项课题研究项目论文8篇,论述了本届论坛所确立的8项立项课题研究项目的研究成果;另外收录投稿文章57篇。这些文章都是经过论坛组委会专家评审确定的,围绕“质量工程”的建设主题进行的交流和探讨,内容涉及精品课程建设、优质教学资源建设与共享、实验与实践教学研究、电工电子课程教学体系研究、国外电工电子课程设置及教学情况介绍及基础课程双语教学探讨等。论文集的出版对促进高校教学改革、提高课程教学质量必将起到积极的作用。
目录
具有理科特色的电工电子课程质量建设
少学时“电工学”的教学研究与实践
“数字电子技术”的教学实践与思考
感受英国高校的课堂教学模式
Proteus在“模拟电子技术”教学中的应用
“电路分析基础”教学中的新概念与新方法探讨——基于VC实现网络图论算法的可视化演示课件
“电工电子技术”教学模式的研究与实践
电气信息类电工电子系列课程的改革与探索
浅谈教师的心理特点和思维模式
电工电子实践教学改革的探索与实施
“电工电子技术”课程考核方式改革的探索与研究
电气信息大类专业培养模式的探索与实践
伦敦帝国理工大学“电路分析”课程教学内容及模式
高校基于网络信息技术教与学新型模式的研究和初步实践
深化教学方法的改革打造精品“电工学”课程
“电机与拖动”课程多媒体课件的研制及相关思考
“电路原理”课程采用双语教学的实践与探讨
提高实验层次和内涵,利于培养创新人才
“数字信号处理”课程教学资源建设方案
“电子技术基础”课程启发式教学模式的研究与实践
实验数据分析——“电工学”教学及实验的质量保障
“电子技术”课程教学模式与学生思想状况的探索与实践
“电路理论”课程的教学改革历程与展望
电气信息类“双师”型人才培养模式的研究
信息化教学模式下的“电子技术”教学改革
“模拟电路”多媒体教学的思考与实践
“电工电子”多媒体教学探讨
电工电子课程报告论坛论文集2007
“电路”课程教学状况及其与工程应用融合的教学方法研究
“电子技术”课程教学中培养学生创新能力的几点建议
电工学实验教学“金字塔”模式的改革与构建
浅析“电子技术基础”课的教学方法
课程改革与教材建设
连续系统零输入响应初始条件的处理
关于电工电子基础课程双语教学的思考
开展分层次创新活动,提高学生实践创新能力的研究与实践
建构主义学习理论对高教教学改革的启示
因材施教虚实结合,电子电路课堂教学初探
电工理论:培养电类人才通才教育的必修课——电工理论课程在电类人才培养中作用的研究
MATLAB在“信号与系统”课程教学中的运用
电工电子实践教育评估研究
再谈“数字电子技术”教材中的符号和电路名称问题
电路教学资源库在课程教学中的应用研究
开展“电路理论”双语教学,培养电学科复合型人才
电工与电子技术实验室电气危险因素分析与隐患问题探讨
基于Multisim8的虚拟电子实验台在数字逻辑实验中的应用
“电子线路基础”实验设计与创新意识培养
电工电子课程实验教学改革实践与探索
“电路”课程的教学探索与实践
电工电子虚拟实验室的设计及实现
基础课程开展双语教学改革的探索与实践
创建国家电工电子教学示范中心的探索与实践
谈电工实践训练
为学生编写合格的教材——编写教材的经验点滴
外在把MATLAB用于信号类课程教学中的差距——论科学计算与教学质量的关系
电工电子类工程应用型人才培养研究
以新技术类课程建设为龙头,促进学生的自学和创新能力提高
关于嵌入式教育实践的一些探索
“oaten与电磁波”双语教学的探讨与实践
以国家精品课程建设为契机,进一步提高课程的教学质量
基于MATLAB的“信号与系统”实验课程的实践与设想
改革电工实验教学,培养学生的实践创新能力
“发现学习”与创新思维的培养
多种教学方法相结合,不断提高教学质量——“数字信号处理”课程教学方法的研究与实践
“电工学”课程建设改革的实践与思考
开放络化电工电子实验系统的建设与实现
深化“电工电子技术”课程改革 全面提高学员的综合素质
高等学校电工电子教学资源库建设
作者介绍
文摘
序言
从结构上看,这本论文集并非那种高度同质化的专业期刊,它更像是不同领域学生作业的集中展示,风格迥异,跨度极大。有的论文专注于某个具体元器件的优化设计,细节之处令人拍案叫绝;而另一些则可能偏向于课程教学方法的探讨,侧重于如何更好地向初学者传授复杂的电磁学概念。这种多样性,在我看来,恰恰是它最大的魅力所在。它不是一个单一的声音,而是那个时期电工电子教育生态的一个多元侧影。我记得有篇关于某新型传感器应用的文章,虽然其核心技术可能在今天看来已经属于成熟范畴,但其对测试环境的描述和对误差来源的分析,细致入微,让我对如何进行严谨的工程实践有了更深的理解。这种“从头做起”的记录,对于正在摸索中的后来者来说,是最好的“避坑指南”,因为它展示了通往成熟知识的每一步脚印,包括那些不那么光鲜的尝试。
评分购买和收藏这本论文集,与其说是为了获取即时的技术解决方案,不如说是一种对特定学术社群记忆的保存。当翻到扉页上印着的“电工电子课程报告论坛组委会”时,总会联想到当时组织和参与这场论坛的师生们,他们是如何聚集在一起,用最直接、最原始的方式进行思想碰撞的。在如今这个一切都讲究效率和即时反馈的时代,这种需要耐心去挖掘、去消化的纸质汇编显得尤为珍贵。它提醒我们,科研的积累是一个漫长而寂寞的过程,需要沉下心来,阅读那些前辈们在资源有限的情况下所完成的扎实工作。这本书的价值不在于它是否包含了“最新的”知识,而在于它记录了知识是如何被“创造”和“分享”的原始状态,对于培养真正具备工程素养的人才,这种“原力”的感悟是无可替代的。
评分这本书的出版年份——2007年,是一个微妙的时间节点。彼时,模拟技术与数字技术正处于一个快速融合和相互渗透的阶段,新能源技术的萌芽也开始在学术界崭露头角。因此,在这本论文集中,我们可以清晰地看到这种过渡期的特征。一些论文可能还在深入研究传统的晶体管和运算放大器的高级应用,而另一些则可能已经开始触及早期的嵌入式系统或FPGA编程的雏形。这种“新旧交替”的论题并存状态,使得翻阅这本论文集的过程,成了一次穿越式的技术史考察。它没有现在教材中那种“一锤定音”的确定性,反而充满了探索未知时的那种略带迷茫却又充满希望的学术气息。对于我个人而言,它帮助我校准了自己对“进步”的定义——技术进步不仅仅是速度的提升,更是思维范式的转换和对基础原理更深刻的认识。
评分这本书的封面设计,说实话,第一眼看上去就带着一种浓厚的年代感,那色彩搭配和字体选择,仿佛把我一下子拉回了二十世纪末的学术氛围中。尽管书名听起来非常专业和严肃——《电工电子课程报告论坛论文集(2007)》,但它所承载的意义却远超一个简单的技术汇编。我记得当时拿到这本沉甸甸的文集时,心中充满了对知识的渴望,尤其是对于那些在特定年份(2007年)的学术前沿进行探索的青年学子的成果感到好奇。这本书不仅仅是记录了一次论坛的CEEDINGS,更像是一个时代的快照,定格了彼时国内电工电子领域在教学和研究方面的一些焦点问题和初步尝试。那些论文的标题,现在回看,很多都充满了那个时期特有的研究热点和探索精神,虽然可能在今天的技术视角下显得有些基础或已被超越,但其原始的思考逻辑和解决问题的路径,对于理解学科的发展脉络来说,是极其宝贵的。翻阅其中某些章节时,那种仿佛能嗅到油墨和纸张混合的气味的实体书体验,是电子版无法比拟的,它需要你用心去感受作者在写作和排版过程中所付出的努力。
评分这本书的装帧和印刷质量,坦白讲,与现在市场上动辄采用的精装或高清彩印相比,显得朴实甚至略显粗糙,但这反而赋予了它一种“民间学术”的质感。我印象最深的是,许多图表和电路原理图的清晰度,虽然受到当时印刷技术和纸张质量的限制,但其内容的严谨性却是毋庸置疑的。每一个公式的推导,每一个实验数据的呈现,都透露出作者在准备报告时所下的苦功。阅读的过程,与其说是在学习最新的技术,不如说是在体验一种学术交流的“仪式感”。在那个互联网信息还未像现在这样爆炸的年代,能够将这么多来自不同院校或机构的报告汇集成册,本身就是一项浩大的工程,这体现了组委会(由“电工电子课程报告论坛组委会”署名)在组织和编辑方面付出的巨大心力。它让我体会到,真正的学术价值往往不取决于包装的华丽程度,而在于其内容本身的深度和广度,尤其是在基础理论的夯实上,这些看似陈旧的论文集却是最好的参照物。
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度,google,bing,sogou 等,本站所有链接都为正版商品购买链接。
© 2025 windowsfront.com All Rights Reserved. 静流书站 版权所有